FRANCOUZSKÝ JAZYK

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FRANCOUZSKÝ JAZYK

FRANCOUZSKÝJAZYK
FJMZD13C0T01
DIDAKTICKÝTEST–POSLECH,TENÍAJAZYKOVÁKOMPETENCE
2.1 PokynykuzavƎenýmúlohám
Maximálníbodovéhodnocení:63bodƽ
HraniceúspĢšnosti:44%
x OdpovĢě,kteroupovažujetezasprávnou,
zƎetelnĢzakƎížkujtevpƎíslušnémbílémpoli
záznamovéhoarchu,atopƎesnĢzrohudo
rohudleobrázku.
A
B
C
D
1Základníinformacekzadánízkoušky
x Didaktickýtestobsahuje63úloh.
x asovýlimitproƎešenídidaktickéhotestu
jeuvedennazáznamovémarchu.
4
x Povolenépomƽcky:pouzepsacípotƎeby.
x PokudbudetechtítnáslednĢzvolitjinou
odpovĢě,zabarvĢtepeēlivĢpƽvodnĢ
zakƎížkovanépoleazvolenouodpovĢě
vyznaētekƎížkemdonovéhopole.
A
B
C
D
x Ukaždéēástijeuvedenaváhaēásti/úlohy
vbodech,napƎ.:
5bodƽ/1bod=vceléēástimƽžetezískat
nejvýše5bodƽ,zajednusprávnou
odpovĢězískáte1bod.
4
x UvšechúlohjeprávĢjednaodpovĢě
správná.
x JakýkolijinýzpƽsobzáznamuodpovĢdí
ajejichopravbudepovažovánza
nesprávnouodpovĢě.
x ZanesprávnouneboneuvedenouodpovĢě
seneudĢlujízápornébody.
x PokudzakƎížkujetevícenežjednopole,
budevašeodpovĢěpovažovánaza
nesprávnou.
x OdpovĢdipištedozáznamovéhoarchu.
x PoznámkysimƽžetedĢlatdotestového
sešitu,nebudouvšakpƎedmĢtem
hodnocení.
2.2 PokynykotevƎenýmúlohám
x Nejednoznaēnýneboneēitelnýzápis
odpovĢdibudepovažovánzachybné
Ǝešení.
x OdpovĢdipišteēitelnĢdovyznaēených
bílýchpolí.
2PravidlasprávnéhozápisuodpovĢdí
16
x Povolenojepsacíitiskacípísmoaēíslice.
x OdpovĢdizaznamenávejtemodrounebo
ēernoupropisovacítužkou,kterápíše
dostateēnĢsilnĢanepƎerušovanĢ.
x PƎipsaníodpovĢdírozlišujtevelkáamalá
písmena.
x PokudbudetechtítnáslednĢzvolitjinou
odpovĢě,pakpƽvodníodpovĢě
pƎeškrtnĢteanovouodpovĢězapištedo
stejnéhopole.VašeodpovĢěnesmí
pƎesáhnouthranicevyznaēenéhopole.
x HodnocenybudoupouzeodpovĢdi
uvedenévzáznamovémarchu.
Testovýsešitneotvírejte,poēkejtenapokyn!
© Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT), 2013
Obsah testového sešitu je chráněn autorskými právy. Jakékoli jeho uži , jakož i uži jakékoli jeho čás pro komerční účely či
pro jejich přímou i nepřímou podporu bez předchozího explicitního písemného souhlasu CERMATu bude ve smyslu obecně
závazných právních norem považováno za porušení autorských práv.
1
POSLECH
1. ýÁST
ÚLOHY 1–4
4 body/1 bod
Uslyšíte þtyĜi krátké nahrávky. Nejprve uslyšíte otázku a poté vyslechnete nahrávku. Na
základČ vyslechnutých nahrávek vyberte k úlohám 1–4 vždy jeden správný obrázek A–C.
1
Quel homme correspond à la description ?
A)
2
B)
C)
Pourquoi Delphine annule-t-elle le dîner de ce soir ?
A)
4
C)
Quel endroit Stéphanie a-t-elle choisi pour son mariage ?
A)
3
B)
B)
C)
Quel endroit a choisi Samuel pour son rendez-vous ?
A)
B)
2
C)
2. ýÁST
ÚLOHY 5–12
8 bodĤ/1 bod
Uslyšíte vyprávČní studentky Sophie o jejím pobytu v Portugalsku. Na základČ vyslechnuté
nahrávky rozhodnČte, zda jsou tvrzení v úlohách 5–12 pravdivá (P), nebo nepravdivá (N).
P
5
Le père de Sophie était d’accord pour qu’elle arrête ses études.
6
Sophie a choisi d’aller au Portugal grâce à une amie.
7
Après sa première journée à Lisbonne, Sophie voulait rentrer chez
elle.
8
Sophie a passé ses premiers jours au Portugal chez Dominique.
9
Dès le début de son séjour à Lisbonne, Sophie comprenait le
portugais.
10 Sophie habitait dans un grand appartement toute seule.
11 Sophie a eu plusieurs emplois à Lisbonne.
12 Sophie est revenue en France avec son petit ami.
3
N
3. ýÁST
ÚLOHY 13–19
7 bodĤ/1 bod
Uslyšíte rozhovor studentky a poradce pro studium v zahraniþí. Na základČ vyslechnuté
nahrávky doplĖte informace na vynechaná místa v úlohách 13–19. V odpovČdích použijte
nejvýše 3 slova. ýísla mĤžete zapisovat þíslicemi. První úloha slouží jako vzor (0).
Étudier à l’étranger
Nom de l’agence : Agence nationale pour le (0) choix d’études
Mise en contact possible avec : les universités québécoises et (13) _____________.
Durée des études de master : entre 12 et (14) _____________ mois.
Cursus universitaires proposés : professionnel, (15) _____________, recherche.
Documents à envoyer pour l'inscription : un dossier, (16) une _____________, un CV.
Les étudiants étrangers doivent passer un (17) _____________.
Frais de scolarité pour le master : (18) _____________ euros.
Site Internet de l’agence : (19) _____________.
4
4. ýÁST
ÚLOHY 20–23
4 body/1 bod
Uslyšíte þtyĜi krátké nahrávky. Nejprve uslyšíte otázku a poté vyslechnete nahrávku. Na
základČ vyslechnutých nahrávek vyberte k úlohám 20–23 vždy jednu správnou odpovČć
A–C.
20
Quelle solution la cliente a-t-elle choisie ?
Elle prend :
A) son argent.
B) un nouveau pull.
C) un autre vêtement.
21
Qu’est-ce que l'animateur propose aux auditeurs pour ce week-end ?
A)
B)
C)
22
Un dîner gratuit.
Une fête de danse.
Un festival de théâtre européen.
Où sont les lunettes ?
Dans :
A) le salon.
B) le bureau.
C) la cuisine.
23
Quel service de M. Lanvin, Carole propose-t-elle à ses amis ?
A)
B)
C)
Le plan de reconstruction à 40 €.
Les travaux de la rénovation de la cuisine.
Les conseils concernant leur appartement.
ZKONTROLUJTE, ZDA JSTE DO ZAZNAMOVEHO ARCHU UVEDL/A VSECHNY ODPOVEDI.
5
6
NÁSLEDUJE SUBTEST ýTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE.
NEOTÁýEJTE! VYýKEJTE NA POKYN ZADAVATELE!
7
ýTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE
5. ýÁST
ÚLOHY 24–28
5 bodĤ/1 bod
PĜeþtČte si pČt krátkých textĤ. Na základČ informací v textech vyberte k úlohám 24–28 vždy
jednu správnou odpovČć A–D.
De : [email protected]
À : [email protected]
Objet : Casting
Bonjour,
Nous nous permettons de vous contacter car nous voulons trouver un enfant de type slave
pour tenir le rôle principal d’un film. Le petit garçon entre 6 et 8 ans doit réagir avec
spontanéité, être sociable et pas timide. Il peut parler français, mais ce n’est pas
nécessaire. Vous trouverez ci-dessous les détails de l'annonce pour le casting. Les
parents peuvent nous contacter par téléphone ou par courriel et un rendez-vous sera
organisé pour faire des essais. Aucune expérience n'est requise*, donc il ne faut surtout
pas hésiter !
En vous remerciant pour votre aide, je reste à votre disposition.
Bien cordialement,
Marianne Meunier, FILMPRO
(CERMAT)
¹ requise : vyžadovaná
24 Quel type d’enfant Mme Meunier cherche-t-elle ?
Un garçon qui :
A) parle une langue slave.
B) communique facilement.
C) parle parfaitement français.
D) a une expérience dans le cinéma.
À vous de goûter !
Préparer des «sushis maison» ? S'initier à la calligraphie orientale ? C'est possible !
L’association Japon.fr vous invite à deux ateliers de culture japonaise samedis 11 et 18
juin. Les animateurs Yoko et Kaoli vous enseigneront les secrets de la cuisine et de la
calligraphie de leur pays. Vous allez vivre des moments agréables, mais qui demandent
de l'énergie. Les cours sont ouverts à ceux qui n’ont aucune expérience dans les
domaines et également aux non-adhérents¹ de l’association. Le but de ces ateliers est
d’apporter un soutien au Japon : la totalité des recettes² sera reversée à la Croix-Rouge
japonaise.
Tarif : 25 euros/personne (matériel compris)
(www.lefigaro.fr, upraveno)
1
non-adhérent : ten, který není þlenem
² la recette : pĜíjem, tržba
25 Que propose l'association Japon.fr ?
A)
B)
C)
D)
La pratique des arts du Japon à des participants avancés.
Un soutien financier aux cours de culture japonaise pour tous.
Des cours de calligraphie et de cuisine japonaise pour débutants.
Des ateliers japonais gratuits pour les membres de la Croix Rouge.
8
5. ýÁST
ÚLOHY 24–28
Chère Véronique,
Je viens de rentrer de mon voyage d'affaires à Nantes. Figure-toi que j'avais oublié de
prendre mon dossier de travail ! Mais je me suis quand même débrouillée… Je te rappelle
que notre fête familiale approche, alors pourrais-tu venir chez moi ce week-end pour qu'on
s'arrange quant aux détails de la célébration ? Il faudrait surtout aller chercher le gâteau
pour notre grand-père à la pâtisserie. Demain, je téléphonerai au restaurant et au fleuriste
et je t'écrirai de nouveau pour préciser quand il faudra s’y rendre. J'espère que ça te va
comme ça.
Bisous, Claire
(CERMAT)
26 Que demande Claire à Véronique ?
Elle veut que Véronique :
A) s'arrange avec le fleuriste et le restaurant.
B) emmène son dossier de travail ce week-end.
C) vienne pour parler de l’organisation de la fête.
D) amène le grand-père à la célébration familiale.
Australie : Une téléréalité surprenante !
La téléréalité semble ne plus se fixer de limite. Une chaîne de télé australienne a développé
l’émission Conviction Kitchen dans laquelle douze anciens condamnés peuvent obtenir une
seconde chance. Le concept ? Les anciens détenus¹, récemment sortis de prison et
passionnés de cuisine, devront montrer leur savoir-faire sous le regard d'un chef cuisinier
dans son restaurant à Melbourne. Le candidat le plus convaincant sera engagé dans ce
restaurant. La caméra suivra sans cesse les ex-prisonniers au quotidien. L’émission fait
scandale mais semble pourtant promise à un véritable succès médiatique.
(www.jeanmarcmorandini.com,upraveno)
¹ le détenu : vČzeĖ
27
Que propose la télévision australienne ?
A)
B)
C)
D)
Une émission qui observera sans arrêt les condamnés dans la prison.
Un emploi dans un restaurant au gagnant d’un jeu télévisé.
Une activité culinaire pour des condamnés emprisonnés.
La possibilité de suivre des cours avec un chef cuisinier.
Une fête extraordinaire
120 membres de la famille Rapin se sont retrouvés dans le but de célébrer Berthe et
Nicolas, les fondateurs de la famille nés en 1641 et 1644 ! La plupart d’entre eux ne
s’étaient jamais vus. Pourtant, ils semblent être liés par le fil invisible de leur histoire.
Certains n’ont d’ailleurs pas hésité à parcourir un long chemin pour recréer des liens
familiaux. Un des descendants de Nicolas et de Berthe, André Rapin, a consacré 10 ans de
recherches à parcourir les archives nationales et à contacter les membres de la famille. Un
travail inconsidérable qui lui a permis d’organiser cette fête extraordinaire : reunir cinq
générations d’une famille pour se raconter les légendes familiales.
(www.lefigaro.fr, upraveno)
28
Pourquoi les Rapin se sont-ils rencontrés ?
A)
B)
C)
D)
Pour se connaître et partager les histoires de leur famille.
Pour fêter le 10e anniversaire de leur première rencontre.
Pour célébrer la fête religieuse de Ste. Berthe et St. Nicolas.
Pour chercher ensemble dans les archives familiales d’André Rapin.
9
6. ýÁST
ÚLOHY 29–38
10 bodĤ/1 bod
PĜeþtČte si tvrzení v úlohách 29–38 a informaþní letáky dvou ubytovacích zaĜízení. Na
základČ informací v textu rozhodnČte, zda jsou tvrzení pravdivá (P), nebo nepravdivá (N).
P
29
Au Vieux Moulin, on trouve une piscine intérieure et aussi une
piscine extérieure.
30
On peut profiter de la connexion Internet dans tout le camping du
Vieux Moulin.
31
On peut arriver au Vieux Moulin à n'importe quel moment de la
journée.
32
Chez Josette, il y a deux chambres à louer au total.
33
Chez Josette, le tarif par personne et par jour est de 65 €,
petit-déjeuner compris.
34
Chez Josette, on peut profiter du wi-fi gratuit.
35
Les deux hébergements sont ouverts seulement en été.
36
Les deux hébergements sont près de la mer.
37
Il ne faut pas payer pour les animaux de compagnie dans les deux
hébergements.
38
On parle allemand dans les deux hébergements.
10
N
6. ýÁST
ÚLOHY 29–38
Camping Le Vieux Moulin
Ce camping se trouve sur un magnifique terrain de 7 hectares. Il propose un agréable
parc aquatique extérieur qui offre diverses attractions, jeux et activités ! Dans une
ambiance calme et relaxante, le camping du Vieux Moulin invite chacun à se détendre
dans une nature vierge et à plonger dans l’histoire de la Bretagne. Sans oublier les 7
plages de sable fin donnant sur une mer verte transparente juste à côté ! À l’abri des pins,
ce camping propose des emplacements spacieux et des mobile-homes. Sur place, on
compte un restaurant – pizzeria, un pub, une épicerie de produits régionaux, des aires de
jeux pour petits et grands, un mini-club, des animations, des soirées à thème, ainsi qu’une
télévision. Outre une piscine extérieure chauffée, une rivière tropicale et des toboggans, le
bâtiment principal propose une salle de gym et une autre piscine chauffée avec bain de
bulles.
Le camping vous propose :
Tarifs/jour
Prix
Laverie, parking, wi-fi (accès gratuit à la
2 adultes
19,80 €
réception, pour le reste du camping :
(emplacement, voiture)
5 euros/semaine)
3€
animal
Dates d'ouverture :
Du 09/07/2012 au 12/09/2012
Langues parlées : allemand, anglais
Informations complémentaires : accès aux personnes à mobilité réduite, animaux
acceptés, réception ouverte 24h/24
Chambres d'hôte Chez Josette
Le calme de la campagne et la proximité de la mer, à 100 m du Golfe du Morbihan avec
ses nombreuses îles, la maison s'ouvre sur une véranda et un agréable jardin de 1500 m²
dont vos enfants ou bien vos animaux de compagnie (logés gratuitement) peuvent
profiter. Piscine sous abri chauffée ouverte de Pâques à fin septembre. Au rez-dechaussée, une chambre pour deux personnes avec salle de bain/wc, terrasse, TV, microondes, réfrigérateur à disposition. À l'étage, une chambre pour deux personnes/wc, coinsalon, kitchenette, balcon, entrée indépendante. Vous apprécierez le calme, la douceur du
climat, la proximité des ports, la qualité des petits déjeuners (5 €/personne).
Vous êtes tous bienvenus tout au long de l'année !
Accès Internet wi-fi : 4 euros par jour
Langues parlées : anglais et espagnol
Tarifs/jour*
Prix
Une personne
65,00 €
Deux personnes
68,00 €
Personne supplémentaire 26,00 €
* petit-déjeuner non compris
(CERMAT)
11
7. ýÁST
ÚLOHY 39–43
5 bodĤ/1 bod
PĜeþtČte si text, který píše na svém blogu student Cédric. Na základČ informací v textu
vyberte k úlohám 39–43 vždy jednu správnou odpovČć A–D.
Pourquoi je n’utilise plus Facebook
J'ai rejoint Facebook en avril 2008 et j'en ai été pendant plus d'un an un membre actif.
Depuis, je ne l'utilise plus et je vais vous expliquer pourquoi.
J’aimais bien l’idée que Facebook a été créé par et pour des étudiants, dans le but de
communiquer. On a beaucoup profité des chats, mais l’outil que je trouvais vraiment le plus
pratique, c’était l’accès gratuit à tous les contenus des cours universitaires. Quant à mes
amis, ils s’amusaient à échanger des photos et des vidéos. Mais peu à peu, la politique a
commencé à envahir mon profil. On a ainsi vu les campagnes des élections présidentielles
et législatives se dérouler massivement sur Facebook.
Le plus scandaleux est selon moi que les espaces virtuels de discussions où les
membres dialoguent ou partagent des images, soient la propriété des entreprises. Le
problème, c’est que ces pages mettent l’utilisateur dans une position de consommateur
passif. Alors, pour les marques, artistes et partis politiques, Facebook est un moyen de
toucher efficacement un grand nombre de personnes, tout en leur donnant l’illusion de
pouvoir dialoguer librement autour de leur idole ou de leur produit préféré.
Facebook, c’est avant tout une distraction, un outil qui permet aux gens de « rester en
contact », c’est-à-dire de ne pas se sentir seuls – l’émotion si angoissante pour la majorité
de nos contemporains. Peu importe que l’on parle pour ne rien dire, le contenu sur Facebook
est souvent sans informations. On parle pour parler. Ce qui me gêne ici, c'est une intimité
trompeuse qui nous conduit régulièrement à publier sur les « profils » des informations qui
devraient rester privées. Je dirais que, à vue de nez, 80 à 90 % des messages sont
échangés de cette façon, et non par courrier électronique privé. Et combien de fois ai-je vu
par hasard inscrits à la vue de tous des messages personnels voire intimes ?
Là où le statut de Facebook est clair, mais pas convaincant pour moi, c’est dans les
apéritifs géants, organisés à la dernière minute. Je sais aussi très bien que le site permet de
contacter des gens que l’on ne connaît pas forcément pour une activité concrète, par
exemple une manifestation politique, ce que je ne comprends pas non plus. Je trouve que
Facebook est le moyen le plus rapide et le plus efficace pour rester en contact avec des
amis qu’on ne voit plus tous les jours, surtout ceux qui ne lisent pas leurs e-mails plus d’une
fois par an. En conclusion, c'est un outil pratique, même s’il aurait pu être bien plus…
(lagazette-blog.fr, upraveno)
12
7. ýÁST
39
Au début qu’est-ce que Cédric préférait sur Facebook le plus ?
A)
B)
C)
D)
40
ÚLOHY 39–43
la communication avec les amis
l’échange de photos et de vidéos
l’accès aux documents des cours
la présence d’informations politiques
Selon Cédric, qu'est-ce qui est le plus choquant sur les espaces virtuels de
discussions ?
Que :
A) les discussions sont illusoires.
B) les marques y participent trop.
C) les pages sont la propriété des sociétés.
D) la communication des membres y est passive.
41
Selon Cédric, pourquoi les gens utilisent-ils Facebook ?
A)
B)
C)
D)
42
Que veut dire l'expression « à vue de nez » ? (4e paragraphe)
A)
B)
C)
D)
43
pour observer la vie intime des autres
pour éviter le sentiment de solitude
pour chercher des informations
pour fuir le contact social
pĜesnČ
pĜedtím
odhadem
výhledovČ
Pour Cédric, qu’est-ce qui reste positif au sujet de Facebook ?
La possibilité de (d’) :
A) contacter des amis.
B) organiser des fêtes.
C) créer des relations politiques.
D) initier de grandes manifestations.
13
8. ýÁST
ÚLOHY 44–48
5 bodĤ/1 bod
PĜeþtČte si informace o pČti studentech, kteĜí hledají práci, a inzeráty pracovní agentury. Na
základČ informací v textech pĜiĜaćte k úlohám 44–48 vždy jeden inzerát z nabídky A–G.
Dva inzeráty jsou navíc a nebudou použity.
44
Nicole _____
Fait des études de commerce à Paris. Elle donne des cours particuliers de français et
d’anglais aux lycéens. Elle veut voyager et travailler avec les jeunes adolescents. Elle
cherche un travail occasionnel, intéressant et créatif, pas dans un bureau. Elle est
dynamique et sportive.
45
Katia _____
Étudiante de Bordeaux cherche un travail pour les vacances. Elle veut travailler avec
les enfants, expérience en colonies de vacances. Peut travailler le mercredi, le
vendredi après-midi et le week-end toute la journée. Ne veut pas faire de tâches
ménagères.
46
Alexis _____
Fait ses études en administration à Bordeaux. Responsable, adore communiquer
avec les gens. Il a de bonnes connaissances en informatique mais il ne parle pas
anglais et n’a aucune expérience professionnelle. Disponible tous les après-midi et
les week-ends.
47
Dylan _____
Étudiant en anglais à l’université de Bordeaux. Dynamique, communicatif, sociable,
adore être entouré de gens et les aider, mais il n'a jamais travaillé. Souhaite travailler
à l’extérieur, pendant un ou deux mois, 4 jours par semaine au maximum.
48
Monique _____
Étudiante à Paris, accepte toute sorte de travail sauf en informatique. Souhaite
trouver un travail près de chez elle où elle pourra être en contact avec les gens. Elle
cherche un emploi à l’année (15 heures par semaine maximum). Expérience en
accueil.
14
8. ýÁST
ÚLOHY 44–48
D)
Vous allez accompagner un groupe de
jeunes à l'étranger pour encadrer des
activités
culturelles
et
sportives.
Possibilité dans certaines formules de
donner des cours de langue. Domaine
de formation – langues ou école de
commerce, dynamisme, sens des
responsabilités et de l'organisation,
bonne maîtrise de la langue française,
expérience de l'enseignement et/ou
dans l’animation avec des jeunes
adolescents. Missions de 2 ou 3
semaines.
A)
Vous irez, en équipe, à la rencontre E)
des passants dans les rues de votre
ville (toutes les villes de la France)
pour leur proposer de soutenir par
leur don régulier l'association que
vous représenterez. Envie de
défendre
des
associations
humanitaires et environnementales.
Dynamisme, engagement solidaire
et bonne humeur. Anglais demandé.
Débutants acceptés. Contrat d'un
mois environ. 3 ou 4 jours par
semaine, de 11h à 19h.
Société organisatrice d'animation pour
les enfants recrute des étudiants
dynamiques et motivés pour encadrer
des goûters d'anniversaire pour enfants
à Lyon, Marseille et Bordeaux. Si vous
avez de l'imagination, aimez le contact
et le partage avec les enfants,
rejoignez notre équipe. Expérience
avec les enfants indispensable, sérieux
et dynamique. Être disponible mercredi,
samedi et dimanche après-midi.
Missions irrégulières pendant le juillet
et l’août.
B)
S'occuper des enfants dans une F)
famille française à Bordeaux et
participer aux tâches ménagères
quotidiennes. Vous préparerez les
enfants pour aller à l'école, vous les
accompagnerez,
vous
leur
proposerez des activités et les
aiderez à faire leurs devoirs. Vous
travaillerez 20h/semaine. Disponible
tout au long de l'année. Expérience
de baby-sitting nécessaire. Contrat
pour 2 à 12 mois.
Au sein de notre centre de formation en
anglais vous accueillerez nos clients.
Vous assurerez également le suivi
pédagogique des stagiaires tout au
long de leur formation. Vous devez
avoir un sens du service irréprochable,
un très bon niveau d'anglais et de
français et une bonne présentation.
Connaissances
informatiques
et
expérience dans le domaine de
l'accueil indispensables. Mission sur
l'année, 20h/semaine. Paris.
C)
Société spécialisée dans le service à G)
la personne recrute des étudiants
pour assister des personnes âgées
dans les tâches de la vie quotidienne
(courses,
compagnie,
tâches
ménagères...). On cherche des
personnes habitant sur Paris ou aux
alentours, sérieuses, aimables et qui
aiment rendre service. On offre un
emploi à proximité de chez vous.
Mission
pour
toute
l'année,
10h/semaine au minimum.
Vous serez en charge de réaliser des
enquêtes
et
de
gérer
des
questionnaires sur divers thèmes
auprès des particuliers à Bordeaux.
Vous devez être étudiant en économie
ou en administration et avoir de bonnes
capacités
verbales.
Dynamique,
sérieux, motivé, organisé, à l'aise avec
l'outil informatique. Missions régulières
toute l'année scolaire de 16h à 19h et
de 9h30 à 17h30 le samedi (au
minimum 3 jours par semaine).
Agence
d’emploi
(CERMAT)
15
9. ýÁST
ÚLOHY 49–63
15 bodĤ/1 bod
PĜeþtČte si þlánek o muzeu. Na základČ textu vyberte k úlohám 49–63 vždy jednu správnou
odpovČć A–C.
Musée de la Vie romantique
À Paris, il y a des musées sur de nombreux sujets. Mais très peu de gens savent qu'il y a
aussi... le « Musée de la Vie romantique ».
Tout a commencé (49) ________ juillet 1830. À cette époque-là, les architectes inspirés
par la tradition antique sont en train de (50) ________ de belles maisons néoclassiques.
Le peintre Ary Scheffer, professeur de dessin des ducs d’Orléans et digne représentant de
l’école romantique, s’installe (51) ________ dans une propriété aristocratique du nouveau
quartier « La Nouvelle Athènes ».
Cette maison connaît durant trente années une (52) ________ activité artistique,
politique et littéraire. Ary Scheffer fait construire deux ateliers. Il (53) ________ utilise un
comme salon et l’autre comme atelier de travail. Dans l’atelier-salon, Scheffer, portraitiste
d'une grande renommée, reçoit des artistes comme Delacroix mais aussi Dickens et Chopin
(54) ________ y joue du piano ! Scheffer a abrité dans cet atelier célèbre une (55) ________
des collections de la famille du roi Louis-Philippe, l'héritage de George Sand.
Plus tard, la maison (56) ________ à l’État pour un montant symbolique. Cela est fait
pour qu’une institution culturelle y (57) ________ établie. (58) ________ accueilli un centre
universitaire de recherche, elle devient un vrai musée. L’État remet alors (59) ________ de
l’immeuble à la ville de Paris à la fin du 19e pour une durée de 18 ans. Le musée prend
l’appellation de « Musée de la Vie romantique ».
Aujourd’hui, le musée (60) ________ son travail dans la reconstitution d’un cadre
historique harmonieux pour évoquer l'époque romantique. Au rez-de-chaussée, on trouve
des meubles et des bijoux des 18e et 19e siècles et des tableaux (61) ________ de
sculptures.
Le charme évocateur du musée tient aussi à la reconstitution de l'atelier-salon, avec la
bibliothèque (62) ________ par quatre générations. Il y a aussi des jardins romantiques
français, qui sont (63) ________ beaux au printemps. Les chefs-d’œuvre des romantiques
russes, l’exposition sur Frédéric Chopin, les aquarelles et dessins de l'époque de Goethe et
les impressionnistes avec les « Fantômes d’Orient »... Autant de trésors qui ne demandent
qu’à être visités !
(www.paris.fr, upraveno)
16
9. ýÁST
ÚLOHY 49–63
49
A) à
B) en
C) au
50
A) construit
B) construisant
C) construire
51
A) alors
B) autant
C) avant
52
A) intense
B) insignifiante
C) insuffisante
53
A) l’
B) lui
C) en
54
A) qu'
B) qui
C) où
55
A) pari
B) parti
C) partie
56
A) étant vendue
B) est vendue
C) soit vendue
57
A) est
B) soit
C) sera
58
A) Après avoir
B) Après être
C) Étant
59
A) la classification
B) la formulation
C) la gestion
60
A) permet
B) continue
C) essaie
61
A) entouré
B) entourées
C) entourés
62
A) riche
B) enrichie
C) enrichissante
63
A) particulier
B) particulièrement
C) particularité
ZKONTROLUJTE, ZDA JSTE DO ZAZNAMOVEHO ARCHU UVEDL/A VSECHNY ODPOVEDI.
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FRANCOUZSKÝ JAZYK

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