Department: Indigenous and Northern Affairs Canada (INAC

Department: Indigenous and Northern Affairs Canada (INAC), Education Branch
Position Title: Junior Policy/Program Analyst
Location: Gatineau, Quebec
Description:
The Department of Indigenous and Northern Affairs Canada (INAC) is responsible for
supporting Indigenous people (First Nations, Inuit and Métis) and Northerners in their
efforts to:
 improve social well-being and economic prosperity;
 develop healthier, more sustainable communities; and,
 participate more fully in Canada's political, social and economic development —
to the benefit of all Canadians.
The Education Branch is seeking to hire students to support the delivery of its mandate
and priorities. The Education Branch is comprised of three directorates – Strategic
Policy and Planning, Programs, and Regional Partnerships. Branch priorities include
supporting the work of reconciliation between the Government of Canada and
Indigenous Peoples, making new investments in First Nation education, and supporting
the implementation of the Truth and Reconciliation Commission’s Calls to Action. More
information on the priorities of the Department and Branch can be found via the
following website: http://www.aadnc-aandc.gc.ca/eng/1100100010002/1100100010021
Job Description:
As a student in the Education Branch, you may be responsible for fulfilling a range of
general job functions including:
 Conducting policy research and analysis on Indigenous education issues;
 Preparing and providing input for briefing material including briefing notes and
presentations for senior management;
 Organizing, planning, and participating in meetings with internal and external
stakeholders, regional offices and First Nation education organizations;
 Assisting with program-related tasks such as supporting selection committees for
First Nation education funding proposals; and,
 Assisting with various administrative tasks.
In addition, each of the three directorates work on projects including:
 Strategic Policy and Planning
o Engagement on First Nation education;
o Supporting work on the National Indigenous Early Learning and Childcare
Framework, in collaboration with several other Government Departments;
and,
o Comparative funding analysis between provincial and on-reserve schools.
 Programs
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
o Supporting work for elementary/secondary and post secondary education
programs, including the implementation of $3.5 billion in investments
made in Budget 2016;
o Conducting analysis on Education Programs, including
Cultural/Educational Centres Program, First Nation Student Success
Program, First Nations and Inuit Youth Employment Strategy, New Paths
for Education program and Special Education Program, to assess
proposals and reporting from recipients
Regional Partnerships
o Assist in the coordination of the annual Call for Proposals for both
Structural Readiness and Education Partnerships Program; including the
review of proposals and the National Selection Committee process.
o Assisting Senior Program Analysts with day-to-day program file
management.
Essential Skills:
 Effective organizational skills
 Effective research and analysis skills
 Effective interpersonal skills
 Ability to communicate effectively orally and in writing
 Ability to prioritize work and meet multiple deadlines
 Ability to summarize information from a variety of sources
Asset




Qualifications:
Indigenous students
Bilingual students
Knowledge of, and interest in, Indigenous issues in Canada
Knowledge of Indigenous and Northern Affairs Canada mandate and priorities
Indigenous and Northern Affairs Canada is committed to having a skilled and diversified
workforce representative of the population we serve. In support of our strategy to
achieve our employment equity goals, student selection may be targeted limited to
candidates self-identifying as belonging to one of the following Employment Equity
groups: Women, Aboriginal Persons, Visible Minorities, and Persons with Disabilities.
Rate of Pay:
 The rate of pay is based on previous federal government experience, as well as
year of study. As of July 15th, 2016 the rates of pay are:
o For undergraduate students, the pay range is $12.77 to $20.51 per hour.
o For graduate students, the pay range is $17.92 to $22.54 per hour.
Travel and accommodation:
 For students not currently studying or residing in the Ottawa/Gatineau region,
transportation from school to Ottawa/Gatineau at the beginning of the term and a
return trip at the end will be reimbursed by the Education Branch.
 Students are responsible for finding their own accommodation.
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Ministère : Affaires autochtones et du Nord Canada, Direction générale de l’éducation.
Titre du poste : Analyste junior de politiques/programmes
Lieu : Gatineau, Québec
Description :
Affaires autochtones et du Nord Canada (AANC) soutient les Autochtones (Premières
Nations, Inuits et Métis) et les résidents du Nord dans leurs efforts pour :
 améliorer leur bien-être social et leur prospérité économique;
 établir des collectivités saines et plus durables;
 participer davantage au développement politique, social et économique du
Canada — au bénéfice de tous les Canadiens.
La Direction générale de l’éducation cherche à embaucher des étudiants pour soutenir
l'exécution de son mandat et de ses priorités. La Direction générale de l’éducation
comprend trois directions – Politique et Planification stratégique, Programmes et
Partenariats régionaux. Les priorités de notre Direction générale comprennent entre
autres, le support aux efforts de réconciliation entre le gouvernement du Canada et les
peuples Autochtones, la réalisation de nouveaux investissements pour l’éducation des
Premières Nations et la mise en œuvre des recommandations de la Commission de
vérité et réconciliation. Pour vous renseigner davantage sur les priorités du ministère et
de la Direction générale, vous pouvez consulter le lien suivant: http://www.aadncaandc.gc.ca/fra/1100100010002/1100100010021
Description du poste :
En tant qu’étudiant au sein de la direction générale d’éducation, vous vous verrez
attribuer une variété de tâches qui pourront vous amener à :
 effectuer des recherches et des analyses stratégiques sur les questions relatives
à l’éducation des Autochtones;
 préparer et fournir des commentaires pour la rédaction de matériel de breffage, y
compris les notes d’information, et les présentations pour la haute direction;
 organiser, planifier et participer à des réunions avec des intervenants internes et
externes, des bureaux régionaux ainsi que des organisations des Premières
nations qui se consacrent à l’éducation;
 aider dans de nombreuses tâches liées aux programmes comme offrir du
support au comité de sélection pour les propositions de financement d’éducation
des Premières Nations; et
 aider dans les diverses tâches administratives.
Chacune des trois directions travaillent sur de différents projets, qui peuvent inclure:
 Direction de la planification et de la politique stratégique
o L’engagement en matière de l’éducation des Premières Nations;
o En collaboration avec de nombreux ministères gouvernementaux, appuyer
le travail mené dans le contexte du Cadre national d’éducation préscolaire
et de garde d’enfants; et
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

o L’analyse comparative des mécanismes de financement entre les écoles
provinciales et les écoles dans les réserves.
Direction des programmes
o Soutenir la direction dans son travail sur les programmes d’éducation
primaire/secondaire et post-secondaire, y compris le 3,5$ milliards en
investissement proposé par le budget 2016; et
o Mener des analyses des programmes d’éducation, tels que le Programme
des centres éducatifs et culturels des Premières Nations, la Stratégie
d’emploi pour les jeunes Inuits et de Premières Nations, le Programme
des nouveaux sentiers pour l’éducation et le Programme d’éducation
spéciale à coûts élevés, dans le but d’évaluer les requêtes et les rapports
des bénéficiaires.
Direction des partenariats régionaux
o Aider à la coordination des appels de proposition annuels pour le
Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières Nations
ainsi que le Programme des partenariats en éducation, en plus de la
revue des demandes et du processus du Comité de sélection national; et
o Aider l’Analyste senior des programmes dans sa gestion quotidienne de
dossiers.
Compétences essentielles :
 Excellentes compétences de recherche, d’analyse et de synthèse
 Excellentes compétences interpersonnelles
 Capacité de communiquer efficacement oralement et par écrit
 Capacité de prioriser la charge de travail et de respecter plusieurs échéances
Qualification constituant un atout :
 Étudiants autochtones
 Étudiants bilingues
 Connaissances et/ou intérêts pour les questions relatives aux Autochtones du
Canada
 Connaissances du mandat et des priorités du ministère d’Affaires Autochtones et
du Nord Canada
Le ministère des Affaires autochtones et du Nord Canada s’est engagé à ce que son
personnel soit compétent et qu’il représente la diversité de la population canadienne
qu’il sert. Aux fins de sa stratégie visant l’atteinte de ses objectifs en matière d’équité
d’emploi, il peut limiter sa sélection à des candidats ayant indiqué leur appartenance à
l’un des groupes désignés suivants : femmes, Autochtones, minorités visibles et
personnes handicapées.
Taux de rémunération :
 Le taux de rémunération est déterminé en fonction de l’expérience de travail déjà
acquise au sein du gouvernement fédéral en plus du niveau de scolarité actuel.
À partir du 15 juillet, les taux de rémunération sont :
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o Entre 12,77$ et 20,51$ l’heure pour les étudiants de premier cycle
o Entre 17,92$ et 22,54$ l’heure pour les étudiants de deuxième cycle
Transport et logement


Pour les étudiants qui ne vivent ou n’étudient pas dans la région d’OttawaGatineau, la direction générale de l’éducation remboursera le transport (l’allée et
le retour) entre la ville dans laquelle vous vivez et Ottawa-Gatineau.
L’étudiant a la responsabilité de trouver son propre logement.
Any students who are interested in applying to work at INAC should send their
resumes and cover letters to [email protected]. Cover
letters should be addressed to Lise Coulombe, Senior Policy Manager.
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