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THE VERY HUNGRY CATERPILLAR
Académie de ROUEN - EURE (27)
AUTEUR LECHOUCTIER Annie.
Ecole du Plessis-Grohan.
[email protected]
2011-2012
THE VERY HUNGRY
CATERPILLAR
Cycle 2
niveau CE1
RÉSUMÉ
Préparer la lecture d’un texte en anglais à partir d’un album de littérature de jeunesse par l’écoute et acquisition d’un lexique de base(les
nombres, les jours, des aliments, formules parlées de la vie courante)
DOMAINES du SOCLE – PROGRAMMES – COMPÉTENCES - RESSOURCES
DOMAINE DU SOCLE :
Pratique d’une langue vivante étrangère.
PROGRAMME :
Comprendre à l’oral.
OBJECTIFS :
Écouter une œuvre littéraire en anglais.
Associer le mot entendu à l’étiquette image, mot ou nombre.
COMPÉTENCE(S) VISÉE(S) :
L’élève est capable de comprendre et utiliser des énoncés simples de la vie quotidienne.
DOMAINES ET COMPÉTENCES 4 DU SOCLE COMMUN (B2I ÉCOLE)
E.1 -S’approprier un environnement informatique de travail
E.1.2 Je sais allumer et éteindre l'équipement informatique ; je sais lancer et quitter un logiciel
E.1.3 Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider
MATÉRIELS ET LOGICIELS UTILISÉS – LOCALISATION Matériel : TNI+Classe Mobile - Didapages - Album « The very hungry caterpillar » by Eric Carle
Logiciels : Scan sur Photoshop - Balabolka
Localisation : Classe
Ecole du Plessis-Grohan.
[email protected]
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THE VERY HUNGRY CATERPILLAR
2011-2012
DÉROULEMENT DE LA SÉQUENCE (deux séances)
OBJECTIF(S) DE LA SÉANCE 1
S’imprégner de la langue anglaise à l’oral.
Écouter une œuvre littéraire intégrale en anglais.
Mettre en place des stratégies pour comprendre une langue étrangère à l’oral.
DÉROULEMENT DE LA SÉANCE 1
L’enseignant lit l’histoire écrite en anglais en montrant les illustrations.
Les élèves font des hypothèses de sens en s’appuyant sur les illustrations, sur leurs connaissances
en anglais (mots déjà étudiés ou entendus lors d’activités antérieures)
Les élèves élaborent un résumé oral pour raconter au groupe classe ce qu’ils ont compris de
l’histoire.
Mise en commun des différentes stratégies utilisées pour la compréhension de l’histoire.
MODALITÉ D'ENSEIGNEMENT PENDANT LA SÉANCE 1
Groupe de 4 à 6 élèves sur le TNI.
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OBJECTIF(S) DE LA SÉANCE 2
S’aider, coopérer, se mettre d’accord en justifiant son point de vue.
Écouter la langue orale anglaise.
Reconnaître un mot du lexique de base à l’oral en anglais, puis une phrase issue de l’album.
DÉROULEMENT DE LA SÉANCE 2
Utilisation du Didapages :
Écouter les mots en anglais, les associer aux étiquettes images, aux étiquettes mots, aux
étiquettes nombres en faisant glisser l’étiquette à côté du mot entendu.
Écouter des phrases en anglais et les retrouver à l’écrit dans l’album lorsque les élèves les ont
parfaitement maîtrisées à l’oral.
MODALITÉ D'ENSEIGNEMENT PENDANT LA SÉANCE 2
Par binôme sur les portables de la classe mobile.
Ecole du Plessis-Grohan.
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