Espace CEDEAO

FORMATION EN PHARMACIE
DANS L’ESPACE CEDEAO
PRESENTATION DU
CURRICULUM HARMONISE
PAR DR LAOPAN JEAN PARE
PRESIDENT DE L’ONPBF
PRESIDENT DE L’IOPA
Plan de Présentation
Contexte et justification
I.
CEDEAO / OOAS
II. Processus d’harmonisation des curricula de
formation
III. Points faibles / Points forts
Conclusion
CONTEXTE ET JUSTIFICATIONS(1/3)
L’Afrique supporte 25% du poids de la maladie dans
le monde alors qu’elle ne dispose que de seulement
3% des personnels de santé. Ce déficit en ressources
humaines en santé est estimé à 4 millions dans le
monde dont 1 millions pour l’Afrique subsaharienne.
Les causes sont multiples : absence de planification,
formation initiale et/ou continue inadaptée.
CONTEXTE ET JUSTIFICATION (2/3)
Situation des pharmaciens en Afrique subsaharienne :
nombre très insuffisant
normes recommandées par l’OMS loin d’être atteintes (moins de
0.5 pour 10000habitants).
curricula de formation inadaptés et non harmonisés d’1 pays à 1
autre et parfois d’une université à une autre dans un même pays
disparité des programmes d’enseignement pharmaceutique avec
un cloisonnement des formations
absence de reconnaissance réciproque et d’équivalence des
diplômes
faible mobilité des professionnels de pharmacie dans les Etats de
l’espace
CONTEXTE ET JUSTIFICATION (3/3)
Pour pallier à toutes ces insuffisances, depuis 2009
l’OOAS en collaboration avec différents partenaires
CAMES, Ordres professionnels, Universités de Médecine
de pharmacie a planifié et conduit plusieurs ateliers pour
élaborer un curriculum harmonisé de formation des
pharmaciens dans l’espace CEDEAO.
Ce travail n’est pas totalement achevé.
I- CEDEAO/ OOAS (1/3)
La Communauté Economique des Etats de
l’Afrique de l’Ouest (CEDEAO)
La CEDEAO est un regroupement régional de quinze (15)
pays créé en 1975. Sa mission est de promouvoir
l’intégration économique dans « tous les domaines de
l’activité économique, y compris les questions sociales
et culturelles… »
Trois langues de travail: Anglais, Français et Portugais
I- CEDEAO / OOAS (2/3)
L’Organisation Ouest Africaine de la Santé
(OOAS)
Les 15 Etats membres, considérant que la santé constitue
un
aspect
important
du
développement
socio-
économique et reconnaissant que les maladies ne
connaissent pas de frontière, se sont retrouvés en 1987
pour créer l’Organisation Ouest Africaine de la Santé.
I- CEDEAO / OOAS (3/3)
L’Organisation Ouest Africaine de la Santé
(OOAS)
Elle a pour objectif d’offrir le niveau le plus élevé en
matières
de
prestations
de
soins
de
santé
populations de la sous-région sur la base :
de l’harmonisation des politiques des Etats membres,
de la mise en commun des ressources,
de la coopération entre les Etats membres et les pays tiers.
aux
II- PROCESSUS D’HARMONISATION (1/5)
II.1 Des dispositions générales
Les Objectifs de la formation
Objectif général :
Produire, à la fin de la formation, des pharmaciens munis de
connaissances, d’aptitudes, et de compétences pour assurer des
services pharmaceutiques de haute qualité.
II- PROCESSUS D’HARMONISATION (2/5)
Objectifs spécifiques
A la fin de sa formation le pharmacien doit être capable de:
Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre des politiques
sanitaires et pharmaceutiques sur le plan national et régional
Développer, produire, distribuer et dispenser des médicaments de
qualité et efficaces; aussi bien des produits de santé et autres
consommables médicaux
Assurer l’utilisation rationnelle du médicament, des produits de
santé et des consommables médicaux
II- PROCESSUS D’HARMONISATION (3/5)
Objectifs spécifiques :
Diriger un laboratoire d’analyses médicales
Promouvoir l’assurance qualité des médicaments
Promouvoir l’utilisation de la plante médicinale et autres
médicaments alternatifs
Conseiller et suivre les patients
Promouvoir la Santé Publique
Suivre la formation continue.
II- PROCESSUS D’HARMONISATION (4/5)
La Dénomination du diplôme
Diplôme d’Etat de docteur en Pharmacie
Les Conditions d’admission
Bac scientifique/ Diplôme équiv/ Concours professionnel
La Durée de la formation
Six (6) ans
Le Niveau d’harmonisation pour les Universités et Institutions
Vise plus l’intégration et non nécessairement l’uniformité des
programmes
II- PROCESSUS D’HARMONISATION (5/5)
II.2 L’Organisation générale de la formation du
pharmacien dans l’espace CEDEAO
II.3 Les Procédures d’évaluation et d’accréditation
Evaluation de l’étudiant
Accréditation des programmes et des institutions
II.4 Les Ressources humaines et infrastructures
II.5 La Description et le codage des cours
II.6 Les Objectifs et contenus des cours par sujet
III-POINTS FAIBLES /POINTS FORTS(1/2)
• Points faibles:
Trois langues
Lenteur administrative
Gigantisme du Nigéria
III-POINTS FAIBLES /POINTS FORTS(2/2)
Points forts:
Un contenu scientifique identique pour toutes les
universités
Une facilité de mobilité des enseignants et des étudiants
Une possibilité de mutualisation des ressources
humaines dans l’espace CEDEAO
Une acquisition de compétences équivalentes favorisant
la libre circulation des pharmaciens dans l’espace
La disponibilité d’un référentiel unique d’accréditation.
Participants à
l’atelier de
Lomé
Participants à
l’atelier de
Cotonou
CONCLUSION
Ce Curriculum sera soumis pour adoption à l’assemblée
des Ministres de la Santé de l’espace CEDEAO.
La pharmacie n’étant pas un domaine statique, ce
curriculum même adopté, est appelé à être revu en cas de
besoin.
Je vous remercie !