Un réseau autour du rapport Texte / Image

Enseignement explicite de la compréhension des textes littéraires
Un réseau pour identifier les singularités du rapport texte/image
Objectifs :
- Identifier les singularités du rapport texte/image (redondance, complémentarité, écart voire
contradiction).
- Développer des attitudes de questionnement à partir de l’observation des illustrations.
- Percevoir la dimension humoristique.
Maman était petite avant d’être grande Valérie Larrondo
Texte noyau : Cet album présente une contradiction dans le rapport
texte/images. Ici c’est l’illustration qui donne les vraies informations.
C’est cette contradiction qui est obstacle à la compréhension. La
mise en page sur une même double-page permet la comparaison
entre le texte et l’image.
L’Afrique de Zigomar Philippe Corentin
Appropriation de la problématique :
Décalage texte/image en contradiction avec les affabulations de
Zigomar.
Comme dans le texte noyau, les illustrations donnent la bonne
information.
Note humoristique donnée également par le rapport texte/image.
Mon chat le plus bête du monde Gilles Bachelet
Structuration :
Décalage : rapport texte/image en contradiction.
C’est le texte qui donne pour cet album les bonnes informations.
Note d’humour très présente dans cet album dans la présentation du
personnage.
Drôle de pizza Steig William
J’ai un problème avec ma
mère Babette Cole
Conceptualisation :
Cette fois le décalage texte/image est moins perceptible. Les
illustrations demandent une lecture plus fine et en collaboration avec
le texte.
On retrouve dans les 2 albums la dimension humoristique.
Leçon de lecture :
Il faut bien regarder les illustrations pour comprendre certaines informations et apprécier l’histoire.
Les illustrations ou les textes peuvent nous tromper.
Réseau lecture C2- Circonscription Sud-Nivernais 1 - Catherine Fertray