proces-verbal du 06 juin 2016

PROCES-VERBAL DU CONSEIL D’ECOLE REUNI LE 15 JUIN 2016
Participants :
Chef d’établissement : M. MOIROUD Jean-Jacques
Directeur Administratif et Financier : M. LARDENOIS Philippe
IEN pour la zone Maghreb-est/Machrek : M. PETER Laurent
Directrice : Cathia HERNANDEZ
Parents : Mme JANNIN Virginie ; Mme TRABELSI-EL GHARBI Myriam ; Mme CREMOUX Victoria ; Mme
DARCEL Alexine ; Mme JOUINI Sophie ; M. LARSEN Lars Flocke ; Mme MATHERN Amel ; Mme
QUAMQUAMI Bouchra ; Mme BENBEKHTI Rachida
Enseignants : Mme HAMOUDA Anne ; Mme TIRABOSKI Isabelle, Mme BEN AHMED Lydia, Mme MEYER
Isabelle, Mme DUCREUX Hakima, Mme LESAGE Hédia, M LEYDET Thierry, Mme JANNOT Agnes, Mme
SLIM Soraya, Mme NEMRI Dhouha, Mme AYED Rabiàa, Mme MIDOUNI Myriam, Mme OLIVIER MarieChristine, Mme SOLSE Awatef
Absentes : Mme Tiraboski (congé maladie) ; Mme Mathern
Ouverture de la séance par la désignation d’un secrétaire de séance : Soraya Slim
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Point sur les travaux
Bilan de l’année 2015/2016
Projet d’école
Préparation de la rentrée 2016
1. Point sur les travaux
• Travaux d’isolation et de ventilation
- Monsieur le proviseur annonce que les travaux de ventilation vont concerner 4 classes du
« nouveau Verlaine » les plus exposées à la chaleur. Les travaux devraient commencer cet
été, dès la fin des cours, afin d’anticiper les problèmes de chaleur à la rentrée : isolation,
installation de nouveaux ventilateurs, ventilation naturelle des locaux.
Dans les autres salles les ventilateurs qui ne fonctionnent plus ont été changés.
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Établissement homologué par le ministère français de l’Éducation nationale
16, rue Othman Kaak | 2078 La MARSA | Tél. : +216 31 355 610 | Fax : +216 71774 524
www.erlm.tn
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Mr Leydet s’étonne du maintien de ce choix puisque l’expérience a déjà été tentée à l’école
Robert Desnos et a prouvé son inefficacité. Il souligne que toutes les autres écoles du réseau,
mêmes celles dont l’AEFE n’est pas propriétaire, sont aujourd’hui climatisées.
Le proviseur répond que l’agence se place dans une perspective de protection de
l’environnement et privilégie des méthodes innovantes de ventilation et de rafraîchissement
d’air par voie naturelle.
Un parent d’élève propose de revoir le calendrier scolaire et d’adapter les périodes de cours,
voire de les décaler afin d’éviter les périodes de grosses chaleur.
Le proviseur et l’inspecteur rappellent qu’il n’est pas possible de planifier ce type
d’évènement. L’élaboration d’un calendrier doit reposer sur des critères stables. En cas de
canicule, l’administration, peut toujours décider la fermeture des écoles, comme ce fut le cas
en 2015.
• 4 classes seront repeintes cet été.
• Le changement du mobilier de deux classes de CM2 sera envisagé à la rentrée.
2. Bilan de l’année 2015/2016
Les effectifs sont restés stables : 747 élèves en septembre ; 742 début juin
Augmentation de la prise en charge des élèves à besoin particulier :
32 Fiche de demande d’aide (17 l’an dernier) ; 40 équipes éducatives (24 l’an dernier) ; 30 équipes
de suivi (21 l’an dernier).
11 PAI ; 10 PPRE ; 14 PAP (4 TDA et 10 troubles dys) ; 25 HP (dont 11 en difficultés scolaires ou
de comportement) : 11 PPS (15 prévus l’an prochain)
1 maintien proposé (PPS) ; 1 saut de classe en fin d’année (5 dans l’année).
L’augmentation de la prise en charge des élèves à besoin particulier correspond à une meilleure
utilisation de la procédure de demande d’aide.
Présentation des projets du troisième trimestre qui ont tous abouti.
Comédie musicale des CM2 - Projet cinéma - Atelier philo - Voyage scolaire de 2 classes (CE2 et
CM1) dans les Alpes - Projet lumière (La Galerie Alexandre Roubtzoff accueille les travaux des
élèves des écoles françaises en Tunisie du 9 au 16 Juin 2016) - Initiation à l’équitation (GS) - Projet
voile (CE1) - Projet Hip Hop (CM1) - Chorale des professeurs d’arabe – Pose d’une mosaïque en
arabe (école Paul Verlaine).
Monsieur l’inspecteur souligne la grande qualité des projets qui sont en accord avec les
programmes ; ils témoignent de l’investissement des enseignants et apportent beaucoup aux enfants.
3. Projet d’école
L’année a été consacrée à l’élaboration du projet d’établissement et du projet d’école qui seront
présentés au premier trimestre de l’année 2016/2017. Tous les enseignants ont travaillé en
commission inter-degré pour le projet d’établissement et inter-niveau pour le projet d’école.
Le projet d’école sera finalisé à la rentrée 2016 en cohérence avec le projet d’établissement, le projet
de Zone et le Plan d’Orientation Stratégique de l’AEFE.
Axes du projet
d’établissement
Indicateurs
Objectifs
Actions
Développer la
politique du
numérique et des
TUIC
Nombre de classes
qui produisent sur un
espace numérique
Utiliser les TICE au
service des
apprentissages
Equipement des classes : matériel audio
de qualité et 1 classe mobile avec 15
tablettes par niveau
Nombre de classes
qui utilisent le
numérique au service
des apprentissages
Utiliser un espace
numérique de travail
S’abonner à un ENT
Développer la
politique des
langues
Mieux vivre
ensemble
Organiser des accompagnements et des
formations sur l’ERLM
Proportion
d'élèves qui ont plus
de 50% à
l’évaluation d’arabe
fin CM2
Niveau A1 + 2
activités langagières
fin de cycle 3 pour
tous en anglais et en
arabe.
Nombre d'élèves en
SI en 6°
Niveau A2 en arabe
pour les arabophones.
Recenser et mutualiser les ressources du
numérique dans chaque niveau.
Développer le dispositif EMILE : 1h en
co-intervention + 1h en demi-groupe
Projets d’écriture en arabe : journal du
lecteur et correspondance scolaire.
Cahier d’écriture pour les CE1 en arabe.
Concertations avec les équipes de
langues vivantes du collège
Proportion des
élèves qui ont atteint
le niveau A1 en
anglais à la fin du
CM2
Nombre
d’avertissements
donnés
Améliorer le bien être
des élèves pendant les
temps de récréation
Nombre de passages à
l’infirmerie
Apprendre à respecter
son environnement
Projets culturels en anglais et en arabe
Tracer des jeux au sol (marelle, serpent
des nombres…)
Marquage au sol pour les différentes
zones de jeux
Installer des bancs et une table de
l’amitié
Projets collectifs sportifs et culturels
Prise en compte
des besoins
spécifiques chez
les élèves
Nombre de PPRE
Nombre de PAP
Nombre de PPS
Nombre d’HP en
échec scolaire
Se donner les moyens
humains de prendre en
charge les EBP
Se former à la
différenciation
pédagogique
Se former à la
connaissance des
troubles des
apprentissages
Demander un maître de plus que de
classe (ex : ZIL disponible à partir de 9h)
Organiser des groupes de travail inter et
intra école
Développer des outils d’évaluation
positive
Pédagogie de projets (journal du lecteur,
rencontre avec un auteur, Course aux
Nombres, etc…)
4. Préparation rentrée 2016
• La structure pédagogique ne devrait pas changer l’an prochain. 3 classes de GS et 5 classes
par niveau.
On note néanmoins une forte demande sur le CM2. Les CM2 pourraient accueillir jusqu’à 30 élèves.
M. LEYDET demande à l’administration de veiller à ne pas trop remplir les classes en ce mois de
juin, pour pouvoir absorber les éventuelles arrivées non prévues d’enfants français pendant l’été.
D’autre part il rappelle que les nouveaux programmes mettent en exergue les activités orales en
primaire. La langue parlée devient la priorité haute, la pierre angulaire de l’élémentaire. Comment
répondre à cette injonction si nos classes sont à 30 élèves, d’autre part, comment rester en conformité
avec le vœu affiché par l’AEFE de faire de nos écoles des écoles « d’excellence » avec des classes
pléthoriques qui comptent de plus en plus d’enfants à besoins particuliers ?
M. L’IEN reconnaît que les effectifs modestes restent la condition de la pleine réussite de tous les
élèves.
M. LEYDET demande à l’administration de faire jouer le partenariat avec les écoles homologuées
pour absorber le « trop plein » de certains niveaux.
L’administration pense également qu’il y a une vraie réflexion à mener avec l’ambassade sur la
gestion des flux afin de continuer à accueillir tous les ayant-droits tout en conservant la qualité de
l’enseignement.
• Personnel :
3 départs sont prévus : Madame Isabelle Meyer, Madame Françoise Toscane et Madame Séverine
Guillot.
3 arrivées : Monsieur Saïd Amara, Madame Louisa Hadda (en attente de détachement) et un poste
encore à pourvoir en contrat local.
• Les horaires pour l’an prochain restent inchangés.
• Calendrier scolaire : il est disponible sur le site de l’ERLM : rentrée des enseignants le 1er
septembre, rentrée des élèves le 2 septembre.
• Projets pour l’an prochain :
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Deux voyages scolaires : 2 classes de CE2 à Malte et un CE2 et un CM1 dans les Alpes.
Une Action Pédagogique Pilote inter-degré : « C’est la Terre, si tu l’aimes, tu la protèges »
projet qui fédèrerait toute l’école et qui se terminerait par un festival sur une semaine. Il peut
se décliner autour de différents thèmes de développement durable et se manifester sous
plusieurs formes : chant, théâtre, chorale,…
Le proviseur félicite cette action et souhaite la voir s’étendre à d’autres écoles.
• Budget des classes augmenté : 1200 dinars pour les classes élémentaires et 1000 dinars pour
les enseignants d’arabe. Le budget global pour les dépenses pédagogiques est de 61000 dinars
La directrice remercie les enseignants et les parents de l’APE pour cette année fructueuse et constructive.
La séance est levée à 16h30
La directrice
La secrétaire de séance