OST_appel à candiature_Presta_dev_CERES_201407

Appel à candidature pour une prestation de
construction et design de l’interface de restitution de CERES
1
OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
1. ORGANISATION DU DOCUMENT
1.
Organisation du document.............................................................................................................. 2
2.
L’Observatoire des Sciences et des Techniques (OST) .................................................................... 3
3.
Le contexte du projet CERES ........................................................................................................... 4
4.
Les Objectifs généraux de l’interface .............................................................................................. 5
5.
Les Objectifs du cahier des charges................................................................................................. 6
6.
PRESTATIONS ET LIVRAISONS ATTENDUES ET CALENDREIR DE REALISATION................................ 7
7.
Les Données qui alimenteront l’interface ....................................................................................... 9
8.
LA PAGE D’ACCEUIL ....................................................................................................................... 10
9.
BLOC 1 : TROUVER L’ETABLISSEMENT QUI VOUS CORRESPOND .................................................. 11
9.1
Le choix de la discipline, du niveau d’études et des critères de mapping ............................ 11
9.2
L’affichage des résultats et des dimensions d’analyse.......................................................... 12
9.2.1
Option d’analyse 2 : sélectionner un échantillon d’établissements pour les comparer
entre eux 16
9.2.2
Option d’affichage 1 : trier les établissements par groupes de rang selon toutes les
dimensions d’analyse .................................................................................................................... 17
9.2.3
Option d’affichage 2 : trier les établissements par groupe de rang selon une seule
dimension d’analyse ...................................................................................................................... 19
9.3
10.
La comparaison des établissements entre eux : affichage des résultats .............................. 20
BLOC 2 : EXPLOREZ UN ETABLISSEMENT EN PARTICULIER ....................................................... 21
10.1
Le choix de l’établissement ................................................................................................... 21
10.2
L’affichage des résultats d’un seul établissement................................................................. 22
11.
BLOC 3 : Des profils particuliers ................................................................................................ 24
11.1
Choisir un profil d’utilisateur : les dimensions d’intérêt ....................................................... 24
11.2
Afficher les résultats des établissements selon ce profil ...................................................... 24
12.
BLOC 4 : LES INFORMATIONS A DESTINATION DE L’UTILISATEUR ............................................ 25
13.
Bloc BAS DE PAGE ...................................................................................................................... 26
14.
PARTICULARITES ADMINISTRATIVES ......................................................................................... 27
14.1
Délais ..................................................................................................................................... 27
14.2
Réunions prestataires............................................................................................................ 27
14.3
Pièces relatives à l’offre......................................................................................................... 27
14.4
Critères de sélection des offres ............................................................................................. 27
15.
Contact: ..................................................................................................................................... 28
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
2. L’OBSERVATOIRE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES (OST)
L'Observatoire des Sciences et des Techniques (OST, www.obs-ost.fr) est un groupement d’intérêt public
auquel participent trois ministères (en charge de l'enseignement supérieur et la recherche, de la défense
et de l'écologie, du développement durable et de l'énergie), les principaux organismes de recherche (CEA,
Cirad, Cnes, CNRS, Inra, Inria, Inserm, IRD, Irstea), la Conférence des Présidents d’Université (CPU) et
l'Association nationale de la recherche et de la technologie (ANRT). Il a pour mission de concevoir et de
produire des indicateurs et des analyses relatifs à la recherche et à l'innovation, pour éclairer les politiques
publiques et les analyses stratégiques dans ce domaine.
Les indicateurs constituent de puissants outils d'analyse et de pilotage des politiques publiques. Dans un
contexte de compétition et de collaborations accrues au niveau international, on assiste à la multiplication
et à la diversification des besoins en indicateurs pour construire des analyses stratégiques.
En réponse à ces nouveaux besoins, l’OST propose aux acteurs une offre d’indicateurs et de services
adaptés et personnalisés :
la réalisation d'études sur des thèmes variés de politique scientifique, intéressant tous les
types d’acteurs de la R&D (comparaisons et analyses de positionnement stratégique, études
sectorielles de la R&D, analyse en appui à l’évaluation et au pilotage...),
la production d'indicateurs pour la Mission recherche et enseignement supérieur de la loi
organique relative aux lois de finances (LOLF),
la participation à des travaux de recherche et développement,
l’organisation de séminaires et ateliers,
la participation à des projets internationaux (Inco, U-Multirank, IREG, Ceres),
la production d'analyses et indicateurs de référence en sciences et technologies, accessibles
en ligne sur le site de l'OST
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
3. LE CONTEXTE DU PROJET CERES
L’OST a été désigné pour être l'opérateur d'une initiative visant à développer un exercice national de
Caractérisation des établissements de recherche et d’enseignement supérieur (CERES http://www.obsost.fr/fr/fractivites/projet_ceres) basé sur la méthodologie multidimensionnelle qui a été développée par le
Centre for Higher Education en Allemagne (CHE http://ranking.zeit.de/che2013/en/). Au niveau européen,
U-Multirank (UMR) a également repris ce modèle de classement multidimensionnel des établissements
d’enseignement supérieur du monde.
Les exercices de type classement ou caractérisation des établissements d’enseignement supérieur sont
destinés à informer différents publics, qu’il s’agisse des (futurs) étudiants, des enseignants et des
chercheurs, des responsables et des présidents d’établissement, mais aussi des décideurs politiques et
économiques et enfin et surtout du grand public.
CERES est un outil multicritères qui tient compte de toutes les missions des établissements universitaires :
qualité des formations et services rendus aux étudiants, liens des établissements avec les territoires,
recherche, valorisation et transfert de technologie, international…
CERES est un outil d’information et d’aide à l’orientation pour les étudiants : l'outil est interactif et
personnalisé et permet aux étudiants d'obtenir - par domaine disciplinaire - des informations sur les
établissements universitaires, en fonction des critères importants à leurs yeux. L'outil est aussi destiné aux
établissements eux-mêmes, aux partenaires du monde socio-économique et des collectivités territoriales et
au grand public.
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4. LES OBJECTIFS GENERAUX DE L’INTERFACE
L’interface doit permettre de répondre aux enjeux de l'orientation et de la réussite étudiante tout en
permettant une vision complète de la qualité dans les établissements d’enseignement supérieur et de
recherche. C’est aussi un outil d’information du grand public et un outil de dialogue entre les
établissements, les collectivités, et les tutelles.
Cette interface s’adresse principalement aux lycéens aux étudiants et à leur famille mais aussi aux équipes
de gouvernance des établissements d’enseignement supérieur, aux collectivités et enfin à tout citoyen
désireux d’avoir une plus large visibilité sur le système d’enseignement supérieur français.
L’interface sera, pour l’instant, développée uniquement en Français.
L’utilisateur doit pouvoir facilement
1 : choisir le type d’analyse qu’il souhaite faire
2 : accéder aux informations relatives à l’analyse choisie
3 : exporter ses résultats
Au-delà des utilisateurs externes, l’interface doit pouvoir être administrée facilement ; pour cela un volet
« administrateur » sera spécifiquement développé. Cette partie devra permettre de suivre l’état des
connexions des utilisateurs, de modifier le contenu de l’interface (texte d’un onglet… couleur … valeur d’un
indicateur… )
L’interface sera développée pour une consultation accessible via ordinateur mais également sur tablette et
smartphone, au travers des principaux navigateurs du marché.
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
5. LES OBJECTIFS DU CAHIER DES CHARGES
Ce cahier des charges a pour objectif de décrire les fonctionnalités de l’interface de restitution CERES, via
un premier storyboard. Ce premier storyboard est présenté en termes de maquettage provisoire de ce à
quoi les différentes pages de l’interface pourraient ressembler. Ce maquettage n’est pas définitif ; il se peut
que l’ergonomie d’une page à l’autre soit amenée à évoluer.
Ce cahier des charges contient également un descriptif du format et du nombre de données (numériques et
textuelles) qui alimenteront l’interface, sachant qu’aucun calcul « à la volée » ne sera réalisé, les données
seront affichées tel que sur l’interface.
Ce cahier des charges doit permettre d’obtenir de la part des prestataires potentiels un devis pour le
développement, prenant en compte la nature non définitive du maquettage des pages de l’interface.
Toutes les illustrations dans ce document sont présentées à titre indicatif et ne sont aucunement
contractuelles.
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6. PRESTATIONS ET LIVRAISONS ATTENDUES ET CALENDREIR DE REALISATION
Les prestations techniques attendues
- développement de l’application
- migration de l’interface vers un serveur test de l’OST
- réalisation des corrections suite à la recette fonctionnelle réalisée par le groupe projet OST
- réalisation des tests de non régression de chaque version livrée pour recette par l’OST
- migration vers le serveur de production de l’OST
Il serait souhaitable que le prestataire mette à disposition un outil de gestion des bugs / suivi des
développements.
La prestation devra prendre en compte des éléments graphiques qui seront fournis par un prestataire tiers
spécialisé.
Les livraisons attendues
- l’application installée sur le serveur de production de l’OST et accessible via ordinateur,
tablette et smartphone, au travers des principaux navigateurs du marché.
- la documentation technique complète
- la documentation relative à l’installation de l’application
- le code source de l’application
- les exécutables et tous les fichiers nécessaires au fonctionnement de l’application
Le calendrier de réalisation
- Choix de prestataire finalisé pour mi-septembre 2014
- Période de développement /recette : début octobre à début décembre 2014
- Mise à disposition de l’application aux utilisateurs: 15 décembre 2014
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
7. UTILISATION DES RESULTATS
Tous les livrables, résultats, sous quelques formes qu’ils soient effectués dans le cadre de la prestation ,
deviennent la propriété exclusive de l’OST au fur et à mesure de leur production.
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
8.
LES DONNEES QUI ALIMENTERONT L’INTERFACE
Les informations qui figureront dans l’interface seront issues d’un ou de plusieurs fichiers au format Excel
ou CSV. Les données seront au format numérique ou texte, et aucun calcul ne sera effectué à la volée ; sauf
quelques exceptions, les données seront affichées sous leur forme native.
Il s’agit d’environ 200 champs différents (les critères et les dimensions d’analyse) pour chacun des 80
établissements participants à l’étude. Le fichier pourrait se présenter ainsi :
Figure 1 : exemple du format des données qui alimentent l’interface de restitution
code_établisse
adresse_établissem
ment
nom_établissement ent
tel_étab
5478
5478
5478
5478
6213
6213
…
web_étab descr_étab
université Truc
alpha numérique numérique (10)
url
université Truc
alpha numérique numérique (10)
url
université Truc
alpha numérique numérique (10)
url
université Truc
alpha numérique numérique (10)
url
Ecole Machin
alpha numérique numérique (10)
url
Ecole Machin
alpha numérique numérique (10)
url
texte 600
carcatères max
texte 600
carcatères max
texte 600
carcatères max
texte 600
carcatères max
texte 600
carcatères max
texte 600
carcatères max
discipline
indicateur_1a indicateur_1b indicateur_2
indicateur_n
discipline_1 numérique
numérique numérique
numérique
numérique
numérique numérique
numérique
numérique
numérique numérique
numérique
numérique
numérique numérique
numérique
discipline_1 numérique
numérique numérique
numérique
numérique
numérique numérique
numérique
discipline_2
discipline_3
discipline_4
discipline_3
établissement_n
Un tableau de correspondance sera fourni ultérieurement au prestataire pour spécifier le lien entre une
donnée du fichier CSV ou Excel contenant les données et l’endroit où cette donnée sera affichée dans
l’interface.
Les données test : un fichier CSV contenant des données texte sera fourni au prestataire AVANT la phase de
développement. Le fichier CSV contenant les données « vraies » (sous la même forme que le fichier de
données test) sera livré en cours de développement.
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9. LA PAGE D’ACCEUIL
La page d’accueil doit présenter à l’utilisateur les 4 possibilités pour entrer dans l’interface selon le type
d’exploration qu’il souhaite réaliser.
Cette page pourra également comprendre un bandeau où défileront des chiffres clés, le logo …
Figure 2 : exemple du format de la page d’accueil
BLOC 1
Trouvez l’établissement
qui vous correspond
EUREKA
BLOC 2
Explorez un établissement
en particulier
Et si c’était celui-ci ?
BLOC 3
Des profils particuliers
BLOC 4
Méthodologie, qui
sommes-nous, les
indicateurs…
Logos, commanditaires/partenaires, mentions légales …
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
10.BLOC 1 : TROUVER L’ETABLISSEMENT QUI VOUS CORRESPOND
Cliquer sur Bloc 1 : « Trouvez l’établissement qui vous correspond » mène à une nouvelle page.
Cette page permet à l’utilisateur de choisir l’ensemble des critères pour définir les caractéristiques des
établissements qui peuvent correspondre à ses besoins,
Chaque critère représente un filtre dans la base de données. Retenir plusieurs critères revient donc à
limiter la base de données aux universités qui respectent ces critères. Les résultats de ces établissements
seront affichés dans les pages suivantes.
10.1 Le choix de la discipline, du niveau d’études et des critères de mapping
L’utilisateur doit d’abord choisir une des disciplines affichées (il y en a 4), puis un menu déroulant s’ouvre
avec les 2 niveaux d’études disponibles pour la discipline. L’utilisateur doit choisir l’un des deux éléments
du menu déroulant présenté.
Figure 3 : exemple des 2 critères obligatoires : entrée par discipline puis par niveau d’études
Puis l’utilisateur peut faire un choix (non obligatoire) d’un certains nombres de critères de mapping
pouvant définir plus précisément les établissements qui l’intéressent.
Figure 4 : exemple des critères facultatifs : taille, orientation, recherche des établissements
Taille de l’établissement
Plutôt
Fortement orienté recherche
Ouvert à l’international
Etc …
petit
Spécialisé dans un domaine
oui
oui
moyen
Peu importe
Peu importe
Peu importe
grand
Peu importe
L’utilisateur valide son choix en cliquant sur un bouton « je valide mes critères », ce qui fait apparaitre une
nouvelle page contenant l’affichage des résultats (voir paragraphe 10.2) ainsi que l’ensemble des
dimensions d’analyse (voir paragraphe Erreur ! Source du renvoi introuvable.).
Dans la nouvelle page, les résultats pour un certain nombre de dimensions s’affichent pour les
établissements qui respectent les critères ici définis par l’utilisateur. 6 dimensions par défaut (prédéfinies)
s’affichent pour chaque établissement. La liste précise de ces dimensions prédéfinies, par discipline et par
niveau d’étude, sera transmise ultérieurement.
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
10.2 L’affichage des résultats et des dimensions d’analyse
Cette page permet à l’utilisateur de
de visualiser les résultats produits par son choix de critères, sous forme de « tableau » pour un
certain nombre de dimensions d’analyse. Lorsqu’on arrive sur cette étape, les résultats sont présentés pour
une sélection de dimensions d’analyse prédéfinies.
de faire varier les dimensions d’analyse. L’affichage des résultats varie alors en fonction
Le fonctionnement de cette page est très semblable à celui de la page d’affichage des résultats selon un
profil (Voir paragraphe 12.2).
Après qu’il a choisi les critères qui lui importent (paragraphe 10.1), l’utilisateur peut lire les résultats des
établissements qui respectent ses critères de façon à avoir, sur la même page, l’ensemble des informations
(les critères choisi, l’ensemble des dimensions d’analyse et les résultats des dimensions retenues pour les
établissements qui respectent les critères).
La discipline, le niveau d’études et les critères sélectionnés précédemment (paragraphe 10.1) doivent
restés visibles pour information.
Par défaut, les établissements qui respectent ces critères sont affichés par ordre alphabétique ; voir
exemple dans la figure ci-après. Les résultats des dimensions d’analyse prédéfinies seront affichés pour
chaque établissement. Les résultats sont présentés en termes de groupe (bon, moyen, mauvais) auquel
appartient un établissement pour une dimension d’analyse. Un symbole (qui reste à définir), et non pas un
chiffre, est attribué à chaque groupe.
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
Figure 5 : exemple de l’affichage des résultats
Les dimensions d’analyse
prédéfinies dans le tableau de
résultats par défaut
3 groupes de rang sont
définis par des symboles
qui restent à définir
Par défaut, les établissements qui apparaissent dans les
résultats sont affichés par ordre alphabétique
L’ensemble des dimensions d’analyse sont également présentées sur la page pour permettre à l’utilisateur
de varier les dimensions (voir paragraphe Erreur ! Source du renvoi introuvable.) et de visualiser les
nouveaux résultats.
Le nom de chaque établissement est cliquable et renvoie sur une nouvelle page (voir paragraphe XXXX)
permettant à l’utilisateur :
- de parcourir l’ensemble des indicateurs pour cet établissement
- de lire un descriptif général de l’établissement
- d’accéder à des informations pratiques (positionnement de l’établissement sur une carte, adresse
postale site web téléphone…)
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9.2.1. Option d’analyse 1 : varier les dimensions d’analyse
Après l’affichage des résultats par défaut, l’utilisateur a la possibilité de sélectionner les dimensions
d’analyse qui l’intéressent le plus, dans une liste à « cocher ». L’utilisateur peut « décocher » les dimensions
par défaut et « cocher » de nouvelles dimensions d’analyse. Il est limité à un maximum de 5 dimensions
différentes dans cette liste.
Figure 6 : liste des différents volets et des dimensions d’analyse les définissant
VOLETS
Formation
Recherche
Valorisation de la Recherche
Ouverture à l’international
Engagement régional
Vivre ses études
DIMENSIONS
Taux d’encadrement
Taux de diplômés en L
Taux de diplômés en M
Organisation globale des études
…
Part de Doctorants financés (contrats doctoraux)
Nombre de Doctorat délivré par an et par
professeur
Interdisciplinarité de la recherche
Nombre de publications
Nombre de citations
Nombre de post docs
Ressources consacrées à la Recherche
A définir
Proportion de professeurs étrangers
Nombre de cours dispensés en langue étrangère
Part de mobilité étudiante (étudiants en
formation dans un établissement étranger)
…
Nombre de stage effectués dans la région de
l’établissement
Nombre de diplômés en emploi dans la région de
l’établissement
Part du financement régional
…
Valorisation de l’investissement étudiant
Ambiance et relation entre étudiants
Cadre de vie
Coût du loyer
Infrastructures sportives
Infrastructures et accès à la culture
Bibliothèques
Locaux en général
…
Ces volets et les dimensions d’analyse correspondantes doivent apparaitre dans une liste cliquable. Cette
liste doit être accessible sur la même page que l’affichage des résultats. Elle pourrait figurer en bandeau
rétractable.
L’utilisateur doit pouvoir accéder à la définition de chaque dimension : pour ce faire, un pop-up contenant
la définition s’ouvre lorsque l’utilisateur clique sur [?] (Voir Figure ci-après).
Dès que l’utilisateur décoche ou coche une dimension d’analyse, l’affichage des résultats (voir Figure 5)
prend en compte la modification et est actualisé.
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
Figure 7 : fonctionnalités de la liste des dimensions d’analyse
Chaque dimension d’analyse est
accompagnée de sa définition [ ?].
Lorsque l’on clique sur le symbole [ ?]
à droite, un pop-up contenant la
définition de la dimension s’ouvre
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10.2.1 Option d’analyse 2 : sélectionner un échantillon d’établissements pour les comparer
entre eux
L’utilisateur a la possibilité de comparer quelques établissements entre eux. Pour ce faire, l’utilisateur
sélectionne jusqu’à trois établissements (Voir Figure 8). Dès qu’au moins 2 établissements ont été
sélectionnés, un pop-up contenant un bouton cliquable «je compare » s’ouvre.
Figure 8 : sélectionner quelques établissements pour les comparer entre eux
Cliquer sur le bouton «je compare », une nouvelle page s’affiche (voir chapitre 10.3 ).
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
10.2.2 Option d’affichage 1 : trier les établissements par groupes de rang selon toutes les
dimensions d’analyse
L’utilisateur a la possibilité d’afficher les résultats selon le groupe de rang des établissements pour les
dimensions retenues. Pour ce faire, l’utilisateur appuie sur un bouton « affichage selon groupe de rang »
Figure 9 : localisation du bouton cliquable « affichage selon groupe de rang »
L’affichage se fait selon la « performance » des établissements. Celui qui est classé dans le groupe 1 (vert
dans la figure ci-dessous) le plus souvent est en haut de la liste, puis le deuxième etc. Celui qui est classé le
plus souvent dans le groupe 3 (bleu dans la figure ci-dessous) est en bas de la liste.
L’algorithme précis est le suivant : pour chaque établissement, on compte le nombre de fois qu’il est classé
dans le groupe 1 (n1), dans le groupe 2 (n2) et dans le groupe 3 (n3). Pour2 établissements i et j,
établissement i est classée devant j si :
•
•
•
n1i >n1j
n1i = n1j et n2i > n2j
n1i = n2j et n2i = n2j et n3i > n3j
Si n1i = n2j et n2i = n2j et n3i = n3j, alors les deux établissements présentent exactement les mêmes
résultats et sont présentés par ordre alphabétique.
Sinon établissement j est classé devant établissement i.
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
Figure 10 : affichage des établissements pas groupe de rang global
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
10.2.3 Option d’affichage 2 : trier les établissements par groupe de rang selon une seule
dimension d’analyse
L’utilisateur peut cliquer sur une dimension parmi celles qui ont déjà été sélectionnées dans le tableau des
résultats. Cliquer sur une dimension a les implications suivantes :
- la dimension sélectionnée se distingue dans la sélection : elle est en gras ou en surbrillance, les
autres peuvent être floutées, positionnées en arrière-plan …
- les établissements sont affichés par ordre de groupe (du groupe 1 au groupe3) selon la dimension
choisie. Les établissements qui sont dans le même groupe sont présentés par ordre alphabétique.
Figure 11 : affichage des établissements par groupe de rang selon une seule dimension
La dimension sélectionnée
apparait en gras
L’affichage se fait par groupe de
rang, pour la dimension
sélectionnée,
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
10.3 La comparaison des établissements entre eux : affichage des résultats
Cette page s’ouvre suite à la demande de l’utilisateur (Voir point 10.2.1) de comparer jusqu’à trois
établissements entre eux. Elle permet à l’utilisateur obtenir les résultats de ces établissements
simultanément, pour l’ensemble des dimensions. Il s’agit des dimensions permettant de décrire les grands
volets des activités des établissements d’enseignement supérieur.
La présentation des résultats prend la même forme de celle de Le fonctionnement de cette page est
analogue à celui de la Figure 14 du paragraphe 11.2.
Figure 12 : exemple d’affichage des résultats pour la comparaison des établissements entre eux
Le nom de chacun des établissements comparés ainsi que la couleur/ le symbole lui
correspondant devra figurer comme premier élément du tableau de résultats
Etablissement 1
Etablissement 2
Etablissement 3
Discipline
Diplôme/formati
VIE ETUDIANTE
Indicateur_ve_1
score_ve_1
graph_ve_1
Indicateur_ve_2
score_ve_2
graph_ve_2
FORMATION
NB : le nom et les valeurs numériques (score) de tous établissements comparés sont présentés dans cette
page.
L’utilisateur a la possibilité de :
1 modifier la discipline de comparaison (il y en a 4) et le niveau d’étude (il y en a 2) ; voir
paragraphe 10.1 pour la définition).
2 Modifier les établissements qui sont comparés entre eux (bouton en haut des graphiques)
3 obtenir une définition des dimensions, en cliquant sur « ? »
4 obtenir un export des valeurs via un fichier CSV/Excel
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
11.BLOC 2 : EXPLOREZ UN ETABLISSEMENT EN PARTICULIER
Cliquer sur Bloc 2 de la page d’accueil : « Explorez un établissement en particulier. Et si c’était celui-ci ? »
mène à une nouvelle page. Cette page permet à l’utilisateur de choisir l’établissement pour lequel il
souhaite obtenir des informations détaillées.
11.1 Le choix de l’établissement
La page présente deux façons de sélectionner un établissement : via un barre de recherche ou via une
carte.
La page présente à l’utilisateur une barre de recherche selon le nom des établissements. La saisie sera
semi-automatique et les suggestions, par ordre alphabétique, seront cliquables. Dès qu’un établissement
est choisi, alors une nouvelle page s’affiche (voir paragraphe 11.2).
La page présente également une carte de France dans laquelle les régions sont cliquables. Lorsque
l’utilisateur clique sur une région, les établissements de cette région (qui figure dans la base de données)
apparaissent et sont cliquables. Un zoom sera effectué sur Paris et Ile-de-France et pour les DOM-ROM. Dès
qu’un établissement est choisi, alors une nouvelle page s’affiche (voir paragraphe 11.2).
Figure 13 : exemple d’une carte des régions françaises cliquable
Université de Bourgogne
Franche Comté
site de Dijon
UTBM – Université
Technologique de Belfort
Montbéliard
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
11.2 L’affichage des résultats d’un seul établissement
Cette page fournit à l’utilisateur l’ensemble des valeurs des dimensions décrivant l’établissement.
La représentation, par défaut, est la valeur de chaque dimension pour l’établissement, ainsi qu’un
graphique présentant cette valeur parmi toutes les valeurs de tous les établissements pour la dimension.
L’ensemble des dimensions est présenté, puis un texte avec des informations complémentaires sur
l’établissement. Par défaut les résultats sont présentés au niveau institutionnel.
Figure 14 : exemple d’affichage des résultats pour un seul établissement
Nom de l’établissement
discipline
Diplôme/formation
VIE ETUDIANTE
Indicateur_ve_1
score_ve_1
graph_ve_1
Indicateur_ve_2
score_ve_2
graph_ve_2
Indicateur_ve_6
score_ve_6
graph_ve_6
INFORMATIONS
INFORMATIONSCOMPLEMENTAIRES
COMPLEMENTAIRES
Texte descriptif + quelques indicateurs
1 texte et des indicateurs sur l’établissement dans sa globalité (points forts)
1 texte et des indicateurs relatif au profil de l’établissement dans la
discipline sélectionnée (accent formation / accent recherche)
1 texte et des indicateurs relatifs au diplôme sélectionné (type de
formation/ débouchés / secteurs d’emploi…)
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
Le fonctionnement de cette page est analogue à celui de la Figure 12 du paragraphe 10.3 .
Pour rappel, l’utilisateur a la possibilité de :
1 modifier la discipline de comparaison (il y en a 4) et le niveau d’étude (il y en a 2) ; voir
paragraphe 10.1 pour la définition).
2 obtenir une définition des dimensions, en cliquant sur « ? »
3 obtenir un export du graphique et des valeurs
4 la partie « Informations complémentaires » est importée de la base de données
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
12.BLOC 3 : DES PROFILS PARTICULIERS
Ce bloc permet à l’utilisateur de :
•
•
d’abord choisir, à partir d’un menu déroulant, un « profil » d’utilisateurs prédéfinis.
puis obtenir les résultats de tous les établissements pour le profil choisi
Le fonctionnement du Bloc est donc semblable à celui du Bloc 1 : un choix est fait, puis les résultats
correspondants aux établissements du choix sont affichés.
Deux boutons permettent à l’utilisateur de choisir la discipline plus le niveau d’études
12.1 Choisir un profil d’utilisateur : les dimensions d’intérêt
Les profils sont basés sur une sélection prédéfinie de dimensions. Un tableau de correspondance contenant
le nom du profil et la liste des dimensions associée sera fourni plus tard au prestataire. Choisir un profil
revient donc à fixer la liste des dimensions d’analyse étudiées.
12.2 Afficher les résultats des établissements selon ce profil
Une fois le profil choisi, et donc les dimensions fixées, une nouvelle page s’affiche avec les résultats de ces
dimensions qui sont affichés pour tous les établissements. L’affichage des résultats sera le même que celui
développée dans le Bloc 1 (Cf. Figure 5 du paragraphe 10.2) avec les mêmes fonctionnalités SAUF que
l’utilisateur n’aura pas les moyens de modifier les dimensions.
Il pourra cependant
- sélectionner un échantillon d’établissements pour les comparer entre eux (Cf. Figure 1du
paragraphe 10.2.1)
- classer les établissements par groupe de rang (Cf. Figure 10 du paragraphe 10.2.2)
- prioriser un critère parmi ceux qui seront prédéfinis (Cf. Figure 11 du paragraphe 10.2.3)
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
13. BLOC 4 : LES INFORMATIONS A DESTINATION DE L’UTILISATEUR
Lorsque l’utilisateur accède sur cette partie de l’interface, il arrive sur une nouvelle page lui
proposant plusieurs entrées purement textuelles :
METHODOLOGIE
QUI SOMMES NOUS
NOUS CONTACTER
Format texte comprenant des liens avec PDF
téléchargeables (ex : questionnaires,
dictionnaires d’indicateurs (dimensions)
Format texte
Descriptif OST (et descriptif du projet) avec lien
cliquables vers sites
Adresse postale + mail + tel
…
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OST – Appel à candidature CERES – juillet 2014
14. BLOC BAS DE PAGE
Sous forme de bandeau, au bas de la page figurent les logos de l’OST, de CERES, et des partenaires
ainsi que les mentions légales.
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15. PARTICULARITES ADMINISTRATIVES
15.1 Délais
La date limite de réception des offres est fixée au 25 août 2014.
Exécution de la prestation :
- Période de développement /recette : début octobre à début décembre 2014
- Mise à disposition de l’application aux utilisateurs: 15 décembre 2014
15.2 Réunions prestataires
Le prestataire proposera et détaillera sa méthodologie de travail : nombre de réunions, délai de
réalisation, nombre d'aller-retour, délai de validation
15.3 Pièces relatives à l’offre
L’offre du candidat devra notamment comprendre :
a. Un devis détaillé proposant deux options, soit :
- une solution basée sur un outil type CMS qui permettra à l’administrateur (OST) de
suivre l’état des connexions des utilisateurs, de modifier le contenu de l’interface (texte d’un
onglet, couleurs, valeur d’un indicateur…)
- une solution simple, sans outil CMS, mais incluant une partie administrateur
permettant uniquement le suivi des connexions des utilisateurs
b. Des éléments détaillés relatifs à l’expertise et l’expérience dans le cadre de projets similaires
(book par exemple) ;
c. Les CV et profils des intervenants dédiés à l’exécution des prestations.
15.4 Critères de sélection des offres
Le choix du prestataire retenu sera basé sur les critères suivants :
1/ Délais et disponibilité
2/ Qualité de l’offre
Savoir-faire et qualité de la démarche démontrés par les exemples antérieurs fournis :
Compréhension de la demande et de ses enjeux
3/ Prix de l’offre
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16.CONTACT:
Lucile Chalumeau
Chargée du projet CERES
[email protected]
01 44 39 06 86
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