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Construire le pont tout en le traversant
Création et mode de travail d’une équipe de recherche: Construire le pont tout en le traversant FORESO Didier Camus Cécile Desaulles Nicolas Kühne Béatrice Perrenoud Ada Spitzer Construire le pont tout en le traversant Construire le pont tout en le traversant • • • • Les buts Les défis Les réponses aux défis posés Les processus de développement et d’apprentissage • Les rôles des institutions fondatrices de la FORESO • Conclusion FORESO 1 Construire le pont tout en le traversant LES BUTS • Faire de la recherche et développer les connaissances scientifiques dans le domaine des soins • Créer des liens avec l’université en vue du développement d’un programme de maîtrise • Former des personnes dans le domaine de la recherche FORESO Construire le pont tout en le traversant LES DEFIS • Les collaborateurs FORESO 2 Construire le pont tout en le traversant Y a pas un moyen plus facile pour casser cette noix ? FORESO ©DICK et CHRIS BROWN Construire le pont tout en le traversant LES DEFIS • Les collaborateurs • Les méthodes de développement • Le domaine • Le contexte FORESO 3 Construire le pont tout en le traversant Stratégies face aux défis • La méthode du « learning by doing » FORESO Construire le pont tout en le traversant Votre boulot n’est pas compliqué ! Commencez par passer les rames dans les trous ! © DICK et CHRIS BROWN Dans l’autre sens ! FORESO 4 Construire le pont tout en le traversant Stratégies face aux défis • La méthode du « learning by doing » • La formation universitaire des collaborateurs • Cohérence des activités des collaborateurs • Un domaine unique de recherche • Des liens avec d’autres chercheurs FORESO Construire le pont tout en le traversant Processus de développement et apprentissage 1 Doing Learning • Revue de la littérature • Protocoles de recherche • Étude pilote • Publication d’articles FORESO 5 Construire le pont tout en le traversant Processus de développement et apprentissage 2 Learning Doing • Revue de la littérature concernant les réformes hospitalières et leur impact sur les infirmières • Revue de la littérature à propos des réformes de la formation des SI en Europe • Comment faire une revue systématique de la littérature • Comment délimiter un champ et un objet de recherche FORESO Construire le pont tout en le traversant Processus de développement et apprentissage 3 Doing Learning • Protocoles de • Comment écrire recherche une proposition de recherche… • … et accepter qu’elle soit parfois refusée FORESO 6 Construire le pont tout en le traversant Ha, le monde irait mieux si les hommes faisaient l’effort de se comprendre ! …C’est que le monde ne parle pas français ! Le problème … FORESO © DICK et CHRIS BROWN Construire le pont tout en le traversant Processus de développement et apprentissage 4 Doing Learning • Étude pilote • Élaboration d’outils de recherche • Développement d’une méthodologie de recherche FORESO 7 Construire le pont tout en le traversant Entrer dans les institutions … Il dit qu’on ne peut pas entrer sans être présenté et il veut une liste de nos noms ! FORESO ©DICK et CHRIS BROWN Construire le pont tout en le traversant Processus de développement et apprentissage 5 Doing • Publication d’articles dans le Journal of Advanced Nursing et la revue Soins Infirmiers Learning • Comment écrire un article accepté à un niveau scientifique FORESO 8 Processus de développement et apprentissage 6 Construire le pont tout en le traversant Doing • Présentation des Learning • Comment présenter les données scientifiques résultats dans plusieurs dans un congrès congrès • Comment partager ses • Organisation d’un connaissances avec symposium au congrès d’autres collègues et du WENR produire un projet commun FORESO Construire le pont tout en le traversant Rôles des institutions fondatrices de la FORESO • Les ressources • Un esprit positif FORESO 9 Construire le pont tout en le traversant CONCLUSION Chercheur, un métier à part entière …. Si ça tient avec Hagar, on passe tous sans problème ! © DICK et CHRIS BROWN J’ai toujours eu du poids dans les décisions ! FORESO 10
