Des cartes pour comprendre le monde

THÈME 1 INTRODUCTIF : CLÉS DE LECTURE D'UN MONDE COMPLEXE
AU BAC :
Chapitre 1 : Des cartes pour comprendre le monde - Etude critique de doc(s) notamment
Intro : Qu'est-ce qu'une carte ? A quoi sert-elle ?
sur les cartes.
- Croquis : la complexité du monde
actuel
- Pas de composition
Une représentation = une projection p.22
Une carte est une représentation intellectuelle et le choix de la projection dépend de ce
Représentation que l'on veut montrer.
du monde
Elle comporte une échelle qui est le rapport entre une distance mesurée entre 2 points
sur la carte et la distance réelle sur le terrain.
Elle permet de localiser et de nommer des grands repères, d'analyser des situations ou
Compréhension d'interpréter des phénomènes.
du monde
Elle comporte une légende qui rassemble des figurés correspondant au langage
cartographique.
Il existe différents types de cartes : p. 24-25
–
descriptive
–
analytique
–
synthèse
–
anamorphose.
Pour décrire et expliquer le monde actuel, il est nécessaire de faire appel à des approches relevant
de différents champs géographiques.
En quoi la confrontation d'outils cartographiques révèle-t-elle la complexité du monde ?
I – Une lecture géopolitique du monde
Def : CONFLIT – MONDIALISATION - GEOPOLITIQUE
La géopolitique est l'étude de la rivalité des pouvoirs pour la conquête, le contrôle et la défense de
territoires.
La mondialisation a ouvert la porte à de nombreux acteurs et à de nouveaux types de conflits (p. 32)
Exercice à préparer : Doc p. 33
Conflits externes : attentats, actes de piraterie
Conflits internes : guerres civiles, frontières, zones hydroconflictuelles.
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Schéma : Une lecture géopolitique du monde
Une organisation du monde dominée par des puissances
Les puissances traditionnelles et leurs alliés
OCS (Oragnisation de coopération de Shanghai) créée en 2001 regroupe Chine,
Russie, Kazakhstan, kirghiztan, tadjikistan, ouzbekistan)
Nouvelle puissance jouant un rôle géopolitique majeur
Un monde destabilisé et inégalement armé
Principaux conflits
Zone de piraterie
Puissance nucléaire
ROYAUME-UNI
RUSSIE
COREE DU NORD
FRANCE
ETATS-UNIS
CHINE
ISRAEL
PAKISTAN
INDE
BRESIL
AFRIQUE DU SUD
Exercice p.35
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II – Une lecture géoéconomique du monde
Les inégalités de développement façonnent encore largement le monde aujourd'hui ; les échanges
sont un élément clé du fonctionnement des territoires.
Def : PIB – IDH - IPH – BRICS – PAYS EMERGENTS – TRIADE •
La production de richesses est très concentrée sur la planète mais elle est aujourd'hui le
fait de nouvelles puissances, les pays émergents.
Carte par anamorphose Doc 5 p. 39
•
la croissance des richesses ne se traduit pas nécessairement par une augmentation du
niveau de vie.
P.52 : Comparer carte PIB et IDH et confronter les documents
Contraste entre les pays du Nord et les pays du Sud mais ligne N/S n'est plus valable
Réalisez un schéma de synthèse
Les flux croissants de marchandises, de capitaux, de services et d'informations sont la marque de la
mondialisation = notion de libre-échange mettant en avant les pôles de la triade et révèlant des aires
de puissance : Asie orientale, Amérique du Nord et Europe occidentale + pays pétroliers et puissances
émergentes.
Carte P. 39
III – Une lecture géoculturelle du monde
Qu'est-ce qu'une aire culturelle ? Une aire de civilisation ? (idée de pluralité) Définition p. 40
Def : AIRE CULTURELLE – AIRE DE CIVILISATION – UNIFORMISATION CULTURELLE – VILLAGE GLOBAL –
ALTERMONDIALISME
De nombreuses différences culturelles existent à la surface du globe mais la mondialisation a favorisé
les échanges et a fait naître une culture commune. Les vecteurs en sont : la langue (anglais), films, TV,
musique, mode, FTN, internet.. à tel point que certains (Mac Luhan) parlent de village global.
Cepandant, des tensions sont parfois vives : mvt altermondialiste : manifestations, conflits, attentants =
crise identitaire.
Schéma de synthèse : l'inégal accès à internet
Très connecté
Peu connecté
Limitation d'accès
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ROYAUME-UNI
RUSSIE
CANADA
EUROPE
OCCIDENTALE
ETATS-UNIS
CHINE
JAPON
SYRIE IRAN
TUNISIE
CUBA
BIRMANIE
EGYPTE ARABIE
SAOUDITE
INDE
AFRIQUE
INDONESIE
AUSTRALIE
IV – Une grille de lecture géo-environnementale
Def : Developpement durable
A partir des années 1990, la notion de développement durable s'est peu à peu diffusée (notion du
programme de Seconde) avec pour objectif de trouver des solutions aux questions
environnementales (mais aussi aux enjeux économiques et sociaux).
Exercice : confronter les cartes p. 54-55
ROYAUME-UNI
RUSSIE
CANADA
EUROPE
OCCIDENTALE
ETATS-UNIS
SYRIE
TUNISIE
CUBA
CHINE
IRAN
EGYPTE ARABIE
SAOUDITE
AFRIQUE
BIRMANIE
INDE
INDONESIE
AUSTRALIE
Accès à l'eau + ou – important
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Zone hydro-conflictuelle
Il existe d'autres enjeux géo environnementaux majeurs :
- la déforestation (pays du Sud très touchés)
- l'émission de CO² (pays du Nord + Chine ; le protocole est un échec)
- Les changements climatiques
On se tourne vers d'autres territoires comme l'Arctique (cf programme de Seconde)
et transition énergétique (définition p. 46)
Conclusion : les cartes permettent donc de montrer et de comprendre la complexité du monde dans
lequel nous vivons ; elles sont porteuses de messages et font prendre conscience des déséquilibres
et de la nécessité d'adopter des modes de développement plus durables et plus équitables.
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