REUNION DE RENTREE DES COORDONNATEURS Comme à

REUNION DE RENTREE DES COORDONNATEURS
Comme à chaque rentrée scolaire les corps d’inspection rencontrent les enseignants des
différentes disciplines. A l’occasion de ce premier rassemblement, l’IA-IPR EPS, M. Julien
COZEMA a réuni l’ensemble des coordonnateurs de la discipline le vendredi 20 septembre
2013 au lycée des Droits de l’homme de Petit-bourg.
Après avoir remercié les collaborateurs, les formateurs disciplinaires, il salue le travail des
commissions académiques d’harmonisation et de validation des notes et rend hommage à
l’enseignante d’EPS disparue en cours d’année.
Son allocution a porté sur les points suivants :
Les lettres de rentrée du Ministre et du Recteur (diaporama sur le site EPS de
l’académie).
 Les priorités nationales et académiques.
 La présentation de l’ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education) et
de la nouvelle stratégie de formation des enseignants.
 Le numérique à l’école : les évolutions en cours dans les usages du numérique
(politique nationale – académique - outils).
 Le nouveau référentiel de compétences (en ligne sur le site EPS de l’académie).
 Le rappel des missions du coordonnateur (diaporama sur le site EPS de
l’académie).
 Les actualités de l’académie.
 Les moyens complémentaires et subventions – Les aides pour la natation, les
APPN et les installations intervention réalisée par Gina Saint Phor chargée de
mission, (diaporama sur le site EPS de l’académie).
 Le bilan de la formation en 2013 (présenté par Béatrice TOM CAZIMIR
Correspondant de formation, (diaporama sur le site EPS de l’académie).
 Les chiffres de l’académie et résultats aux épreuves du baccalauréat ; intervention
réalisée par René Jean Coquin chargé de mission Examens, (diaporama sur le site
EPS de l’académie).
Le rappel de la procédure d’inspection et de notation.


En conclusion, il souhaite une bonne année scolaire à tous et invite les équipes
disciplinaires à s’emparer de deux pistes de réflexion ; l’approche par compétence et
l’innovation pédagogique.