GUIDE D`ACCUEIL - Académie de Nancy-Metz

Transcription

GUIDE D’ACCUEIL
2015-2016
AcadémiedeNancy-Metz
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Editorial
Madame, Monsieur,
Bienvenue dans la communauté éducative lorraine !
Ceguideestlàpourvousaideràtrouvervotreplacedansl’académiedeNancy-Metz,pourvousaccompagneretpour
vous permettre d’y jouer au plus vite et pleinement votre rôle.
Lesécoles,collègeset lycéesreprésententunpremierniveau,essentiel,d’observation.Lesservicesacadémiqueset
départementaux,parleurrechercheconstanted’efficacité,poursuiventlemêmeobjectif: offrirun servicepublicde
qualité,précisetattentifauxfonctionnairesquileursontrattachés,auxélèvesetàleursfamillesainsiqu’àl’ensemble
des partenaires de l’Éducation nationale.
Lavolontéderépondreauxgrandsdéfisdenotrepaysetdenousacquitterdenotremissionderefondationdel’École
estaucoeurdespréoccupationsdechacundesacteursdel’Éducationnationaleetjesaispouvoircomptersurvous,
pourservirnotregrandetexaltantdessein,commesurtouslespersonnelsdel’académiedeNancy-Metzdontvous
êtes désormais.
Je vous renouvelle mes voeux de bonne rentrée.
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Sommaire
PARTIE 1 L’ACADEMIE DE NANCY-METZ
1. Bienvenue en Lorraine 9
2. Les chiffres clés
10
3. Le projet académique16
4. La gouvernance académique
18
PARTIE 2 ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL
1. Les missions des services académiques22
2. Les services du rectorat24
3. Les DSDEN26
4. Les structures de consultation académique
28
5. Les corps d’inspection29
6. Les bassins d’éducation et de formation
31
7. Les circonscriptions du 1er degré32
8. Les établissements publics locaux d’enseignement33
9. Les parents et les associations partenaires de l’Ecole36
10. L’École supérieure du professorat et de l’éducation de Lorraine38
11. Le médiateur académique39
PARTIE 3 RESSOURCES PEDAGOGIQUES ET EDUCATIVES
1. Le pôle pédagogique et éducatif académique
42
3. L’action culturelle [DAAC]43
2. Le numérique éducatif [DANE]
44
4. L’ouverture internationale [DAREIC]
45
5. Le soutien à l’action éducative et aux établissements [DASAEE]46
6. Le soutien à l’innovation et l’expérimentation [PASI-CARDIE]47
7. Le centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés
et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs - centre académique de ressources
pour l’éducation prioritaire [CASNAV-CAREP]
48
8. L’orientation des élèves [SAIO]49
9. L’enseignement technique [DAET]50
10. La formation continue [DAFCO]
51
11. L’éducation aux médias [CLEMI]52
12. Les organisations d’appui53
13. Les ressources numériques
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Sommaire
PARTIE 4 RESSOURCES HUMAINES
1. Dès votre arrivée, pensez à :64
2. Droits et obligations
65
3. Gestion et déroulement de votre carrière66
4. Positions particulières de la fonction publique
69
5. Rémunération
70
6. La formation continue des personnels
71
7. Congés et absences
72
8. Retraite73
PARTIE 5 ACTION SOCIALE, SANTE ET PREVENTION
1. La protection sociale
77
2. L’action sociale en faveur des personnels
78
3. La médecine de prévention des personnels80
4. La santé et la sécurité au travail81
5. Le service d’accompagnement des personnels82
PARTIE 6 INFORMATIONS PRATIQUES
1. Charte graphique84
2. Adresses utiles85
3. Calendrier87
4. Glossaire88
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L’ACADEMIE DE
NANCY-METZ
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Bienvenue en Lorraine
9
Les chiffres clés
10
Le projet académique
16
La gouvernance académique
18
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Bienvenue en Lorraine
Seule région française à partager ses frontières avec trois pays européens - Belgique, Luxembourg et
Allemagne - la Lorraine est une porte d’entrée exceptionnelle sur l’Union Européenne.
Lesprincipauxbassinsd’emploissontsituésdanslesagglomérationslorraines,aveccependantunepart
non négligeable d’emplois frontaliers (100 000). En Lorraine, il existe une forte implantation de sociétés
étrangères,notammentallemandes:735établissementsétrangersde27nationalitésdifférentes,soit62
000 emplois.
Aujourd’hui,lessecteursdominantsdel’industrielorrainesontl’automobile,l’agro-alimentaire,lachimieet
la plasturgie, la métallurgie, la filière bois-papeterie, le verre et le cristal.
1 161 518 ha sur les 2 354 740 ha que compte la Lorraine sont consacrés à l’agriculture (50% du territoire).
La région, première productrice mondiale de mirabelles avec un volume de 15 000 tonnes par an, fournit
70% de la production mondiale.
Au1erjanvier2016,larégionLorrainefusionneraaveclarégionChampagne-ArdennesetlarégionAlsace.
La Lorraine en chiffres
23 500 km² soit 4,3 % du territoire français
2,3 millions d’habitants
2 337 communes
2 agglomérations de plus de 100 000 habitants (Grand Nancy et Metz
Métropole)
80 000 entreprises
25 000 artisans
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Les chiffres clés du 1er degré
REPARTITION DES ÉLÈVES EN 2014-2015
Département
Type
Public
Privé
Maternelle
Elémentaire
Enseignement Spé
Total
24 622
39 602
482
64 706
1 519
2 769
9
4 297
Maternelle
Elémentaire
Enseignement Spé
Total
6 257
10 034
183
16 474
437
826
0
1 263
Maternelle
Elémentaire
Enseignement Spé
Total
35 099
57 093
784
92 976
1 342
2 962
0
4 304
Maternelle
Elémentaire
Enseignement Spé
Total
11 930
19 917
379
32 226
824
1615
21
2 460
Maternelle
Elémentaire
Enseignement Spé
Total
77 908
126 646
1 828
206 382
4 122
8 172
30
12 324
Meurthe-et-Moselle
Meuse
Moselle
Vosges
Académie
218706
élèvesdansl’académie
de Nancy-Metz dont
206 382
12 324
dans le public
dans le privé
Source : Rectorat - DAGES
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Les chiffres clés du 1er degré
REPARTITION DES ETABLISSEMENTS EN 2014-2015
Département
Type
Public
Privé
Maternelle
Elémentaire
Total
238
411
649
1
21
22
Maternelle
Elémentaire
Total
40
132
172
0
8
8
Maternelle
Elémentaire
Total
398
662
1052
1
16
17
Maternelle
Elémentaire
Total
92
310
402
0
16
16
Maternelle
Elémentaire
Total
760
1515
2275
2
61
63
Meurthe-et-Moselle
Meuse
Moselle
Vosges
Académie
2 338
écoles dans l’académie de
Nancy-Metz dont
2 275
63
écoles publiques
écoles privées
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Les chiffres clés du 2nd degré
REPARTITION DES ÉLÈVES EN 2014-2015
Département
Type
Public
Privé sous contrat *
Meurthe-et-Moselle
1er cycle
27 770
2nd cycle pro
5 903
2nd cycle général et techno 12 903
SEGPA
913
Total
47 489
5 596
1 605
2 767
0
9 968
1er cycle
7 773
2nd cycle pro
1 725
SEGPA
281
Total
12 940
1 176
416
510
0
2 102
1er cycle
40 535
2nd cycle pro
8 679
SEGPA
1 146
Total
69 728
6 981
2 548
3 399
0
12 928
1er cycle
15 361
2nd cycle pro
3 564
SEGPA
554
Total
26 461
2 438
892
934
0
4 264
1er cycle
91 439
2nd cycle pro
19 871
SEGPA
2 894
16 191
5 461
7 610
0
Meuse
Moselle
Vosges
Académie
186 401
156 618
29 783
élèves dans l’académie de Nancy-Metz dont
dans le public
dans le privé
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Les chiffres clés du 2nd degré
REPARTITION DES ETABLISSEMENTS EN 2014-2015
Département
Structure / Secteur
Public
Privé sous contrat *
Collèges
Lycées
Lycées professionnels
EREA
Total
70
17
13
2
102
14
12
7
0
33
Collèges
Lycées
Total
24
4
4
32
5
3
3
11
Collèges
Lycées
EREA
Total
90
27
15
1
133
13
13
12
0
38
Collèges
Lycées
EREA
Total
39
11
9
1
60
9
3
6
0
18
Collèges
Lycées
EREA
Total
223
59
41
4
327
41
31
28
0
100
Meurthe-et-Moselle
Meuse
Moselle
Vosges
Académie
427
372
114
264
90
69
4
EPLE (établissements publics locaux d’enseignement) :
publics et
privés
collèges
lycées
lycées professionnels
EREA (établissements régionaux d’enseignement adapté)
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Les chiffres clés de l’enseignement supérieur
Les établissements du supérieur
52 762 étudiants
dans un grand établissement lorrain,
l’Université de Lorraine
,
dont 8 IUT et 10 écoles d’ingénieurs.
12 593 étudiants scolarisés dans les établissements d’enseignement
supérieur privés ou relevant d’autres ministères
Répartition des étudiants de l’Université de Lorraine par domaine
de formation
11%
24%
15%
3770
Droit, économie, gestion
enseignants-chercheurs
et enseignants
Sciences, technologie, santé
Arts, lettres et langues
50%
Sciences humaines et sociales
2930
personnels administratifs
L’enseignement supérieur en Lorraine c’est aussi :
Une école nationale d’ingénieurs, l’ENI de Metz
Un campus de Sciences Po
•
775 étudiants en formation initiale
•
373 étudiants
•
103 étudiants en formation continue
•
129 personnels enseignants et administratifs
•
142 personnels enseignants, administratifs et
techniques
Un centre du CNAM
Uneécoled’ingénieursdélocalisée,ArtsetMétiers
ParisTech - Centre de Metz
•
500 étudiants
•
37 enseignants-chercheurs
•
54 personnels administratifs et techniques
•
2 587 auditeurs
•
255 enseignants
STS et CPGE
•
STS et assimilés : 8 983
•
CPGE : 2 407
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Le projet académique 2014 - 2018
Axe 1 : Assurer à tous et à chacun la maîtrise du socle commun
• Mesure 1 : Améliorer le climat scolaire
• Mesure 2 : Développer les pratiques d’évaluation au service des apprentissages.
• Mesure 3 : Accompagner chaque élève dans son travail personnel
• Mesure 4 : Donner à l’élève les clés de sa réussite sociale et profesionnelle
• Mesure 5 : Maîtriser la langue française
• Mesure 6 : Construire une culture scientifique et technologique
• Mesure 7 : S’approprier et pratiquer une langue vivante étrangère
• Mesure 8 : Utiliser au mieux les dispositifs d’aide et d’accompagnement
• Mesure 9 : Améliorer l’articulation entre les degrés et entre les cycles
• Mesure 10 : Développer les compétences d’accompagnateurs des enseignants
• Mesure 11 : Utiliser le numérique au service des apprentissages
Axe 2 : Dès la fin du collège, accompagner chaque élève dans la construction d’un parcours de
formation et d’insertion
• Mesure 12 : Construire un parcours d’orientation du collège au « supérieur en passant par le lycée »
• Mesure 13 : Co-élaborer avec le conseil régional une carte des formations qui propose des parcours
attractifs, ambitieux et porteurs d’insertion
• Mesure14:Mobiliserlesdispositifspédagogiquespourfavoriserlaréussiteenlycéeetsécuriserles
parcours
• Mesure 15 : Renforcer la collaboration entre le secondaire et le supérieur en matière d’information et
de pratiques pédagogiques
• Mesure 16 : Construire des outils partagés d’observation des parcours
• Mesure 17 : Améliorer la complémentarité des formations post-baccalauréat
• Mesure 18 : Qualifier 100% des jeunes Lorrains
• Mesure 19 : Favoriser l’insertion
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Le projet académique 2014 -2018
Axe 3 : Un pilotage mobilisateur au service des élèves et des usagers
• Mesure 20 : Assurer la cohérence du pilotage en renforçant le partage des informations et des
décisions
• Mesure 21 : Renforcer le rôle des BEF dans la réflexion pédagogique
• Mesure 22 : Centrer les contrats d’objectifs sur les objectifs pédagogiques et éducatifs des
établissements
• Mesure 23 : Travailler avec les collectivités territoriales sur le réseau des écoles et des EPLE, pour
l’adapter à l’évolution démographique
• Mesure24:Construirel’ESPEavec l’universitédeLorraineetaccompagnerlespersonnelsàlaprise
de fonction
• Mesure 25 : Travailler sur les parcours de carrière : promotion, reconversion, adaptation, mobilité et
sur les conditions d’exercice des personnels
• Mesure 26 : Assurer un temps de formation continue effectif pour tous les personnels
• Mesure27:Moderniser,renforceretsimplifierleserviceauxusagersetaméliorerlaqualitéetl’équité
du service
• Mesure 28 : Préparer le regroupement du rectorat et de la DSDEN54 sur le nouveau site « Ecole des
Mines » en 2018
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L’académiedeNancy-Metzestunecirconscriptionadministrativedel’Éducationnationalequicorrespond
à une unité territoriale : la région Lorraine (jusque fin 2015). A sa tête, le recteur, chancelier des universités
de Lorraine, est chargé d’incarner la politique éducative nationale et de veiller à sa bonne application dans
l’ensemble des établissements d’enseignement et des services de l’académie.
Ilestl’interlocuteurdespartenairesdel’Educationnationale,notammentlescollectivitésterritorialesetles
entreprises. Dans les quatre départements, la politique académique est mise en œuvre par un Inspecteur
d’académie - Directeur académique des services de l’Education nationale (IA-DASEN).
Le recteur
Le recteur est nommé par le président de la République sur décret pris en conseil des ministres.
Le recteur a autorité sur les personnels académiques et détient les pouvoirs de gestion et de contrôle sur
l’ensembledesservicesetdesétablissementsd’enseignement,publicsouprivéssouscontrat,duprimaireà
l’université.Ilassurel’impulsionetlesuividelapolitiqueéducativedansl’académie.Ilanimeunepolitiquede
concertationaveclespartenairesdusystèmeéducatif:servicesdel’État,collectivitéslocalesetterritoriales,
entreprises, organisations socio-professionnelles.
En tant que chancelier des universités, il assure la coordination des enseignements supérieurs avec les
autresdegrésd’enseignementainsiqu’uncontrôleaposteriorisurlesdécisionsdesétablissements.Ildirige
la chancellerie, établissement public à caractère administratif.
Lerecteurestentouréd’uneéquipedeconseillerstechniquessurleschampsdel’actionculturelle[DAAC],
l’action éducative et soutien aux établissements [PVS], l’ adaptation scolaire et scolarisation des élèves
handicapés[ASH],ladéfense,l’enseignementtechnique[DAET],laformationtoutaulongdelavie[DAFCO],
laformationcontinuedesenseignants[MIFOR],laformationdespersonnelsd’encadrement[DAFPE],la
santé et du social, l’ information et l’orientation [SAIO], le patrimoine et l’action immobilière [DPAI], les
relations européennes, internationales, et la coopération [DAREIC], la sécurité et santé au travail [SST], le
numérique [DAN].
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Le secrétaire général
Lesecrétairegénérald’académieestchargé,sousl’autoritédurecteur,del’administrationdel’académieet
participe à la mise en œuvre de sa politique éducative. Il assure la coordination de l’ensemble des services
administratifs du rectorat.
Il supplée le recteur en cas d’absence ou d’empêchement de celui-ci.
Les Inspecteurs d’académie - Directeur Académique des
Services de l’Education Nationale (IA-DASEN)
Danslesquatredépartements,lapolitiqueacadémiqueestmiseenœuvresousl’autoritédurecteurparun
Inspecteur d’Académie - Directeur Académique des Services de l’Education Nationale (IA-DASEN).
LesIA-DASENsontlesdirecteursdesservicesdépartementauxdel’éducationnationaledudépartement
dans lequel ils sont nommés. Ils représentent le recteur dans ce département. Ils participent à la définition
d’ensemble de la stratégie académique qui met en œuvre la politique éducative et pédagogique relative
aux enseignements primaires et secondaires arrêtée par le ministre chargé de l’éducation. Ils organisent
l’actionéducatricedanslesécoles,lescollèges,leslycéesetlesétablissementsd’éducationspécialedeleur
département.
En Meurthe-et-Moselle et en Moselle, ils sont assistés par un IA-DASEN adjoint.
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ENVIRONNEMENT
PROFESSIONNEL
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Les missions des services académiques
22
Les services du rectorat
24
Les DSDEN
26
Lesstructuresdeconsultationacadémique
28
Les corps d’inspection
29
Les BEF
31
Les circonscriptions du 1er degré
32
Les EPLE
33
Lesparentsetlesassociationspartenaires
de l’Ecole
36
L’ÉSPÉ de Lorraine
38
Le médiateur académique
39+
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Santé social
Enseignement Supérieur
Médecine de prévention en faveur des élèves
Emploi d’Avenir Professeur
Médecine de prévention en faveur des
personnels
Patrimoine
Service social en faveur des élèves
Contrôles et relations avec les universités
Service social en faveur des personnels
Prévention des risques psycho-sociaux
Formation des élèves
Carte des formations
Enseignement Technique
Apprentissage
Adaptation Scolaire et scolarisation des élèves en
situation de handicap
Orientation
Equipe de direction
Examens
Recteur
Période de formation en milieu professionnel
Secrétaire Général
Décrochage scolaire
IA-DASEN
Directeur de cabinet
Communication
Formation des personnels
Secrétaires généraux adjoints
Formationcontinuedespersonnelsenseignantset
d’éducation
Formation des personnels d’encadrement
IA-DASEN adjoints
Direction de la pédagogie et doyens
Formation continue des personnels administratifs,
santé, sociaux
Formation tout au long de la Vie
ÉSPÉ
Affaires générales
Affaires juridiques
Moyens
Systèmes d’information
Affaires Financières
Patrimoine
Analyse de gestion et statistiques
Logistique
Contrôle de gestion
Organisation scolaire
22
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Vie éducative
Vie lycéenne
Climat scolaire
Laicité
Egalité hommes femmes
Prévention des violences
Procédures disciplinaires
Voyages et sorties scolaires
Bourses
Relationseuropéennes,internationalesetcoopération
Action culturelle
Pédagogie
Développement durable
Inspecteurs généraux
Relations avec les parents d’élèves
Corps d’inspection
Associations éducatives complémentaires
Numérique éducatif
Elèvesallophonesnouvellementarrivés
Education Prioritaire
Innovation & Expérimentation
Sécurité
Diagnostic des établissements
PPMS
Sécurité au travail
Sécurité routière
Plan Vigipirate
Gestion des personnels
Trinôme académique
Personnels enseignants et d’éducation
Personnelsadministratifs,d’encadrement,santé,
social
Assistants d’éducation
Contrats aidés
Coordination Paye
Accompagnement des personnels
Concours
Mission Handicap
23
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Pôle scolarité, formations
DOS : Division de l’organisation scolaire
DAGES : Division de l’analyse de
gestion et des statistiques
Tél. 03 83 86 21 57
Fax 03 83 86 23 66
[email protected]
Tél. 03 83 86 22 79
Fax 03 83 86 24 69
[email protected]
DAFCO : Délégation académique à la
formation continue
DAET : Délégation académique à
l’enseignement technique
Tél. 03 83 55 06 58
Fax 03 83 57 95 31
[email protected]
Tél. 03 83 86 22 32
Fax 03 83 86 23 57
[email protected]
SAIO : Service académique
d’information et d’Orientation
Tél. 03 83 86 20 70
[email protected]
Pôle pédagogique et éducatif
DASAEE : Délégation académique de
soutien à l’action éducative et aux
établissements
DAREIC : Délégation académique
aux relations européennes,
internationales et à la coopération
Tél. 03 83 86 25 33
Fax 03 83 86 21 05
[email protected]
Tél. 03 83 86 20 14
[email protected]
DANE : Délégation académique au
numérique éducatif
DAAC : Délégation académique à l’action
culturelle
Tél. 03 83 86 25 85
Fax 03 83 86 25 17
[email protected]
Tél. 03 83 86 21 37
[email protected]
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Pôle ressources humaines
DPE : Division des personnels
enseignants
Tél. 03 83 86 21 80
Fax 03 83 86 23 91
[email protected]
DIFOR : Division de la formation
DPAE : Division des personnels
d’administration et d’encadrement
Tél. 03 83 86 20 84
Fax 03 83 86 20 79
[email protected]
MIFOR : Mission formation
[email protected]
Tél. 03 83 86 24 83
Fax 03 83 86 24 92
[email protected]
Service, santé et sécurité au travail
Tél. 03 83 86 21 51
[email protected]
Service d’accompagnement des
personnels
Tél. 03 83 86 21 29
Fax 03 83 86 23 01
[email protected]
Pôle expertise et soutien
DEC : Division des examens et
concours
Tél. 03 83 86 21 94
Fax 03 83 86 21 23
[email protected]
DSI : Division du Système
d’Information
Tél. 03 83 86 24 59
Fax 03 83 86 24 58
[email protected]
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SES : Service de l’enseignement supérieur
Tél. 03 83 86 21 46
Fax 03 83 86 26 37
[email protected]
DAF : Division des affaires financières
Tél. 03 83 86 21 72
Fax 03 83 86 26 76
[email protected]
Service des affaires juridiques et
contentieuses
DPAI : Division du patrimoine et de l’action
immobilière
Tél. 03 83 86 22 83
[email protected]
Tél. 03 83 86 22 12
Fax 03 83 86 22 11
[email protected]
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Les DSDEN
L’Inspecteur d’académie - Directeur académique des
services de l’Education nationale (IA-DASEN) met
en œuvre, au niveau du département, la politique
éducative.
Il dirige l’ensemble des services d’éducation du
département.
Il assure le respect de l’obligation scolaire pour le
premier comme pour le second degré. Il est entouré
deconseillerstechniques(l’inspecteurdel’Information
et de l’Orientation, l’inspecteur de l’Enseignement
Technique,leMédecinresponsabledépartementaldu
service de promotion de la santé).
Il recueille l’avis
départementaux
de
comités
consultatifs.
Missions des DSDEN
Gestion du premier degré
Les DSDEN sont chargées, pour le premier degré, de la répartition des emplois d’instituteurs et de
professeurs des écoles, de la gestion de leur carrière, rémunération et formation, du contrôle et de
l’évaluation de l’animation pédagogique.
Gestion du second degré
Les DSDEN sont responsables de la répartition des moyens dans les collèges du département. Dans les
collèges et lycées, elles sont chargées de l’orientation des élèves et de leur affectation.
Gestion des examens et concours
LesDSDENpeuventêtreégalementchargéesdel’organisationdecertainsexamens(DNB,CAP,BEP,BAC
Pro) et du concours de recrutement de professeurs des écoles.
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L’organisation de chaque Direction des Services
Départementaux de l’Éducation Nationale (DSDEN) est
consultable à partir du site académique
DSDEN de Meurthe-et-Moselle
4, rue d’Auxonne
CS 74222
54042 NANCY cedex
[email protected]
DSDEN de Meuse
03.83.93.56.00
24, avenue du 94ème RI
BP 20564
DSDEN de Moselle
55013 BAR-LE-DUC
1, rue Wilson
[email protected]
BP 31044
03.29.76.63.63
57036 METZ Cedex 1
[email protected]
03.87.38.63.63
DSDEN des Vosges
17-19, rue A. Hurault
BP 576
88026 EPINAL cedex
[email protected]
03.29.64.80.80
www.ac-nancy-metz.fr
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Les structures de consultation académique
Conseil Académique de l’Education Nationale (CAEN)
LeCAENestcomposéde72membres:untiersd’élus,untiersdereprésentantsdespersonnels,untiersde
représentants des “usagers” (parents, étudiants, syndicats, etc.). Il est présidé par le préfet de région ou le
président du conseil régional.
Il peut être consulté et émettre des vœux sur toute question relative à l’organisation et au fonctionnement
du service public d’enseignement dans l’académie. Il examine le schéma prévisionnel des formations
secondaires,leprogrammed’investissements,desubventionsdefonctionnementdeslycées,laformation
continue des adultes, l’enseignement supérieur.
Comité Technique Académique (CTA)
LeCTA,présidéparlerecteur,comprendledirecteurdesressourceshumaines,10membrestitulaireset10
membres suppléants représentant les personnels élus.
Il est compétent pour les questions intéressant l’organisation et le fonctionnement des établissements
d’enseignement et de formation des premier et second degrés ainsi que pour les questions communes
à l’organisation de ces établissements et des services administratifs, situés dans le ressort territorial de
l’académie.
Commission Académique Paritaire Académique (CAPA)
LesCAPAdonnentleuravissurlesnotations,promotions,mutations,titularisations,sanctionsdisciplinaires.
Il existe de nombreuses CAP, en principe une par corps de personnel. Chacune comprend un nombre égal
de représentants de l’administration et de représentants du personnel.
Le comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail académique (CHSCTA)
Le rôle de ce comité est de contribuer à la protection de la santé physique et mentale et de la sécurité
des agents dans leur travail ainsi qu’à l’amélioration des conditions de travail et de veiller à l’observation
des prescriptions légales prises en ces matières. Il est compétent pour connaître de toutes les questions
relatives à la santé, la sécurité et les conditions de travail des personnels des écoles, des établissements
d’enseignement et de formation du second degré et des services administratifs, situés dans le ressort
territorial de l’académie concernée. Il apporte son concours au comité technique académique.
Institué auprès de chaque recteur d’académie, le comité est composé de :
• Deux membres de l’administration : le recteur d’académie qui le préside ou son représentant et le
directeur des ressources humaines,
• Sept représentants du personnel titulaires et sept représentants suppléants dont le mandat est de
quatre ans. Un secrétaire est désigné, parmi eux, par les représentants du personnel.
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Les corps d’inspection
Les corps d’inspection :
• veillentàlamiseenœuvredelapolitiqueéducativedanslesclassesetlesétablissementsscolaires,
• évaluentletravaildespersonnelsenseignants,d’éducationetd’orientationdesétablissementsdu
seconddegréetconcourentàl’évaluationdel’enseignementdesdisciplines,desunitésd’enseignement,
des procédures et des résultats de la politique éducative,
• inspectentetconseillentlespersonnelsenseignants,d’éducationetd’orientationdesétablissements
du second degré et s’assurent du respect des objectifs et des programmes nationaux de formation,
dans le cadre des cycles d’enseignement,
• participentàl’animationpédagogiquedanslesformationsinitiales,continuesetparalternancedes
personnels de l’éducation nationale, en lien avec l’université,
• peuvent se voir confier des missions particulières, par le recteur d’académie, pour une durée
déterminée, dans le cadre départemental ou académique,
• peuvent conseiller les chefs d’établissement à la demande du recteur,
• assurentdesmissionsd’expertisedanscesdifférentsdomainesainsiquepourl’orientationdesélèves,
les examens, la gestion des personnels éducatifs et dans le choix des équipements pédagogiques,
notamment en participant aux travaux de groupes d’experts menés par l’inspection générale ou
l’administration centrale du ministère.
Les inspecteurs d’académie – inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR)
Ils exercent leurs fonctions dans le cadre du programme de travail académique, en responsabilité,
seuls ou à plusieurs selon les disciplines ou spécialités. Ils exercent leurs fonctions sous l’autorité
du recteur d’académie et en liaison avec les inspections générales de l’éducation nationale.
Les inspecteurs de l’Education nationale (IEN)
Les IEN 1er degré ont la responsabilité d’une circonscription sous l’autorité de l’inspecteur académique directeuracadémiquedesservicesdel’éducationnationale(IA-DASEN).Ilspeuventexercerleurfonction
auprès du recteur d’académie.
LesIENchargésdel’informationetdel’orientationexercentprincipalementleurfonctionsousl’autoritéde
l’inspecteur d’académie - directeur académique des services de l’éducation nationale (IA-DASEN).
Les IEN de l’enseignement technique et de l’enseignement général exercent leur fonction dans le cadre
d’une académie sous l’autorité du recteur.
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Les Bassins d’Éducation et de Formation [BEF]
Leprojetdel’académiedeNancy-Metzsoulignelanécessitédepromouvoirunpilotagedeproximitépour
un service public de qualité. Le bassin d’éducation et de formation (BEF) offre cette proximité et constitue
le vecteur du projet académique. Il représente de façon privilégiée le niveau infra-départemental de
l’animation de la politique pédagogique et facilite la mutualisation indispensable à sa pleine expression.
Cette organisation en réseau facilite les liaisons inter-cycles, assure aux élèves des parcours scolaires
cohérents et efficaces ainsi qu’un accès aux ressources éducatives de leur territoire. Dans ce cadre, les
écoles et les établissements scolaires s’intègrent à leur environnement social, économique et culturel,
mais doivent également marquer leur adhésion au réseau éducatif placé sous l’autorité académique.
Carte des BEF
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Les circonscriptions du 1er degré
Lacirconscriptiond’enseignementdupremierdegrécorrespondàunregroupementd’écolesmaternelleset
élémentairessituéessuruneouplusieurscommunes.Elleestplacéesouslaresponsabilitéd’uninspecteur
de l’Education nationale. C’est le premier échelon déconcentré du service public d’enseignement et elle
constitue le premier niveau d’animation et de gestion pour la conduite, par le directeur académique des
services de l’Education nationale, de la politique éducative dans le département.
Les circonscriptions sont en général organisées selon le schéma suivant : un inspecteur de l’Education
nationale, entouré de deux conseillers pédagogiques ou plus, d’un secrétariat, d’une équipe d’animation
composéed’unoudeplusieursenseignantsréférents,despersonnelsduréseaud’aidesspécialiséesaux
élèves en difficulté (RASED), des animateurs TICE et des directeurs d’écoles.
Les écoles
Le conseil d’école
Le conseil d’école est composé du directeur de l’école, président ; du maire ou de son représentant et
d’unconseillermunicipaldésignéparleconseilmunicipal,desmaîtresdel’école,desmaîtresremplaçants
exerçantdansl’écoleaumomentdesréunionsduconseiletd’undesmembresduréseaud’aidesspécialisées
intervenant dans l’école choisi par le conseil des maîtres de l’école, des représentants élus des parents
d’élèvesen nombreégalà celui du nombredeclassesdel’école,dudéléguédépartementaldel’éducation
chargé de visiter l’école. L’inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription assiste de droit aux
réunions. Le conseil d’école se réunit au moins une fois par trimestre.
Il exerce notamment les compétences suivantes :
- vote le règlement intérieur de l’école
- élabore le projet d’organisation de la semaine scolaire
- dans le cadre de l’élaboration du projet d’école à laquelle il est associé, donne tous avis et présente toutes
lessuggestionssurlefonctionnementdel’écoleetsurtouteslesquestionsintéressantlaviedel’école(dont
lesconditionsdebonneintégrationd’enfantshandicapés,lesactivitéspériscolaires,larestaurationscolaire,
les actions pédagogiques, l’utilisation des moyens alloués à l’école)
-donnesonaccordsurl’organisationd’activitéscomplémentaireséducatives,sportivesetculturelles,etc.
Le projet d’école
La loi d’orientation du 10 juillet 1989 fait obligation à chaque école d’élaborer un projet qui définisse «
les modalités particulières de mise en œuvre des objectifs et des programmes nationaux » (circulaire du
15 février 1990). Le projet d’école comporte donc un certain nombre de volets qui doivent proposer des
réponses locales aux priorités de la politique éducative nationale.
Le conseil école-collège
Leconseilécole-collègeapourobjectifderenforcerlacontinuitépédagogiqueentrelepremieretlesecond
degrés notamment au profit des élèves les plus fragiles. Il réunit des enseignants du collège et des écoles
du secteur de celui-ci. Le conseil école-collège est présidé par le principal du collège et l’inspecteur de
l’éducation nationale chargé de la circonscription.
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Les EPLE
Les collèges et les lycées sont des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE), une catégorie
d’établissements publics relevant du ministère de l’Éducation nationale. Ils ont été créés par les lois de
décentralisation du 2 janvier 1983 et du 22 juillet 1983 modifiées par la loi n°85-97 du 25 janvier 1985,
reprises dans le code de l’éducation.
Ils regroupent les collèges, les lycées d’enseignement général, technologique et professionnel et les
établissementsd’éducationspéciale.Ilssontrattachésàunecollectivitéterritoriale,ledépartementpourles
collèges,larégionpourleslycées.Ilssontchargésdemettreenœuvreleservicepublicdel’enseignement,
qui est un service public d’État, au bénéfice des élèves du second degré, de la sixième à la troisième pour
les collèges, de la seconde à la terminale pour les lycées.
Les instances
Le conseil d’administration
L’établissement public local d’enseignement est administré par un conseil d’administration qui
constitue l’assemblée délibérante de l’établissement. Au-delà de ses compétences juridiques, le conseil
d’administration est un lieu privilégié de dialogue, d’échanges de points de vue.
La composition du conseil d’administration est fondée sur un principe de représentation tripartite :
• 1/3 de représentants des collectivités territoriales et de l’administration de l’établissement ;
• 1/3 de représentants des personnels (enseignants et ATEE) ;
• 1/3 de représentants des usagers (élèves et parents d’élèves).
En sa qualité d’organe délibératif de l’établissement, le conseil d’administration prend les décisions
concernantl’adoption du projetd’établissement,durèglementintérieur,dubudget,desconventions,des
actions de formation.
Ilseprononceparailleurssurtoutesquestionsayanttraità l’information desmembresdelacommunauté
éducativeetàlacréationdegroupesdetravailauseindel’établissement,àl’hygiène,lasantéetlasécurité.
Le conseil pédagogique
L’article L. 421-5 du code de l’éducation (issu de l’article 38 de la loi du 23 avril 2005 précitée) laisse une
marged’appréciationencequiconcernelacomposition,lefonctionnementetlesattributionsdececonseil.
La latitude qui est laissée aux établissements leur permet de mettre en place un conseil adapté à leurs
spécificités. Pour garantir l’efficacité du conseil pédagogique, il convient de veiller à ce que les choix qui
sont opérés fassent l’objet du plus large consensus possible de la part des équipes pédagogiques.
Outre la concertation et la réflexion pédagogique qu’il est chargé d’animer et d’impulser, la mission tout à
fait essentielle du conseilpédagogique estd’élaborer, en liaison avec leséquipes pédagogiques, la partie
pédagogique du projet d’établissement qui peut inclure des expérimentations. Le conseil pédagogique
s’attachera à définir les modalités de mise en œuvre dans les classes des réformes majeures que sont le
soclecommundeconnaissancesetdecompétences,lesprogrammespersonnalisésderéussiteéducative
et la rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères.
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Les EPLE
Les documents essentiels
Le projet d’établissement
Commestipulédanslaloin°2005-380d’orientationetdeprogrammesurl’avenirdel’École,leprojetd’école
oud’établissementdoitdéfinirlesobjectifsdelacommunautééducativeenprécisantlesvoiesetmoyens
mis en œuvre pour assurer la réussite de tous les élèves et pour associer les parents à cet objectif.
Il est mis en œuvre par tous les membres de la communauté éducative sous l’impulsion du chef
d’établissement. Il définit les modalités particulières de réalisation des objectifs et des programmes
nationauxetacadémiques;ilpréciselesactivitésscolairesoupériscolairesetdéfinitnotammentlapolitique
de l’établissement en matière :
• d’accueil et d’information des parents,
• d’orientation,
• de politique documentaire,
• de suivi individualisé des élèves,
• d’ouverture sur son environnement économique, culturel et social,
• d’ouverture européenne et internationale,
• d’éducation à la santé et à la citoyenneté.
Le contrat d’objectifs
L’article 36 de la loi d’orientation pour l’école (article L. 421-4 du code de l’éducation) a institué un cadre
légal pour la contractualisation entre chaque EPLE et l’autorité académique.
Encohérenceavecleprojetd’établissementadoptéparleconseild’administration,lecontratd’objectifsest
concluentrel’établissementetl’autoritéacadémiqueàpartird’undiagnosticpartagé;ildéfinitlesobjectifs
àatteindreparl’établissementpoursatisfaireauxorientationsnationalesetacadémiquesetmentionneles
indicateurs qui permettront d’apprécier la réalisation de ces objectifs.
Lecontratd’objectifsestl’occasionpourlechefd’établissementde mettreenexerguelescaractéristiques
propres à son établissement.
Le règlement intérieur
Le règlement intérieur a pour objet de rassembler et de fixer l’ensemble des prescriptions que doivent
respecterlesmembresdelacommunautééducative(élèvesettousceuxquiparticipentàlaformationdes
élèves).
Adopté en conseil d’administration, il fixe les dispositions d’ordre général régissant la vie quotidienne de
l’établissement. Tout nouvel arrivant dans un établissement doit prendre connaissance de ce document.
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Les EPLE
Les acteurs
Le chef d’établissement d’un collège ou d’un lycée
Il remplit une double mission : il dirige l’établissement et en même temps il représente l’État au sein de
l’établissement.
En tant que chef d’établissement, ses attributions sont de trois ordres :
• Administratives : il préside le conseil d’administration, la commission permanente, il exécute les
décisions du conseil d’administration et rend compte de sa gestion à l’autorité académique.
• Financières : il engage les recettes et liquide les dépenses de l’établissement.
• Exécutives : il représente l’établissement en justice, il conclut tout contrat ou convention avec l’aval
du conseil d’administration.
En tant que représentant de l’État, il a un rôle à la fois pédagogique et exécutif.
• Rôlepédagogique:ilveilleaubondéroulementdesenseignements,del’information,del’orientation
etducontrôledesconnaissancesdesélèves,ilestresponsabledurespectdesrèglesdansl’établissement,
il assure l’application du règlement intérieur.
• Rôle exécutif : il a autorité sur l’ensemble des personnes affectées dans l’établissement, il fixe les
services des personnels, il engage les actions disciplinaires et intente les poursuites devant les
juridictions compétentes
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Les parents et les associations partenaires de l’Ecole
Les parents d’élèves
Lesparentssontdesmembresàpartentièredelacommunautééducative.Ledialogueaveclesenseignants
et autres personnels de chaque école et établissement est assuré. Les représentants de parents d’élèves
participent aux conseils d’école, de classe et d’administration des établissements.
Les droits des parents à l’information sont garantis
Lesuividelascolaritéparlesparentsimpliquequeceux-cisoientbieninformésdesrésultatsmaiségalement
du comportement scolaire de leurs enfants. Sont mis en place :
• desréunionschaquedébutd’année,pourlesparentsd’élèvesnouvellementinscritsavecledirecteur
d’école et le chef d’établissement
• desrencontresparents-enseignantsaumoinsdeuxfoisparan.Danslescollègesetlycées,l’information
sur l’orientation est organisée dans ce cadre
• uneinformationrégulièreàdestinationdesparentssurlesrésultatsetlecomportementscolairesde
leurs enfants
• l’obligation de répondre aux demandes d’information et d’entrevues présentées par les parents
• unexamendesconditionsd’organisationdudialogueParents-École,notammentàl’occasiondela
première réunion du conseil d’école et du conseil d’administration
Le rôle des associations de parents d’élèves est reconnu
L’importancedurôledesassociationsdeparentsd’élèvesestreconnue.Lesassociationsdeparentsd’élèves
disposent du droit :
• d’informer,decommuniquer,dedisposerdemoyensmatérielsd’action(boîtesauxlettres,panneaux
d’affichages, éventuellement locaux)
• de diffuser des documents permettant de faire connaître leur action
• d’intervenir, pour les organisations représentées au conseil supérieur de l’éducation, au conseil
académique et au conseil départemental de l’éducation nationale, dans toutes les écoles et tous les
établissements d’enseignement
L’exercice du mandat des représentants des parents est facilité
Lesparentsd’élèvessontpleinementassociésàlaviedel’écoleetdel’établissementscolairenotamment
enparticipant,parleursreprésentants,auxconseilsd’écoleetauxdifférentesinstancesdesétablissements
scolaires.Ledécretn°2006-935du28juillet2006permetauxreprésentantsdesparentsd’élèvesdemieux
exercer leur mandat :
• les heures de réunion des conseils d’école, d’administration et de classe sont fixées de manière à
permettre la représentation des parents d’élèves ;
• lesreprésentantsdesparentsd’élèvesdoiventdisposerdesinformationsnécessairesàl’exercicede
leur mandat
• ils ont le droit d’informer et de rendre compte des travaux des instances dans lesquelles ils siègent.
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Les parents et les associations partenaires de l’Ecole
Les associations éducatives complémentaires de l’École
En complémentarité des enseignements, pendant ou en dehors du temps scolaire, de nombreuses
associationsontdéveloppéuneexpertiseetunsavoir-fairedansledomainedel’éducationàlacitoyenneté,
du vivre ensemble, de l’accompagnement à la scolarité avec les classes de découverte, les séjours de
vacances, les centres de loisirs, et dans la formation des enseignants, éducateurs, animateurs, etc.
Elles s’inscrivent pleinement dans une dynamique en faveur de l’égalité des chances à travers les ateliers
relais, la lutte contre le décrochage scolaire ou encore la lutte contre l’illettrisme. Ces faisceaux d’actions
convergentsprofitentd’unelongueexpérienceetdelamutualisationdepratiqueséducativeséprouvées.
L’agrémentduministèredel’éducationnationaleouleconventionnementgarantissentquel’association
respecte les principes de l’enseignement public.
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L’ ESPÉ de Lorraine
Depuis la rentrée 2013, les Écoles supérieures du professorat et de
l’éducation (ESPÉ) forment l’ensemble des futurs enseignants et
conseillers principaux d’éducation en leur proposant une entrée
progressive dans le métier.
Comme dans chaque académie, l’ESPÉ de Lorraine forme à
des masters «Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de
la formation» (MEEF) dans le cadre d’un cursus de deux années
d’études post-licence. La formation repose sur un équilibre entre
enseignements et stages en école ou en établissement. Les
étudiants suivent des enseignements à la fois au sein de l’ESPÉ et
danslecadredesunitésdeformationetderecherchedel’université.
Le Master MEEF qui se décline en quatre mentions :
• Métiers de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation, 1er degré (préparation au métier
de professeur des écoles),
• Métiers de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation, second degré (préparation aux
métiers de professeur en collège, en lycée d’enseignement général et technologique, en lycée
professionnel), qui se structure avec un parcours par discipline de concours (Mathématiques,
Lettres, ....)
• Métiers de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation, Encadrement Educatif
(préparation au métier de conseiller principal d’éducation),
• Métiers de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation, Pratiques et Ingénierie de la
Formation. Cette mention comporte quatre parcours :
- Ingénierie Pédagogique qui permet de diversifier les débouchés du MEEF au-delà des
emplois dans l’Éducation Nationale,
- Innovation et Développement Professionnel permet aux enseignants en poste de se
spécialiser dans un domaine au choix (arts et culture, besoins éducatifs, cultures
mathématique, scientifique et technologique, langues et interculturalité,
numérique)
- Ingénierie de la Formation de Formateurs ouvert à des professionnels de la formation
adulte
- Ethique et Pratiques de l’Enseignement ouvert aux enseignants en poste, aux maîtres
formateurs, aux conseillers pédagogiques, aux corps d’inspections ainsi
qu’aux décideurs politiques»
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Le médiateur académique
Un décret du 1er décembre 1998 institue les « médiateurs académiques de l’Education nationale » au
sein de chaque académie. Le texte prévoit que le « médiateur reçoit des réclamations sur des problèmes
individuels, et ce après échec pour les réclamants de leur démarche auprès des autorités compétentes. »
Ni juge, ni partie, le médiateur est un tiers indépendant qui doit porter un regard critique sur les décisions
administratives qui sont soumises à son examen. Peuvent le saisir directement les élèves majeurs, les
étudiants, les parents d’élèves, les personnels de l’Education nationale.
Contact
Gérard MICHEL
Philippe PICOCHE
Rectorat - Site Mably
Rue du Manège
54035 NANCY CEDEX
Tél 03 83 86 20 67
[email protected]
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RESSOURCES PEDAGOGIQUES
ET EDUCATIVES
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Le pôle pédagogique et éducatif académique
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L’action culturelle
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Le numérique éducatif
44
L’ouverture internationale
45
Le soutien à l’acation éducative et aux
établissements
46
Le soutien à l’innovation et l’expérimentation
47
CASNAV-CAREP
48
L’orientation des élèves
49
L’enseignement technique
50
La formation continue
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L’éducation aux médias
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Les organisations d’appui
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Les ressources numériques
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Le pôle pédagogique et éducatif académique
Lepôlepédagogiqueetéducatifavocationàorganiserl’actionconcertéedesresponsablesacadémiques
en charge des missions concourants à la qualité de l’action pédagogique et éducative. Son directeur :
• coordonne et met en cohérence l’ensemble de l’action pédagogique et éducative académique
avec les deux collèges d’inspecteurs du second degré et les directeurs académiques des services de
l’Education nationale ;
• participeàladéfinitiondesorientationsdelaformationdespersonnelsenseignantsetd’éducation;
• contribue à l’évaluation et la diffusion des innovations pédagogiques ;
• contribueàlapromotiondel’actionculturelleetdel’éducationartistiquecommeélémentderéussite
scolaire ;
• favorise le développement des relations internationales ;
• soutient la mise en œuvre de la politique éducative dans les établissements.
Sous l’autorité directe du recteur et en lien avec l’ensemble des services académiques, le directeur
pédagogique et éducatif du pôle, assure la cohérence de l’action des différents intervenants, identifie les
leviers de progrès et contribue à mener les expertises conduisant à des plans d’actions pédagogiques et
éducatifs.
Constitution du pôle pédagogique et éducatif
Contact
Le Directeur de la pédagogie
Le Doyen du collège des IA-IPR
Le Doyen du collège des IEN 2nd degré
La responsable académique de la formation
La DAAC : Délégation Académique à l’Action Culturelle
La DAREIC : Délégation Académique aux Relations Européenne et
Internationale à la Coopération
La DASAEE : Délégation Académique de Soutien à l’Action Educative et aux
Etablissements
Le CARDIE : Conseiller Académique en Recherche-Développement,
Innovation et Expérimentation
Le CASNAV-CAREP : Centre académique pour la scolarisation des enfants
allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes
et de voyageurs - Centre académique de ressources pour l’éducation
prioritaire
La CAST : Correspondante Académique aux Sciences et Technologies
Directiondelapédagogie
[email protected]
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L’action culturelle [DAAC]
Au service des établissements et des équipes pédagogiques, la Délégation Académique à l’éducation
artistiqueetàl’ActionCulturelle(DAAC)estchargéedemettreenœuvrelapolitiqueartistiqueetculturelle
de l’académie dans le cadre des orientations nationales.
Elle exerce une triple mission d’information, d’accompagnement et de suivi de l’action culturelle. Son
objectifestdesoutenirlamiseenœuvreduparcoursd’éducationartistiqueetculturelle(PEAC)enfacilitant
l’accès des élèves aux champs culturels, dans leurs diversités.
La DAAC, sous l’autorité du recteur, travaille en lien avec les corps d’Inspection, les IA-DASEN des 4
départementsetenpartenariataveclaDirectionrégionaledesaffairesculturelles(DRAC)etlescollectivités
territoriales, qu’elles soient régionales, départementales et locales.
Son service
Des chargés de mission apportent leur expertise dans l’ensemble des champs culturels concernés.
Ils sont des relais pour les établissements dans la mise en place des parcours et des projets culturels :
• pour conseiller les équipes pédagogiques ;
• pour accompagner l’élaboration des dossiers ;
• pour valider sous l’autorité des IA-IPR disciplinaires les actions proposées ;
• pour diffuser les informations en lien avec leurs domaines.
Contact
En savoir plus
[email protected]
03.83.86.21.37
Dans la rubrique DAAC sur le site
de l’Académie de Nancy-Metz,
accessible par Enseignements, puis
Pôle pédagogique et Educatif
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Le numérique éducatif [DANE]
La Délégation Académique au Numérique pour l’Éducation est au service des professeurs et des établissements dans le
domainedesusagespédagogiquesdunumérique.Elleintervientpouraccompagner,développeretfaireconnaîtrecesusages,
enlienaveclesréférentsprésentsdanslesétablissements,dontelleanimeleréseau.Ellerépondàtoutequestionportantsur
les ressources, services et outils dans ce domaine. Elle travaille en lien étroit avec les collectivités territoriales.
L’Environnement Numérique de Travail PLACE
Généraliséàtouslesétablissementssecondairesdel’académie,PLACEpermetàchacund’accéderauxservicesetressources
dont il a besoin. La DANE assure le suivi et les évolutions du projet avec les collectivités.
LaDANEexerceuneveillesurlesressourcesnumériques,leurscontenusetleuraccessibilité.Ellefaitconnaîtreetdiffuseles
ressourcesnationalesenparticuliervialeportailÉduthèqueproposéparleministère.Elleparticipeàdesprojetsdepartenariats
pour construire de nouvelles ressources.
Le bon usage d’internet
LaDANEorganisechaqueannéeunecampagnedesensibilisationauxusagesresponsablesd’internet,principalementdans
lescollèges:sesinterventionsdanslesétablissementss’accompagnentdelamiseenlignededocumentsàdestinationdes
élèves, de leurs parents et des professeurs. Elle répond aux demandes d’informations qui lui arrivent.
La validation des compétences informatiques et internet
Danslecadredel’apprentissageaunumérique,laDANEpilotelespratiquesd’évaluationdescompétencesinformatiques,de
l’école au lycée, comme la validation du C2i niveau 1 proposée aux étudiants des BTS dans les lycées volontaires.
Les nouveaux outils , ressources et services numériques
Enlienaveclescollectivités,laDANEaccompagnelesdéploiementsoulesexpérimentationsdesnouveauxoutilsnumériques.
C’estlecasdestableauxblancsinteractifs(TBI),desvidéoprojecteursinteractifs(VPI),delabaladodiffusion,desoutilsnomades,
etc.
Le plan numérique
La DANE va accompagner les 11 collèges préfigurateurs et les 11 écoles retenus par le Ministère dans notre académie.
•EnMeurthe-et-Moselle,lescollègesVincentVan-GoghdeBlénod-lès-Pont-à-Mousson,delaHaute-VezouzeàCireysur-Vezouze et Jean-de-La-Fontaine à Laxou (et ses écoles).
• En Meuse, le collège Louis Pergaud de Fresnes-en-Woëvre.
•EnMoselle,lescollègesJeanMermozdeYutz,RobertSchumandeHombourg-Haut(etsesécoles),Pilâtre-de-Rozierd’Ars-surMoselle, Les Étangs de Moussey, Barbot de Metz et Jean-Baptiste Éblé de Puttelange-aux-Lacs (et ses écoles).
• Dans les Vosges, le collège Antoine de Saint-Exupéry d’Épinal (et ses écoles).
En savoir plus
Contact
[email protected]
03.83.86.25.85
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www.ac-nancy-metz.fr/tice
[email protected]
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L’ouverture internationale [DAREIC]
LaDAREICparticipeaudéveloppementdescompétenceslinguistiques,interculturelles,socialesetciviques
des apprenants ; elle a pour objectif, d’une part de développer la mobilité des élèves de la maternelle à
l’université, celle des équipes éducatives et celle des équipes d’encadrement et, d’autre part, de multiplier
les partenariats entre les établissements scolaires lorrains et étrangers, pour qu’ils mettent en œuvre des
projets pédagogiques pluridisciplinaires conjoints..
Elle soutient les échanges collectifs, propose des dispositifs de mobilité individuelle nationaux ou
européens,notammentdanslecadredunouveauprogrammeERASMUSPLUS2014-2020 etmetenplace
des programmes de mobilité individuelle avec ses partenaires de la Grande Région, avec l’Espagne, la
Norvège,laBulgarieoulesEtats-Unis.Elleélargitsespartenariatsinstitutionnelsetcoordonnedesprojets
européens pour favoriser les stages à l’étranger des jeunes scolarisés en lycée professionnel ou en BTS.
Contact
En savoir plus
Rectorat de l’Académie de
Nancy Metz – DAREIC
Site Mably
2 rue Philippe de Gueldres
CO 30013
54 035 NANCY Cedex
Mail : [email protected]
tél. : 03.83.86.20.14
http://www.ac-nancy-metz.fr/
relations-internationales-30033.kjsp
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Le soutien à l’action éducative et aux établissements
[DASAEE]
La DASAEE
Le Proviseur vie scolaire, conseiller technique du Recteur, dirige la délégation académique de soutien à
l’action éducative et aux établissements (DASAEE).
Cette délégation a en charge les dossiers suivants :
• agrément des associations éducatives complémentaires de l’enseignement public ;
• prix de l’Éducation - concours éducatifs ;
Contact
• dérives sectaires ;
• dispositifs relais (coordination opérationnelle) ;
• école ouverte (coordination opérationnelle) ;
• fermeture exceptionnelle des EPLE ;
03.83.86.25.12
En savoir plus
http://www4.ac-nancy-metz.fr/vielyceenne/
• opération sécurisation des TER ;
• parents d’élèves ;
• suivi de la violence en milieu scolaire ;
• procédures disciplinaires dont conseils de discipline et commissions académiques d’appel ;
• vie lycéenne.
Elleaunemissiond’accueil,d’accompagnementdesétablissementsscolairesetdesusagerspoursoutenir
l’action éducative.
La vie lycéenne
LaDélégation académiqueàlavielycéenne(DAVL)faitpartieintégrantedela Délégation académiquede
soutienàl’actionéducativeetauxétablissements(DASAEE)placéesousl’autoritéduproviseurviescolaire.
Sa mission principale est d’organiser et de dynamiser la vie lycéenne au sein de l’académie. Interlocuteur
privilégiépourleslycéens,leDAVLestchargéd’encouragerlaparticipationàlavielycéenne,conformément
aux missions académiques d’animation, de gestion et de communication qui lui sont confiées.
À ce titre, le DAVL a notamment pour missions :
• l’animation des réunions du CAVL (Conseil académique de la vie lyvéenne) et l’organisation d’une
séance préparatoire à chacune de ces réunions;
• la communication académique sur la vie lycéenne, notamment par la mise en place et le suivi
éditorial d’un site ou d’un espace académique dédié à la vie lycéenne
• l’articulation entre les différentes instances de la vie lycéenne : CAVL et CVL (Conseil pour la vie
lycéenne);leDAVLfavorisel’organisationderéunionsinter-CVL,inter-CAVLainsiquetouslesmoyens
de communication entre les membres de ces instances, la formation et l’information destinées aux
référentsvielycéennedanschacundeslycées,l’accompagnementdelagestionetdel’utilisationdes
fonds de vie lycéenne en favorisant un financement sur projets.
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Le soutien à l’innovation et l’expérimentation
[PASI-CARDIE]
LePôleAcadémiquedeSoutienàl’Innovation(PASI)apourobjectifd’accompagnerleséquipespédagogiques
qui mettent en œuvre des actions innovantes dans les écoles, collèges et lycées de l’académie.
Le conseiller académique en recherche-développement, innovation et expérimentation (CARDIE) qui
coordonne le PASI a plusieurs missions :
• Repérer, accompagner, valoriser les actions qui améliorent la réussite des élèves,
• Conseiller lors de la mise en place d’action innovante, en intégrant la démarche d’évaluation,
• Favoriserleséchangesentrelesdifférentsacteursdusystèmeéducatifetassurerlamutualisationet
la diffusion des pratiques innovantes.
Contact
En savoir plus
03.83.86.20.83
[email protected]
http://www4.ac-nancy-metz.fr/pasi/
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Le CASNAV-CAREP
CentreAcadémiquepourlaScolarisationdesenfantsallophonesNouvellementArrivésetdesenfantsissus
de familles itinérantes et de Voyageurs - Centre Académique de Ressources pour l’Éducation Prioritaire
LeCASNAVoffreaide,formationetprêtdedocumentsàtoutenseignantaccueillantdanssaclasseunélève
allophone nouvellement arrivé (EANA) ou un enfant issu de famille itinérante ou de voyageurs (EFIV).
LeCAREPapourmissiond’accompagnerleséquipesdesréseauxd’éducationprioritaire(REP)etREP+par
des actions de formation et la mise à disposition de ressources pédagogiques.
Contact
CASNAV-CAREP
28 rue de Saurupt
54000 Nancy
03.83.86.27.33
[email protected]
En savoir plus
http://www4.ac-nancy-metz.fr/casnav-carep/spip/
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L’orientation des élèves [SAIO]
Le Service Académique d’Information et d’Orientation (SAIO) est chargé de :
• mettre en œuvre des procédures d’orientation et d’affectation (en lien avec les DSDEN) et assure le
suivi, le traitement et la diffusion des données statistiques qui s’y rapportent ;
• coordonner les actions académiques d’information sur les formations et les débouchés ;
• produire des analyses sur l’orientation et l’affectation au vu du pilotage académique ;
• animer le réseau des centre d’information et d’orientation (CIO).
Mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS)
L’activité menée au titre de la mission de lutte contre le décrochage scolaire contribue à la réalisation de
plusieurs objectifs :
• prévenir le décrochage scolaire
• faciliter l’accès aux diplômes et à la qualification
• contribuer à la sécurisation des parcours de formation.
Les personnels de la MLDS participent au repérage des jeunes décrocheurs en lien avec les “référents
décrochage scolaire” et les “groupes de prévention du décrochage scolaire”. Ils collaborent à la mise en
place d’actions de prévention.
Réseaux “Formation Qualification Emploi” (FoQualE)
Cesréseauxontpourmissiondecoordonnerlesdispositifsexistants
et de proposer à des jeunes en situation de décrochage un contrat
“Objectif formation-emploi”, solution de formation adaptée aux
besoins de chacun et à la situation de l’emploi dans sa région pour
assurer un débouché professionnel.
Contact
[email protected]
03.83.86.21.13
En savoir plus
http://www4.ac-nancy-metz.fr/lio/
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L’enseignement technique [DAET]
LaDAETcontribueàladéfinitionetàlamiseenœuvredelapolitiqueacadémiqueenmatièredeformation
professionnelleinitialesousstatutscolaireetparapprentissage, enliaisonavectouslesacteursconcernés.
Elleassurelaresponsabilitédufonctionnementduserviceacadémiquedel’inspectiondel’apprentissage.
Elle coordonne le partenariat avec les organisations économiques et sociales pour la formation
professionnelle dans le cadre de la mission École/Entreprise.
Contact
En savoir plus
03.83.86.22.32
[email protected]
http://www4.ac-nancy-metz.fr/daet/default.
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La formation continue [DAFCO]
La Délégation Académique à la Formation Continue (DAFCO) organise, anime, la mission de service
public de la formation professionnelle des adultes et accompagne l’action du réseau des groupements
d’établissements GRETA..
Le DAFCO est un conseiller technique du recteur, il a pour mission de :
• Proposerunestratégieacadémiquedeformationcontinued’adultes,d’enanimerlamiseenœuvre,
d’en évaluer les résultats.
• Animer et coordonner la mise en œuvre de cette stratégie
réalisée par le réseau des Greta.
LeDAFCOestaussiresponsabledu DAVEN(DispositifAcadémique
de Validation des Acquis de l’Education Nationale ) et du GIP-FTLV
(Groupement d’Intérêt Public – Formation Tout au Long de la Vie) .
Contact
03.83.55.63.36
[email protected]
La DAFCO assume 3 missions principales :
• Veilledelacohérenceentrel’activitédesGretaetlapolitiqueacadémique
de formation continue
En savoir plus
www.greta-lorraine.fr
• Animation et coordination de l’activité des Greta
• Développement des activités spécifiques : conseil aux entreprises
relations avec les partenaires institutionnels Etat et région, ouverture à l’international.
Elle dispose d’un outil de gestion et de coopération régional, le GIP FTLV.
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Education aux médias et à l’information (EMI) [CLEMI]
Le Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information (CLEMI) de Lorraine est chargé de
la mise en œuvre du projet d’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans l’ensemble du système
éducatif de l’académie Nancy-Metz.
Il s’agit en particulier de :
• promouvoir par des actions de formation, l’utilisation pluraliste des moyens d’information dans
l’enseignement afin de favoriser une meilleure compréhension par les élèves du monde qui les
entouretouten développantleurespritcritique,leurautonomiedanslaconstructiondesavoirsetdes
comportements de citoyens responsables ;
• développerdespratiquespédagogiquesfaisantappelauxdifférentsmédiasetcircuitsd’information
sur l’ensemble du premier et second degré ;
• encouragerl’expressiondesjeunesparlaproductiondemessagesd’informationssurtoustypesde
supports et favoriser les échanges internationaux grâce aux technologies numériques ;
• produire des outils facilitant l’intégration de l’éducation aux médias et à l’information dans les
pratiques des enseignants
• faciliter la liaison Ecole - Médias en recherchant la collaboration de partenaires extérieurs,
professionnels de l’information et de la communication, médias locaux et régionaux.
En savoir plus
http://www4.ac-nancy-metz.fr/clemi
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Canopé, le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques
Opérateur public du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche,
RéseauCanopéparticipeactivementàlatransformationdesapprentissagesetaccompagnepleinement
ceuxquilaviventauquotidien.Ilproposeunensemblederessourcesetdeservicesinnovantsàdestination
de l’ensemble de la communauté éducative.
RÉSEAU CANOPÉ, CRÉATEUR DE RESSOURCES
Acteurmajeurdanslenumériqueéducatif,leréseauCanopéconçoitdesoutilspédagogiquesmulticanaux
(imprimé,web,mobile,TV)gratuitsetpayants.Notreoffrederessourcess’inscritdans3universéditoriaux
spécialement pensés pour répondre à vos besoins spécifiques :
ÉCLAIRER | Pour décrypter l’essentiel des actualités de la communauté éducative.
MAÎTRISER | Pour étayer les connaissances propres à votre métier.
AGIR | Pour vous accompagner au quotidien grâce à des outils pratiques.
RETROUVEZ SUR RESEAU-CANOPE.FR
RETROUVEZ SUR CNDP.FR/CRDP-NANCY-METZ
Nos jours et horaires d’ouverture
La programmation de nos formations et
événements pédagogiques
Notre offre de services
L’ensemble de nos ressources gratuites et
payantes.
Les actualités de Réseau Canopé.
L’ATELIER CANOPÉ, ESPACE DE PROXIMITÉ
Notre offre de services, élaborée au plus près de vos besoins, est dispensée au sein de nos 100 Ateliers
Canopé, répartis sur tout le territoire.
À la fois lieux de formation, d’expérimentation, d’animation, les Ateliers Canopé proposent une offre de
ressources et de services innovants à destination de l’ensemble de la communauté éducative.
Nos équipes s’y investissent quotidiennement en vous faisant bénéficier de leur expertise dans
l’accompagnement de vos pratiques éducatives.
DANS L’ACADÉMIE DE NANCY-METZ RENDEZ-VOUS DANS VOS 4 ATELIERS CANOPÉ
Bénéficiez de formations adaptées à vos besoins :
•desconférencesetdesjournéesd’études,construitesavec lescorpsd’inspection,structuréesautourde
thématiquesetproblématiquestransversalesetquiaccompagnentlesplansdeformationacadémiqueet
départementaux.
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•desheuresnumériquesetdesmodulesdeformation,pourvousaccompagnerdanslesnouveauxusages
du numérique éducatif
Profitez de nos animations pour découvrir de nouvelles ressources, et pour échanger et partager votre
expérience :
•descafésCanopé,espacesd’échanges,deréflexionetdepartaged’expériences,autourd’unepratiquede
pairs experts
•desrendez-vousréguliersproposésparnosmédiateurs:découvertedenouvellesressources,projections,
expositions…
Ces animations et formations sont ouvertes à tous les acteurs de la communauté éducative, ainsi qu’aux
partenaires de l’école.
L’accès est gratuit, sur inscription.
Empruntez nos ressources et consultez nos produits numériques éducatifs.
Découvrez nos solutions documentaires.
Consultez nos bases de séquences pédagogiques.
Découvrezdesoutilsinnovantsetbénéficiezd’unaccompagnementpourunepriseenmainpersonnalisée.
Testez de nouveaux produits et de nouvelles technologies en situation réelle.
Réservez un espace de travail collaboratif pour faire avancer vos projets.
Co-contruisez vos projets : l’Atelier Canopé vous aide à faire avancer vos idées !
Contacts
Atelier Canopé de Meurthe-et-Moselle Atelier Canopé de Moselle
99 rue de Metz CO 43320
16 rue de la Victoire
54014 NANCY CEDEX
57950MONTIGNY-LÈS-METZ
Tél. 03 83 19 11 39
[email protected]
[email protected]
Atelier Canopé de Meuse
Atelier Canopé des Vosges
Centre mondial de la Paix
2 rue de Nancy
Place Monseigneur Ginisty
88000 ÉPINAL
55100 VERDUN
Tél. 03 72 34 60 79
Tél. 03 29 87 10 21
[email protected]
[email protected]
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L’Onisep, une mission de service public
L’Officenationald’informationsurlesenseignementsetlesprofessionsestunétablissementpublicsoustutelleduministèredel’éducationnationale,del’enseignementsupérieuretdelarecherche.L’onisepforme
unréseauavecunsiègeenIle-de-Franceet28délégationsrégionalesquimobilisedesprofessionnelsaux
compétences et aux profils différents.
Editeur public, il a pour vocation :
• d’informer sur les formations, les métiers, les secteurs professionnels,
• deguiderlesjeunesetleurfamilledansleurschoixdeparcoursdeformationetdeprojetprofessionnel,
• de fournir des ressources aux équipes éducatives qui aident les jeunes dans leur démarche
d’orientation,
• d’accompagnerlespolitiquesministériellesenfaveurdesjeunes«décrocheurs»,delascolaritédes
élèves handicapés, de l’égalité filles/garçons, de la mobilité des jeunes en Europe….
Des services dans les établissements scolaires
· Un site de référence
www.onisep.fr/espace-pedagogique
Un espace entièrement dédié aux équipes éducatives, en lien avec les différents dispositifs concernant
l’orientation des élèves dans le cadre des actions menées en classe.
Cet espace a pour objectif :
• de donner des clés aux acteurs de l’orientation pour leur mission d’accompagnement : kit du
professeur principal ;
• d’« outiller » chaque professionnel qui intervient face aux élèves et à leur famille : documents
d’information, diaporamas ;
• de proposer des pistes d’exploitation des ressources Onisep.
www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Lorraine/Espace-Pedagogique
Des publications régionales, des dossiers pour les équipes éducatives :
• Les livrets du professeur principal de collège et de lycée
• Le guide de l’informateur : Enseignement supérieur
• L’apprentissage en Lorraine : du CAP au diplôme d’ingénieur
• Les collections « Répertoires » et « Thématiques »
• Desactivitéspédagogiquesautourdesmétiers:ConstructionAutomobile,Agriculture,Transportet
Logistique
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·
Un espace numérique dédié à l’orientation : le Webclasseur orientation
Cetoutil,destinéauxcollégiensetauxlycéens,estpensépouraccompagnerletravailmenésurl’orientation
dans le cadre de l’établissement scolaire. Il est intégré comme espace orientation dans l’ENT PLACE.
Il contribue à la mise en œuvre du parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du
monde économique et professionnel et de l’accompagnement personnalisé des élève.
Ilconstituelelivretpersonneldesuiviquelesjeunesgarderontdela5èmeàlaclasseterminaleetdanslequel
ilsconserveronttoutesleursrecherchesetexpériencesrelativesàlaconstructionduprojetd’orientation.
Il prend appui sur les ressources pédagogiques et d’information, nationales et régionales de l’Onisep.
·
Une plateforme dédiée aux stages - www.monstageenligne.fr
Véritableinterfaced’échanges,cetteboursedestagesmetenrelationlesoffresdestagesetlesdemandes
des élèves. Ce portail de l’Education Nationale présente les stages de formation en entreprise, dédié aux
jeunes,auxéquipeséducativesetauxentreprises.Cetoutils’enrichitd’unoutildesuividestinéauxéquipes
éducatives (calendrier des stages, conventions de stage dématérialisées, livret individuel de suivi).
Des services pour les jeunes et les familles
·
Des collections imprimées et un rendez-vous annuel
• Les guides gratuits à destination des élèves de collège et de lycée, distribués en classe ou en
téléchargement, sont des outils indispensables pour l’élève dans sa démarche d’orientation.
• Les brochures sur les métiers, les études sont disponibles dans le kiosque Onisep au CDI de
l’établissement, dans les CIO, en consultation et en vente à la librairie Onisep.
• Lesalonannueldupost-bac:Oriactionorganiséchaqueannéeennovembrel’Onisep.Enalternance
à Nancy et à Metz, les lycéens ont 3 jours pour s’informer sur les formations et l’admission post-bac,
trouver des réponses précises à des questions d’orientation.
En 2015, ce salon aura lieu les 26-27 et 28 novembre au Parc des
expositions de METZ
Onisep Lorraine
28 rue de Saurupt – CO n° 30013
54035 NANCY Cedex
Tél. 03 83 35 71 09
Mél : [email protected]
Librairie
du lundi au vendredi de 13H à 16h30
et le mercredi de 9h à 16h.
Tél : 03 83 35 91 56
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L’environnement numérique de travail (ENT) PLACE dans
les EPLE
Un ENT est un portail personnel accessible par internet, donnant accès, pour chacun des membres de
la communauté éducative, aux services et ressources dont il a besoin. Dans l’académie, l’ENT PLACE est
déployé en étroite collaboration avec les collectivités territoriales dans l’ensemble des établissements
secondaires. La DANE apporte son aide et son expertise sur les usages de PLACE.
Selon les établissements et outre ses fonctionnalités propres, l’ENT PLACE donne accès à de multiples
ressources. Trois d’entre elles sont déployées dans l’ensemble de l’académie :
• LaboMEP: ils’agitd’un outilcollaboratifdestinéàl’enseignementdesmathématiques, permettant
àchaqueprofesseurdepréparerdesséancesadaptéesàsesclassesetauxdifficultésindividuellesde
ses élèves ;
• LyText:conçuetdéveloppéparlelaboratoiredeATILF(analyseettraitementinformatiquedelalangue
française) dans le cadre d’un partenariat avec le rectorat, il constitue un outil d’aide à la préparation de
l’épreuve anticipée de français ;
• NIPIB (Nouvelle Imagerie Pédagogique de l’InvisiBle) : elle propose une bibliothèque d’images de
biologieetdegéologieenhautedéfinition,accompagnéesd’outilsdemesureetdefichespédagogiques
et scientifiques.
Enoutre,grâceàvotreadresseacadémique,vousavezaccèsau portailéEduthèque(www.edutheque.fr),
quivousoffredesressourcesproduitespardesétablissementspublicsàcaractèrecultureletscientifique(Le
Louvre,Arte,laBibliothèqueNationaledeFrance,l’INA,etc.)utilisablesdanslecadredevotreenseignement.
Plus d’information sur : http://www4.ac-nancy-metz.fr/dane/utiliser/ressources_numeriques.html
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L’intranet académique PIAL - Portail Intranet Académique
Lorrain
L’intranetacadémiquemetàdispositiondetoutlepersonneldel’académie,l’ensembledesinformationset
desapplicationsliéesàsonactivitéprofessionnelle.Certainesd’entreellessontdestinéesàtoutpublicmais
d’autres dépendent de la fonction de la personne.
Les points forts de l’intranet académique :
• fournirdemanièrecibléedesressourcesdocumentaires(documentsmétier,notes,circulaires,guides,
liens utiles, etc), classées par rubrique ;
• informer rapidement par des actualités, les derniers documents mis en ligne, des manifestations
académiques (agenda académique)
• accéder directement à ses applications métier, sans avoir à se ré-identifier ;
• mettre à disposition de tous un ensemble d’outils personnels (messagerie, agenda personnel,
annuaires, visualisation de son dernier bulletin de salaire, etc) ;
• échanger entre utilisateurs grâce à des outils collaboratifs (porte-document , espaces de travail
collaboratifs, Aide à la Planification de Réunion, listes de diffusions académiques).
http://pial.ac-nancy-metz.fr
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I-PROF : un service web dédié aux enseignants
Après authentification, vous pouvez :
• consulter votre dossier administratif,
• compléter votre curriculum vitae,
• vous informer sur votre carrière,
• gérer votre carrière,
• vous inscrire, obtenir des résultats,
• contacter votre correspondant de gestion.
Votre dossier administratif
Accèsauxinformationsadministrativesconcernantvotrevieprofessionnelleetréceptionàtermedesarrêtésvous
concernant grâce aux procédures de signature électronique.
Votre curriculum vitae
AccèsenligneàvotreCVetpossibilitédecompléterlesinformationsquinesontpasencoredansvotredossierou
signaler des activités professionnelles.
Votre carrière
Selonvotresituation(corps,grade,échelon,diplômes...),vousdisposezd’informationscibléessurvotrecarrière,les
différents types d’affectation que vous pouvez obtenir...
I-Profproposeunedocumentationcomplètesurlesactesdegestionquivousconcernent(candidaturesaumouvement,
à des promotions, inscriptions à des concours). Vous pouvez également consulter des résultats.
I-PROF est aussi une messagerie
I-Profestuneboîtededialogueparmessagerieélectroniquequivouspermetdecontactervotrecorrespondantde
gestionàlaDivisiondesPersonnelsEnseignantsduRectoratpourtouteinformationrelativeàvotrevieprofessionnelle.
L’accèspersonnaliséetsécuriséàI-Profseréaliseàl’aidedel’adresse:https://bv.ac-nancy-metz.frgrâceàvotreidentifiant.
Accès aux applications
L’académiemetàdispositiondetoutpersonneldel’Educationnationale,unidentifiantetunmotdepasseuniques
permettant d’accéder au système d’information, à ses applications (I-Prof,...) et en particulier à la messagerie.
Pourconnaîtrevotreidentifianthttp://pial.ac-nancy-metz.frrubriqueconnaîtresonidentifiantsurlapaged’accueil.
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PARME - Pilotage Académique par les Résultats et
Moyens des Etablissements
PARME met à disposition des parents d’élèves et des acteurs du système éducatif des informations
actualisées sur les équipes de direction, les effectifs, les enseignements et les résultats aux examens des
établissements.
C’est aussi un outil de pilotage, de mesure des performances et de suivi des parcours de formation.
Les points forts de PARME :
• Communiquer l’offre de formation
• Suivre les parcours de formation
• Mesurer la performance
• Favoriser le pilotage des établissements.
http://parme.ac-nancy-metz.fr
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Les ressources numériques pédagogiques
Le site académique
Des ressources sont disponibles sur le serveur académique, dans les sites des différentes disciplines :
www.ac-nancy-metz.fr > rubrique « Enseignements » > sous rubrique « Pôle pédagogique et éducatif »
www.ac-nancy-metz.fr
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RESSOURCES
HUMAINES
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Dès votre arrivée, pensez à
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Droits et obligations
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Gestion et déroulement de votre carrière
66
Positions particulières de la fonction
publique
69
Rémunération
70
La formation continue des personnels
71
Congés et absences
72
Retraite
73
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Dès votre arrivée, pensez à...
Tous les documents ci-dessous doivent être transmis par l’intermédiaire du chef de l’établissement dans
lequel vous venez d’être affecté(e).
Dès votre arrivée, pensez à :
Signer un PV
Si vous êtes muté(e) à l’intérieur de l’académie
Si vous venez d’une autre académie
Si vous êtes stagiaire
Sivousêtesmaîtreauxiliaire,assistantd’éducation
ou si vous venez d’une autre académie
Si vous êtes maître auxiliaire, assistant
d’éducation dans l’académie
Si vous appartenez à une autre catégorie de
personnel non titulaire
Demander votre rattachement à votre Centre de
Sécurité Sociale MGEN
Produire un RIB, postal ou
de Caisse d’Epargne
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
La demande de rattachement au nouveau centre de Sécurité Sociale MGEN doit se faire :
• pour les titulaires et stagiaires, au centre SS MGEN du lieu d’exercice
• pour les non fonctionnaires, au centre SS MGEN du lieu de résidence
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Droits et obligations
Statut général des fonctionnaires
La loi n° 83-634 du 13 juillet 1983 définit les droits et obligations des fonctionnaires :
• droit à rémunération
• droit à congés
• droit syndical
• droit de grève
• droit à la protection fonctionnelle
• obligation d’exercer ses fonctions
• obligationdeconsacrerl’intégralitédesonactivitéprofessionnelleauxtâchesquimesontconfiées
• obligation de secret profesionnel
• obligation de se conformer aux instructions de son supérieur hiérarchique
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Services gestionnaires
Personnels du 1er degré
Etablissement public
Votregestiondépenddedeuxdirectionsdesservicesdépartementauxdel’Educationnationaleselonvotre
département d’affectation.
PourlespersonnelsdeMeurthe-et-Moselle,MeuseetVosges
PourlespersonnelsdeMoselle
DSDEN de Meurthe-et-Moselle
DSDEN de Moselle
Tél : 03.83.93.56.00
Tél : 03.87.38.63.53
[email protected]
[email protected]
Etablissement privé sous contrat
Pôle académique de gestion des personnels de l’enseignement privé du 1er degré
DSDEN des Vosges
Tél : 03.29.64.80.80
[email protected]
Personnels du 2nd degré
Etablissement public
• Personnels enseignants, personnels d’éducation, d’orientation ou contractuels d’enseignement
DPE : Division des personnels
enseignants
Tél. 03 83 86 21 80
Fax 03 83 86 23 91
[email protected]
• Personnel non titulaire, maître auxiliaire, professeur contractuel et vacataire, professeur associé,
assistant étranger
DPE 5 : [email protected]
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Personnelsadministratifs,techniques,sociauxetdesanté,dedirection,d’inspectiontitulairesetnontitulaire
DPAE : Division des personnels
d’administration et d’encadrement
Tél. 03 83 86 20 84
Fax 03 83 86 20 79
[email protected]&
Etablissement privé sous contrat
Personnels titulaires et non titulaires d’enseignement des établissements privés
DPE 6 : [email protected]
Outils de communication
L’application I-PROF
Titulaires : la gestion administrative et financière de votre carrière sur I-PROF
Outildecommunicationetd’interactionentrelespersonnelsetlesgestionnairesaccessibleà
touslespersonnelsstagiairesettitulairesd’enseignement,dedocumentation,d’éducationet
d’orientation.
https://bv.ac-nancy-metz.fr/
Disponible dans la rubrique Bouquet de services de l’intranet académique
Elle vous permet de :
Identification
• consulter votre dossier administratif
Celle de votre messagerie électronique
• créer votre curriculum vitae
• voir vos perspectives de carrière
identifiant : première lettre de votre prénom
suivie de votre nom. En minuscule.
• contacter par messagerie votre
correspondantdegestionàlaDPEdurectorat
Mot de passe : initialisé à l’origine avec votre
NUMEN. Il est fortement recommandé de le
• accéderàdesservicesd’informationetaide
auxmouvements(SIAM),auxconcours(SIAC)
et aux promotions de grades (SIAP)
personnaliser dès la première utilisation.
Boite mail professionnelle
pré[email protected]
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Déroulement de carrière
Lesstatutsparticuliersdechaquecorpsdéfinissentlesobligationsdeservice,lesmodalitésdereclassement,
d’avancement :
• Professeurs agrégés : décret n°72-580 du 4 juillet 1972
• Professeurs certifiés : décret n°72-581 du 4 juillet 1972
• Professeurs d’EPS : décret n°80-627 du 4 août 1980
• Professeurs de lycée professionnel : décret n°92-1189 du 6 novembre 1992
• Professeurs d’enseignement général de collège : décret n°86-492 du 14 mars 1986
• Conseillers principaux d’éducation : décret n°70-738 du 12 août 1970
• Chargés d’enseignement en EPS : décret n°60-403 du 22 avril 1960 modifié
• Directeurs de CIO, conseillers d’orientation-psychologues : décret n°91-290 du 20 mars 1991
• Professeurs des écoles : décret n°90-680 dy 1er août 1990
• Attachés:décrets2005-1215du26septembre2005et2006-1732du23décembre2006modifiés,
• secrétaires:décretsn°2008-1385du19décembre2008,décretsn°2009-1388du11novembre2009
et n°2010-302 du 19 mars 2010,
• Adjoints administratifs des administrations de l’état: décret n°2008-1386 du 18 décembre 2008 et
décret n°2006-1760 du 23 décembre 2006.
• Ingénieursetpersonnelstechniquesetadministratifsderechercheetdeformation:décretn°85-1534
du 31/12/1985,
• Adjoints techniques des établissements d’enseignement : décret n°91-462 du 14 mai 1991 modifié.
• Assistants sociaux des services de l’état : décret n°91-783 du 1er août 1991 modifié,
• Conseillers techniques de service social des administrations de l’état : décret n° 91-784 du 01 août
1991 modifié.
• Infirmièresetinfirmiersdesservicesmédicauxdesadministrationsdel’état:décretn°2012-762du9
mai 2012,
• Médecins de l’éducation nationale : décret n°91-1195 du 27 novembre 1991 modifié,
• Personnels de direction : décret n°2001-1174 du 11 décembre 2001
• Personnles d’inspection : décret n°90-675 du 18 juillet 1990 modifié.
Pour toute question, contactez votre service gestionnaire.
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Positions particulières de la fonction publique
La décret n°85-986 du 16 sptembre 1985 fixe les condtitions :
• de mise à disposition des fonctionnaires
• de détachement
• de disponibilité
• de congé parental
ainsi que certaines modalités de cessation définitive de fonctions :
• démission
• lienciement pour insuffisance profesionnelle
Ledécretn°82-624du20juillet1982fixepourlesfonctionnaireslesmodalitésd’applicationdel’ordonnance
n°82-296 du 31 mars 1982 relative à l’exercice des fonctions à temps partiel.
Pour toute question, contactez votre service gestionnaire
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Rémunération
Chaque fonctionnaire est rémunéré à partir d’un indice de rémunération.
Cet indice varie en fonction :
• du corps d’appartenance de l’agent
• de son grade
• de son échelon
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La formation continue des personnels
La division de la formation a en charge le suivi administratif et financier de l’ensemble des modules de
formation proposés par le plan académique de formation.
La mission formation assure l’ingénierie, le pilotage et le suivi de la formation continue des personnels
d’enseignement, d’éducation et d’orientation du second degré en lien avec les corps d’inspection et les
conseillers techniques du recteur.
DIFOR : Division de la Formation
Tél. 03 83 86 24 83
En savoir plus
[email protected]
Mission Formation
http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr/
mformation/
Tél. 03 83 86 21 55 / 25 70
[email protected]
La Mission formation du rectorat
La formation continue des personnels est un des leviers de la réussite du projet académique.
Lamissionformationassurel’ingénierie,lepilotageetlesuividelaformationdespersonnelsd’enseignement,
d’éducationetd’orientationduseconddegréenlienaveclescorpsd’inspectionetlesconseillerstechniques
du recteur.
La politique de formation s’organise autour de deux axes :
• la formation comme levier du changement : elle accompagne les personnels du second degré dans
l’appropriation et la mise en œuvre de nouvelles stratégies pédagogiques et éducatives au regard des
évolutions du système éducatif et des réformes impulsées sur un plan national et académique ;
• l’accompagnement des personnels du second degré tout au long de leur carrière : dès l’entrée dans le
métier(enseignantsnontitulaires),dansl’exercicequotidiendeleursmissions,dansleursperspectivesde
carrière (formations qualifiantes, reconversion, adaptation, mobilité…).
L’accompagnementdespersonnelsduseconddegré,àleurentréedanslemétier(enlienavecl’ESPÉpour
les enseignants et CPE) ou aux différents moments de leur carrière, reste une préoccupation constante.
Un nombre important de formations traitent de la prise en compte de l’hétérogénéité des classes, de
l’évaluation des acquis des élèves en lien avec l’approche par compétences, de l’inclusion des élèves
à besoins éducatifs particuliers, du parcours scolaire des élèves, de la formation au numérique et par le
numérique.Lorsdelamiseen œuvrederéformesou derénovationsdediplômes,lesactionsdeformation
favorisentledéveloppementdescompétencesprofessionnelleschezlespersonnelsconcernés.Parailleurs,
lesformationsd’initiativelocalepermettentauxéquipesd’êtresoutenuesdanslamiseenœuvredeprojets
ou de politiques spécifiques à leur établissement.
Ces formations s’orientent de plus en plus dans la construction de parcours de formation permettant un
accompagnementdansladuréedespersonnelsets’inscriventdanslaperspectivedel’enrichissementdes
compétences professionnelles individuelles et collectives.
La formation est l’affaire de tous. Elle constitue également un levier fort de pilotage pédagogique de
l’établissement. Si la participation à une action de formation relève souvent d’un choix individuel, il est
important qu’elle puisse également être le fruit d’une réflexion collective au sein des équipes éducatives
qui, en retour, pourront en partager les effets.
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Congés et absences
Congés
L’article 34 de la loi n°84-16 définit les droits à congés du fonctionnaire en activité :
• congé annuel
• congé de maladie, de longue maladie, de longue durée
• congé de maternité, d’adoption, de paternité
• congé de formation professionnelle, de validation des acquis de l’expérience, pour un bilan de
compétences
• congé pour formation syndicale
• congé pour accompagnement d’une personne en fin de vie.
Encasd’absence,lefonctionnaireaobligationdeprévenirsonsupérieurhiérarchique(chefd’établissement,
chef de division) le plus rapidement possible.
Autorisations d’absences
Elles doivent faire l’objet d’une demande préalable auprès du supérieur hierarchique.
La circulaire n°2002-168 du 2 août 2002 définit :
• les autorisations d’absence de droit
• les autorisations d’absence facultatives
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Retraite
Codedespensionscivilesetmilitairesderetraitemodifiéparlaloin°2003-775du21août2003etlaloi20101330 du 9 novembre 2010.
Site internet
http://www.pensions.bercy.gouv.fr
vous donne des renseignements très complets sur les retraites dans la fonction publique, étant donné
l’évolution de cette réglementation, il est important de vous y reporter.
Cumul emploi-retraite
Laloin°2014-40du20janvier2014garantissantl’aveniretlajusticedusystèmederetraitesprévoitdansses
articles 19 et 20 pour les fonctionnaires dont la première pension prend effet à compter du 1er janvier 2015 :
.lademandedemiseenpaiementd’unepensionentraînesimultanémentlamiseenpaiementdetoutesles
autres pensions auxquelles le fonctionnaire peut prétendre ;
. la reprise d’activité est possible mais est soumise à l’application des règles de cumul ;
. le pensionné qui reprend une activité ne peut acquérir aucun nouvel avantage vieillesse dans un régime
légalement obligatoire - régime de base et régime complémentaire - malgré le versement de cotisations,
sauf si la pension est allouée au titre d’une invalidité ou suite à un décès.
UnenoticeexplicativeestenlignesurlePIAL-elleestégalementtéléchargeablesurlesitewww.pensions.
bercy.gouv.fr
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Retraite
Instruction
des
dossiers,
renseignements et simulation
Bureauacadémiquedespensions
Tél. 03.83.86.20.35
Ministère de l’Éducation
nationale, de l’enseignement
supérieur et de la recherche
Tél. 0825.396.396
http://www.retraites.gouv.fr
Site internet
http://www.pensions.bercy.gouv.fr
vousdonnedesrenseignementstrèscomplets
surlesretraitesdanslafonctionpublique,étant
donné l’évolution de cette réglementation, il
est important de vous y reporter.
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ACTION SOCIALE,
SANTE
ET PREVENTION
La protection sociale
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Action sociale en faveur des personnels
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La médecine de prévention des personnels 80
La santé et la sécurité au travail
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Serviced’accompagnementdespersonnels 82
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La protection sociale
Dès votre affectation en qualité de stagiaire ou de titulaire, vous relevez pour la sécurité sociale, du régime
des fonctionnaires auquel vous êtes affilié(e) obligatoirement.
Depuis 1947, c’est la MGEN qui gère la sécurité sociale de tous les fonctionnaires stagiaires ou titulaires de
l’Educationnationale.C’estégalementlecaspourlespersonnelsnontitulairesdanscertainsdépartements.
Vous dépendez de la section MGEN du département où vous exercez pour tout ce qui touche à la maladie,
àlamaternité,àl’hospitalisation...C’estvotresectionMGENquigéreralamiseàjourdevotrenouvellecarte
vitale.
Le cas échéant, vous adresserez votre demande de congé de maladie à votre chef d’établissement ou de
service. Il est inutile d’envoyer l’arrêt de maladie prescrit par le médecin à votre section MGEN. En effet,
vousnepercevrezpasd’indemnitésjournalièresmaisvouscontinuerezàrecevoirvotretraitementpendant
votrecongédemaladie,saufarrêtprolongé(voirrégimedescongés).Enrevanche,n’oubliezpasdesignaler
à votre section MGEN tout changement d’adresse ou de situation familiale.
Encasdemutationdansl’académie(entréedansl’académieoumutationintra-académique),signalez-vous
à votre nouvelle section MGEN, même si vous étiez déjà géré(s) par la MGEN d’un autre département. Une
simple mise à jour de votre carte VITALE suffira par la suite.
La MGEN peut être également choisie comme Mutuelle Santé. Depuis le 1er juillet 2009, la MGEN est le
seul organisme référencé en tant que complémentaire santé et prévoyance des agents (actifs, retraités,
ayants droits) de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche, de la Jeunesse et
des sports, de la Culture et de la Communication.
Le référencement s’inscrit dans le cadre de la mise en place des nouvelles règles de participation des
employeurs de la Fonction publique d’Etat au financement de la couverture sociale complémentaire de
leursagents.Leministèredel’Educationnationaleetlesministèresassociés,aprèsorganisationd’unemise
en concurrence, ont choisi pour une durée de sept ans la MGEN comme seul organisme référencé.
MGEN 54
9 rue Maurice Barrès
54000 NANCY
[email protected]
MGEN 57
Rue de la Passotte
La Grange aux Bois
57070 METZ
[email protected]
MGEN 55
Route de MONTPLONNE
55000 BAR LE DUC
[email protected]
MGEN 88
16 allée des Blanches CROIX
88000 EPINAL
[email protected]
En savoir plus : www.mgen.fr
Tel. 3676 (coût d’un appel local depuis un poste fixe)
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Chaqueassistantedeservicesocialenfaveurdespersonnelsexercedanssondépartementd’affectationun
travail social direct auprès de l’ensemble des personnels : enseignants ou non, du secteur public ou privé
sous contrat, titulaire ou non, en activité, en congé maladie ou à la retraite.
Dans le cadre d’actions individuelles - au cours d’entretiens confidentiels - au bureau, en visite à domicile
ousurlelieudetravail,lesassistantesdeservicesocialontunrôled’accueil,d’écoute,d’information,d’aide
et de médiation lors de difficultés professionnelles, économiques ou personnelles.
Leur action se situe à l’interface de la vie professionnelle et de la vie privée.
Leurs domaines d’intervention :
• Professionnel : difficultés liées au travail (conflits, horaires, trajets…), mutation prioritaire (raison
sociale grave), poste adapté, activité à titre thérapeutique, reclassement…
• Problématiques personnelles et/ou familiales : rupture familiale, logement, retraite, décès…
• Santé: difficultéssocialesetprofessionnellesrésultantdeproblèmesdesanté,congésdemaladie,
invalidité, dépendances, handicap…
• Économique : secours, prêts, conseil budgétaire.
• Informations diverses : statut du fonctionnaire, législation, formation, droits sociaux…
Les missions du service social en faveur des personnels s’exercent en lien :
• aveclesdifférentsservicesacadémiques(DirectiondesRessourcesHumaines,bureauxdegestion,
action sociale, médecine de prévention…) ;
• avec des services extérieurs selon les problématiques posées.
Service social académique en faveur des élèves, des personnels et des étudiants
Animation et coordination : Sylvie Woltrager Conseillère technique de service social auprès du recteur
Rectorat Nancy Metz – 2 rue Philippe de Gueldres – CO 30013 – 54035 Nancy cedex
Téléphone : 03 83 86 22 61
[email protected]
http://www.ac-nancy-metz.fr, rubrique académie > Travailler dans l’académie > Action sociale à destination des
personnels
Meurthe-et-Moselle
Tél : 03.83.93.56.79
Fax 03.83.93.57.10
Nathalie HUGON
Caren BOBKO
[email protected]
[email protected]
Moselle
Tél : 03.87.38.64.25
Fax 03.87.38.64.15
Christelle BARTHEL
Sylvie SOLANA
[email protected] [email protected]
Meuse
Tél : 03.29.76.63.85
Fax 03.29.76.63.52
Murielle GREINER
[email protected]
Vosges
Tél : 03.29.64.80.46
Fax 03.29.64.00.72
Laurence COMPTE
[email protected]
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L’action sociale a pour but de satisfaire les besoins exprimés par l’ensemble du personnel de l’Education
nationale.
Deux grands types d’aides :
• Les aides interministérielles définies par le ministère de la fonction publique ;
• Les aides académiques définies par le recteur après avis de la commission académique d’action
sociale.
Acôtédesaidesinterministériellesetacadémiques,uneaideexceptionnelle peutêtreaccordéeàcertaines
personnesendifficulté:cetteaidefinancière(remboursableounon)estsoumiseàl’avisdelacommission
départementale d’action sociale.
Lesprestationsinterministérielles(PIM)concernentlespersonnelsdel’Educationnationale(enseignement
public et privé sous contrat)
• Subvention repas
• Centre aéré
• Colonie de vacances
• Maison familiale - Village de vacances - Gîte rural
• Séjour linguistique
• Classe d’environnement
• Allocation aux parents d’enfants handicapés
• Allocation spéciale aux parents d’enfants handicapés
• Séjour pour enfants handicapés en maison familiale, gîte ou VVF
• Séjour pour enfants handicapés en colonie spécialisée
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La médecine de prévention des personnels
Examens médicaux des personnels à leur demande ou à la demande de l’administration
Vous pouvez contacter le médecin de prévention pour :
• tout problème de santé ayant une repercussion sur l’activité
professionnelle
• aménagement du poste de travail
• affectation sur postes adaptés de courte ou de longue
durée pour les enseignants
• examen médical en vue de la mise en place d’activité à titre
thérapeutique durant un congé long
• suivi des personnels en situation de handicap et indication
d’aide technique ou humaine si besoin
• exposition à des risques professionnels : en particulier suivi
des personnels ayant été exposés à l’amiante et suivi des
agents soumis aux risques chimiques dans les laboratoires,
agents exposés aux poussières de bois
• contribution à l’analyse des risques professionnels
• étude des postes de travail
Médecins de prévention
Docteur Sophie Dietsch
(coordination)
Docteur Valérie Hauvy
Docteur Agnès Marchal
Rectorat de l’Académie NancyMetz Médecine de prévention
CO n°30013 – 54035 Nancy Cedex
Tél: 03 83 86 23 31
[email protected]
Les demandes de rendez-vous
motivées
doivent être adressées
par courrier postal uniquement
• mutation pour raison médicale grave des personnels
premier degré
• mutation pour raison médicale grave des personnels ATSS
et second degré
• Le médecin conseiller technique du Recteur, en concertation
avec les médecins de prévention, propose une politique de
santé envers les personnels en cohérence et en continuïté
avec la politique de santé en faveur des élèves.
Docteur Marie-Hélène Quinet
Médecin conseiller technique du
Recteur
Tél: 03 83 86 21 02
[email protected]
Modalités pratiques des demandes
Les demandes de rendez-vous doivent être faites par courrier postal adressé au service de
médecine de prévention expliquant le motif de la demande.
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La santé et la sécurité au travail
Lepôlesantéetsécuritéautravailmetenœuvrelapolitiquedesantéetdesécuritéauseindesétablissements
scolairesetdesservicesdel’académiedeNancy-Metz.L’instancereprésentativeenlamatièreestleComité
d’Hygiène de Sécurité et des Conditions de Travail.
Les missions du CHSCT :
• contribuer à la protection de la santé physique et mentale et de la sécurité des agents dans leur
travail et à l’amélioration des conditions de travail ;
• être réuni par son président à la suite de tout accident mettant en cause l’hygiène ou la sécurité ou
ayant pu entraîner des conséquences graves ;
• analyserlesrisquesprofessionnelsauxquelssontexposéslesagentsetd’enquêteràl’occasionde
tout accident de service ou de maladie professionnelle ;
• proposer des améliorations sur l’hygiène et la sécurité du travail et sur la formation des agents en la
matière.
Contact
03.83.86.21.51
[email protected]
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Service d’accompagnement des personnels
Le service d’accompagnement des personnels a pour missions propres :
• le suivi des différentes situations particulières faisant suite à des signalements des chefs
d’établissement, des inspecteurs ou des personnels eux-mêmes ;
• le recrutement et l’insertion des personnels en situation de handicap ;
• l’accompagnementdespersonnelsendifficultéprofessionnelleparlamiseenplacededispositifsde
remédiation professionnelle en lien avec les corps d’inspection ;
• le conseil aux agents sur toutes les problématiques d’évolution de carrière, de reconversion ou de
parcours professionnels.
Contact
[email protected]
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INFORMATIONS
PRATIQUES
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Charte graphique
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Adresses utiles
85
Calendrier
87
Glossaire
88
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Charte graphique
Leministèredel’Educationnationale,del’Enseignement
supérieur et de la Recherche s’est doté d’une identité
visuelle valant signature institutionnelle.
Les académies, les directions des services
départementaux et les établissements scolaires
disposentd’unedéclinaisonpersonnaliséedelacharte
nationale.
Aussi, des normes graphiques et rédactionnelles
homogènes permettent une meilleure identification
desinformationsacadémiquesparlesusagers.Lesmises
en forme de courriers doivent respecter les indications
nationales déclinées dans notre académie.
Contact
Délégation à la communication du cabinet
du recteur
Elle reste à votre disposition et vous transmettra
tous les élèments de charte graphique dont vous
avez besoin.
[email protected]
Modèles disponibles sur le PIAL
Les modèles de courriers, de cartes de visite,
borderaux d’envoi sont disponibles sur le
PIAL dans la rubrique
Procédures et chartre graphique > Charte
graphique
84
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Adresses utiles
Les médiateurs académiques
Gérard MICHEL - Philippe PICOCHE
CENTRE MEDICAL MGEN
6, rue Désilles
54000 NANCY
Tél. 03.83.17.76.00
Fax 03.83.17.76.18
[email protected]
http://www.mgen.fr/index.php?id=388
Rectorat de Nancy-Metz - Site de Mably
6bis, rue du Manège
54035 NANCY
Tél. 03.83.86.20.67
[email protected]
AROEVEN
Association régionale des oeuvres éducatives et de vacances de l’éducation Nationale
• Organisation et animation de centres de vacances en France et à l’étranger
• Formation de cadres de centres de vacances (BAFA/BAFD)
• Interventiondanslesétablissementsscolaires(formationd’enseignants,decoupe,dedélégués)
• Formation d’animateurs de foyers socio-éducatifs, de maisons des lycéens
Aroéven Lorraine
28 rue de Saurupt
Case Officielle 30013
54035 NANCY CEDEX
Tél. 03.83.55.32.52
Fax 03.83.90.79.80
[email protected]
Réseau CANOPE
CROUS
Centre régional des œuvres universitaires
et scolaires
95, rue de Metz- CO 43320
54014 NANCY Cedex
Tél. 03.83.19.11.11
Fax 03.83.19.11.19
[email protected]
www.cndp.fr/crdp-nancy-metz
75, rue de Laxou
54042 NANCY CEDEX
Tél. 03.83.91.88.00
Fax 03.83.27.47.87
http://www.crous-nancy-metz.fr/
Réseau CANOPE
Sites départementaux
Meurthe-et-Moselle
99, rue de Metz
54014 NANCY Cedex
direction.cddp54@
crdp-lorraine.fr
Meuse
Place de l’Ecole
Normale
55000 BAR LE DUC
direction.cddp55@
crdp-lorraine.fr
Moselle
19 rue du Cambout
57000 METZ
direction.cddp57@
crdp-lorraine.fr
Vosges
2, rue de l’Ecole
Normale
88025 EPINAL Cedex
direction.cddp88@
crdp-lorraine.fr
85
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DRJSCS
Direction régionale de la jeunesse,
des sports et de la cohésion sociale
de Lorraine
ONISEP
Office national d’information sur les
enseignements et les professions
4 rue Bénit
CS 10011
54035 NANCY Cedex
Tél. 03.83.17.91.01
Fax 03.83.17.91.00
http://www.lorraine.drjscs.gouv.fr/
28, rue de Saurupt - CO n° 30013
54035 NANCY Cedex
Tél. 03 83 35 71 09
http://www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/
Lorraine
[email protected]
CASNAV-CAREP
Centre académique pour la scolarité des
nouveaux arrivants et enfants du voyage
- Centre académique des ressources pour
l’éducation prioritaire
Université de Lorraine (UL)
34 cours Léopold - CS 25233
54 052 Nancy cedex
Tél. 03.54.50.54.00
Fax 03.54.50.54.01
http://www.univ-lorraine.fr/
Rectorat - Site Saurupt
CO n°30013
54035 NANCY Cedex
Tél. 03.83.86.27.33
Fax 03.83.86.27.14
[email protected]
ENIM
Ecole nationale d’ingénieurs de Metz
ENSAM
Ecole nationale supérieure d’arts et métiers
1 route d’Ars Laquenexy
CS 65820
57078 METZ CEDEX 3
Tél.: 03.87.34.69.00.
Fax: 03.87.34.69.35.
http://www.enim.fr
Technopôle Metz 2000
4, rue Augustin Fresnel
57070 METZ
Tél. 03 87 37 54 30
Fax 03 87 37 54 31
http://www.ensam.fr/fr/centres_et_
instituts/centre_metz
Service régional UNSS
Union nationale du sport scolaire
Maison régionale de sports de
Lorraine
13, rue Jean Moulin
54510 TOMBLAINE
Tél. 03.83.18.87.29
Fax.03.83.18.87.30
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Calendrier scolaire 2015-2016
Zone A
Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Dijon, Grenoble, Limoges, Lyon, Poitiers
Rentrée scolaire des enseignants
Rentrée scolaire des élèves
Vacances de la Toussaint
Vacances de Noël
Vacances d’hiver
Vacances de printemps
Fin des cours : Reprise des cours : lundi 31 août 2015
Reprise des cours : mardi 1er septembre 2015
Fin des cours : samedi 17 octobre 2015
Reprise des cours : lundi 2 novembre 2015
Fin des cours : samedi 19 décembre 2015
Reprise des cours : lundi 4 janvier 2016
Fin des cours : samedi 13 février 2016
Reprise des cours : lundi 29 février 2016
Fin des cours : samedi 9 avril 2016
Reprise des cours : lundi 25 avril 2016
samedi 5 juillet 2016
Zone B
Aix-Marseille, Amiens, Caen, Lille, Nancy-Metz, Nantes, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rennes, Rouen,
Strasbourg
Vacances de Noël
Vacances d’hiver
Reprise des cours : lundi 22 février 2016
Reprise des cours : lundi 18 avril 2016
Zone C
Créteil, Montpellier, Paris, Toulouse, Versailles
Vacances de Noël
Vacances d’hiver
Reprise des cours : lundi 7 mars 2016
Reprise des cours : lundi 2 mai 2016
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Glossaire
AAH
Aide aux adultes handicapés
APAENES Attaché principal d’administration de l’Education nationale et de
l’enseignement supérieur
AROEVEN Association régionale des œuvres éducatives et de vacances de
l’Education nationale
ATSS
Administratifs, techniques, sociaux et de santé
CAF
Caisse d’allocations familiales
CAPA
Commission administrative paritaire académique
CAPD
Commission administrative paritaire départementale
CAREP
Centre académique de ressources pour l’éducation prioritaire
C A S N AV Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et
enfants du voyage
CDAS
Commission départementale de l’action sociale
CDDP
Centre départemental de documentation pédagogique
CFA
Congé de fin d’activités
CGM
Congé de grave maladie
CIO
Centre d’information et d’orientation
CLD
Congé de longue durée
CLM
Congé de longue maladie
CNDP
Centre national de documentation pédagogique
CNRAA
Centre national de ressources pour l’alternance en apprentissage
COP
Conseiller d’orientation psychologue
CPE
Conseiller principal d’éducation
CRDP
Centre régional de documentation pédagogique
CROUS
Centre régional des œuvres universitaires et scolaires
CSG
Contribution sociale généralisée
CTA
Comité technique académique
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Glossaire
DASAEE Délégation académique de soutien à l’action éducative et aux établissements
DASEN Directeur académiques des services de l’Education nationale
DAAC
Délégation académique à l’action culturelle
DAET
Délégation académique aux enseignements techniques
DAFCO Délégation et centre académique à la formation continue
DAF
Division des affaires financières
DAGES Division de l’analyse de gestion et des statistiques
DAREIC Délégation académique aux relations européennes internationales et à la coopération
DAVEN Dispositif académique de validation de l’Education nationale
DEC
Division des examens et concours
DPAE
Division des personnels d’administration et d’encadrement
DIFOR
Division de la formation
DOS
Division de l’organisation scolaire
DPAI
Division du patrimoine et de l’action immobilière
DPE
Division des personnels enseignants
DRAC
Direction régionale des affaires culturelles
DRH
Direction des ressources humaines
DRJSCS Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale
DSI
Division du système d’information
ENIM
Ecole nationale des ingénieurs de Metz
ENSAM Ecole nationale supérieure des arts et métiers
EPS
Education physique et sportive
EREA
Etablissement régional d’enseignement adapté
FFOSC Fédération française des organisations de séjours culturels
FOL
Fédération des œuvres laïques
GIP
Groupements d’intérêt public
IA-IPR
Inspecteur d’académie - Inspecteur pédagogique régional
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Glossaire
IEN
Inspecteur de l’Education nationale
IEN-ET
Inspecteur de l’Education nationale - enseignement technique
IEN-IO
Inspecteur de l’Education nationale - information orientation
IEN-FC
Inspecteur de l’Education nationale - formation continue
ISST
Inspection santé et sécurité au travail
IRCANTEC Institutionderetraitecomplémentairedesagentsnontitulairesdel’Etatetdescollectivités
ITRF
Ingénieur technicien de recherche et de formation
MA
Maître auxiliaire
MGEN
Mutuelle générale de l’Education nationale
MI
Maître d’internat
MO
Maître ouvrier
MVF
Maison de vacances familiale
NBI
Nouvelle bonification indiciaire
OEA
Ouvrier d’entretien et d’accueil
ONISEP
Office national d’information sur les enseignements et les professions
OP
Ouvrier professionnel
OPCV
Oeuvre privée de centres de vacances
PIAL
Portail intranet académique lorrain
PLACE
Plateforme lorraine d’accessibilité et de communication pour l’éducation
PV
Procés verbal
QF
Quotient familial
RAFP
Retraite additionnelle de la fonction publique
RDS
Remboursement de la dette sociale
RLR
Recueil des lois et règlements
SAIA
Service académique d’inspection de l’apprentissage
SAIO
Service académique d’information et d’orientation
SAENES
Secrétaire d’administration de l’Education nationale et de l’enseignement supérieur
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Glossaire
SCEREN
Service culture éditions ressources pour l’Education nationale
SE
Surveillant d’externat
SES
Service de l’enseignement supérieur
SFT
Supplément familial de traitement
SMIC
Salaire minimum interprofessionnel de croissance
SNA
Service national actif
TIC
Technologies de l’information et de la communication
TICE
Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement
UFCV
Union française des centres de vacances
UNAT
Union des associations de tourisme
UNOSEL
Union nationale des organisations de séjours linguistiques
UNSS
Union nationale du sport scolaire
VVF
Village vacances familles
ZEP/REP
Zone d’éducation prioritaire / réseaux d’éducation prioritaire
ZUS
Zone urbaine sensible
91
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Rectorat de l’académie de Nancy-Metz
2 rue Philippe de Gueldres
CO 30013, 54035 Nancy CEDEX
Tél : 03 83 86 20 20
http://www.ac-nancy-metz.fr
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GUIDE D`ACCUEIL - Académie de Nancy-Metz

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