Ce / se C`est / S`est / Ces / Ses / Sais / Sait La / L`as / L`a Leur / Leurs

Les homophones
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suivants. Cliquez pour vous rendre directement à l’un de ces homophones.
Ce / se
C’est / S’est / Ces / Ses / Sais / Sait
La / L’as / L’a
Leur / Leurs
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© Maude Lasnier-Leduc
Janvier 2011
Les homophones
CE/ SE
a) CE
Le «ce» sous cette forme possède deux catégories grammaticales distinctes. Ainsi, il peut être un
déterminant démonstratif ou un pronom démonstratif.
Dans le premier cas, le «ce» sera employé comme un déterminant masculin singulier dans un
groupe du nom.
 TRUC : Pour l’identifier, il suffit de remplacer le «ce» par un autre déterminant
masculin singulier tel que «le».
 EXEMPLE : Ce (Le) chien n’est pas le mien.
 ATTENTION : L’insertion d’un adjectif dans le groupe du nom ne change rien à l’emploi
du «ce»; il ne fait qu’embellir le groupe du nom. (ex : Ce beau chien n’est pas le mien.)
Dans le deuxième cas, le «ce» est un pronom démonstratif; il remplace ainsi un autre
élément du texte. Cet élément, l’antécédent, peut donc donner la marque du singulier ou du pluriel
au «ce», et ce, sans pour autant modifier son orthographe. Le «ce» sera placé devant un verbe, ce
verbe étant pratiquement toujours être, ou devant un pronom relatif (qui, que, dont). D’ailleurs,
devant ces pronoms relatifs, il faut toujours employer «ce».
 TRUC : Devant le verbe être, le «ce» peut être remplacé par «cela» si le «ce» est
singulier ou par «ceux-là» ou «celles-là» pour le cas du pluriel.
 EXEMPLES :
o Ce (Cela) sera son enseignante.
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Les homophones
o Ces pommes, ce (celles-là) seront les dernières à être récoltées.
o Ces fruits, ce (ceux-là) seront les derniers à mûrir.
 ATTENTION : Il peut y avoir une contraction du «ce» et du verbe être. (ex : C’était son
amie. Le «c’» a la même fonction que le «ce» et il est possible de le remplacer dans la
phrase par «cela» : «Cela était son amie.»)
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b) SE
Pour ce cas, il faut savoir que le «se» est un pronom personnel qui, comme le «ce» pronom
démonstratif, peut avoir un sens singulier ou pluriel sans modifier l’orthographe de l’homophone. Le
«se» s’emploie seulement avec les verbes pronominaux; il a alors le sens de «lui-même», «ellemême», «eux-mêmes» ou «elles-mêmes».
 TRUC : On ne peut pas remplacer le «se» par «cela». Cependant, n’oubliez pas que cela
s’applique si «se» est suivi par un verbe. Cela ne s’applique pas si le «se» est suivi d’un
groupe du nom; il faut alors retourner avec le «ce».
 EXEMPLE : Ils se sont parlé. (Ils cela sont parlé.)
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c) Tableau résumé
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CES/ SES/ S’EST/ C’EST SAIS/ SAIT
Pour simplifier le tout, regroupons deux à deux des homophones qui se rapprochent dans leur
forme.
Les deux premiers sont des déterminants. Ils sont souvent difficiles à différencier. Pour ce faire,
il faut prendre en compte le contexte du texte ou de la phrase.
a) CES
«Ces» est un déterminant démonstratif pluriel faisant partie d’un groupe du nom. Un
déterminant démonstratif permet de montrer et d’identifier les objets ou les êtres vivants dont il
est question. Le composant principal de ce groupe, le nom pluriel, peut être féminin ou masculin.
Le groupe du nom peut contenir, sans conséquence, un adjectif.
 TRUC : Il est possible de remplacer par «les» le déterminant «ces». N’oubliez cependant
pas qu’il s’agit d’un déterminant démonstratif. Si on veut exprimer la possession, il faut
plutôt employé «ses».
 EXEMPLES :
o Ces (Les) beaux sapins embellissent l’espace.
o Ces (Les) crayons sont à moi. (Explications: Cette phrase peut porter à confusion
puisque l’on affirme que les crayons nous appartiennent; il y a donc une notion de
possession. Cependant, il faut tout de même employer «ces», puisqu’on veut
d’abord présenter les crayons pour ensuite exprimer le lien de possession. Le
groupe du nom dans lequel se trouve l’homophone n’exprime donc pas le
lien de possession.)
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b) SES
Le déterminant «ses» est un déterminant possessif. Il exprime donc le fait que les choses dont il
est question appartiennent à quelqu’un. Il doit faire partie d’un groupe du nom masculin pluriel ou
féminin pluriel. Comme il a déjà été mentionné, l’ajout d’un adjectif pour complémenter le groupe
du nom ne modifie pas cette règle.
 TRUC 1: Pour s’assurer qu’il s’agit bien du déterminant possessif, il faut le remplacer
par un autre déterminant possessif. On peut donc remplacer le «ses» par «son» ou «sa»
qui sont ses formes au singulier. Notez qu’il vaut parfois mieux de mettre la phrase au
singulier pour en conserver le sens. Il faut ensuite se demander si les objets dont il est
question appartiennent à quelqu’un pour confirmer qu’on veut exprimer un lien de
possession.
o EXEMPLE :
o Voilà le coffre à crayons de mon frère. À l’intérieur, ce sont ses crayons.
− TRUC (Sans modifier la phrase.) : À l’intérieur, ce sont son crayon.
− TRUC (En modifiant la phrase.) : À l’intérieur, c’est son crayon.
− CONFIRMATION DE LA RÉPONSE : Est-ce que ce sont les crayons
du frère? Oui; le déterminant possessif est donc nécessaire.
c) C’EST
L’homophone «c’est» est une combinaison du pronom démonstratif «c’» («ce») et du verbe
être qui est à la troisième personne du singulier de l’indicatif présent, puisque le «c’» est son
sujet.
«C’est» est employé pour deux raisons: la présentation et l’emphase. La présentation sert tout
simplement à présenter quelqu’un ou quelque chose, et on parle d’emphase dans les phrases
emphatiques. Comme son nom l’indique, la phrase emphatique permet de mettre en évidence des
informations importantes. Les expressions «C’est … qui» et «C’est … que» sont alors utilisées
pour mettre en lumière un objet, une période de temps, une personne, etc. Dans ce type de
phrase, c’est l’homophone «c’est» qui est employé.
o TRUC : L’homophone «c’est» peut être remplacé par «cela est». Il ne faut
cependant pas employer cette forme dans un texte, car elle est peu esthétique.
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o EXEMPLES :
o C’est (Cela est) le chat du voisin que tu vois. (Phrase permettant de présenter
une information.)
o C’est (Cela est) demain que tu iras à la plage. (Phrase emphatique : mise en
évidence d’un moment.)
d) S’EST
L’homophone «s’est» est une combinaison du pronom personnel «s’» («se») et du verbe être à
la troisième personne du singulier de l’indicatif présent. Il fait toujours partie d’un participe
passé pronominal. Le «s’» a le sens de «lui-même» au masculin et de «elle-même» au féminin.
 TRUC : D’une part, «s’est» ne peut pas être remplacé par «cela est». D’autre part, il
est possible de modifier la phrase pour confirmer qu’il s’agit bien de cet homophone.
Pour ce faire, il faut remplacer le «s’» par son sens, soit «lui-même» ou «elle-même», et
changer l’auxiliaire être pour l’auxiliaire avoir. Lisez l’exemple pour mieux comprendre.
 EXEMPLE : Il s’est perdu dans les bois. (Il cela est perdu dans les bois.)
o Il a perdu lui-même dans les bois. (La phrase ainsi transformée a un sens logique.
Il s’agit donc effectivement de l’homophone «s’est».)
* Les deux derniers homophones sont des conjugaisons du verbe savoir.
e) SAIS
L’homophone «sais» est le verbe savoir à la première ou à la deuxième personne du
singulier de l’indicatif présent.
 TRUC : On peut le remplacer par «savais».
 EXEMPLE : Je ne sais (savais) pas où il a mis mes choses.
f) SAIT
L’homophone «sait» est le verbe savoir à la troisième personne du singulier de l’indicatif
présent.
 TRUC : On peut le remplacer par «savait».
 EXEMPLE : Il ne sait (savait) pas de quoi elle parle.
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g) Tableaux résumés
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LA/ L’AS/ L’A/ LÀ
a) LA
Le «la» sous cette forme appartient à deux groupes grammaticaux distincts ; il est un
déterminant défini et un pronom personnel.
D’une part, l’homophone «la» est dans la catégorie grammaticale des déterminants définis. Le
«la», qui a toujours un sens féminin singulier, fait partie du groupe du nom formé par le nom et,
optionnellement, par l’adjectif.
 TRUC : On peut remplacer «la» par un autre déterminant féminin tel que «une» ou
«cette».
 EXEMPLE : La (Cette) jeune fille se mariera bientôt.
D’autre part, le «la» peut être un pronom personnel. Les pronoms personnels ayant toujours un
antécédent, celui du «la» en est toujours un féminin singulier. De plus, le pronom personnel «la»
est un complément direct du verbe (complément d’objet direct); il précède le verbe.
 TRUC : On peut remplacer le «la» par «le». Attention : Ce truc peut être confondu
avec celui pour identifier le déterminant. N’oubliez pas que le «la» doit être suivi par
un verbe et il ne doit pas faire partie d’un groupe du nom.
 EXEMPLE : Il la (le) regarda partir.
 ATTENTION : Lorsque le «la» est placé après le verbe, il y a présence d’un trait
d’union entre ce pronom et le verbe. (ex : Regardons-la partir.)
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Les homophones
b) L’AS/ L’A
Le «l’as» et le «l’a» sont des combinaisons des pronoms personnels «le» ou «la», qui sont des
compléments directs du verbe, et du verbe avoir à la deuxième personne du singulier de
l’indicatif présent pour le «l’as» et à la troisième personne du singulier pour le «l’a». Étant
donné la présence de deux voyelles consécutives («le as/a» ou «la as/a»), la voyelle du pronom est
élidée (enlevée).
 TRUC : On peut remplacer «l’as» par «l’avais» et «l’a» par «l’avait», c’est-à-dire
qu’on remplace le verbe avoir au présent par sa forme à l’imparfait pour s’assurer que la
présence d’un verbe est nécessaire.
 EXEMPLES :
o Tu l’as (l’avais) envoyé préparer le souper.
o Elle l’a (l’avait) fait elle-même.
c) LÀ
Le «là» est un adverbe qui désigne régulièrement un lieu ou un moment.
 TRUC : Si le «là» désigne un lieu, il peut être remplacé par «ici» et, s’il désigne un
temps, il peut être remplacé par «en ce moment».
 EXEMPLES :
o Peux-tu aller là (ici), dans le coin.
o Là (En ce moment), je suis occupée.
 ATTENTION : Il y a régulièrement emploi d’un trait d’union avec l’adverbe «là». Voici
les deux cas qui nécessitent son emploi :
1. Si le «là» fait partie d’un groupe du nom, s’il suit un nom et si ce nom est
précédé par un déterminant démonstratif, il y a usage d’un trait d’union.

EXEMPLE : Cette femme-là ira loin dans la vie.
2. Certaines locutions qui emploient le «là» prennent un trait d’union.

LOCUTIONS : là-bas, là-haut, là-dessous, là-dedans, d’ici-là, etc.

EXEMPLE : J’irai avec toi là-bas.
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Les homophones
d) Tableaux résumés
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LEUR/LEURS
a) LEUR/LEURS
L’homophone «leur» peut être un déterminant possessif qui appartient à un groupe du nom.
«Leur» s’accorde donc selon le genre du noyau, le nom, c’est-à-dire qu’il sera singulier (LEUR) si
le nom est singulier et pluriel (LEURS) si le nom est pluriel.
 TRUC : «Leur» est un déterminant s’il est possible de le remplacer par un autre
déterminant possessif tel que «son»/«sa» dans un groupe du nom singulier et «ses»
dans un groupe du nom pluriel.
 EXEMPLES :
o Leur (Sa) fleur est fanée.
o Leurs (Ses) poissons sont très colorés.
 ATTENTION : L’ajout d’un adjectif dans le groupe du nom ne modifie pas la règle. (ex :
Leurs jolis poissons sont très colorés.)
 ATTENTION: «Ils ont tous leur vie qui les attend.» Dans cette phrase, le groupe du nom
du «leur» doit être au singulier même si, selon le sens de la phrase, il y a plusieurs vies.
En effet, chaque personne à sa propre vie et non pas plusieurs vies, ce qui impose la
marque du singulier.
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Les homophones
b) LEUR
De plus, «leur» peut être un pronom personnel qui sera toujours invariable. Il aura comme
antécédent un groupe à la troisième personne du pluriel, puisqu’il a le sens de «à eux»; c’est un
complément indirect du verbe. (Complément d’objet indirect.)
 TRUC : «Leur» est un pronom personnel si on peut le remplacer par un autre pronom
personnel comme «lui».
 EXEMPLE : Il leur (lui) a dit la réponse.
 ATTENTION : Dans les phrases impératives avec ce type de pronom, il y a inversion
du verbe et du pronom «leur». Dans ces cas, il faut utiliser un trait d’union. (ex :
Envoyons-leur ces cadeaux.)
c) Note sur les pronoms possessifs LA LEUR/LE LEUR/ LES LEURS
Le pronom «la leur» est employé si le «la» a pour antécédent un groupe féminin singulier.
 TRUC : On peut remplacer le pronom par «la sienne».
 EXEMPLE : Voilà une belle voiture! C’est la leur (la sienne).
Le pronom «le leur» est employé si le «le» a pour antécédent un groupe masculin singulier.
 TRUC : On peut remplacer le pronom par «le sien».
 EXEMPLE : Cet enfant, c’est le leur (le sien).
Le pronom «les leurs» est employé si le «les» a pour antécédent un groupe au pluriel.
 TRUC : On peut remplacer le pronom par «les siennes» ou «les siens».
 EXEMPLE : Les champs que l’on aperçoit au loin, ce sont les leurs (les siens).
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