SYLLABUS 2010-2011

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SYLLABUS 2010-2011

Contact
Responsable pédagogique : Anne-Claire RATTAT
Accueil Scolarité : Armel BOUSQUET
Coordonnées
CUFR Jean-François Champollion, Campus d'Albi — Place Verdun
— F–81012 Albi Cedex 9
Téléphone : 05 63 48 19 60 — Email : [email protected]
URL : http://www.univ-jfc.fr
SYLLABUS 2010-2011
LICENCE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
PSYCHOLOGIE - L1
Parcours :
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE / SOCIOLOGIE
PREPARATION ACCES A LA FONCTION PUBLIQUE
Plan du document :
Objectifs de la Licence SHS- Psychologie ................................................................................ 2
Organisation de la Licence SHS- Psychologie .......................................................................... 2
Programme de la Licence SHS- Psychologie........................................................................... 3
Unités d'Enseignements fondamentaux de L1 .......................................................................... 6
UE de découverte et de parcours de L1.................................................................................. 12
UE de Langues Vivantes......................................................................................................... 14
UE d'ouverture ........................................................................................................................ 15
Syllabus L1 SHS – Psychologie — 2010-2011 / page 1 sur 16
OBJECTIFS DE LA LICENCE SHS- PSYCHOLOGIE
Compétences ou capacités visées
Les connaissances théoriques, méthodologiques et pratiques sur le fonctionnement humain permettent notamment le
développement d’activités d’animation, de conseil et d’assistance à la gestion des ressources humaines.
Le diplômé doit :
- connaître et utiliser les théories sur le fonctionnement des individus, des groupes et des organisations
- connaître et mettre en œuvre les méthodes expérimentales, descriptives et historiques
- comprendre la statistique, connaître et utiliser les logiciels de traitement de données qualitatives et
quantitatives
- connaître et pratiquer les techniques d’observation, d’entretien et de questionnaire
- connaître les techniques d’intervention dans les groupes et les organisations
- connaître les techniques d’évaluation et de construction des tests.
Le diplômé est capable de :
- s’orienter dans la discipline : histoire, méthodes et pratique de la psychologie
- argumenter les choix de théories, de méthodes et de technologies sur des valeurs scientifiques, sociales et/ou
éthiques
- analyser et synthétiser des informations provenant de différentes sources
- résoudre des problèmes et prendre des décisions
- organiser et planifier son travail
- communiquer sous forme écrite et orale dans sa langue d’origine et dans une seconde langue
- utiliser les technologies de l’information et de la communication
- s’adapter à des situations nouvelles et appliquer ses connaissances et compétences dans un contexte
professionnel
- évaluer la qualité de ses propres productions et de celles d’autrui
- apprendre de façon autonome.
Secteurs d’activité ou types d’emplois accessibles par le détenteur du diplôme
Les compétences acquises dans le cadre de la Licence peuvent être investies dans des domaines divers : éducation,
insertion, secteur social, justice, commerce et entreprise, culture, sport. En outre, elles ouvrent sur de nombreux
concours de la Fonction Publique.
ORGANISATION DE LA LICENCE SHS- PSYCHOLOGIE
A- Les semestres sont organisés en Unités d'Enseignement (UE) chacune associée à un nombre de crédit ECTS.
Chaque semestre représente 30 crédits. Le diplôme de Licence comprend 6 semestres et 180 crédits.
B- En règle générale, les 30 crédits semestriels sont répartis comme suit :
B1- 18 crédits d'enseignements fondamentaux (3 UE à 6 crédits)
B2- 6 crédits de parcours (1 UE à 6 crédits)
B3- 6 crédits de valorisation, langue vivante et ouverture (2 UE à 3 crédits)
C- Exceptions :
C1- Au premier semestre :
- Les enseignements fondamentaux sont regroupés dans une UE à 9 crédits,
- Les enseignements de parcours concernent la découverte de la sociologie. Les semestres ultérieurs,
l'enseignement de Sociologie pourra être prolongé dans le parcours bidisciplinaire "Psychologie/Sociologie" ou
abandonné au profit d'un parcours centré "Psychologie" OU d'un parcours pluridisciplinaire "Préparation à l’accès à la
fonction publique".
- 6 crédits sont attribués à une préparation aux méthodes de travail universitaire (MTU)
- L'UE d'ouverture est réservée au projet professionnel et personnel (PPP)
C2- En L3 les UE de langue vivante sont remplacées par des enseignements fondamentaux (Statistiques et
Psychométrie)
EVALUATION DES ACQUIS DE FORMATION
1 - Chaque UE fait l'objet d'une ou plusieurs épreuves dont la moyenne pondérée représente une note finale
qui peut aller de 0 (note minimale) à 20 (note maximale).
2- Les UE peuvent être acquises par capitalisation ou par compensation :
2a- Une UE est capitalisée lorsque la note finale est égale ou supérieure à 10/20.
2b- Les UE non capitalisées sont compensées automatiquement dans le cas où la moyenne inter UE du
semestre auquel elles appartiennent est égale ou supérieure à 10/20. Toutefois, les UE d'ouverture (associées
à des crédits libres) sont exclues de la compensation automatique. Le jury d'examen décide librement et
souverainement de leur compensation et/ou de leur participation à la compensation d'autres UE.
3- Le contrôle continu est privilégié par rapport au contrôle terminal, avec une part significative d'évaluation
par l'oral, notamment à travers les soutenances des travaux de projets et de stages.
4- L'évaluation des acquis de formation peut être transversale, c'est-à-dire que plusieurs UE peuvent être
validées grâce à une seule épreuve.
Possibilité d’enjambement sur deux années (L1/L2 ou L2/L2) avec plafonnement à 72 ECTS maximum sur
l’année universitaire lors de l’inscription pédagogique
PROGRAMME
DE LA LICENCE SHS- PSYCHOLOGIE
PARCOURS EN L1
SEMESTRE 1
Ordre
UE
Psychologie
Psychologie/
Sociologie
P.A.F.P.
P.A.F.P.
P.A.F.P.
Enseignement
Sanitaire et social
Administration
1
Histoire de la psychologie
9
2
Méthodologie du Travail Universitaire (MTU)
6
3
Initiation à la sociologie
9
4
UE Langue vivante non spécialistes
3
5
DARUP- Construire un parcours de formation
3
Total semestre
SEMESTRE 2
Crédits
ECTS
30
1
Actualités de la psychologie
6
2
Méthodes de recherche et analyses des données
6
3
TER : Comprendre la psychologie
6
4
Atelier écrit de
langue
française
ET
Psychologie,
éducation et
interculturalité
Introduction à
la
psychophysiologie
Théories
sociologiques
Atelier
d'expression
orale
ET
Psychologie,
éducation et
interculturalité
Atelier
d'expression
orale
ET
Droit
administratif
6
5
3
6
UE d’ouverture
3
Total semestre
30
TOTAL L1
60
PARCOURS EN L2
SEMESTRE 3
Ordre
UE
Psychologie
Psychologie/
Sociologie
P.A.F.P.
P.A.F.P.
P.A.F.P.
Enseignement
Sanitaire et social
Administration
1
Psychologie du développement
6
2
Psychologie cognitive 1
6
3
Option de psychologie
6
4
Méthodes de
recherche et
statistiques
inférentielles
Histoire de la
sociologie 1
TER métiers
et institutions
ET
Atelier
d'expression
orale
TER métiers
et institutions
ET
Atelier
d'expression
écrite
TER métiers
et institutions
ET
Atelier
d'expression
écrite
Note de synthèse
Dissertation
6
5
3
6
UE d’ouverture
3
Total semestre
SEMESTRE 4
Crédits
ECTS
30
1
Psychologie sociale 1
6
2
Introduction à la psychologie clinique et psychopathologie 1
6
3
Psychophysiologie 1
6
4
Histoire de
l’éducation
ET
Stage
préprofessionnel
Stage
préprofessionnel
Initiation à
l’ethnologie
Politique
sociale
ET
Stage
préprofessionnel
Politique
sociale
ET
Stage
préprofessionnel
6
5
3
6
UE d’ouverture
3
Total semestre
30
TOTAL L2
60
PARCOURS EN L3
SEMESTRE 5
Ord
re
UE
Psychologie
Psychologie/
Sociologie
P.A.F.P.
P.A.F.P.
P.A.F.P.
Enseignement
Sanitaire et social
Administration
1
Neurosciences et comportements
6
2
Psychologie sociale 2
6
3
Techniques en psychologie 1
6
4
Option de
psychologie
Histoire de la
sociologie 2
Culture
littéraire et
artistique
ET
Remise à
niveau en
mathématiques
Problèmes
économiques
et sociaux
du monde
contemporain
ET
Tests psychotechniques
Problèmes
économiques
et sociaux
du monde
contemporain
ET
Introduction au
droit public
6
5
Statistiques
3
6
UE d’ouverture
3
Total semestre
SEMESTRE 6
Crédit
s
ECTS
30
1
Psychologie cognitive 2
6
2
Psychologie du développement 2
6
3
Psychologie clinique et psychopathologie 2
6
4
Techniques
en
psychologie II
Sociologie
critique de la
modernité
TER recherche
et analyse de
documents
ET
Sociologie de
l’éducation
TER recherche
et analyse de
documents
ET
Sociologie de
l’éducation
TER recherche
et analyse de
documents
ET
Droit
constitutionnel
6
5
Psychométrie
3
6
UE d’ouverture
3
Total semestre
30
TOTAL L3
60
UNITES D'ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX DE L1
Semestre 1 :
L1PSY11F0M — Histoire de la psychologie
L1PSY12F0P — Méthodologie du travail universitaire
Semestre 2
L1PSY21F0M — Actualités de la psychologie
L1PSY22F0P — Méthodes de recherche et analyses des données
L1PSY23F0P — TER : Comprendre la Psychologie
L1PSY11F0M — Histoire de la psychologie
Code UE
Intitulé UE
Crédits ECTS
L1PSY11F0M
Histoire de la psychologie
9
Responsable pédagogique
Marie-Jean SAURET
DIPLOME
A
B
Accueil scolarité
Armel BOUSQUET
ET PARCOURS
Domaine
Mention
Parcours
SHS
SHS
Psychologie
Sociologie
Tous
Tous
Niveau Semestre Ordre
L1
L1
1
1
1
3
MOTS-CLES
Histoire, Objet, Méthodes, Champs de la psychologie
OBJECTIFS (Savoir et savoir-faire)
L’enseignement s’adresse à des étudiants découvrant la discipline. Il vise à initier aux objets et méthodes de
la psychologie contemporaine à travers des éléments relatifs à son histoire et développement depuis son
institutionnalisation.
CONTENU (Matières)
Le cours se divise en quatre chapitres
A- Histoire et méthodes de la psychologie clinique, de la psychopathologie et de la psychanalyse ;
B- Histoire de la psychologie du développement ;
C- Histoire de la psychologie sociale ;
D- Histoire de la psychologie cognitive.
FORMAT ET VOLUMES HORAIRES
Cours magistraux : 43 h
Travaux dirigés : 32 h
MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES (Conditions de validation / Principes généraux)
Session 1 : 2 épreuves individuelles sur table comptant chacun pour 50% de la note finale
Session 2 : 2 épreuves individuelles sur table comptant chacun pour 50% de la note finale
Remarque : Pas de report de note de la session 1 à la session 2.
BIBLIOGRAPHIE DE BASE
Sauret, M.-J., & Alberti, C. (1995). La psychologie clinique. Histoire et discours. Toulouse : PUM.
Bideaud, J., Houdé, O., & Pedinielli, J.-L. (1993). L’homme en développement. Paris : PUF.
Vallerand, R. (1994). Une introduction à la psychologie sociale contemporaine. In R. Vallerand (Ed.), Les
fondements de la psychologie sociale (pp. 3-52). Montréal : Gaëtan Morin.
Mariné, C., & Escribe, C. (1998). Histoire de la psychologie générale. Du behaviorisme au cognitivisme. Paris :
In Press.
L1PSY12F0P — Méthodologie du travail universitaire
Code UE
Intitulé UE
Crédits ECTS
L1PSY12F0P
Méthodologie du travail
universitaire
6
Accueil scolarité
Anne-Claire Rattat
DIPLOME
A
B
C
Armel BOUSQUET
ET PARCOURS
Domaine
Mention
Parcours
SHS
Psychologie
Tous
Niveau
Semestre
Ordre
1
1
2
MOTS-CLES
Accueil, bureautique, documentation
Comprendre le fondement des enseignements universitaires
Communiquer sous forme écrite et orale
Utiliser les technologies de l'information et de la communication
Evaluer la qualité de ses propres productions et de celles d'autrui.
CONTENU (Matières)
Accueil des étudiants et présentation de l'université et de son mode de fonctionnement
Bureautique et Internet
Présentation et utilisation des ressources documentaires
À partir d'articles scientifiques, l'étudiant apprendra à élaborer et à restituer oralement une fiche de lecture.
Cours intégrés: 50 h
Session 1: Assiduité aux séances de travaux dirigés, une épreuve orale de présentation d'un diaporama
réalisé par groupe de 3 à 5 étudiants comptant pour 50% de la note finale et 2 épreuves sur ordinateur
comptant pour 50% de la note finale.
Session 2: Report de la note des épreuves sur ordinateur comptant pour 50% de la note finale et une épreuve
orale comptant pour 50% de la note finale.
Remarque : À l'issue des enseignements, les étudiants pourront passer les épreuves requises pour l'obtention
du C2I
http://portail.univ-jfc.fr/render.userLayoutRootNode.uP
http://bu.univ-jfc.fr/
L1PSY21F0M — Actualités de la psychologie
Code UE
Intitulé UE
Crédits ECTS
L1PSY21F0M
Actualités de la psychologie
6
Bertrand Troadec
DIPLOME
A
B
Accueil scolarité
Armel BOUSQUET
ET PARCOURS
Domaine
Mention
Parcours
SHS
SHS
Psychologie
Sociologie
Tous
Bi-disciplinaire
1
1
2
2
1
4
MOTS-CLES
Actualités de la psychologie, savoirs, affects, diachronie, synchronie, niveaux d’analyse
Pour compléter l’exposé en diachronie des fondements historiques de la psychologie contemporaine, l’objectif principal
de l’Unité d’Enseignement (UE) Actualités de la psychologie est l’analyse en synchronie d’un grand thème d’actualité :
les savoirs et les affects. Il s’agit aussi de préparer les étudiants à la présentation ultérieure des principaux domaines de
la discipline : psychologie du développement, psychologie cognitive, psychologie sociale, psychologie clinique et
psychopathologie, psychophysiologie. Toutefois, l’enseignement peut être suivi indépendamment des autres.
En proposant des points de repère clairement définis, on souhaite discuter les interprétations de certains faits de société
lorsqu’ils sont regardés par les psychologues. Ceci afin de contribuer à la transmission d’une culture scientifique éclairée
et susciter, chez les étudiants, un esprit d’analyse et critique quant aux savoirs et savoir-faire de la discipline. Dit
autrement, l’enseignement vise à faire faire de la science avec conscience.
Compétences à acquérir :
- S'orienter dans la discipline : histoire, méthodes et pratique de la psychologie
- Connaître et utiliser les théories sur le fonctionnement des individus, des groupes et des organisations
- Argumenter les choix de théories, de méthodes et de technologies sur des valeurs scientifiques, sociales et/ou
éthiques
CONTENU (Matières)
L’Unité d’Enseignement est composée de plusieurs chapitres. Chacun d’entre eux consiste à exposer la variété des
réponses que les psychologues proposent, de nos jours, aux questions posées par le thème traité : les SAVOIRS et les
AFFECTS. On met ainsi en évidence différents niveaux d’analyse du psychisme, voire différentes conceptions du sujet
psychologique, dont la nécessaire convivance* est soulignée.
[*Convivance : Officialisé en octobre 2004 par l’Académie française, le mot convivance devient un équivalent français
des mots italien convivenza et espagnol convivencia. La convivance se distingue de la cohabitation, de la convivialité,
de la coexistence, etc., en une signification riche et complexe de « vivre-avec »]
Cours Magistraux : 50 heures
Session 1: Deux épreuves individuelles sur table, de 1 heure chacune, sans documents ; chacune comptant pour 50%
de la note finale
Session 2 : Une épreuve individuelle sur table, de 2 heures, sans documents
Ghiglione, R., & Richard, J.F. (Eds.) (1993). Cours de psychologie. Tome 2. Bases, méthodes et épistémologie. Paris : Dunod.
Ghiglione, R., & Richard, J.F. (Eds.) (1994). Cours de psychologie. Tome 3. Champs et théories. Paris : Dunod.
Parot, F., & Richelle, M. (1992). Introduction à la psychologie. Histoire et méthodes. Paris : Presses
Universitaires de France (PUF).
L1PSY22F0P — Méthodes de recherche et analyses des données
Code UE
L1PSY22F0P
Intitulé UE
Méthodes de recherche et
analyses de données
Accueil scolarité
Marie-Françoise Valax (méthodologie)
Martine Décembre (statistiques)
DIPLOME
Armel BOUSQUET
ET PARCOURS
Domaine
A
Crédits ECTS
6
SHS
Mention
Psychologie
Parcours
Tous
Niveau
Semestre
Ordre
1
2
2
MOTS-CLES
Méthodologie, démarche scientifique, analyse de données, statistique descriptive, tests d'hypothèse, corrélation linéaire
OBJECTIFS (SAVOIR ET SAVOIR-FAIRE)
Comprendre le fondement des enseignements universitaires. Acquérir un cadre d'assimilation et de réflexion
méthodologique.
Acquérir les bases en analyse de données et statistique
CONTENU (MATIERES)
Méthodologie: Eléments de réponses historiques, logiques et sociologiques à la question de spécificité de la
connaissance scientifique par rapport à la connaissance "normale" ; Cadre général de la démarche scientifique en
psychologie ; Méthodes expérimentale et descriptives en psychologie. Illustration de la méthode expérimentale et des
méthodes descriptives à partir d’articles scientifiques et mise en œuvre de la méthode expérimentale.
Analyse de données : Vocabulaire lié à une enquête statistique [population, échantillon, variable…), notion de
distribution [conjointes, marginales, conditionnelles), initiation aux tests d'hypothèse (tests du khi-deux d'ajustement et
d'indépendance), corrélation linéaire (covariance, coefficient de Bravais-Pearson, droite d'ajustement).
Méthodologie : Cours magistraux et Travaux Dirigés
Analyse de données : Cours intégrés
MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES (CONDITIONS DE VALIDATION / PRINCIPES GENERAUX)
Session 1: Méthodologie : questionnaire individuel sur table comptant pour 50% de la note finale
Statistiques : épreuve écrite individuelle sur table comptant pour 50% de la note finale
Session 2 :
Méthodologie : épreuve orale
Statistiques : Idem session 1
Ghiglione, R., & Richard, J.F. (Eds.) (1993). Cours de psychologie II. Bases, méthodes et épistémologie. Paris : Dunod.
Gueguen, N. (1997). Manuel de statistiques pour psychologues. Paris : Dunod.
Howell, D. (1998). Méthodes statistiques en Sciences Humaines. Bruxelles : De Boeck Université.
Lignon, Y., Rigal, F., & Thiong-Ly, A. (2000). Méthodes statistiques fondamentales à l’usage des DEUG de psychologie.
Paris : Ellipses.
Sockeel, P., & Anceaux, F. (2002). La démarche expérimentale en psychologie. Paris : In Press Editions.
Revue « Sciences Humaines» Hors séries. Histoire et philosophie des sciences, n°31, Déc.2000, Janv. et Fev. 2001
L1PSY23F0P — TER : Comprendre la Psychologie
Code UE
Intitulé UE
Crédits ECTS
L1PSY23F0P
TER : Comprendre la Psychologie
6
Frédéric Fourchard
DIPLOME
A
B
C
Accueil scolarité
Armel BOUSQUET
ET PARCOURS
Domaine
Mention
Parcours
SHS
Psychologie
Tous
1
2
3
MOTS-CLES
Psychologie, Connaissance de la discipline, Travail d’étude et de recherche,
Acquérir une représentation fonctionnelle d'une discipline scientifique, en l'occurrence la Psychologie : objet,
théories, méthodes, champs d'applications, valeurs et enjeux.
Acquérir des notions de conduite de projet : autoformation, travail collectif, communication sous forme écrite et
orale, organiser et planifier son travail
Analyser et synthétiser des informations provenant de différentes sources
Utiliser les technologies de l'information et de la communication
Evaluer la qualité de ses propres productions et de celles d'autrui
CONTENU (Matières)
Mise en pratique des connaissances acquises dans les enseignements fondamentaux.
Utiliser et exploiter les contenus de l’UE Histoire de la Psychologie et de l’UE Actualités de la Psychologie afin
de mieux cerner les enjeux, les objets de recherche, les méthodes, les domaines ou les champs d’application
de la psychologie.
Ce travail est collectif (3 à 5 étudiants) et a pour objet la réalisation d’un document écrit et la présentation d’un
document électronique destiné à être diffusé et commenté à l’occasion d’une journée banalisée en fin de
semestre, « le carrefour de la psychologie ».
Travaux Dirigés : 12h
TER (travail personnel) : 120 h
Session 1 : assiduité et participation aux séances de préparation, réalisation d'un document électronique et
participation au « carrefour de la psychologie» comptant pour 50% de la note finale ; rédaction d’un document
écrit de 5 pages par étudiant ou groupe de 3 à 5 étudiants comptant pour 50% de la note finale.
Session 2 : Oral individuel de présentation du document avec diaporama.
A déterminer en fonction du thème choisi par l’étudiant ou le groupe d’étudiants.
A rechercher par les étudiants
UE DE DECOUVERTE ET DE PARCOURS DE L1
Semestre 1 (Découverte) :
L1SOC11F0M — Initiation à la sociologie (Voir syllabus Licence Sociologie)
Semestre 2
Parcours centré Psychologie :
L1PSY24P0S — Initiation à la psychophysiologie
Parcours bidisciplinaire Psychologie / Sociologie (Voir syllabus Licence Sociologie)
L1SOC21F0M — Théories sociologiques
Parcours Préparation accès à la fonction publique : (Voir syllabus Préparation accès FP)
Deux UE à 3 crédits à choisir en fonction du secteur de concours
Parcours Enseignement
L1PFP21EOM — Atelier écrit de langue française
L1PFP22UOM — Psychologie et éducation et interculturalité
Parcours Sanitaire et social
L1PFP21TOM — Atelier d’expression orale
L1PFP22UOM – Psychologie et éducation et interculturalité
Parcours Administration
L1PFP21TOM — Atelier d’expression orale
L1PFP22AOM — Droit administratif
L1PSY24P0S — Initiation à la psychophysiologie
Code UE
Intitulé UE
Crédits ECTS
L1PSY24P0S
Introduction à la
psychophysiologie
6
Bruno Baracat
DIPLOME
A
B
Accueil scolarité
Armel BOUSQUET
ET PARCOURS
Domaine
Mention
Parcours
SHS
Psychologie
Centré psychologie
1
2
4
MOTS-CLES
Biologie, sexualité humaine, génétique, développement, comportement
L’enseignement se propose de rappeler aux étudiants les notions de base en biologie et physiologie humaine
(biologie générale et cellulaire, physiologie des régulations hormonales et nerveuses, éléments de génétique).
L’objectif principal est une mise à niveau des étudiants - dont le cursus antérieur est souvent peut caractérisé
par des acquis en biologie - afin qu’ils puissent acquérir les bases nécessaires à la compréhension des
enseignements de psychophysiologie de L2 et L3. Des concepts et des modèles clefs (homéostasie, système
rétro-contrôlé) sont plus particulièrement présentés afin que l’étudiant puisse les réutiliser en psychologie. La
connexion avec des questions sociétales (OGM, évolution) est présentée.
CONTENU (Matières)
Biologie et physiologie cellulaire ; Physiologie des régulations hormonales ; Anatomie fonctionnelle du
système nerveux ; Bases de génétique ; Intégration au niveau de la régulation des comportements
(comportements sexuels).
FORMAT
ET VOLUMES HORAIRES
Volume horaire présentiel enseignant/étudiant
CM
TD
TP
25
Volume horaire "étudiant "
Projet / TER (en heures)
Stage (en semaines)
25
Session 1 : une épreuve individuelle sur table de 1h30 en cours de semestre et une épreuve individuelle écrite
sur table de 1h en fin de semestre, chacune comptant pour 50% de la note finale.
Session 2 : une épreuve individuelle écrite sur table de 1h.
Marieb E N (2007). Anatomie et physiologie humaine. Pearson Education.
Pellet, J. (1999). Introduction biologique à la Psychologie. Paris : Bréal.
Campan, R., & Scapini, F. (2002). Ethologie. Approche systémique du comportement. Bruxelles : De Boeck.
UE DE LANGUES VIVANTES
Les langues vivantes offertes aux non spécialistes sont : Anglais, Espagnol, Allemand et Italien
La langue vivante est obligatoirement une des langues vivantes suivies au Lycée.
La même langue sera suivie tout le long du cursus, de L1 à L3.
Semestre 1 :
L1SHS1LVAP — Anglais 1
L1SHS1LVEP — Espagnol 1
Semestre 2 :
L1SHS2LVAP — Anglais 2
L1SHS2LVEP — Espagnol 2
Remarque :
La délivrance du diplôme de Master est généralement soumise à la présentation d'un certificat d'atteinte du
niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.
En psychologie, le certificat exigé est souvent un certificat d'anglais.
UE D'OUVERTURE
GENERALITES
Les UE d'ouverture :
- sont mutualisées sur l'ensemble des parcours du cursus de Licence,
- peuvent être conseillées dans des parcours spécifiques,
- prennent autant que possible la forme d'atelier, de conférences, de stages, ou autres modes
pédagogiques innovants,
- leur liste est révisée chaque année par le CA du CUFR, sous proposition du CSP
Elles concernent :
A- le projet personnel et professionnel de l'étudiant,
B- la connaissance de l'entreprise et des métiers,
C- la culture générale et scientifique,
D- la sensibilisation à des pratiques scientifiques (par exemple, assistance des équipes de recherche
dans le cadre d'expérimentation, de veille documentaire ou technologique, …)
E- la pratique sportive, artistique, sociale,
Les UE d'ouverture peuvent valider l'expérience d'actions spécifiques réalisées au sein de l'établissement,
comme :
F- des initiatives étudiantes réalisées notamment dans le cadre du FSDIE
G- des engagements de type VP étudiant.
Ces actions spécifiques seront validées sur un seul semestre du cursus sur présentation d'un bilan d'activité
de l'étudiant concerné. La validation sera prononcée par le président du CSP après avis de l'équipe
pédagogique.
Validation des UE d'ouverture :
Pour inciter l'usage de modes pédagogiques innovants et la reconnaissance d'actions individuelles, les UE
d'ouverture ne sont pas forcément notées dans le système traditionnel. Dès lors, elles ne peuvent pas être
prises en compte dans la compensation automatique.
LISTE PAR SEMESTRE
Voir syllabus UE d’ouverture
Semestre 1
Projet Professionnel et Personnel
L1PPP100BV — DARUP - Construire un parcours de formation (Obligatoire)
Semestre 2
Actions et Initiatives à caractère scientifique, social, culturel, sportif, citoyen
Ces UE (*) validées sur un semestre pair débutent généralement en septembre et imposent une
assiduité annuelle. Elles dépendent de la mission Vie Etudiante du CUFR : Culture, Sport, AFEV
L0INI2A0BV — Initiatives socioéducatives : Accompagnement Educatif 1
L0INI2B0BV — Initiatives socioéducatives : Accompagnement Educatif 2
L0INI2C0BV — Initiatives socioéducatives : Education à la santé
L1INI200AV — Initiatives socioculturelles : Animation campus L12
L0ACT200DV — Débats de société
L1ACT200AV — Activité physique et sportive L36
L1ACT200CV — Atelier d’écriture L12
Projet Personnel et Professionnel
L0PPP200AV – Bureautique et Internet : Préparation C2I (Sauf étudiants ayant suivi L1PSY12FOP)
L1PPP200AV – Bureautique et Internet : Initiation L12 (Sauf étudiants ayant suivi L1PSY12FOP)
L1PPP200GV – Stage pré-professionnel L12
Préparation à l’accès à la fonction publique
L1PFP22UOV – Psychologie et éducation et interculturalité (sauf étudiants en parcours PAFP ENS et San. et
Social)

SYLLABUS 2010-2011

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