Dictée numérique

Créer des dictées sous forme de fichiers audio
Situation de départ
Afin de diversifier les supports d'apprentissage dans le domaine de l'observation réfléchie de la langue (ORL) et plus
particulièrement de l'orthographe, le maître présente une dictée numérique aux élèves de cycle III (séance collective devant
l'ordinateur).
Contexte de l'activité - Equipement
Classe unique élémentaire (CP au CM2): les élèves de cycle III enregistrent des dictées numériques à destination des
élèves de cycle II ou de leurs pairs.
Effectif: 14 élèves ( 7 en cycle II et 7 en cycle III)
Matériel:
1 PC sous Windows XP accessible en atelier permanent en fond de classe connecté en ADSL (connexion sécurisée)
1 casque micro
Déroulement
Séance de création:
Durant leurs temps de travail personnel ou dans le cadre d'une séance de travail en atelier, les élèves (seuls ou en binôme)
inventent une phrase contenant une particularité orthographique ciblée (Accord, Homophones, Lexique...).
Une fois cette phrase écrite au brouillon et après vérification par le maître (celle-ci peut aussi avoir lieu en fin d'activité) ils
l'enregistrent à l'aide du logiciel "Magnétophone" de Windows puis produisent avec le traitement de texte le fichier "correctif"
contenant la phrase correctement orthographiée.
Les deux fichiers doivent avoir le même nom afin de faciliter leur identification. (ex: dictee001.wav pour le fichier audio et
dictee001.rtf .txt ou .doc pour le fichier texte) et être enregistrés dans un même dossier.
Séance d'utilisation:
Ces fichiers sont ensuite utilisés par les élèves de cycle II lors de séances d'entraînement à la dictée. Ils écrivent ce qu'ils
entendent par l'intermédiaire du casque soit sur un support classique (cahier de brouillon / ardoise / cahier du jour) soit avec
le traitement de texte.
Les élèves peuvent réécouter la phrase enregistrée si nécessaire en "rejouant" le fichier audio.
La correction est assurée par le maître ou par un élève d'une classe supérieure avec comme support le fichier texte
"correctif" (système du tutorat : le fait de savoir expliquer clairement une notion permet d'ancrer celle-ci plus profondément)
Remarques:
1. Le fichier enregistré contient la phrase lue à vitesse normale et la même phrase dictée par bloc.
2. Au fur et à mesure de l'année, la classe se constitue une ressource riche et complète qui à l'avantage d'avoir été
élaborée par les élèves (et le maître).
3. Le stock de dictées peut ensuite être trié selon le type de difficulté orthographique.
4. Le logiciel "Magnétophone" se trouve dans: Menu Démarrer / Tous les programmes / Accessoires /
Divertissement.
5. Ce logiciel présente le grand avantage d'être très simple d'utilisation, une seule démonstration doit permettre aux
élèves d'en comprendre le fonctionnement.
6. Le logiciel gratuit "Audacity", plus complet, peut être utilisé en remplacement du "magnétophone".
7. En salle informatique à l'aide du logiciel "ArGoSoft Mail Server" qui génère un serveur de messagerie sur un
réseau local, plusieurs élèves peuvent créer en même temps des dictées numériques et se les transmettre par
messagerie (cela permet ainsi de travailler les compétences du B2i liées à la messagerie électronique).
Compétences B2i - niveau 1
Maîtriser les premières bases de la technologie informatique
• Savoir enregistrer un document dans son dossier personnel
• Savoir ouvrir un fichier existant
Produire un document à l'aide d'un logiciel de traitement de texte
• Savoir modifier la mise en forme des caractères
Produire un document sonore à l'aide d'un logiciel audio
Mise en ligne: