Bulletin Mars 2012 - French Language Resource Centre

Version française suit…
March, 2012
Les inscriptions à la session de printemps DELF Scolaire sont maintenant ouvertes. Les inscriptions seront acceptées
jusqu'au 16 mars.
Les dates d’examens tombent juste après la semaine de relâche de Päques :
B2 – 16 avril, B1 – 17 avril, A2 – 18 avril et A1 -19 avril.
*Le Centre de ressources de la langue française est fier de participer dans un projet de recherche développé par l’ACPI
et mené par le Dr. Larry Vandergrift de l’Université d’Ottawa. Elèves, parents et enseignants pourront remplir un sondage
en ligne pour partager leur avis sur les examens du DELF Scolaire.
Boostez votre C.V! Passez-vous aussi un examen DELF-DALF ! La session Tout Public aura lieu au collège GPRC aux dates
suivantes : A1 et C2 – 23 avril, B1 - 24 avril, B2-25 avril, C1–27 avril.
Les bulletins d’inscriptions sont téléchargeables sur notre site à la page d’accueil www.frenchlrc.ca
Un mois chargé d’activité en français!
1.
Les élèves en immersion de GP Vannier ont participé au forum le français pour l’avenir au Campus St Jean à
Edmonton, lequel a été financé et annoncé par le Centre. Carolyn Giroux, enseignante nous fait part de cette
expérience : C’était superbe! Les élèves ont bien aimé leur expérience ! Ils ont participé aux 2 ateliers ! C`était de la bonne
promotion pour le Campus Saint-Jean. Un de nos élèves, Jessie Benoit, a gagné une bourse de 500$. Nous participerons
encore l`an prochain !
2.
3.
Les élèves de FLS Eaglesham qui ont passé les examens du DELF A1 à l'automne dernier, ont découvert la belle
ville de Québec l’hiver lors d’un voyage organisée par Fiona Logan, prof de français.
Beaucoup d’écoles à travers le nord-ouest de l’Alberta vont participer au programme d’échange à sens
unique Ombrosa en avril. Sanae Fukuma et Veronika Alis sont venues de Lyon, France pour interviewer des
familles et trouver 27 places. Merci aux écoles participantes et à Linda Labbé, de l’école Springfield à Peace
River et organisatrice expérimenté dans cette merveilleuse organisation.
Francis Mayrand a une fois de plus ravi les classes de français avec ses fantastiques ateliers danses folkloriques
franco-canadienne. On le voit ici à l’école St. Gérard’s célébrant avec des élèves le Carnaval d’hiver! Le
Centre est fier de soutenir et organiser des événements culturels en français dans notre région. Francis a tenu
des ateliers dans plusieurs écoles à travers la région du nord-ouest.
1.
Lesley Doell a eu le privilège de signer un accord entre l’ACPI/Ambassade de France et le CIEP en France afin
d’autoriser une équipe de formateurs DELF d’écrire des supports canadiens pour les examens du DELF Scolaire.
Un projet attendu depuis longtemps, lancé par l’ACPI. Une équipe de 20 formateurs DELF, y compris une des
nôtres, Ginette Pelé de GPPSD, soumettront leurs supports en mai.
2.
Le 17 février s’est avéré être une excellente journée de perfectionnement professionnel pour les profs
d’immersion et FLS. Les profs de FLS ont accueilli la très compétente Judy Bilenki du Manitoba qui a fait une
présentation sur les pratiques d’alphabétisation efficace en FLS.
De nouvelles ressources arrivent sur les étagères du Centre de ressources
Jeunesse en action pour les utilisateurs d’AIM! Un garçon populaire!
marche! Niveau 3
Littératie en action pour IF – niveau 3 FSL Ça
Planifiez d’y assister! Plus de 16 sessions de formation pour l’immersion et le FLS au congrès
Mighty Peace!

Repenser l’étude du roman : Une présentation pour les niveaux 4 à 6 et une présentation pour les niveaux 7 à 9
avec Carmen Mykula –vendredi
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Vos élèves éprouvent-ils de la difficulté à prononcer le français clairement? Div. 2 et 3 FLS avec Myriam Lemay
de Vancouver – jeudi

Soutien pour les administrateurs des programmes d’immersion en français basé sur le guide des administrateurs
de programmes d’immersion en français 2010 d’Alberta –Atelier avec Françoise Ruban de l’ATA - jeudi
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Faire place à la culture en salle de classe Div, 2, 3 et 4 FLS avec Wendy Urquhart de Lethbridge - Friday

Quelques stratégies prises de cours intensif de français (de base) pour perfectionner la communication en
français chez l'élève Div. 2, 3 et 4 FLS. Présenté par Susan Wright du conseil d’éducation de Calgary

Comment utiliser l’iPod Touch/iPad en classe L2 pour perfectionner l'apprentissage d'une seconde langue Div.
2, 3 et 4 FLS. Présenté par Susan Wright du conseil d’éducation de Calgary

Cours de révision de grammaire pour les profs de FLS: pour tous les professeurs, avec Wendy Urquhart de
Lethbridge – Le vendredi

Je découvre le français avec Petit Pas, Mat à 2ème année Immersion française avec Joanne Brunel de
Manitoba – Le jeudi et le vendredi

Activités de centres de littératie M-6 avec Nicole Chauvin-King du Consortium francophone – Le vendredi
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Les Études sociales démystifiées (M-3) avec Nicole Chauvin-King du Consortium francophone – Le vendredi

Le français, ça se maintient ! Niveau avancé, Tous les niveaux avec Wendy Urquhart de Lethbridge – Le
vendredi

Le français, ça se maintient ! Niveau intermédiaire Tous les niveaux avec Wendy Urquhart de Lethbridge – Le
vendredi

La lecture intensive ; M à 6 avec Gilbert Bérubé et Richelle Krys de Peace River – Le jeudi

Intégration de la technologie dans un cours de contenu au secondaire. Div. 3 et 4 avec Dena Boucher – Le
vendredi

Éviter le plafonnement en communication orale par l’approche du contrepoids, M à 12 avec Lesley Doell – Le
jeudi
La régionale de Grande Prairie
invite tous les enseignants de français et d’immersion française
à un vin-fromage
jeudi 8 mars 2012 de 3h00 à 5h00
dans la salle à manger du personnel au Composite High School
Atelier d’initiation AIM– Pour les profs de FLS (Div: 2 &3) et d’immersion précoce - 4 avril– Inscrivez-vous sur www.nrlc.net
Lors de cet atelier d’une journée, les profs apprendront comment la musique, l’art dramatique et la gestuelle peuvent
être travaillé en synergie pour perfectionner rapidement l’apprentissage du français en classe de FLS. Les programmes
AIM, contrairement à la plupart des programmes contemporains, sont basés sur des histoires plutôt que des thèmes et
permettent une participation émotive plus significative des élèves en FLS. De plus, l'utilisation extensive de chansons et
de sketches offre une myriade d'occasion de créer des "répétitions plaisantes", un point essentiel dans le
développement des acquis en FLS. Ceci est un atelier pratique, dans lequel les participants auront l'occasion d’:
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apprendre comment commencer un programme pour niveau débutant avec AIM
apprendre des gestuelles créées par la méthode gestuelle révolutionnaire de Wendy
apprendre des chansons, des danses, des pièces de théâtres, des routines d’accueil et de départ dans le
premier module du programme
apprendre des activités de manipulations de la langue basées sur l’art dramatique
apprendre comment avec l’art dramatique perfectionner l'aisance à l'oral des apprenants d’une langue
seconde
Atelier recyclage AIM - Pour les profs de FLS (Div: 2 &3) et d’immersion précoce - 4 avril– Inscrivez-vous sur www.nrlc.net
Cet atelier d'une journée est conçu pour les enseignants qui ont suivi une formation de base dans l'AIM (l'introductive 2
atelier d'une journée) et ont une expérience pratique en classe en utilisant cette méthodologie. Les sujets qui seront
abordés dans cet atelier.
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Enseigner, réviser, évaluer le travail de gestuelles
Expression libre menée par l'enseignant
Mise en miroir de la gestuelle
Pratiquer des améliorations linguistiques
Pratiquer comment raconter une histoire
Enseigner un champ d’expérience grâce à la méthode AIM
Activités tableau blanc interactif
A propos de la présentatrice: Laurie Faber a été impliqué comme enseignante et mentor dans l’enseignement du
français langue seconde avec Edmonton Public Schools pour plus de 25 ans. Elle a enseigné en utilisant les approches
audio-linguale Elle a enseigné en utilisant les approches audio-linguale, de communication et thématiques. Laurie a
appris au sujet de la Méthode accélérée intégrée tout en travaillant sur sa maîtrise ès éducation et à étudier la théorie
des intelligences multiples. L'AIM a révolutionné la façon dont elle enseigne FLS, elle a constaté que cette méthode est
théoriquement solide et améliore considérablement le développement des étudiants L2 dans tous les domaines
linguistiques. Laurie est une instructrice certifiée AIM et présente des AIM ateliers partout en Alberta.
Site Internet à découvrir
1.
http://www.stixy.com/guest/167762 Conseillers de toute la province ont créé un site web commun. Découvrez
les grandes idées pour le FLS et les enseignants en immersion.
2.
Aimeriez-vous obtenir une maîtrise en ligne en français ? Visitez les liens suivants! Programme de maîtrise en
ligne de l’Université de Saint-Boniface
http://www.cusb.ca/page.aspx?pid=521 administration scolaire
http://www.cusb.ca/page.aspx?pid=522 counselling scolaire
3.
www.poesies.biz/ Le site de poésie pour enfants.
4.
On est capable! On peut se parler en français et on aime ça! http://resources.curriculum.org/fsl/orale/
Cette série de vidéoclips a pour but d'engager les enseignants en français langue seconde (FLS) dans une
pratique réfléchie sur les moyens de développer les habiletés de communication orale en français langue
seconde. L'auditoire visé comprend les enseignants des programmes de français langue seconde : immersion,
intensif (extended) ou français de base, les administrateurs d'écoles et de conseils scolaires, ainsi que les
conseillers en français langue seconde.
Conférences
1.
Apprenants qui ont des difficultés et l’éducation en immersion Tous les enfants peuvent réussir ! Présentatrice:
Dr. Tara Williams Fortune auteur de Struggling Learners and Language Immersion Education: jeudi 26 avril à
Winnipeg
Inscrivez-vous auprès de Gordon Campbell au 204-269-5677/ ou [email protected].
2.
Institut d’été AIM à l’Ouest à Victoria, CB du 21 au 23 août. Inscrivez-vous sur www.aimlanguagelearning.com
3.
Institut d’été 2012: Soutenir nos élèves en immersion : les pratiques exemplaires en littératie à l’Université de
Nouveau Brunswick. Pour de l’information supplémentaire, visitez www.unb.ca/L2
4.
Une journée axée sur l’immersion français - mini conférence, le 27 avril à l'Hilton Garden Inn à Edmonton Inscrivez-vous sur www.erlc.ca
Deux excellents présentateurs! Le Dr Roy Lyster de l'Université de McGill et le Dr Thierry Karsenti de l'Université de
Montréal partageront les leçons apprises d’après des recherches sur le développement de l'enseignement des
compétences en communication orale.

Conscience linguistique, pratique et rétroaction: une formule gagnante pour améliorer les compétences des
élèves en communication orale avec Roy Lyster. Dans cet atelier, les difficultés auxquelles vos étudiants sont
confrontés lorsqu'ils apprennent à parler en immersion française seront identifiées. Les causes linguistiques et
cognitives de ces difficultés seront explorées. Vous en apprendrez ainsi davantage sur une formule
pédagogique centrée sur la langue et qui selon les recherches, garantirait l'amélioration des compétences
orales pour les élèves d'immersion en français. Dr Lyster s'adressera aux professeurs de la Mat à la 6ème année
le matin, aux professeurs de 7ème à 12ème année l'après-midi.

La communication orale en français : le cadre de référence pour la compétence orale et les activités
pédagogiques de motivation avec Thierry Karsenti –Dans cet atelier, vous apprendrez sur la compétence à
l’orale en immersion selon le Cadre de référence. Notamment, les six composants oraux du cadre utilisés pour
l’évaluation, et vous apprendrez aussi à vous servir du Cadre dans vos cours d'immersion en langue française.
Plusieurs activités vous seront présentées lesquelles garantissent de motiver et d’impliquer les élèves dans
l’apprentissage d'une langue seconde. Le Dr Karsenti partagera son expertise sur la "Communication orale en
français: grâce à l’utilisation du Cadre de communication orale développé par l’ACPI. Il s’adressera aux
enseignants de la 7ème à la 12ème année le matin et aux enseignants de la Mat à la 6ème année l'après-midi.
Roy Lyster est professeur dans l'enseignement des langues secondes au département d'études intégrées, à l'Université
de McGill. Il a complété un doctorat, ainsi qu’un baccalauréat et une maîtrise en éducation à l'Université de Toronto.
Les recherches du professeur Lyster étudient l’apprentissage de langue seconde basée sur le contenu et les effets des
interventions pédagogiques conçues pour contrebalancer les approches axées sur la forme et le contenu. Ses
domaines d’intérêt comprennent également le développement professionnel et la collaboration entre les enseignants
de langues française et anglaise pour l'apprentissage des langues intégrées et le développement bi alphabétisation. Il
est l'auteur de"Learning and Teaching Languages Through Content: A Counterbalanced Approach”, publié en 2007
Thierry Karsenti, MA, M.Ed., Ph.D., titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et
de la communication (TIC) dans l'éducation. Il est également professeur à l'Université de Montréal, dans le domaine des
technologies de l'information et de communication et leur intégration dans la formation des enseignants et l'éducation.
Ses recherches portent sur l'intégration pédagogique des nouvelles technologies, l'impact des TIC sur l'enseignement et
l'apprentissage, l'enseignement à distance, les pratiques d'enseignement et la motivation. Il a également été reconnu
pour ses contributions, à travers des activités de recherche, à la qualité de la pédagogie. Il est l’ancien président de
l'ACPI
Laissez-vous emporter dans la langue et la culture en allant visionner ce film nominé aux Oscars sous-titrée!
LA JASETTE Groupe de conversation pour profs de FLS
Pratiquez le « français seulement », les profs de FLS sont invités à se retrouver à la section de nos ressources en français à
la bibliothèque municipale de Grande Prairie. Venez jaser en français de 16h15 à 17h15, le 15 mars. Aucune inscription
requise.