Centre de la petite enfance L`Arche des petits

Transcription

Centre de la petite
enfance
L’Arche des petits
Ouvert 2006 avec les partenaires suivants;

CSSS de Gatineau
Centre local d’emploi de Gatineau
u Volet Sécurité du revenu
u Volet Emploi-Québec
Commission scolaire des Draveurs
2 points de service:
1 installation de 74 enfants
et
1 installation de 50 + 30 enfants
Les besoins identifiés…en 2002

Le CSSS de Gatineau recevait une moyenne de 72 nouveaux
parents de moins de 20 ans dans ces services par année.

Plusieurs étudiantes des différents Centres d’éducation aux
adultes de Gatineau ont des difficultés à poursuivre leurs
études en raison des services de garde inaccessibles.

La dépendance face aux programmes gouvernementaux
tel que la sécurité du revenu et la transmission du mode de
subsistance de génération en génération.
Observations des partenaires…

Manque de stimulation chez certains enfants ce qui cause des
retards de développement qui mènent ensuite à des difficultés
scolaires, la stigmatisation, le rejet, l’exclusion, etc.
Les difficultés de socialisation de plusieurs enfants causées par
l’isolement et l’absence de relations stimulantes.
Le cycle d’appauvrissement qui vient avec le décrochage
scolaire, l’absence de scolarité, de métier et de qualification
professionnelle.
L’isolement social et l’absence de réseaux sociaux.
Objectifs du projet d’implantation du CPE
Favoriser la concertation entre les partenaires du
milieu et mettre en réseau les ressources et les
programmes des partenaires tout en suivant
l’évolution de chaque parent et enfant afin de
favoriser la réussite.
L’engagement des partenaires…

Un protocole d’entente signé par les 3 partenaires avec
le CPE;
u Choix de la clientèle
u Soutien professionnel
u Mécanismes de coordination
u Répondantes
De la part du CPE …

Accueillir maximalement 70 % des enfants des
parents vulnérables du secteur Gatineau,
engagés dans un retour aux études ou au
marché du travail.
Accueillir des enfants à besoins spéciaux
(Centre jeunesse Outaouais, Centre de
réadaptation La Ressource).
Au CPE pour l’enfant…

Favoriser le développement harmonieux des enfants
de 0 à 5 ans, dont les enfants de jeunes parents.
u

Le développement global des enfants.
Assurer une stabilité des consignes et de l’horaire.
Accompagner l’enfant dans son développement socioaffectif.
Outiller l’enfant dans sa résolution de conflits.
Au CPE pour le parent…
u
Encourager l’appropriation et la valorisation de
leur rôle de parent tel que les besoins de base:
nutrition, horaire, limites.
u
Favoriser la création de réseaux d’entraide
entre les parents, les partenaires et les
organismes du milieu.
Pour assurer l’intégration des enfants au
CPE, le CSSG …
u
u
u
u
u
Désigne une intervenante du CSSS de Gatineau responsable
de l’accès aux services.
Répond au CPE, dans les 48 heures suivant la réception des
appels.
Présence dans le CPE, s’il y a lieu, pour évaluer les diverses
situations qui se présentent ou pour offrir des services (psychoéducatrice, orthophoniste, nutritionniste).
Participe à des discussions de cas en vue de l’établissement de
plans d’intervention avec l’acceptation des parents concernés.
Coordonne les rencontres visant un
Plan de services individualisé (PSI).
Les engagements de la Sécurité du revenu et
d’Emploi-Québec:
u
u
u
Désigne une personne de la Sécurité du revenu qui répond aux
interrogations des partenaires (programme, obligations du
parent).
Participe à l’utilisation de l’outil du PSI pour coordonner les
efforts et les actions de tous les partenaires.
Rembourser les frais de transport, frais de garde et de scolarité
aux parents avec qui un parcours sera élaboré dans le but
d’améliorer leur employabilité et de favoriser leur intégration à
l’emploi.
Les engagements de la Commission scolaire des
Draveurs
u
u
u
Désigne une personne des Centres aux adultes qui a la
responsabilité de répondre aux interrogations des partenaires ;
Participe à l’utilisation de l’outil du PSI pour coordonner les
efforts et les actions de tous les partenaires ;
Assume un suivi et un soutien dans le milieu scolaire auprès
de la clientèle visée.
L’outil de coordination… amélioré
Moyen:
Une rencontre de coordination avec tous les
partenaires et le parent avant la rentrée de l’enfant et
plusieurs fois durant son séjour au CPE.
Outil:
Le Plan de services individualisé (PSI).
Avantages de cet outil…

Accès unique, évite de répéter à plusieurs personnes et
permet le réseautage pour réagir rapidement.
Permet un engagement immédiat des partenaires.
Participation active du parent.
Permet de clarifier les rôles et les limites de chacun.
Permet la mise en commun des ressources et de l’expertise.
Utilisation d’un seul formulaire d’autorisation de communiquer
les renseignements personnels.
Se tient au CPE, lieu connu du parent et de l’enfant.
Économise du temps pour tout le monde.
Pendant la rencontre…

Présentation des partenaires.
Identification des besoins du parent par son « projet de vie ».
Identifier des besoins de l’enfant.
Inventaire des forces et des difficultés.
Priorisation des besoins.
Objectifs attendus et activités à réaliser.
Partage des responsabilités et conditions à respecter
(paiement ou exemption des frais de garde).
Date de révision.
Signature des personnes impliquées au PSI.
Suite à la rencontre au CPE…

L’Agente soutien conseil, accueille l’enfant et le
parent.
u
u
u
u
u
Informe l’éducatrice des points la concernant vis-à-vis des
besoins de l’enfant et du parent et vice-versa.
Assure un soutien et un suivi auprès de l’éducatrice,
intervient au besoin.
Intervient rapidement si une difficulté est identifiée.
Rédige avec l’éducatrice, un PI.
Demande la collaboration du parent.
L’Agente soutien-conseil…suite…

Soutien les éducatrices auprès du parent.
Est le lien avec le parent et les partenaires.
Appelle le parent si absence de plus de 3 jours
de l’enfant et avise les partenaires si nécessaire.
Est la courroie entre la demande de services
professionnels du CSSSG et le CPE.
Notre réussite est basée sur…

L ’engagement ferme des partenaires.
Le partage des responsabilités avec le parent,
l’éducatrice, le CPE et les partenaires.
Le soutien psycho-social assuré auprès des
enfants.
Le soutien de la direction auprès du personnel.
Le choix du personnel.
Le respect.
Depuis 2006… pour les parents

Quelques départs occasionnés par le taux élevé
d’absentéisme de l’enfant ou une autre grossesse de la mère.
Quelques départs occasionnés par le non paiement des frais
de garde.
Une seule expulsion pour refus de collaborer du parent.
Plusieurs parcours chaotiques des parents mais avec reprise
du projet de vie.
Beaucoup de réussites avec emploi dans un milieu spécialisé!
Depuis 2006… pour les enfants

Un milieu de vie auquels les enfants sont très
attachés.
Des liens tissés serrés, le CPE étant la seule
stabilité pour plusieurs enfants.
Des acquis par des programmes stimulants
(Cornemuse, Brind’ami, Jeux d’enfants, Brio...)
Un CPE qui semble « ordinaire »!
Nos observations….
Difficultés rencontrées…

Qui est le client? Le parent où l’enfant?
Pas de programme pour les petits salariés (MFA et
Emploi Québec).
L’approche systémique pas toujours respectée.
Dossiers fermés au CSSSG ou CJO sans
consultation auprès du CPE.