Activités Pédagogiques Complémentaires (A.P.C.) à l`école maternelle

Activités Pédagogiques Complémentaires (A.P.C.) à l'école maternelle
Objectif : Favoriser la réussite de tous les élèves. Par différence avec l'aide personnalisée,
les APC s'adressent potentiellement à tous les élèves.
Organisées par groupes restreints d'élèves, avec
accord des parents ou du représentant légal :
●
pour une activité prévue par le projet d'école,
●
pour une aide au travail personnel,
●
pour l'aide aux élèves rencontrant des difficultés dans
leurs apprentissages.
Obligations de service
60 heures
Consignes d'organisation
Pas sur le temps méridien. 1 à 2 jours par semaine (mardi, jeudi).
Exemples :
●
Toute l'année, soit 36 semaines => 1 jour / 60 min ou 2 jours / 30 min
●
Sur 3 périodes (P2, P3, P4), soit 18 semaines => 2 jours / 60 min
Mettre en œuvre des groupes
de langage pour permettre
aux élèves de s'exprimer
ensuite en grand groupe.
Cadre règlementaire
Circulaire n°2013-017 du 06/02/2013 – B.O.n°6 du 07/02/2013
Circulaire n°2013-019 du 04/02/2013 – B.O. n°8 du 21/02/2013
Circulaire n°2013-060 du 10/04/2013 – B.O. n°15 du 11/04/2013
A.P.C.
36 h
En groupe restreint d'élèves
24 h (forfait)
En équipe :
●
identifier les besoins,
●
organiser les A.P.C.,
●
les articuler avec les autres aides.
Pour les cas particuliers et les temps partiels,
voir B.O. Du 21/02/2013 et du 14/03/2013.
Création d'un mur d'images.
Axes à privilégier :
●
L'amélioration de la maîtrise de la langue orale et de la
découverte de l'écrit.
●
L'aide méthodologique.
●
L'innovation dans la prise en charge de la difficulté.
●
La mise en œuvre d'une action écrite au projet
d'école.
●
Le vivre ensemble et la citoyenneté.
Lire 3 ou 4 poésies et en choisir
une sous une forme élective.
Mettre en œuvre des jeux
symboliques ou à règles.
Repérage temps, espace,
personnes.
Activité d'enregistrement sur support
numérique pour réécoute par l'élève.
Activités Pédagogiques Complémentaires (A.P.C.) à l'école élémentaire
Objectif : Favoriser la réussite de tous les élèves. Par différence avec l'aide personnalisée,
les APC s'adressent potentiellement à tous les élèves.
Organisées par groupes restreints d'élèves, avec
accord des parents ou du représentant légal :
●
pour une activité prévue par le projet d'école,
●
pour une aide au travail personnel,
●
pour l'aide aux élèves rencontrant des difficultés dans
leurs apprentissages.
Obligations de service
60 heures
Consignes d'organisation
Pas sur le temps méridien. 1 à 2 jours par semaine (mardi, jeudi).
Exemples :
●
Sur 3 périodes (P2, P3, P4), soit 18 semaines => 2 jours / 60 min
●
Toute l'année, soit 36 semaines => 1 jour / 60 min ou 2 jours / 30 min
Créer un groupe de cycle 3 pour
travailler sur la compréhension du
fonctionnement de la langue
(situation interactive, dictée
négociée, production écrite et
compréhension fine de textes)
Cadre règlementaire
Circulaire n°2013-017 du 06/02/2013 – B.O.n°6 du 07/02/2013
Circulaire n°2013-019 du 04/02/2013 – B.O. n°8 du 21/02/2013
Circulaire n°2013-060 du 10/04/2013 – B.O. n°15 du 11/04/2013
A.P.C.
36 h
En groupe restreint d'élèves
24 h (forfait)
En équipe :
●
identifier les besoins,
●
organiser les A.P.C.,
●
les articuler avec les autres aides.
Pour les cas particuliers et les temps partiels,
voir B.O. Du 21/02/2013 et du 14/03/2013.
Axes à privilégier :
●
L'amélioration des compétences en français et en mathématiques.
●
L'aide méthodologique.
●
L'innovation dans la prise en charge de la difficulté.
●
La mise en œuvre d'une action écrite au projet d'école.
●
Le vivre ensemble et la citoyenneté.
Apprendre à apprendre : une leçon,
une poésie, des mots, avec l'aide de
cartes heuristiques.
Créer un dispositif pour des élèves de CE2, en
début d'année, pour améliorer la lecture fluide
et/ou en février, pour les élèves de CP qui ont
des difficultés à entrer dans le lire/écrire.
Mise en place d'une chorale,
d'une activité USEP.
Rédaction d'articles pour le
blog ou le journal d'école.
Favoriser la vie citoyenne au sein de
l'école : conseil de délégués, comité de
rédaction du blog ou du journal d'école.
Rédiger une charte de vie collective :
récréations, cantine, etc.
Activités Pédagogiques Complémentaires (A.P.C.)
Foire aux questions
A qui s'adressent les APC ?
Par différence avec l'aide personnalisée, les APC s'adressent potentiellement à tous les élèves.
●
Qui est responsable des élèves pendant ces activités ?
Les enseignants sont responsables pendant ces activités puisqu'elles font partie de leur temps de service.
●
Qui encadre l'activité ?
Les APC sont encadrées par l'enseignant de la classe ou un autre enseignant de l'école.
Elles sont donc gratuites pour les familles.
●
Qui participe aux APC ?
L'équipe enseignante dresse la liste des élèves participants après avoir recueilli l'accord des parents ou du
représentant légal. Les élèves inscrits à ces activités s'engagent à être présents.
Il est souhaitable que ces activités soient mises en place par période, dans le but d'une articulation avec les temps d'activités périscolaires.
●
Y aura-t-il des devoirs à la maison ?
Les 24 heures obligatoires incluent à l'école élémentaire des temps consacrés aux travaux écrits.
Les devoirs (exercices écrits) restent interdits.
●
À quel moment de la journée les APC peuvent-elles être placées ?
Pas sur la pause méridienne.
L'organisation choisie doit répondre au mieux à l'intérêt de l'élève, elle est proposée par le conseil des maîtres et arrêtée par l'I.E.N.
Les APC sont placées en fin de journée en parallèle des TAP.
●
Quels jours sont réservés aux APC ?
Les APC se dérouleront les mardi et jeudi.
●
Dans quels lieux se déroulent les APC ?
À l'école. Elles font partie des activités d'enseignement. Concernant le choix des espaces dans l'école destinés aux APC, les enseignants sont prioritaires.
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Quelles informations donner à la collectivité ?
Donner la répartition horaires des APC et les effectifs pris en charge.
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