République et laïcité : la loi de 1905
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République et laïcité : la loi de 1905
République et laïcité : la loi de 1905 Étude de la problématique Prenez connaissance de la problématique puis lisez ou observez les documents en gardant à l'esprit la question. Ensuite vous répondrez aux questions des exercices. Problématique : Comment la laïcité est-elle devenue un principe républicain ? Document 1 La séparation de l'Église et de l'État http://4.bp.blogspot.com/_Ms1Q4OwSJcU/Sz4HvBCjIUI/AAAAAAAAEIw/Th4m2oijuyI/s320/Image+2.jpg Document 2 : Textes de loi à l'origine de la laïcité Loi du 28 mars 1882 sur l'instruction publique obligatoire (loi Jules Ferry) : « Les écoles primaires publiques vaqueront un jour par semaine en outre du dimanche, afin de permettre aux parents de faire donner, s'ils le désirent, à leurs enfants l'instruction religieuse en dehors des édifices scolaires. » (art. 2). Loi du 30 octobre 1886 sur l'organisation de l'enseignement primaire (loi Goblet) : « Les établissements d'enseignement primaire de tout ordre peuvent être publics, c'est-à-dire fondés par l'État, les départements ou les communes ; ou privés, c'est-à-dire fondés et entretenus par des particuliers ou des associations. » (art. 2). « Dans les écoles publiques de tout ordre, l'enseignement est exclusivement confié à un personnel laïque. » (art. 17). La loi du 9 décembre 1905 de séparation des Eglises et de l'Etat « La République assure la liberté de conscience. Elle garantit le libre exercice des cultes, sous les seules restrictions édictées ci-après dans l'intérêt de l'ordre public. » (art. 1er). « La République ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucune culte [...] » (art 2). « Il est interdit [...] d'élever ou d'apposer aucun signe ou emblème religieux sur les monuments publics ou en quelque emplacement public que ce soit, à l'exception des édifices du culte, des terrains de sépulture dans les cimetières, des monuments funéraires [...] » (art. 28). La loi du 15 Mars 2004 sur l’interdiction des signes religieux à l’école Article 1 : « Dans les écoles, les collèges et les lycées publics, le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit. Le règlement intérieur rappelle que la mise en oeuvre d'une procédure disciplinaire est précédée d'un dialogue avec l'élève. » source : www.legifrance.fr Document 3 : La liberté de l'enseignement, vue par Grandjouan dans l'Assiette au beurre, n°155, 1904. http://img.over-blog.com/232x299/0/53/69/44/grandjouanecole.jpg Document 4 : Les trois principes de la laïcité Extraits de l'entretien avec Jean Bauberot, titulaire de la chaire « Histoire et sociologie de la laïcité » à l'Ecole pratique des hautes études, paru en 2004 dans le n°298 de la revue Regards sur l'Actualité Qu’est-ce que la laïcité ? « Fruit d’une longue histoire conflictuelle opposant tout au long du XIXe siècle deux visions de la France - celle de ceux qui veulent que la France redevienne «la fille aînée de l’Église (catholique)» et celle de ceux qui pensent que la France moderne doit être la fille de la Révolution de 1789 [...], la laïcité c’est, à la fois, un règlement juridique et un art de vivre ensemble. Si l’on s’en tient au règlement juridique, la laïcité m’apparaît constituée de trois principes essentiels: le respect de la liberté de conscience et de culte; la lutte contre toute domination de la religion sur l’État et sur la société civile ; l’égalité des religions et des convictions, les «convictions» incluant le droit de ne pas croire. Il faut arriver à tenir ensemble ces trois préceptes si l’on veut éviter toute position arrogante et péremptoire. Mais évidemment, dans la pratique, les acteurs ont tendance à privilégier l’un ou l’autre de ces trois principes : les croyants se réfèrent surtout à la liberté de culte; les agnostiques (et les anticléricaux) s’appuient plutôt sur la lutte contre la domination des religions; quant aux minoritaires, ils insistent sur l’égalité des religions et des convictions. » http://www.ladocumentationfrancaise.fr/catalogue/3303332602988/index.shtml Exercice 1 Quelle loi du document 2 le document 1 illustre-t-il ? …............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................. Exercice 2 Observez le document 1. Sachant que le personnage du haut de l'affiche est le philosophe des Lumières Voltaire et que le personnage qui tient la hache est Emile Loubet, chef de l'Etat en 1905, expliquez cette caricature. …............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................. Exercice 3 Lisez le document 2 pour répondre à la question. Dans quel domaine la laïcité est-elle apparue avant la loi de séparation des Eglises et de l'Etat ? …............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................. Exercice 4 1. Sur la caricature du document 3, que représente chaque personnage ? …............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................. 2. Cette caricature a-t-elle été réalisée avant ou après la loi de séparation des Eglises et de l'Etat ? ….................................................................................................................................................................................... 3. Au vu de cette caricature, la loi de séparation « des Eglises » et de l'Etat s'est faite en priorité contre quelle religion ? …............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................. Exercice 5 Quels sont les trois principes laïques selon l'auteur du document 4 ? …............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................. Exercice 6 Sur la frise chronologique, placez : les lois de Jules Ferry, la séparation de l’Eglise et de l’Etat, la modification du code de l’Education sur les signes religieux à l’école. Exercice 7 : répondez à la problématique de départ. ….............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................................................. …..............................................................................................................................................................