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Mouvement intra-départemental 2010-2011
Fiche descriptive de poste à profil
Nature du poste:
Enseignant auprès des enfants ou adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une grande période ou
d’enfants handicapés (IMC, polyhandicapés)
Etablissement – numéro d’immatriculation :
Ecole à l’hôpital « Charles Nicolle » – ROUEN (0762072P)
Ecole à l’hôpital « Gustave Flaubert » – LE HAVRE (0763105M)
ADAPT Boucles de Seine – CAUDEBEC-LES-ELBEUF (0763373D)
Profil du poste :
Enseignant titulaire du CAPSAIS ou CAPASH option C.
Il s’agit de tout mettre en œuvre pour que les enfants et les adolescents momentanément malades et hospitalisés ou de retour à la maison après une
hospitalisation puissent réussir dans les meilleures conditions leur réinsertion sociale et scolaire.
L’enseignant peut exercer au sein des classes implantées dans l’hôpital ou se déplacer dans les écoles de référence des élèves dont il a la charge.
Observations complémentaires :
Devoir de réserve et de confidentialité. Discrétion.
La scolarisation d’enfants malades implique une confrontation à la souffrance des élèves et de leur famille.
Seuls les titulaires du CAPASAIS ou CAPSAIS option C seront nommés à titre définitif.
Nature des missions confiées :
Placé sous l’autorité de l’IEN ASH-A, l’enseignant titulaire du poste exerce ses missions en partenariat dans une équipe à l’hôpital. Il est partie prenante
de l’équipe pluridisciplinaire.
Il garantit lors d’une absence scolaire de longue durée la poursuite de la scolarité.
Il préserve durant cette période la continuité des apprentissages.
Il amène chaque enfant à une activité intellectuelle correspondant à son âge.
Il s’adresse à un élève en particulier mais peut aussi le faire travailler sur des projets collectifs.
Il établit au sein de l’hôpital un projet scolaire harmonisant soins et enseignement.
Il contribue au maintien des relations étroites avec l’école ou l’établissement d’origine afin de préserver la continuité des apprentissages (stratégies
d’enseignement ou d’aides adaptées ou différenciées). Il assure la communication et la promotion du dispositif vers les écoles, les établissements
d’origine et les partenaires. Il peut même assurer une assistance pédagogique à domicile.
Pour le jeune IMC, il accompagne l’élève dans sa classe d’origine pour aider à la mise en place des adaptations pédagogiques et / ou matérielles liées
à ses contraintes de l’école maternelle à la 6ème.
Il contribue au bilan de l’accompagnement scolaire et à la diffusion aux familles ainsi qu’à l’établissement d’origine.
Il participe aux réunions internes et externes concernant les élèves dont il a la charge.
Il participe à la mise en place du PAI ou PPS « volet pédagogique » et il élabore, actualise et évalue les projets pédagogiques individualisés.
Compétences souhaitées
Connaître l’ASH et des évolutions réglementaires.
Connaître la sphère médico-sociale.
Etre capable de travailler en équipe pluridisciplinaire et en partenariat.
Avoir les capacités relationnelles pour travailler avec les équipes médicales, pédagogiques, les parents et les jeunes.
Savoir repérer et évaluer les contraintes liées à la problématique de santé ou du handicap de chaque enfant.
Savoir se distancier face aux problématiques liées au handicap ou à la maladie.
Faire preuve de rigueur dans la gestion des emplois du temps des élèves et de disponibilité pour les horaires de travail adaptés aux contraintes de
l’hôpital et du service aux familles.
Etre capable de synthétiser et d’assurer un étayage pédagogique aux enseignants non spécialisés scolarisant un enfant ou adolescent malade.
Maîtriser les théories de l’apprentissage, de la médiation, des troubles des apprentissages et les approches pédagogiques différenciées et
individualisées.
Maîtriser les programmes du cycle 1 au cycle d’orientation et du socle commun de connaissances et de compétences.
Connaître la psychologie de l’enfant et de l’adolescent.
Avoir le sens de l’innovation et de la recherche : trouver des supports motivants, concevoir des outils synthétiques.
Expérience professionnelle souhaitée :
Avoir exercé en qualité d’enseignant spécialisé auprès de jeunes à besoins éducatifs particuliers.
Avoir eu des expériences de travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire ou intercatégorielle ou en partenariat.
Inspection Académique de la Seine-Maritime – 5, place des Faïenciers – 76037 ROUEN CEDEX
Division des personnels enseignants du 1er degré – bureau des affectations
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