Présentation du projet PYRÉNNÉES MOBILITÉ

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HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA
Lanbide Heziketako eta Etengabeko
Ikaskuntzako Sailburuordetza
Profesional y
Etengabeko Ikaskuntzako Zuzendaritz
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES E
INVESTIGACIÓN
Viceconsejería
de
Formación
Aprendizaje Permanente
Di rección de Aprendizaje
Présentation du projet
PYRÉNNÉES MOBILITÉ – PIREMOBV
À l’occasion de la
JOURNÉE DE TRAVAIL ET CONTACTS
POUR ORGANISER DES PROJETS DE MOBILITÉ
D’ÉLÈVES ET FORMATEURS
(Bilbao, 12-04-2012)
Dans ce document vous trouverez:
• En quoi consiste le projet PIREMOBV (page 2)
• Financement des actions (page 5)
• Exemples d’actions réalisées dans les années précédentes (page 6)
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Viceconsejería
de
Formación
Dirección de Aprendizaje
EN QUOI CONSISTE LE PROJET PIREMOBV ?
Le projet PIREMOBV veut consolider la connaissance des systèmes de
Formation professionnelle (dorénavant FP) et de l’emploi et développer la
mobilité des étudiants de la FP. Le projet veut promouvoir les échanges et
actions de mobilité transfrontalière dans le cadre de la formation
professionnelle, à travers trois axes d’intervention :
- Information, communication, ressources et cartographies
- Mobilité transfrontalière des étudiants
- Mobilité transfrontalière des formateurs et tuteurs
Le projet PIREMOBV a une durée de 3 ans (2012-2014) et est né de
l’expérience de projets précédents réalisés dans le cadre du programme
INTERREG III A (« la FP transfrontalière », « La FP et la mobilité
transfrontalière »)
et
POCTEFA
(« PIREFOP-Pyrénées
Formation
professionnelle »).
Par rapport aux projets précédents, le partenariat est passé de 4 à 7 membres :
Catalunya (chef de file du projet), Aragon, Midi-Pyrénées, Aquitaine, Euskadi,
Navarre et Languedoc-Roussillon.
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Zone géographique d’intervention
France
Pyrénées-Atlantiques
Landes
Pyrénées Orientales
Aude
Hautes Pyrénées
Haute Garonne
Ariège
Gers
Tarn et Garonne
Tarn
Espagne
Lleida
Girona
Tarragona
Barcelone
Huesca
Saragosse
Biscaye
Araba
Gipuzkoa
Navarre
Certaines zones sont marquées comme admissibles (celles qui appartiennent
directement aux Pyrénées, en bleu) et autres sont marquées comme voisines
(celles qui sont limitrophes avec les précédentes, en gris clair). Des actions
peuvent être organisées entre toutes, mais les zones admissibles sont
prioritaires. Dans le cas de la Communauté autonome d’Euskadi, le problème
de zones limitrophes n’existe pas (les zones qui sont plus éloignées et sont
seulement limitrophes avec les zones définies comme voisines), tel serait le cas
de la zone de Bordeaux en Aquitaine. Le cas de Bordeaux va être consulté aux
entités gérantes européennes pour savoir si ce cas ferait partie de ce plan
d’aide ou non.
Les centres de formation professionnel/ métiers/ apprentissage et dont la
titularisation est attribuée aux Gouvernements régionaux signataires de l’accord
Piremobv peuvent faire partie de ce projet.
Puisque les membres sont des administrations publiques avec des
compétences dans le cadre de la formation professionnelle initiale et de
l’«apprentissage», leur engagement dans la promotion de la mobilité promouvra
la création d’un espace pyrénéen de formation. L’amélioration de la mobilité
d’étudiants et formateurs, outre qu’augmenter la qualité de l’offre de la
formation, facilitera l’insertion professionnelle dans le territoire transfrontalier.
Le projet se concentrera dans la promotion et le développement de la mobilité,
avec des actions dirigées à favoriser la visibilité interne de l’offre (en faisant
connaître les possibilités de mobilité de formation à portée de bénéficiaires
potentiels) et dans le cadre de transparence externe (en organisant des
réseaux de coopération pour garantir la connaissance et la confiance
réciproque entre les différents organisateurs et participants des actions de
mobilité).
Le projet veut promouvoir les échanges et actions de mobilité transfrontalière
dans le cadre de la formation professionnelle à travers trois axes d’intervention :
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1) Information, communication, ressources et cartographies
o Promouvoir la connaissance des systèmes de formations et emplois
o Favoriser la mise en réseau et développer l’échange de stages et de
compétences entre le personnel des structures de formation
o Favoriser le transfert de connaissance, d’expériences et de savoirfaire
o Dynamiser et organiser la coopération entre les acteurs de formation
2) Mobilité transfrontalière des étudiants
o Promouvoir la mobilité pour offrir au public objectif une dimension
européenne de la formation
o Promouvoir les échanges de jeunes en formation professionnelle
initiale et éventuellement de personnes en formation professionnelle
en stages
o Favoriser la reconnaissance des compétences acquises pendant la
mobilité
o Acquérir des compétences professionnelles liées aux méthodes de
travail ou aux technologies propres des différents pays
o Favoriser l’apprentissage de langues pour les bénéficiaires des
actions de coopération (formation à distance)
3) Mobilité transfrontalière de formateurs et tuteurs
o Promouvoir la mobilité de formateurs pour découvrir les systèmes de
formation dans le territoire transfrontalier et renforcer la dimension
européenne de leurs activités
o Acquérir des compétences professionnelles liées aux méthodes de
travail ou aux technologies propres des différents pays
o Promouvoir la formation professionnelle et de formateurs et créer un
réseau transfrontalier de « références de mobilité »
o Favoriser le développement d’actions de mobilité transfrontalière pour les
personnes en formation
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FINANCEMENTS DES ACTIONS
Les actions qui vont être réalisées autour de trois axes sont les suivantes :
 Réalisation de cartographies sur l’offre de formation transfrontalière
 Utilisation d’instruments communs pour mettre en commun les bonnes
pratiques en matière de mobilité
 Actions de mobilité d’étudiants
 Actions de mobilité de formateurs
 Diffusion des évènements de formation organisés dans le territoire
transfrontalier
Les actions réalisées par des centres de formation professionnel/ métiers/
apprentissage dont la titularisation est adhérée aux Gouvernements régionaux
signataires de l’accord Piremobv seront financées. Les actions seront financées
(100%) par le Gouvernement basque directement, en excluant la voie des
subventions aux entités privées qui disposeraient des options Erasmus/
Leonardo da Vinci.
Par rapport à la dotation économique, en ce qui concerne l’engagement du
Département de l’Education du Gouvernement basque, un budget de 200 000
euros a été prévu tout au long des trois années de vigueur de l’accord répartis
en parties égales dans les budgets des années 2012, 2013 et 2014. Sur
ces 200 000 euros, 65% sont versés sous forme de subvention.
Cet engagement est concrétisé dans:
• L’organisation d’un séminaire de diffusion et contact (le 4 décembre à
Bilbao)
• Le financement du coût de 150 mobilités d’élèves de FP pendant les trois
ans de vigueur du projet. Mobilités de 3-4 semaines de durée.
• Le financement du coût de journées ou séminaires transfrontaliers de
formateurs.
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EXEMPLES D’ACTIONS RÉALISÉES DANS LES ANNÉES PRÉCÉDENTES
EXEMPLES D’ACTIONS RÉALISÉES DANS LE PIREFOP (2008-2011)
(cliquez sur le lien)
Information, orientation, communication et mise en
séminaires, salons et groupes de travail ont été organisés->
http://www.pirefop.eu/php/eix1.php
réseau.
Des
Transparence et correspondance de qualifications. Des groupes de travail
ont été créés pendant ces trois années dans les suivants secteurs: cuisine,
énergies renouvelables/ efficacité énergétique, sports, santé, services
d’automobile. Vous pouvez trouver une liste de centres participants sur ce lien
(dans la partie finale du site web) ->
Mobilité transfrontalière. Dans ce lien, vous trouverez une table avec les 47
flux, nombre d’élèves et centres qui ont réalisé des mobilités de 2008 à 2011.
Nous avons toujours l’idée de maintenir un niveau de réciprocité adéquat.
Formation de formateurs.
Secteur aéromécanique
Séjour de formation de trois semaines (de janvier au mois d’avril 2009) de
plusieurs formateurs de l’institut Illa dels Banyols, du Prat de Llobregat
(Barcelone), au Lycée Saint Exupéry, de Blagnac (Toulouse), en visitant aussi
les entreprises de fabrication d’avions de la zone (AIRBUS, ATR).
Secteur sports
Rencontre de 4 jours (janvier 2010) de formateurs et techniciens de Catalunya,
Aragon, Aquitaine et Midi-Pyrénées à Saint-Lary pour participer à des réunions
techniques de sports de montagne et recevoir de la formation sur des sujets de
sécurité avec un raid de deux jours et bivouac. Rapport (en catalan).
Secteur énergies renouvelables
Séjour de formateurs au Lycée Cantau (Aquitaine) et visite à l’usine de bombes
de chaleur Airmat et aux installations d’énergie renouvelable de la piscine de
Bayonne.
Séjour de formateurs à Huesca et visites à la centrale thermique du CPIFP
Pirámide, à l’entreprise OX-CTA et à la Fondation pour les nouvelles
technologies de l’Hydrogène d’Aragon.
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Séjour de formateurs à Lleida et visite à la Corporation Alimentaire Guissona.
Ci-dessous vous trouverez l’information détaillée :
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