30 fiches pour réussir... les examens et concours

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Marie Berchoud • Dominique Demont •
Jean-François Guédon
28/09/07
FICHES
POUR RÉUSSIR…
…LES
EXAMENS
ET CONCOURS
Cet ouvrage est le seul à proposer une démarche de
préparation aux concours prenant en compte à la fois
la personnalité des étudiants et le travail intellectuel
qui leur est demandé. Il convient de ce fait tout particulièrement aux étudiants éprouvant des difficultés.
Il accompagne l’étudiant dans son projet
de réussite avec :
• Une mise en évidence des attentes du jury
• Des tests d’évaluation personnalisés
• Des conseils méthodologiques et exercices pratiques
• Des parcours de progression pour l’écrit et l’oral
• Des renforcements adaptés à chacun
• Une mise en évidence des attentes de l’étudiant
Marie Berchoud : professeur des
universités, elle s’intéresse aussi à
la formation continue et à distance
et a publié des ouvrages de préparation aux concours et d’autoformation.
Dominique Demont : ingénieur,
architecte du système d’information
dans un grand groupe de communication.
Jean-François Guédon : ancien
élève de l’ENA, il participe à de
nombreuses actions de formation
et préside fréquemment des jurys
de concours.
…LES
EXAMENS
ET CONCOURS
S’ORGANISER des conseils méthodologiques
9 782212 539479
Code éditeur : G53947
ISBN : 978-2-212-53947-9
des boîtes à outils
22
€
Conception : Nord Compo
S’ENTRAÎNER des exercices pratiques
FICHES POUR RÉUSSIR…
…Concours administratifs…Grandes écoles…Examens universitaires…
Tous les ouvrages de cette collection sont organisés
en 30 fiches structurées en 3 temps :
Le « plus » de la collection : des tests d’auto-évaluation
pour aider les étudiants à progresser
POUR RÉUSSIR…
…Concours administratifs…Grandes écoles…Examens universitaires…
FICHES POUR RÉUSSIR…
RÉUSSIR
FICHES
Marie Berchoud • Dominique Demont • Jean-François Guédon
LES EXAMENS
ET CONCOURS
G53947_Examens
avec
STS
des TE O
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ATION
ÉVALU
S’ORGANISER
des conseils méthodologiques
S’ENTRAÎNER
des exercices pratiques
RÉUSSIR
des boîtes à outils
30 fiches pour réussir
les examens et concours
Éditions d’Organisation
Groupe Eyrolles
61, bd Saint-Germain
75240 Paris cedex 05
www.editions-organisation.com
www.editions-eyrolles.com
Le Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en
effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation
des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans
l’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres,
au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres
nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée.
En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire
intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit,
sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie,
20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.
© Groupe Eyrolles, 2007
ISBN : 978-2-212-53947-9
Marie Berchoud
Dominique Demont
Jean-François Guédon
30 fiches pour réussir
les examens et concours
CHEZ LE MÊME ÉDITEUR
Dans la collection Méthod’ Sup
– La dissertation de culture générale, Marie Berchoud.
– La note de synthèse, Jean-François Guédon, Françoise Laborde.
– Bien utiliser les citations dans les examens et concours, Dominique Demont,
Jean-François Guédon.
– Dissertation de culture générale, Françoise Lejeune, Jean-François Guédon.
Dans la collection QCM de Culture générale
– Les collectivités territoriales, André Barilari et Jean-François Guédon.
– Europe et Union européenne, Pierre-François Guédon, Brigitte Sintsimon,
Sandrine Gelin.
– Institutions administratives et fonction publique, Jean-François Guédon,
Clara Barilari.
– Institutions économiques et financières, Clara Barilari, Marion Stuchlik.
– Déjouez les pièges dans les QCM, Marion Stuchlik.
Dans d’autres séries
– Culture générale – Manuel et exercices corrigés, Robert Silvestre.
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SOMMAIRE
INTRODUCTION ...............................................................................................................
1
PARTIE 1 – CULTURE ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL :
LES CHEMINS DE LA CONNAISSANCE
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
Se poser la bonne question : qu’attend-on de moi ? ....................................
L’autre bonne question : et moi, qu’est-ce que je veux ? ............................
Se connaître pour mieux être, mieux faire, mieux agir… et réussir .........
Savoir trouver sa voie professionnelle .............................................................
De la voie choisie aux moyens d’action nécessaires .....................................
Organiser sa préparation .....................................................................................
Préparation, développement des savoirs et compétences ..........................
Écrit, oral, lecture, confiance en soi : entraînez-vous....................................
Le système des examens et concours................................................................
Auto-évaluation (équation personnelle, motivations et objectifs,
besoins de formation) ...........................................................................................
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PARTIE 2 – DÉVELOPPEZ VOS COMPÉTENCES :
LES MOYENS DU SUCCÈS
11. Votre profil (1) : savoir-faire et savoir être à développer ............................
12. Votre profil (2) : savoirs à intégrer.....................................................................
13. La confiance en soi.................................................................................................
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V
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14.
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17.
18.
19.
20.
21.
Programmer vos acquis futurs ............................................................................
Rentabiliser tous vos acquis : fiche de lecture, fiche de vie ........................
La mémoire ..............................................................................................................
L’écriture et la vie…...............................................................................................
Préparer les situations d’oral ..............................................................................
Valoriser toutes vos expériences........................................................................
Votre gestion du temps : le long terme............................................................
Bilan : vos compétences générales et spécifiques .........................................
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PARTIE 3 – VALORISEZ VOS PERFORMANCES :
LES CLÉS DE LA RÉUSSITE
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
L’écrit : réussir la dissertation .............................................................................
L’écrit : construire une dissertation ...................................................................
L’écrit : réussir les épreuves sur textes .............................................................
L’oral : les différents types d’entretien ............................................................
L’oral : les oraux de spécialité.............................................................................
Vos armes anti-stress ............................................................................................
Sport et forme physique ......................................................................................
Intelligence et personnalité.................................................................................
Auto-évaluation générale (savoirs, savoir-faire, savoir être…
et performances) ...................................................................................................
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115
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133
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145
POUR CONCLURE….........................................................................................................
155
149
ANNEXES
01.
02.
03.
04.
05.
06.
Les dix règles de présentation d’une bonne copie ........................................
Entraînements supplémentaires.........................................................................
J-100...........................................................................................................................
J-90.............................................................................................................................
J-30.............................................................................................................................
De J-10 au jour J......................................................................................................
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163
165
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INDEX COMMENTÉ .........................................................................................................
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VI
© Groupe Eyrolles
Introduction
INTRODUCTION
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Les clés de la réussite
La réussite… est-ce gagner au loto, gagner Roland Garros ou le Mondial de football,
gagner beaucoup d’argent, être admissible puis admis à tel examen, tel concours ?
Vous le voyez, cet éventail de formules oscille entre rêve et réalité.
Or, pour se mettre en état de réussir, il faut apprendre à se confronter à ses rêves, et
à la réalité qui est la sienne : les deux sont liés, non ? Puisqu’ils sont à vous…
Les clés de la réussite ne viennent pas de nulle part, on ne les trouve pas au grattage,
ni au tirage, on ne peut même pas les voler ou les emprunter… elles se fabriquent et
c’est tout le propos de ce petit ouvrage que vous co-écrirez, car il est le vôtre.
Quant à la chance, mieux vaut ne compter dessus que comme petit « plus », une
fois que l’on est bien préparé à gagner.
Réussir, donc, c’est gagner.
Trois questions se profilent alors, pour le premier test d’auto-évaluation auquel
nous vous invitons :
• gagner quoi ?
• gagner parce que… ?
• gagner pour quoi faire ?
Une bonne idée serait de vous les poser tout de suite, de fermer (temporairement) le
livre pour formuler mentalement vos réponses (il peut y en avoir plusieurs), puis de
choisir votre réponse, celle que vous préférez, celle qui vous représente et qui reflète
votre état d’esprit présent, celle qui peut être écrite (ci-dessous).
Vous pourrez ensuite regarder les réponses ci-dessous, cocher celles qui vous vont
bien, et enfin voir les commentaires.
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30 fiches pour réussir les examens et concours
Test : gagner
1. Gagner quoi ?
Un emploi
Un diplôme
L’entrée dans une école
Mon indépendance
Un salaire à la fin du mois
La paix et la sécurité
Un job qui m’intéresse
Le droit de vivre comme je veux
…………….
2. Gagner parce que… ?
Je veux arrêter d’hésiter
Je n’ai plus envie de faire des études
Je veux un diplôme dans ce domaine
Je veux arrêter d’être stagiaire (ou vacataire)
Je veux faire ces études
………..……
3. Gagner pour quoi faire ?
2
Je veux avoir mon appartement
Je veux vivre avec mon ami(e)
Je veux que ma carrière soit variée
Je veux avoir du temps libre
Je veux gagner de l’argent
Je veux pouvoir évoluer dans ma carrière
Je veux un métier qui me permette de m’exprimer
……………...
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■■■
1. Gagner quoi ?
Corrigé
Introduction
Il est utile de hiérarchiser vos choix : placez en tête de vos choix ce que
vous voulez par-dessus tout, avant tout le reste ; et n’oubliez pas que dans
une vie, on peut changer d’avis, donc de voie.
Cela fait, voyez quels sacrifices (argent, déplacement, solitude éventuelle…) vous êtes prêt(e) à faire pour atteindre ce but-là.
2. Gagner parce que… ?
Essayez de formuler positivement les motivations négatives (« parce
que… ne… pas… »). En effet, une motivation négative ne dit que la
moitié des désirs de son auteur.
Pour parvenir à une formulation positive, vous devez répondre à ces
questions :
– si on n’hésite plus, on choisit ! Avez-vous envie de le faire tout de
suite ? Si ce n’est pas le cas, choisissez une issue laissant des possibilités de réorientation ;
– si on ne fait plus d’études, on travaille. Qu’est-ce qui vous est ouvert
avec votre niveau et vos compétences réelles ? Posez-vous la question,
par exemple en allant voir un conseiller d’orientation-psychologue ;
– si on cesse d’être stagiaire, c’est pour faire quoi ? Comment ? Avec
qui ? Et où ?
3. Gagner pour quoi faire ?
Temps, argent, il est rare d’avoir les deux en même temps – et en plus
d’avoir le moral pour en profiter ! C’est la même chose pour s’exprimer
et avoir un emploi varié : l’emploi répond à une utilité sociale et à une
demande : si vous gagnez de l’argent, c’est parce que vous produisez
quelque chose ou que vous rendez un service, ce n’est pas sur votre
bonne mine (et c’est vrai même pour les stars !). Donc reconfigurez votre
champ d’illusions, vos vrais désirs fleuriront mieux.
Bon à savoir
Réussir… Ce mot vient du latin, via l’italien, et est de la même
famille que « issue », « exit ». Il a d’abord signifié « avoir pour
résultat », que ce résultat soit bon ou mauvais, avant de se spécialiser dans le sens du résultat heureux, tel que nous le connaissons
aujourd’hui.
© Groupe Eyrolles
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30 fiches pour réussir les examens et concours
Selon qui l’emploie, et quand, il pourrait être quasiment synonyme
de trouver une issue, trouver une voie (d’accès, de sortie) ou sa voie,
et même se révéler, re-naître. On met parfois beaucoup de cœur et
de sens sous ce simple mot !
Son double sens ancien nous rappelle toutefois qu’il faut aussi
échouer là pour réussir ici – et qu’il s’agit d’abord de trouver le bon
chemin, le sien propre.
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© Groupe Eyrolles
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PARTIE 1
Culture et développement personnel :
les chemins de la connaissance
Dans ces premières fiches, vous trouverez des éléments
d’observation et d’évaluation pour :
➢ découvrir qui vous êtes, ce que vous voulez et ce
que vous pouvez faire ;
➢ comprendre ce qui est attendu de vous en ces
occasions ;
➢ vous donner les moyens de vous adapter ;
➢ commencer à développer vos compétences ;
➢ préparer votre entraînement personnel ;
➢ préparer votre auto-évaluation.
Notre objectif est de vous aider à développer et à mieux
utiliser toutes vos capacités (déjà connues ou virtuelles).
Et de vous inciter à toujours donner le meilleur de vousmême. À la fois le jour J, lors des examens et concours,
dans toutes les circonstances essentielles de la vie active.
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