* Formation Moniteur Educateur BOFFY Carol Promotion 2015

*
Formation Moniteur Educateur
Promotion 2015-2017
IRTS - 8 Bis Rue Eugène Gonon
77000 Melun
BOFFY Carol
CADIOU Bruno
DEHER Nathanaël
LEBARBIER Océane
Nous contacter : [email protected] ou 06.14.51.08.49 (DEHER Nathanaël)
Nous sommes quatre étudiants en première année de formation Moniteur-Educateur à l’IRTS
de Melun. Avant de vous expliquer concrètement à quoi sert ce dossier, nous avons un petit secret à
vous confier!!
Nous sommes en possession de la lampe magique tant évoquée dans les contes des mille et
une nuits. C’est grâce à cet objet que notre aventure a commencé! A notre grand étonnement, de
cette lampe est sorti un génie. Et oui ! Vous avez bien lu, vous ne rêvez pas. Nous avons fait la
rencontre d'un génie!!!
Cela vous parait incroyable ? Alors faites appel à vos souvenirs d’enfance pour nous suivre dans cette
aventure.
Ce génie savait que nous avions un projet en lien avec l’Inde, il nous a alors accordé trois vœux pour
nous aider un petit peu :
Notre premier vœu est d’apporter un moment d'humanité, de solidarité, de gaité ainsi qu’une
aide matérielle aux enfants en situation de handicap et aux enfants des orphelinats. De plus,
nous aimerions échanger et partager sur les méthodes éducatives qui peuvent exister entre
nos deux pays.
-
Notre deuxième vœu est de prendre conscience des différentes classes sociales qui peuvent
exister sur le même territoire sans jamais se côtoyer. De plus, nous aimerions nous imprégner
de la culture locale ainsi que du mode de vie de ce pays à travers la cuisine, les différentes
langues, les coutumes, les traditions et l’aspect humain…
Notre troisième vœu est de pouvoir partager notre expérience, nos ressentis ainsi que la
richesse de ce projet aussi bien en France qu’en Inde par le biais d’un petit reportage et de
photos pour avoir ainsi un regard extérieur de notre vécu.
Mais attention ! Nous avons un quatrième vœu qui ne dépend pas du génie! C’est à vous seul
qu'incombe la réalisation de ce dernier vœu.
Nous aimerions réussir à vous communiquer l’envie de nous aider afin d’obtenir votre soutien pour
réaliser au mieux ce projet !
1
Présentation
Genèse du projet -----------------------------------------------------------------------------Page 3
Pourquoi ce pays ----------------------------------------------------------------------------- Page 3
Nos motivations personnelles -------------------------------------------------------------Page 3 et 4
Description du projet
Nos 3 grands objectifs --------------------------------------------------------------------- Page 5
Date de départ ------------------------------------------------------------------------------- Page 5
Itinéraire --------------------------------------------------------------------------------------- Page 6 et 7
Présentation de l’orphelinat et de l’établissement scolaire spécialisé --------- Page 7
Planning synthétique hebdomadaire --------------------------------------------------- Page 8
Planning détaillé hebdomadaire -------------------------------------------------------- Page 8 et 9
Les moyens
Les moyens humains ------------------------------------------------------------------------Page 10
Les moyens administratifs -----------------------------------------------------------------Page 10
Les moyens médicaux --------------------------------------------------------------------- -Page 10
Les moyens logistiques ---------------------------------------------------------------------Page 10
Les moyens matériels -----------------------------------------------------------------------Page 10
Les moyens financiers -----------------------------------------------------------------------Page 11
Nos partenaires ------------------------------------------------------------------------------------Page 12
Le budget prévisionnel ----------------------------------------------------------------------------Page 13 et 14
Annexes -----------------------------------------------------------------------------------------------Page 15
Dossier de présentation de l’association « Bouge ta formation »
Promesse de Dons
2
 Genèse du projet
Tous motivés par l’envie d’apprendre, de découvrir d’autres horizons et de nous rendre utile, nous
avons voulu profiter de l’opportunité que nous offre notre centre de formation en réalisant un projet
dans sa totalité.
Malgré, nos différences d’âge, de caractères et histoire de vie, nous nous sommes découvert plusieurs
valeurs que nous avions en commun ; la solidarité, l’entraide, le partage, l’ouverture d’esprit et bien
d’autre encore. C’est tout naturellement que nous voulions nous investir dans un projet humanitaire
et culturel. Ce qui répondrait à notre envie d’apprendre et de découvrir tout en mettant nos valeurs
communes à profit.
 Pourquoi ce pays ?
Nous souhaitons découvrir un pays différent du nôtre par sa culture, son mode de vie et ses coutumes
tout en partageant notre culture occidentale. Nous avons donc choisi d’aller à la découverte de l’Inde.
Souvent représenté par les médias comme un pays riche par sa culture, c’est au travers de la danse,
de la musique et du cinéma que nous entendons fréquemment parler de ce pays. Nous oublions
souvent la souffrance, la pauvreté et les difficultés rencontrées. Nous aimerions aller à la rencontre
d’une partie de cette population oubliée : les enfants abandonnés et ceux en situation de handicap
ainsi que les professionnels qui s’occupent d’eux. Nous souhaiterions nous rendre utile à travers cette
immersion mais également répondre à un projet personnel propre à chacun. C’est pourquoi au-delà
de nos motivations communes, chacun d’entre nous souhaite participer à ce projet et découvrir l’Inde
pour des raisons qui lui sont propres.
 Nos motivations personnelles
LEBARBIER Océane – 18 ans – Saint Germain Laxis (77)
Bac Po Service à la personne et aux territoires – Formation Moniteur éducateur
Gentille – Serviable – Patiente
« Je participe à ce projet car je veux apporter une aide dans un pays étranger à la France.
L’Inde est un pays qui me tient à cœur de par mes origines mais aussi par cette force de richesse
culturelle qui me donne envie de découvrir et d’apprendre sur ce pays. »
BOFFY Carol – 53 ans – Mormant (77)
Aide médico-psychologique – Formation Moniteur éducateur
Calme – Patiente – A l’écoute
« J’aspirai de pouvoir donner un peu de moi-même à des enfants qui ont besoin d’attention,
de réconfort et de valorisation donc un orphelinat entre bien dans tous ces critères. L’Inde est un
pays que je connais seulement par rapport à des reportages. Lorsque l’idée de ce choix a surgi parmi
l’un d’entre nous, l’enthousiasme et la motivation de mes collègues m’ont communiqué l’envie
d’adhérer à cette aventure. »
3
CADIOU Bruno – 40 ans – Villeblevin (89)
Bac SMS – Aide médico-psychologique – Formation Moniteur éducateur
Patient – Attentionné - Travailleur
Outre le fait d'être étudiant à l'I.R.T.S. de Melun, je suis également accompagnant dans
une petite structure du sud de la Seine et Marne accueillant des enfants, des adolescents et des adultes
en situation de handicap.
J'ai découvert la culture indienne en côtoyant de manière régulière une famille pakistanaise,
vivant depuis plus de 30 ans en Seine et Marne, dont les parents étaient nés au temps de l'Empire des
Indes (période durant laquelle « Les Indes » regroupant Le Bangladesh, L'Inde et le Pakistan étaient
une colonie britannique).
Cette famille m'a fait découvrir le cinéma indien (film dit de « Bollywood ») dont les thèmes
principaux étaient l'amour et le mélange des communautés.
A présent, je souhaiterais découvrir une petite part de l'Inde réel, l'Inde d'aujourd'hui en allant à la
rencontre de mes collègues de Pondichéry et des enfants qu'ils accompagnent. Je souhaiterais
découvrir ce qui fait notre différence et ce que nous partageons en commun.
DEHER Nathanaël – 22 ans – Savigny Le Temple (77)
Bac ST2S – Aide-soignante – Formation Moniteur éducateur
Dynamique – Sportive – Ouverte d’esprit
Ayant un vif intérêt pour les nouvelles rencontres, l’entraide et le partage, j’ai eu la chance de
pouvoir découvrir d’autres horizons à travers les différents voyages que j’ai pu faire.
Grâce à ces ouvertures sur le monde un projet est né en moi ; le désir d’occuper différemment
mes vacances de ce que j’ai pu faire jusqu’à maintenant, en donnant de mon temps aux enfants
défavorisés, abandonnés et en situation de handicap de différents pays.
Mais le temps et mes moyens financiers ne me l’ont pas encore permis jusqu’à cette année.
Lorsque j’ai su qu’on aurait l’opportunité de réaliser un projet en lien avec notre formation, j’ai saisi
l’occasion !
De plus, c’est une chance pour moi d’allier un projet qui me tient à cœur et partir à la
découverte de ce pays pour y découvrir mes origines indiennes venant de mes arrières grands parents
maternel. Cela me permettrait également d’approfondir mes recherches sur mes racines.
Une culture dans laquelle j’ai été bercé par les membres de ma famille, mon entourage amical, des
plats typiques ainsi que par les films Bollywood.
4
 Nos 3 grands Objectifs
Notre premier objectif est d'apporter une aide à des enfants abandonnés et en situation
d’handicap. Nous avons pour vocation d’offrir à ces enfants un peu de gaité dans leur quotidien en
donnant de notre temps, de notre énergie et de notre dynamisme. Le but est donc d’aller à la rencontre
de deux orphelinats, un de filles et l’autre de garçons, puis d’une structure accueillant des enfants en
situation d’handicap afin d’apporter une aide matérielle (vêtements, fournitures scolaire, jouets,
première nécessité…) tout en aspirant à revenir riches de valeurs humaines. Nous aimerions comparer,
échanger et partager sur les méthodes éducatives qui peuvent exister entre nos deux pays.
Notre deuxième objectif est axé sur les échanges interculturels. Nous aimerions prendre
connaissance des différentes classes sociales existant sur ce même territoire sans jamais se côtoyer.
Nous espérons pouvoir nous imprégner de la culture locale, et des habitudes de vie de ce pays à
travers les plats typiques, les différentes langues, les coutumes, les traditions, l’aspect humain, et aussi
les animaux emblématiques de l’inde, en complément découvrir certains monuments emblématiques
et important de ce pays tel que l’une des sept merveilles du monde ; le Taj Mahal. Les religions
prennent également une place très important au sein de ce pays. Nous pensons qu’il serait intéressant
d’appréhender les différentes religions à travers les lieux de cultes. Par ailleurs, nous souhaitons
observer le contraste entre le côté touristique et la vie locale. Pour cela, nous mettons tout en œuvre
pour être hébergé quelques jours chez l’habitant et séjourner dans différents hôtels. Enfin, nous
prendrons le temps d’échanger avec les personnes que nous rencontrerons tout au long de notre
aventure.
Notre troisième objectif est de réaliser un petit reportage à l’aide de photos et vidéos de notre
séjour en Inde. Il nous parait important de pouvoir partager notre expérience et cultiver des échanges
autour des ressentis de chaque personne qui visionneront ce reportage.
Pour aboutir à notre projet nous allons solliciter différentes associations afin de transmettre notre
restitution à un maximum de personnes.
Nous espérons pouvoir créer un partenariat avec une association afin de diffuser notre reportage le
temps d’une soirée sur le thème de l’Inde. Il nous paraît essentiel de solliciter notre centre de formation
sachant qu’au sein même de notre école nous avons une association « bouge ta formation » qui peut
nous permettre de partager notre expérience avec nos collègues du médico-social.
Par la suite nous avons aussi l'envie de transmettre cette vidéo a tous nos partenaires indiens et français
car il est important qu'ils sachent à quel point leur aide aura été précieuse et aussi pouvoir leur
transmettre ce que nous avons appris sur ce projet.
 Date de départ
Afin de choisir une date qui convienne à tous, nous avons sollicité notre centre de formation ainsi que
nos partenaires.
Nous avons donc décidé de partir du 25 juin 2016 au 9 juillet 2016.
5
 Itinéraire
L’INDE
L’Inde est située dans le sud de l’Asie, l’Inde compte plus de 1,27 milliards d’habitants sur une
superficie d’environ 6 fois la France (3 287 590 km²). (Recensement 2014)
L’inde est composé de 150 531 villes d’où une diversité de langues. Il existe 23 langues officielles sur
le territoire telles que l’hindi, le tamoul, l’anglais… Du fait de cette diversité, plusieurs religions ont vu
le jour, l’hindouisme, le bouddhisme, le catholicisme, l’islam etc., ce qui fait la richesse des traditions
et du patrimoine.
Malgré plusieurs différences de langues et de religions, la monnaie qui est la roupie reste universelle
dans ce pays.
Après une longue phase de colonisation de la Compagnie des Indes puis du Royaume Uni, l’inde est
devenue indépendante en 1947 grâce à l’intervention « sans violence » du célèbre Mahatma Gandhi.
Aujourd’hui, l’inde est un des nouveaux pays industrialisés. Il connaît une forte croissance économique
mais doit vaincre encore certains problèmes comme la corruption ou la pauvreté. En effet l’espérance
de vie est de 66 ans et le taux d’alphabétisation est de 74.04.
Le pays demeure donc victime d’écart extrêmement important. Enfin, l’Inde est également un pays
démesuré. Il offre un éventail large de climats, de paysages, de cultures, de temples, de traditions, de
religions et de découvertes
Notre route : ParisChennaiPondicherry AgraNew Delhi Paris.
Au vu de nos objectifs nous avons choisi de traverser trois villes ; Pondichéry, Agra et New Delhi. A
travers ces 3 villes nous pensons pouvoir répondre aux problématiques de notre projet par les
richesses et la diversité de ses villes.
Pondichéry: situé au sud-est de l’inde nous avons tout d’abord voulu observer les différences qu’il
pouvait y avoir entre le nord et le Sud de ce pays. Nous voulions nous exposer à une ville où nous
serions immergés au sein de la population, du fait que c’est une ville peu touristique et peu grande à
l’échelle du pays. De plus, cette ville a été colonisée pendant une courte période par la France il y a de
nombreuse année.
6
Agra : Situé au nord du pays, à quelques heures de la capitale, cette ville est principalement connue
grâce à l’une des sept merveilles du monde, le Taj Mahal. Nous avons choisi cette ville du fait de la
richesse de ce monument et d’une population plutôt aisée, mais aussi du côté obscure qui entoure ce
quotidien. Au travers les beaux clichés de cette ville se fond dans la masse des bidonvilles, des enfants
travailleurs et bien d’autres.
New Delhi : est la capitale de l’Inde situé au nord. Cette ville où richesse et pauvreté se côtoient à
travers les deux grandes parties principales de cette ville: la vieille ville d’Old Delhi et les quartiers plus
récents de New Delhi semble être intéressant pour notre projet. La capitale est pour nous le résumé
de ce pays par les différentes classes sociales, les différentes cultures, langues et religions. C’est pour
cela que nous avons décidé d’aller à la rencontre de cette grande ville.
 Présentation de l’orphelinat et de l’établissement scolaire spécialisé
Afin de réaliser notre projet, nous avons créé un partenariat avec l’association « Les enfants des rues
de Pondichéry ». Cette association est partenaire d’un établissement scolaire spécialisé et d’un
orphelinat en Inde dans la ville de Pondichéry.
L’établissement scolaire spécialisé
Situé dans la ville de Pondichéry, l'école spécialisée « Satya » a été créé par une association à but non
lucratif (inscrite au registre des associations) en juin 2003.
Elle accueille 600 enfants présentant des déficiences mentales variées (comme l'autisme, la trisomie
21, un retard de développement mental, des difficultés d'apprentissage ainsi que d'autres déficiences
diverses).
L'école a un double objectif :
 Donner la chance aux enfants handicapés mentaux l’accès à l'éducation et à des formations
professionnelles afin de pouvoir les aider à s’insérer dans la société.
 Porter assistance aux parents dans l'éducation de leurs enfants.
L'établissement « Satya » privilégie un accompagnement individualisé où la musique et la danse
occupent une place prépondérante. C'est ce qui en fait la spécificité de l’établissement.
L'orphelinat :
C'est un établissement qui a été créé en 1991 à Pondichéry par une association indienne dénommée
VUDHAVI KARANGAL. L'association, fondée par une étudiante nommée Alice THOMAS, a pour objectif
principal « la réhabilitation complète des enfants orphelins ou abandonnés qui lui sont confiés ».
Les enfants sont accueillis sur deux sites différents, distants de 7 km:
Le premier site accueil 130 garçons (2015) âgés de moins de 18 ans et une quinzaine plus âgés
qui poursuivent des études supérieures ou sont en apprentissage.
Le second site, ouvert en 2009, accueille 74 filles (2015) dans une belle maison traditionnelle tamoule,
située en pleine campagne.
7
 Planning synthétique
Notre semaine se déroule en deux temps : Apporter une aide et découvrir les méthodes éducatives par
le biais de deux structures, puis découvrir le pays par le biais des échanges et de nos observations avec
la population des différentes villes.
Samedi
25
Juin
2016
Départ
De
Paris
Dimanche
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
26
27
28
29
30
1
2
Juin
Juin
Juin
Juin
Juin
Juillet
Juillet
2016
2006
2016
2016
2016
2016
2016
Arrivée
Satya
Satya
Satya
Visite
Chennai /
Handicap
Handicap
Handicap Orphelinat Orphelinat Pondichery
POndichéry Pondichéry Pondichéry Pondichéry
Lundi
4
Juillet
2016
Visite Agra
Mardi
5
Juillet
2016
Visite Agra
Mercredi
6
Juillet
2016
Visite
New Delhi
Jeudi
7
Juillet
2016
Visite
New Delhi
Vendredi
8
Juillet
2016
Départ
de New Delhi
Dimanche
3
Juillet
20 16
Depart
pour
New Delhi
Samedi
9
Juillet
2016
Arrivée Paris
 Planning détaillé
Afin d'avoir un meilleur regard sur notre déroulement de la semaine, nous vous faisons part d'un
planning détaillé journalier :
Notre séjour sera divisé en 2 parties. La première semaine sera consacrée aux structures accueillant
des enfants en difficultés ainsi qu’à la découverte du Sud du pays. Durant la deuxième semaine nous
nous intéresserons à la vie de ce pays vue du Nord.
 Samedi & Dimanche : Départ de Paris pour aller à l’aéroport de Chennai (Sud de l’Inde). De
Chennai environ 3h de voiture pour se rendre dans la ville de Pondichéry
 Lundi, Mardi, Mercredi : Durant ces trois jours nous ferons la connaissance avec les jeunes de
l’établissement Satya à travers leurs habitudes de vie, et des activités. Nous visiterons les
différents pôles de cet établissement qui sont le « Main building, un établissement annexe, un
Vocational Center, un Village Center et nous aurions l’occasion de faire la tournée avec le MUT
(Mobile Therapy Unit). Nous prendrons le temps d’échanger avec l’équipe éducative afin de
partager nos méthodes de travail. De plus nous prendrons connaissance des moyens que
disposent ces enfants ainsi que la place de ces derniers dans la société. Enfin, nous leur
offrirons le matériel récolté en France.
 Jeudi, Vendredi : Pendants ces deux jours, nous irons dans un orphelinat afin de donner
également un peu de notre temps à ces enfants accueilli. Nous échangerons également avec
l’équipe qui s’occupe d’eux. De plus nous prendrons aussi connaissance des moyens que
disposent ces enfants ainsi que la place de ces derniers dans la société. Enfin, nous leur
offrirons le matériel récolté en France.
 Samedi : Durant cette journée, nous nous consacrerons à la visite de la ville de Pondichéry afin
de s’imprégner de la culture, du mode de vie de la population de cette population.
8
 Dimanche : Pour des raisons d'organisation, cette journée sera consacrée au transport. Nous
partirons donc de Pondichéry en voiture jusqu’à Chennai (3h de voiture) afin de prendre un avion
local jusqu’à New Delhi (3h d’avion). Arrivée à New Delhi nous continuerons notre trajet afin
d’atteindre la ville d’Agra.
 Lundi & Mardi : Durant ces deux jours, nous visiterons la ville d'Agra et plus particulièrement
le Taj Mahal et ses alentours car nous voulions découvrir l'une des classes aisée de l'inde mais aussi
l’envers du décor des classes sociales les plus pauvres. En effet, nous aimerions prendre conscience
des différentes classes sociales qui peuvent cohabiter sur le même territoire sans jamais se côtoyer.
Ensuite nous prendrons le temps d'échanger avec la population sur leurs coutumes mais aussi sur les
traditions religieuses.
 Mercredi & Jeudi: Nous visiterons la Capital de l’Inde ; New Delhi. Au cours de ces deux jours,
nous chercherons à communiquer avec la population de classe défavorisée et plus particulièrement
se rendre au plus près des habitants de bidonvilles. De plus, nous souhaiterions découvrir le mode
de vie des habitants du Nord ainsi que leurs religions à travers les temples et leurs coutumes.
 Vendredi : Départ de l’aéroport de Delhi pour rentrer à Paris.
 Samedi : Arrivée à Paris.
9
 Moyens humain
-
-
Implication de notre groupe d’étudiants pour monter le projet et arriver à la finalité
en le réalisant : Nathanaël, Océane, Bruno et Carol
Soutien du centre de formation IRTS dans certaines démarches : validation du projet,
autorisation de sortie lors des regroupements, conseils.
Aide pédagogique de l'équipe Brice Lesaunier et François Bernard sur la
méthodologie de Projet et des pistes pour le réaliser.
Michel Berthet président de l’association « les enfants des rues de Pondichéry » afin
de nous mettre en relation avec deux partenaires de l'orphelinat Indiens choisis.
L'Orphelinat Vudhavi Karangal et de l’école Satya spécial School : pour nous
consacrer du temps dans nos démarches : échanges avec les professionnels et
enfants, visites des établissements, participation aux activités.
Association le temple de Siva (Savigny le temple) : communication des contacts en
Inde (interprètes, hébergements...)
Investissement des personnes qui vont nous héberger.
Mobilisation de l’association « Bouge ta formation » afin de récolter les fonds.
Guide et traducteur
Jean- Marc GALTIER : Directeur de Scène du monde à l’espace Prévert à Savigny Le
Temple
Françoise Arthur : Consultante Juriste et Organisatrice de Voyage
 Moyens administratifs.
-
Le passeport:
Le visa. (Passeport valide au moins six mois avant).Il est valable six mois à partir du
jour où il est délivré.
 Moyens médicaux.
-
Vaccins standards : Diphtérie, tétanos, poliomyélite, fièvre typhoïde, hépatite A et B
très conseillés, coqueluche, ROR.
Traitement conseillé contre le paludisme pour les courts séjours : Malarone.
Trousse à pharmacie, anti moustique
 Moyens logistique
-
Billet Avions
Hébergement
Alimentation
Assurance IRTS
10
 Moyens matériels
-
Caméra
Appareil photos
Développement photos
PC, Clé USB
 Moyens financiers
-
Autofinancement
 Site Ulule
 Financement personnel
-
Centre de formation
 IRTS
-
Collectivité territoriale
 Communes (Melun, Savigny le Temple, Mormant, Villeblevin
 Conseil départemental de Seine et Marne
 Conseil Régional d’Ile de France
-
Sponsoring des Entreprises Privées et publics
-
Autres subventions
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Afin de mener à bien notre projet, nous nous sommes entourés de différents partenaires :
Siège social :
24 rue du Coteau
92370 CHAVILLE
www.enfantsruespondichery.org
Les Enfants des Rues de Pondichéry est une association à but non lucratif fondée en 2001.
C'est une association « apolitique et non confessionnelle ».
Elle a pour mission de collecter des fonds en France afin de venir en aide, directement ou
indirectement, aux enfants des rues de Pondichéry.
L'association est enregistrée sous le numéro 22013620 et publiée au JORF du 07/07/2001.
Elle est composée d'une centaine de membres et elle compte 300 contributeurs.
Siège social :
145 avenue Parmentier
75010 PARIS
http://irtsparisidf.asso.fr
L'Institut Régional de Travail Social Paris Ile-de-France est un établissement dont la mission est la
formation des professionnels du secteur Social, éducatif, médico-social et du service à la personne.
Il est géré par l'Association Institut Parmentier (association loi 1901, enregistrée sous le numéro
87/3848 à la Préfecture de Paris, le 3 novembre 1987).
L'Institut est agréé depuis 1990 par le Ministère Chargé des Affaires Sociales pour la formation de
travailleurs sociaux.
Siège social
8 bis rue Eugène Gonon
77000 MELUN
http://bougetaformation.e-monsite.com/
« Bouge ta formation » est une association d'étudiants à but non lucratif déclarée le 7 novembre 2006
sous le numéro 20060049 à la préfecture de Seine et Marne.
Elle vise à promouvoir les différents projets collectifs au sein de l'I.R.T.S. (à travers une aide à la collecte
de fonds et un soutien pour la restitution de projet).
12
Espace Prévert
4 place du miroir d’eau – Plessis-le-Roi
77176 Savigny le Temple
Directeur – Mr GALTIER Jean- Marc
L’espace Prévert est une association en délégation de service public, soutenue par sa municipalité,
son agglomération, son département et ses partenaires pour la qualité de ses propositions
artistiques.
L’espace Prévert est un centre culturel dédié toute l’année aux cultures et aux musiques du
monde. Lieu de vie attachant, productif et créatif, carrefour de découvertes et de rencontres,
l’Espace Prévert est une scène de référence en la matière. Depuis 16 ans, il accueille les musiciens
les plus renommés de la scène internationale et accompagne les jeunes pousses talentueuses lors
de leurs premiers pas.
L’Espace Prévert est notre partenaire pour notre restitution.
ARTHUR Françoise est notre organisatrice de Voyage
13
Dépenses
€
Ressources
Moyens humains
Guide Traducteur
Chauffeur
Réalisateur reportage
Autofinancement
500 € Participation individuel
200 € Site Ulule
Moyens Administratif
Passeport
Visa
€
2 000 €
1 000 €
Centre de formation
350 € IRTS Melun
500 €
Collectivités territoriales
200 €
Moyens médicaux
Vaccins
Trousse pharmacie
(anti moustique, antalgique,
malarone)
Moyens logistiques
Billets d'avions
Externe (France/Inde)
Interne (Inde)
Assurances
Hébergement (hôtel et
200 €
250 €
Communes
Melun
Savigny Le Temple
Mormant
Villeblevin
Basse Terre
(Guadeloupe)
(Autres communes)
Conseil départemental
de
4 000 € Seine et Marne
300 €
400 € Conseil Régional d'Ile de
1 100 France
1 800 €
3 000 €
1 000 €
famille)
Alimentation
Transport aéroport
Culture (temple, musées)
Bagages supplémentaire
Sponsoring des
520 € entreprises
20 €
100 € Autres subventions
100 € (Fondation, associations, clubs)
1 000 €
500 €
14
Dépenses
€
Ressources
€
Moyens matériels
Caméra/appareil photos
Développement photos
Clés USB pour reportage
Flyers
Relieuse/impression
dossiers
Cadeaux famille
"Soirée" restitution
Matériels établissements
+ dons
Imprévus
TOTAL
(emprunt) 300€
50 €
20 €
210 €
130 €
50 €
400 €
600 €
200 €
10 500 €
TOTAL
10 500 €
15
Merci d’avoir été attentif à notre dossier. Nous espérons vous avoir
convaincu dans nos motivations et implications que nous déployons à la
réalisation de notre projet.
Nous comptons sur votre collaboration afin que vous puissiez nous aider à
exaucer notre quatrième vœu.
16
17
Coordonnés :
IRTS-Antenne de Seine et Marne
Bouge ta Formation
8 bis rue Eugène Gonon
77000 MELUN
Mail : [email protected]
Le bureau:
PETIT Antoine, en qualité de Président
LEPAGE Thomas, en qualité de Vice-président
LEBEL Alizée, en qualité de Trésorière
BECHU Kévin, en qualité de Trésorier adjoint
LELUEZ Clémence, en qualité de Secrétaire
PERIANAYAGASSAMY Jade, en qualité de Secrétaire adjointe
RAMIROZ Vincent, en qualité de Chargé de communication
MAIZEROI Mathieu, en qualité d'adjoint à la communication
COURVOISIER Joanna, en qualité d’organisatrice évènementielle
18
Notre projet
Constats
Les projets collectifs aux seins de l’IRTS sont divers et variés, et peuvent nécessiter des
subventions pour être mener à bien. Certaines subventions ne pouvant être remis à une
personne physique, l'une des vocations de l'association d'être le relais entre les groupes de
projets collectifs et les financeurs. Nous souhaitons également mettre en place tout ce qui
pourrait être nécessaire à la restitution des (X) projets
Objectifs du projet

S’assurer du bon déroulement des remises de subventions

Proposer un soutien pour les restitutions de projets au sein de l’IRTS et pourquoi pas sur
l‘extérieur

Promouvoir la mise en place de projet socio-éducatif au sein de l’IRTS

Aider les étudiants qui en ont besoin à financer ces projets
Renseignements juridiques
Dénomination
Adresse
SIREN
SIRET (siege)
Activité (Code NAF ou APE)
Forme juridique
Date création entreprise
Date de dernière mise à jour
Tranche d'effectif
BOUGE TA FORMATION
BOUGE TA FORMATION, 8 B RUE EUGENE GONON 77000
MELUN
530 517 481
53051748100012
Autres organisations fonctionnant par adhésion volontaire (9499Z)
Association déclarée
07-11-2006
01-11-2014
0 salarié (unités ayant eu des salariés au cours de l'année de référence
mais plus d'effectif au 31/12)
Parution au Journal Officiel
Association : BOUGE TA FORMATION.
No de parution : 20060049
Département (Région) : Seine-et-Marne (Île-de-France)
Lieu parution : Déclaration à la préfecture de Seine-et-Marne.
Type d'annonce : ASSOCIATION/CREATION
Déclaration à la préfecture de Seine-et-Marne. BOUGE TA FORMATION. Objet : encourager
et accompagner les initiatives étudiantes ; participer à la vie institutionnelle en relation avec
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les délégués et les associations ; organiser et encadrer des loisirs ; garantir un lieu d’accueil,
d’information et de réflexion. Siège social : 8 bis, rue Eugène-Gonon, 77000 Melun. Date de
la déclaration : 7 novembre 2006.
RIB
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Projet « Les mille et une rencontre »
Projet collectif des étudiants en 1ère Année de Moniteur Educateur
IRTS (Institut Régional du Travail Social) Melun – 8 Bis Rue Eugène Gonon, 77000 Melun
Promesse de Don
A compléter et retourner à Mlle DEHER Nathanaël, Responsable Finance du Projet à l’adresse
suivante : [email protected]
Nom de l’organisme :
Adresse :
Code postal :
Téléphone de la personne référent :
Ville :
Email :
Notre organisme envisage de faire un don de _______________ € au projet collectif « Les
mille et une rencontres »
Pour toutes questions relatives aux modalités de versement, merci de contacter nous
contacté par mail : [email protected]
Le versement sera effectué par (à cocher) :
o
CHEQUE
-A l’ordre de : association bouge ta formation
-A envoyer à « l’association Bouge ta formation » de l’IRTS Melun. 8 Bis Rue Eugène Gonon, 77000
Melun.
o
MANDAT ADMINISTRATIF
-Joindre une notification officielle du versement.
Fait à :
Le :
Signature et cachet de l’organisme :
--------------------------------------------------------------A DECOUPER-----------------------------------------------------
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