un cahier - Médecins Sans Frontières
Transcription
un cahier - Médecins Sans Frontières
Colle ta fonction ici Nom: ............................................................................................. VU © Gael Turine/Agence © Tomas van Houtryve/VII © Roger Job © christophe calais Cette semaine, je suis Médecin Sans Frontières 1 Qu’est-ce que Médecins Sans Frontières ? 1 À quoi cette affiche te fait-elle penser ? Écris les mots qui te viennent à l’esprit tout autour de l’affiche. Tu peux aussi tracer des flèches si tu veux parler d’un détail en particulier. yve/V van Houtr © Tomas Discute avec ton voisin/ta voisine de ce qu’il/elle a noté. Écris les informations que tu n’as pas encore dans une autre couleur. Job © Roger 2 II ophe © christ calais /Agen © Gael Turine ce VU uis s e j , e n i ma res è i Cette se t n o r F Sans n i c e d é M se du projet pen Ce que j’ai is Medecin maine, je su ‘Cette se 3 NS.indd r_FRA MSF Poste 1 eres’: Sans Fronti 12/07/13 12:21 Que souhaites-tu savoir de plus à propos de cette affiche? Écris-le ici. Compris ? .................................................................... 2 • Je suis capable d’utiliser mes connaissances préalables pour en apprendre davantage sur Médecins Sans Frontières. • Je suis capable d’observer l’affiche d’un œil critique et d’en tirer des informations. • Je suis capable d’obtenir plus d’informations sur Médecins Sans Frontières en posant des questions. .................................................................... .................................................................... Médecins Sans Frontières en bref 1 foto © Nichole Sobecki Regarde le film. Note les mots-clés qui sont importants pour pouvoir parler par la suite de Médecins Sans Frontières. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Complète le schéma avec ton voisin/ta voisine. Écris au bic les informations dont tu es sûr(e) et au crayon celles pour lesquelles tu hésites. Laisse un blanc si tu ne sais pas. 1. Mandat de Medecins Sans Frontieres Afin de pouvoir travailler de manière sûre et efficace, MSF est : 1. ................................. (aide toutes les populations, quelle que soit leur origine. 2. ................................. (ne choisit pas son camp lors d’une guerre ou d’un conflit) 3. ................................. (choisit elle-même l’endroit où elle estime que l’aide d’urgence est nécessaire) 2. Medecins Sans Frontieres intervient en cas de ... ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. 3. Quelques fonctions au sein de Medecins Sans Frontieres sont : ............................................................................................................................................................................. Une équipe de Médecins Sans Frontières se compose de différents ................................. qui viennent de l’étranger et travaillent sur place avec les ................................. . Ceux-ci proviennent de la région et sont engagés par Médecins Sans Frontières. • Je suis capable de noter des mots-clés tout un regardant un petit film. • Je suis capable de placer les informations collectées dans un schéma. • Je suis capable d’expliquer avec mes propres mots en quoi consiste Médecins Sans Frontières. Compris ? 2 3 Colle hier ici Plak bon dele juiste autosticker collant Logisticien © Siegfried Modola Un logisticien de MSF est responsable de l’ ............................... d’une mission. Il veille à ce que l’ensemble de l’............................... (médicaments, nourriture, tentes, …) parvienne sur place. Il s’occupe donc aussi de tout ce qui touche au ............................... . Relie le moyen de transport à ce qui doit être transporté. véhicule tout-terrain • ambulance• fourgonnette• bateau• avion• à pieds • A R C T I C O C E A N • • • • • Severnaja Zem'la • Zem'la FrancaIosifa 3 Barents Sea Svalbard (Nor.) Ostrov Kotel'nyj Novaja Zem'la Devoir Calcule la distance réelle entre l’aéroport de Zaventem et l’aéroport de Bangalore en Inde. ............................................... Greenland Sea Noril'sk Sweden Iceland Finland R Helsinki United Kingdom Ireland London Ams. 18 Bonn Lyon Madrid Barcelona Spain Lisboa Tunis El Djazaïr (Algiers) Wahran 10 9 11 13 12 an Tunisia Morocco 14 Greece ean Bayrüt (Beirut) Al-Iskandarïyah Taräbulus (Tripoli) Algeria Mali Burkina F. Ouagadougou Abidjan 7 6 8 Lomé Accra PortoNovo Zaria Maiduguri Nigeria Cameroon Ibadan Lagos Yaoundé Kisangani Brazzaville Iraq Kampala Angola Namibia Windhoek Walvis Bay (South Africa) Lusaka Cape Town Cape of Zambia Malawi Mozambique Maseru Djibouti Kathmandu Arabian Sea Bombay Hyderabad Bangalore B Swaziland Lesotho Bay of Bengal Madras Hargeysa Sri Lanka Somalia Colombo Maldives Muqdisho (Mogadishu) Seychelles Taiwan Guangzhou Myanmar Hong Kong Ha Noi Laos Mandalay Hainan Dao Viangchan Thailand Yangon (Rangoon) Krung Thep (Bangkok) Da Nang Cambodia Phnum Penh a Medan Manila Vietnam Thanh PhoHo Chi Minh (Saigon) Gulf of Thailand Sout Quezon City h Bandar 15 Seri Begawan Celebes Sea 3. Quelles sont les tâches qui ne te concernent pas ? Barre ce qui ne convient I n d o n e s i a pas. Vacciner les enfants contre la rougeole - remplacer un pneu de voiture – ranger les vaccins dans les endroits de stockage – donner cours sur l’hygiène – donner à manger aux enfants atteints de malnutrition. Kuala Lumpur M a l a y s i a Sumatra IN D IA N Victoria Hangzhou Singapore Equator Shanghai Wuhan Kunming (Burma) Jakarta Bandung Manado Borneo Banjarmasin Java Celebes Surabaya Timor Sea Madagascar Antananarivo Port Louis Mbabane Calcutta Nagpur Osaka Nagasaki T'aipei 14 13 Dhaka India Ahmadabad Qingdao Chongqing Thimphu 12 Kanpur Mauritus Maputo Durban Delhi New Delhi Pusan 2. 20 000 personnes sont en train de fuir pour échapper à la violence de la East China guerre. Médecins Sans Frontières souSea haite leur venir aide. Combien de tentes faut-il prévoir pour ces réfugiés ? Pense aussi à l’aide médicale ! ........................................................ Philippines ........................................................ Nanjing Chengou Sucutra (Yem.) Dar Es Salaam Pretoria Johannesburg South Africa Yemen San'a C h i n a Lhasa Karachi Oman Red Sea North Korea Soul South Korea Taiyuan Xi'an Islamabad Masqat (Muscat) Tanzania Zimbabwe Botswana O C EAN Abu Zaby (Abu Dhabi) Lanzhou Sea of Japan P'yongyang Tianjin Jammu and Kashmir Lahore Pakistan 10 Ad-Dawhah (Doha) 11 Burundi Dodoma Harare (Salisbury) Gaborone 9 Nairobi Mbuji-Mayi Lubumbashi Afghanistan (Kuweit) Kigali Zaire Kananga Tajikistan Kabol 8 Al-Kuwayt Arabia Kenya Rwanda Dusanbe Qandabar Kerman Makkah Ethiopia Taskent Iran Adis Abeba (Addis Ababa) Bujumbura Luanda Tehran Saudi Eritrea C. African R. Uganda Kinshasa A T L A NT I C Asmera Bangui Congo Aschabad Mashhad Baghdad 7 Al-Khartum (Khartum) Malabo 9 Sao Tome. & P. Libreville Gulf of Gabon Guinea Turkmenistan Baku Vladivostok Shenyang Biskek Kyrgyzstan ........................................................ Beijing (Peking) Urümqi Alma-Ata Se Monrovia 5 Ivory Coast a Ar-Riyad (Riyad) Sudan N'Djamena Ulaanbaatar (Oulan-Bator) Mongolia n ma Anda Bamako Niamey 2 3 Amman 6 Egypt Chad Niger Ust'-Kamenogorsk Cimkent Uzbekistan Tabriz Jiddah Bur Sudan Nouakchott 1 Jerevan Yerushalayim (Jerusalem) Al-Qähirah (Cairo) Libya Se Aral Sea Syria 5 4 Dimashq (Damascus) Nicosia Sea Tbilisi Ankara Turkey Izmir Athens Celinograd Karaganda Volgograd Rostovna-Donu Istambul Skopje Tiranë Napoli Mediterr Sevilla Rabat Casablanca Italy Roma Komsomol'skna-Amure Cita K a z a k h s t a n Dnepropetrovs'k Bucuresti Black Sea Sofija Beograd Sarajevo 1. En connaissant la distance entre Zaventem et Bangalore, peux-tu dire combien de km représente 1cm sur la carte ci-contre ? a Omsk Ufa Kijev 19 Kisin'ov 7 Budapest 8 Zagreb Odessa Romania Ljubljana Milano i Semipalatinsk Ukraine 5 Wien 6 15 Bern Marseille Portugal Poland Jekaterinburg Samara Belarus Warszawa Praha 4 Bratislava Berlin 16 Germany s Chabarovsk Kazan Moskva (Moscow) Minsk Vilnius Gdansk 17 Brussel Paris France Riga 3 Kaliningrad s Novosibirsk Perm Niznij Novgorod Caspian Bay of Biscay Kobenhavn Denmark Liverpool Dublin 2 A Glasgow Belfast 1 Tallinn Stockholm u Sankt-Peterburg Oslo North Sea Sea of Okhotsk Archangel'sk Trondheim Norway Jakutsk Vorkuta Murmansk Norwegian Sea 4 une équipe de 6 collaborateurs locaux tentes, vaccins et autre matériel médical en cas d’épidémie vaccins pour un petit village dans les montagnes 2 patients qui étaient ensevelis sous les décombres un ingénieur devant se rendre à l’hôpital après un tremblement de terre kits, tentes et nourriture pour une crise alimentaire ina Sea 2 Lis le texte ci-dessous. Complète les mots manquants. Ch 1 Broome Réunion (Fr.) OCE A N A u s t r a l i a Colle ici le bon autocollant Infirmier / medecin © Isabel Corthier/MSF 1 2 Lis le texte ci-dessous. Complète les mots manquants. Un médecin ou un infirmier de MSF ............................... des patients. Il vérifie qu’il y a suffisamment de ............................... et complète éventuellement la pharmacie de l’hôpital. Il donne aux patients dont le poids est trop faible par rapport à leur taille et qui souffre de malnutrition la ............................... adéquate. Quelle est la conclusion que tu pourrais tirer chez les patients suivants ? Relie la victime au diagnostic possible. patient sous des décombres patient souffrant de diarrhée patient présentant de petites taches rouges sur la peau enfant avec un bracelet MUAC dans la zone rouge 3 • • • • •rougeole •malnutrition • crush syndrome •choléra Observe la pharmacie de l’hôpital. Il reste encore 102 flacons de vaccins contre la rougeole dans le frigo. Une flacon contient assez de produit pour vacciner dix enfants, mais 9000 enfant devront être rapidement vaccinés. Combien de vaccins devrast-tu commander ? ............................................................................................................. Devoir 1. Tu pars en mission. Tu vas devoir mettre sur pied un hôpital en partant de zéro. Tu vas d’abord devoir apporter les premiers secours. Quel est, à ton avis, la chose la plus importante à faire ? Indique le chiffre 1 à côté de cette information puis numérote le reste par ordre d’importance. 2. ‘Tu pars comme expatrié en Guinée, dans l’ouest de l’Afrique. Dans la ville de Macenta, tu vas devoir vacciner 30 000 enfants. Tu travailles 10 heures par jour. Avec l’aide de deux assistants, tu peux faire un vaccin en une minute. Combien de jours te faudra-t-il pour vacciner les 30 000 enfants ? hôpital gonflable tentes bracelets MUAC vaccins médicaments matériel pour opérer matériel de premiers secours rations alimentaires 3. Relie le vaccin au bon syndrome. vaccin contre la rougeole • vaccin contre le choléra • pâtes de cacahuète • • patient souffrant de diarrhée • patient avec des petites taches rouges sur la peau • patient avec un bracelet MUAC dans la zone rouge ou jaune 5 Colle ici le bon autocollant n a s t a W ainissement s s a t e u a e n e pert ex © Sam Phelps 1 Lis le texte ci-dessous. Complète les mots manquants. Watsan vient des mots anglais water (eau) et ............................... (assainissement). Le watsan se charge donc de l’assainissement de l’eau. Il veille à ce que chacun ait accès aux toilettes dans le respect de l’hygiène. Pour cela, des ............................... sont construites. Pour obtenir de l’eau potable, l’eau doit être purifiée plusieurs fois. Ce qui nécessite la construction d’un véritable dispositif. 3 À l’aide des données, construis un dispositif d’approvisionnement en eau depuis la poche d’eau jusqu’aux robinets. Dessine les pièces sur le plan. Commence avec un crayon. © illu Katrien Claes 2 Calcule combien de litres d’eau tu dois assainir pour 5 000 réfugiés. 1. De combien de latrines auras-tu besoin pour un campement de 2500 personnes ? ....... Devoir 2. Cite les trois tâches principales du watsan 1. ..................................................................... 2. ..................................................................... 3 ...................................................................... 6 3. Une centrale d’assainissement peut purifier 10.000 litres d’eau par jour. Une personne peut installer une telle machine en 24 heures. Il y a 5.000 personnes et chacune a besoin de minimum 5l d’eau potable par jour. Mais il faudrait leur fournir idéalement 20l d’eau par jour et par personne. Après combien de jours pourras-tu donner ces 20l d’eau par jour à tout le monde? Astuce: tu peux engager des collaborateurs, mais ton équipe doit rester la plus petite possible! ...................................................................... Colle ici le bon autocollant Responsable administration © James Keogh/Wostok Press 1 Lis le texte ci-dessous. Complète les mots manquants. Le responsable administration veille à ce que l’ ............................... de MSF soit utilisé comme il se doit. Il vérifie les comptes et gère le tout correctement. Le responsable administration veille également à la ............................... de toute l’équipe. Il s’assure également que toute la ..............................., comme les passeports, les autorisations, etc. soit en ordre. 2 Voici un tableau avec des factures à payer. Calcule le total. ....................................................................................... facture extra: combien coûte cette mission en euros ? ................................... 5000 francs guinéens = 0,55 euro action en Guinée contre le choléra ampoules 50000 francs guinéens briques 1080000 francs guinéens ciment 225000 francs guinéens fosse septique 500000 francs guinéens carburant 47325000 francs guinéens matériel de bureau 960000 francs guinéens matériel médical 2626,88 euro matériel médical 3753,22 euro matériel plastique 1156,54 euro tentes 1932,86 euro 2. Tu trouveras ci-dessous le plan par étapes qui t’aidera à garantir la sécurité de ton équipe. Mais les étapes se sont mélangées. Mets-les dans le bon ordre en utilisant les chiffres de 1 à 4. dresse une liste des dangers possibles (accident de la route, serpents venimeux, sabotage, attentats, …) s’informer le plus possible sur la situation locale via des recherches dans des livres et magazines, sur internet, … contacte les personnes qui voudraient vous nuire (par ex. un groupe de rebelles) cherche maintenant des solutions pour éviter tous les dangers que tu risques de rencontrer, et donc ceux qui se trouvent sur ta liste (par ex. attacher les ceintures de sécurité, emporter des antidotes, … ) 3 Lors d’un conflit armé, pourquoi ne choisit-on jamais des hôpitaux gonflables ? Cite une alternative. ........................................................ ........................................................ 1. Complète ce passeport avec tes propres coordonnées. Devoir Passeport MSF Ce carnet appartient à : 3. Barre les tâches qui ne font pas partie de celles du responsable administration. • monter les tentes • communiquer les achats • assainir l’eau • tenir les dépenses à jour Colle ta photo ICI Je suis né(e) le : Le métier que j’aimerais faire chez MSF : Mon vœux le plus cher : Le pays où j’aimerais voyager : dans des dossiers • établir des contacts avec les autorités locales 7 Colle ici le bon autocollant Promoteur de la sante © P.K. Lee 1 2 Lis le texte ci-dessous. Complète les mots manquants. Le promoteur de la santé n’administre pas de médicaments comme le font les médecins. Il donne des ................................ En expliquant à la population comment elle risque d’attraper une maladie, il permet à celle-ci d’............................... d’être malade. Ces informations sont transmises par le biais de ............................... en petits groupes. Relie la maladie à l’agent qui peut la transmettre. lèpre des montagnes • malaria • chagas • dengue • choléra• tuberculose• 3 •punaises • eau souillée •moustique • salive de l’homme •moustique •phlébotome Dessine une affiche qui explique à la population comment éviter d’attraper la diarrhée. Veille à ce que la langue ne constitue pas un obstacle ! Devoir 2. Quelle est la principale mesure à prendre face aux symptômes suivants ? Relie. 1. Médecins Sans Frontières lance un poste de soins mobile. Comment faire en sorte que la population des environs trouve le chemin de ce poste ? Note tes idées ici. .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... 8 malaria • choléra • tuberculose• grossesse• rougeole• •vaccination • masques antiseptiques / hygiène en cas de toux • faire bouillir l’eau avant de la boire • suivi par une sage-femme • utiliser des moustiquaires 3. Barre les tâches qui ne sont pas les tiennes. Construire des latrines – injecter des vaccins - montrer comment soigner une blessure – expliquer comment rendre l’eau potable – ranger la nourriture Portugal Mexico Gulf of Mexico Bahamas Hawaiian Islands (US) Cuba Jamaica Belize Guatemala El Salvador Honduras Haiti 6 7 8 Gulf of Guinea Isla de Pascua (Ch.) 10 12 Oman Yemen Sri Lanka Seychelles Mozambique Zimbabwe Botswana OCE AN South Africa Gulf of Thailand Ph Sout h Philippine 15 Celebes Sea M a l a y s i a Borneo Sumatra IN DIAN Tanzania Angola Hainan Dao Vietnam Cambodia a Maldives Equator Zambia Malawi Laos Thailand Bay of Bengal Sucutra (Yem.) Kenya Burundi Taiwan Myanmar (Burma) Arabian Sea Rwanda Zaire East China Sea 14 13 India 11 Somalia Uganda Namibia Argentina Chile 9 South Korea C h i n a Jammu and Kashmir Pakistan Ethiopia C. African R. Congo ATLANTI C PA C I F I C I. Pitcairn (UK) Îles Australes (Fr.) 9 Gabon Bolivia F r a n ç a i s e Red Sea Eritrea Nigeria Cameroon Sao Tome. & P. Afghanistan Se Ivory Coast Equator B r a z i l P o l y n é s i e orn 3 5 Îles Marquises (Fr.) Tropic of Capric 2 4 Amazonas Peru 1 Tajikistan 8 Arabia Sudan Sea of Japan North Korea Kyrgyzstan Iran Iraq Burkina F. Mongolia Alma-Ata Cimkent Turkmenistan Syria 7 Egypt Chad Niger 2 Aral Sea Uzbekistan a Saudi Libya Mali Senegal 3 5 4 6 Se 1 Turkey Sea Western Sahara Suriname Guyana Guyane Fr. Ecuador Black Sea 14 n ma Anda Kiribati Archipielago de Colon (Eq.) 19 Romania Greece an Algeria Mauritania Cape Verde Trinidad & Tobago Venezuela Colombia K a z a k h s t a n Ukraine 5 10 9 11 13 12 e Tunisia a n Islas Canarias (Sp.) Martinique (Fr) Panama Equator OCE AN Dominica Costa Rica 7 Morocco Guadeloupe (Fr) Nicaragua Mediterr Madeira (Port.) Dom. Rep. Puerto Rico (US) 8 Italy Spain Acores (Port.) OC EA N 6 a Sea S t a t e s 15 Ch in r France Bay of Biscay Belarus Poland 4 16 Germany ATLANTI C U n i t e d 18 17 Caspian Médecins Sans Frontières au sens propre ! Kingdom Ireland Newfoundland Tropic of Cance 3 Denmark PA C I F I C I n d o Celebes n e Timor Sea Madagascar Mauritus Réunion (Fr.) OCEAN Swaziland Lesotho A u s Uruguay Cape of Good Hope OC EAN Great Australian Bight Îles Kerguelen (Fr.) Falkland Islands (UK.) Isla Grande de Tierra del Fuego South Georgia (UK.) 1 Indique sur la carte du monde les cinq pays en crise 2 Relie les crises ci-dessous à leur emplacement sur la carte. 3 AFRICA ASIA 1 : Estonia 2 : Latvia 3 : Lithuania 4 : Czech Rep. 5 : Slovakia 6 : Austria 7 : Hungary 8 : Slovenia 9 : Bosnia & H. 10 : Croatia 11 : Yugoslavia 12 : Albania 13 : Macedonia 14 : Bulgaria 15 : Switzerland 16 : Luxembourg 17 : Belgium 18 : Netherlands 19 : Moldova 1 : Gambia 2 : Guinea Bissau 3 : Guinea 4 : Sierra Leone 5 : Liberia 6 : Ghana 7 : Togo 8 : Benin 9 : Eq. Guinea 1 : Georgia 2 : Azerbaijan 3 : Armenia 4 : Lebanon 5 : Cyprus 6 : Israel/Palestine 7 : Jordan 8 : Kuwait 9 : Bahrain 10 : Qatar 11 : U. Arabs Em. 12 : Nepal 13 : Bangladesh 14 : Bhutan 15 : Brunei epidemie Cape Horn Weddell Sea crise alimentaire Complète la carte du monde avec les noms des pays en crise et leur capitale. Complète la légende : Pays: •.......................... • capitale : .......................... •.......................... • capitale : .......................... •.......................... • capitale : .......................... •.......................... • capitale : .......................... •.......................... • capitale : .......................... ORLD VECTOR - GRAPHI-OGRE® - France - 1997 Southern Ocean conflit arme refugies • Je suis capable de trouver un pays sur la carte du monde. • Je suis capable de rechercher la capitale d’un pays dans un atlas ou sur Google Maps. • Je suis capable de présenter les informations que j’ai réunies à mes camarades de classe. Compris ? catastrophe naturelle EUROPE s Banda Java 9 Nous partons en mission ! © Isabel Corthier s e p a t e r a p Plan Tu viens de terminer ta formation. À partir de maintenant, tu va pouvoir voler de tes propres ailes. Mets-toi au travail avec ton équipe. Réalisez les premières étapes ensemble. Ensuite, chacun devra mettre en avant ses propres connaissances et compétences pour venir en aide à l’équipe ! Etape 1 Etape 4 Etape 5 Etape 8 10 Lisez la carte de crise. Chaque membre de l’équipe lit un passage. Aidez-vous les uns les autres s’il y a des mots que vous ne comprenez pas ou cherchez leur définition dans les annexes, dans un dictionnaire ou sur internet. Dans quelle catégorie votre crise se classe-t-elle ? Reliez le nom à l’emplacement. Etape 2 Etape 3 Complétez la légende avec les données du pays dans lequel se déroule votre crise. Etape 6 Chaque membre de l’équipe cherche la réponse à la question qui le concerne. Notez vos réponses sur la page ci-contre. • Quelle est la distance à vol d’oiseau jusqu’au lieu de crise ? • Quels sont les médicaments et autres dont vous allez avoir besoin ? • Quels sont les kits qui seront utiles ? • Quel système d’approvisionnement en eau doit être construit ? • Quelles sont les informations dont la population concernée va avoir besoin ? • Combien de collaborateurs locaux va-t-il encore falloir engager ? Collez le pays (voir feuille d’autocollants) dans lequel se déroule votre crise sur la carte du monde de la p. 9. Etape 7 Chaque membre de l’équipe explique ce qu’il va emporter. Calculez ensemble combien tout cela va peser. Décidez en équipe de prendre plus de sacs si vous avez encore de la place ou d’en laisser si votre chargement est trop lourd. Réfléchissez en équipe sur la façon dont vous allez présenter votre mission à la classe. Aidez-vous éventuellement de la p.12 pour préciser votre propre contribution. © MSF © Ben Milpas n! • Je suis capable de rechercher des informations dans des tableaux et des listes. • Je suis capable de rechercher des mots difficiles dans le dictionnaire. • Je suis capable de travailler en groupe et de défendre mon opinion. • Je suis capable d’élaborer des calculs d’échelle et des tableaux comparatifs. Compris ? Nous partons en missio 11 Mission réussie ? © Isabel Corthier Resume Présente la mission de ton équipe. Il est important de refléter ta propre contribution. Rédige un bref résumé. Je suis (nom et fonction) : .................................................................................................................. Notre mission : ...................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. Membres du groupe (noms et fonctions) : ........................................................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. © Yann Libes sart Situation d’urgence : ........................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 12 myne © Nyani Quar Compris ? Mes taches et mes reflexions sont les suivantes : • Je suis capable de présenter le travail du groupe à mes camarades de classe. • Je suis capable de travailler en groupe et de défendre mon opinion. • Je suis capable d’avoir recours à mes compétences TIC pour présenter les informations à mes camarades de classe. C’est aussi ça Médecins Sans Frontières 3 1 © Ron Haviv/VII 6 2 5 7 4 1 Verticalement 3. forme extrême de crise alimentaire 4. si tu ne choisis pas de camp, tu es ... 5. lorsqu’une maladie se propage très rapidement 6. expert en eau et assainissement Horizontalement 1. personne s’enfuyant de son propre pays 2. tout le monde est aidé sans discrimination 7. soigne les patients Réfléchis d’abord. Indique ensuite ton choix. oui non La tâche d’un logisticien est moins importante que celle d’un médecin ou chirurgien puisque ceux-ci sauvent des vies. Es-tu d’accord ? Après un tremblement de terre, la mission principale de Médecins Sans Frontières est la vaccination. Es-tu d’accord ? Une mission dans une région en guerre connaît des contretemps. Le matériel d’urgence est épuisé. Tu reçois un coup de fil du dirigeant du pays qui est attaqué. Il te propose d’utiliser les avions de son armée pour acheminer les secours. Il veut en outre donner une grosse somme d’argent à MSF pour venir en aide aux victimes de son pays à la condition que l’aide soit uniquement destinée à son pays. Acceptes-tu son aide ? Tu arrives en tant que Médecin Sans Frontières dans une région où les victimes sont de nombreux civils – hommes, femmes et enfants. Tu estimes que MSF doit témoigner et dénoncer cette situation, ce qui permettra d’améliorer la situation. Mais il se peut que vous soyez rapidement expulsés du pays et que la situation devienne encore plus insupportable pour la population. Te fais-tu entendre ? • Je suis capable de mener à bien différentes tâches à l’aide des choses que j’ai apprises. • Je suis capable de donner mon avis sur des situations qui ne font pas partie de mon environnement. Compris ? 2 13 © Brendan Bannon 3 Lis le texte. Le sida est causé par le virus VIH. Ce virus attaque le système immunitaire, système qui protège notre corps contre les microbes. Le système immunitaire s’affaiblit peu à peu à cause du virus et le corps ne peut plus se défendre contre les microbes. Ces microbes provoquent toute une série de maladies comme la tuberculose, des affections de la peau et d’autres infections. C’est aussi ça Médecins Sans Frontières Le sida, une autre situation d’urgence humanitaire Le sida est une maladie qui s’est répandue dans le monde entier au cours de ces trente dernières années. Parmi les 33 millions de personnes contaminées par le virus dans le monde, cinq à six millions ont besoin de toute urgence de médicaments pour pouvoir vivre normalement. Ces médicaments portent le nom d’antirétroviraux. Ils coûtent très chers et les malades des pays en voie de développement n’ont pas assez d’argent pour se les procurer. Médecins Sans Frontières les fournit par conséquent gratuitement à des milliers de patients dans le cadre de ses programmes. Nous ne pouvons malheureusement pas soigner tous les patients atteints du sida à travers le monde… C’est pourquoi les équipes de Médecins Sans Frontières se battent pour que le prix des médicaments diminuent. De cette manière, davantage de patients pourront être traités. © Marta Ramoneda Afin d’éviter la contamination par le virus du sida, nous devons expliquer à la population comment elle peut se protéger. 14 Il y a dans le monde plus de 2 millions d’enfants atteints du sida. La plupart vivent en Afrique. S’ils ne sont pas traités, la moitié des bébés contaminés mourront avant. Ces médicaments ralentissent l’activité du virus et permettent que moins de personnes contractent le virus du sida. Mais l’on n’a pas encore réussi à l’éradiquer totalement … Il y a dans le monde plus de 2 millions d’enfants atteints du sida. La plupart vivent en Afrique. S’ils ne sont pas traités, la moitié des bébés contaminés mourront avant. © Isabel Corthier Réponds aux questions. Où vivent la plupart des enfants atteints du sida ? Amerique Asie Afrique Europe Australie Relie les éléments qui vont ensemble. antirétroviraux• virus VIH • promoteur de la santé • • • • contribuent à ralentir l’attaque du virus VIH donne des explications pour t’éviter d’attraper le sida contribue à ce que nous tombions plus facilement malades Pourquoi le prix des médicaments doit-il baisser ? ........................................................................................................................................................................ Remplace chaque chiffre par la lettre correspondante dans l’alphabet et découvre le message codé. 3 5 20 20 5 .............................................. 19 5 13 1 9 14 5 .............................................................. 10 5 ............... 19 21 9 19 .................................... 13 5 4 5 3 9 14 a © Paul Cabrer .............................................................. 19 1 14 19 ................................... 6 18 15 14 20 9 5 18 5 19 • Je suis capable de retirer des informations d’un texte de mon propre chef. • Je suis capable de répondre à des questions sur un texte. Compris ? 4 ............................................................................................... 15 © Robin Meldrum Éditeur responsable : Caroline Van Nespen, 94 Rue Dupré, 1090 Bruxelles Auteurs : Delfiene Beyaert, Pieter Boone et Françoise Swientczak (compétences) Chef de projet: Caroline Vanderhaegen Graphisme: Erwin Geebelen, Katrien Claes et Katrien De Waele En collaboration avec maison d’éditions Van In, Wommelgem