1 - Présentation

Projet départemental 29 : Regarde c'est chez nous!
Caractériser sa commune
Commune BREST
Ecole
Ecole publique de la Pointe
Niveau de
classe
CE2 – 24 élèves
Enseignant Isabelle Salaün
Axe choisi Axe maritime : paysage vu de la classe (rade de Brest)
1 - Présentation
Nous habitons à Brest, c'est une ville de taille moyenne.
Définition de la ville :
C'est une zone où il y a beaucoup d'habitations. Elle comprend au moins 2 000 habitants.
Définition du paysage :
C'est la portion d'espace que nos yeux peuvent voir Le paysage urbain, c'est le paysage de la ville.
Définition du panorama :
C'est un large paysage que l'on voit d'un endroit en hauteur.
Nous avons réfléchi aux activités que l'on trouve dans notre ville.
Activités culturelles : Océanopolis, Mac Orlan, Musée de Marine, bibliothèques, Tour Tanguy,
Théâtre, la Carène,( musique),Artothèque...
Activités commerciales : centre-ville (rue de Siam, Jean Jaures), marchés, halles, supermarchés,
centre commercial (Carrefour, Géant)...
Activités sportives : foot (terrain de foot), hockey et patinage (patinoire), piscine, basket (gymnase),
judo, rugby, beach-volley...
Activités maritimes : pêche, voile, jet-ski, sous-marin, surf, plongée, porte-avions, arsenal,base
navale...
Activités d'enseignement : écoles, collèges, lycées, universités ( fac), grandes écoles, public / privé
Travail: Ifremer, hopitaux (médecins, radio, laboratoires), restaurants (hotels), gares, armée,
aéroport, banques...
Habitations : immeubles ( Pontanézen, Kérangoff, Bellevue...), maisons ( saint-Pierre, la Cavalle
Blanche... )
Nous avons choisi de présenter notre ville à partir du panorama de
notre classe.
Nous voyons la mer, les grues, les bateaux puisque nous sommes à
Recouvrance, tout près de l'arsenal.
Brest est une ville du littoral, près de la mer. Il y a plusieurs ports.
En nous aidant d'une carte, nous avons reproduit la rade de Brest.
Voici le
croquis
de
Tess
2 – Le paysage vu depuis notre classe
Chacun a observé attentivement le paysage que nous voyons tous les jours de la classe sans
vraiment le « voir ».
C’est en dessinant avec les plus de détails possible que nous avons remarqué des éléments qui nous
étaient inconnus jusqu’alors.
Nous vous présentons le travail de Louise, Marie-Cécile et Mathieu, ainsi que deux photos.
A vous de vous amuser en comparant !
3 – La visite de la rade de Brest
La visite guidée
Laurynne, Raphaël et Théo
On entre dans une base militaire donc on doit avoir la nationalité française : les adultes
montrent leur carte d’identité.
On est entrés par la porte Caffarelli. En tout, il y a 12 portes d’accès à la base navale.
La base est une petite ville à l’intérieur de la ville de Brest.
C’est au bassin 9 qu’ont vu le jour tous les
gros bateaux. Les bateaux sont tous passés
ici pour se faire réparer.
La Jeanne d’Arc porte le numéro de coque R97, c’est un porte-hélicoptères.
Elle a 2 canons et 6 missiles.
Il y a des canots de sauvetage. Il y a environ 650 marins qui travaillent en mer.
Il y a 100 élèves officiers dont des femmes qui peuvent embarquer depuis 1992.
Quand il fait nuit, ils éteignent les lumières blanches et allument les lumières rouges.
Il y a un radar : ça permet de suivre et de voir où sont les bateaux.
On a été sur la passerelle : c’est là où on guide le bateau.
Les quais vus de la passerelle de
commandement et de navigation,
au loin notre école.
Puis on a vu le pont d’envol des hélicoptères : c'est là où ils atterrissent. Les
hélicoptères sont en dessous ; après on les monte en haut : il y a un ascenseur.
La Jeanne d’Arc existe depuis 43 ans : c'est très vieux. Le bateau a été construit à
l’arsenal de Brest.
Le bateau fait du 30 Km/h (27 nœuds).
Le bonhomme orange c'est un mannequin pour s’entraîner : il s'appelle Oscar et il est
assez lourd (80 Kg, le poids d’un homme).
Les bateaux militaires sont gris pour se confondre avec la ligne d’horizon et ne pas être
vus. Les bateaux blancs sont des bateaux scientifiques, ils ne sont pas armés.
Les bateaux ont des pavillons (on ne dit pas drapeau).
Il y a des bateaux qui ont des prénoms d'animaux : le Lion, le Léopard…. Ce sont des
bâtiments écoles.
A bord d’un bateau, on n’a jamais le droit de dire le mot « lapin » parce que ça porte
malheur, et on ne mange jamais de lapin. C’est parce qu’avant les marins avaient peur
que les lapins mangent les provisions du bateau. C’est la même chose pour le mot
« corde » : il est interdit car il rappelle l’époque où certains marins étaient pendus avec
une corde sur un bateau.
Les bateaux
Louise, Gurwan, Bruce et Léïla
Les bateaux sont construits par la D.C.N.
Les grands bassins pour construire les bateaux s’appellent les radoubs.
Il y a des ateliers pour la construction des bateaux.
La Jeanne d’Arc
La Jeanne d'arc porte le numéro de coque R97. C’est un porte-hélicoptères.
Nous allons sur la piste des hélicoptères, les hélicoptères sont en dessous dans un
hangar. Ils montent par un ascenseur. Mais là, Il n’y a pas d’hélicoptères car ils n’ont
pas le droit d’atterrir à Brest, ils doivent attendre que le bateau soit en mer.
Les canons lancent 80 coups par minutes, il y a aussi un lance-roquette et des canots de
sauvetage. La Jeanne d’Arc peut aller à 30 Km/h (26 nœuds).
Le pont avant de la Jeanne :
Dans le bateau, il y a des bureaux, des haut-parleurs, des cordages … Il y a plein de
petites échelles pour aller aux différents étages (ponts), des passerelles.
Il y a plein de matériel, un très vieux téléphone pour appeler d’autres personnes sur le
bateau, des cartes de navigation, un radar, un ordinateur de contrôle.
Les autres bateaux
Le Monge est un bateau blanc, cela veut dire que c’est un bateau scientifique : il n’a
pas d’armes. Les autres bateaux militaires sont gris pour se confondre avec la ligne
d’horizon (le ciel).
Les bateaux ont des pavillons (drapeaux) qui ont des significations :
-
bleu blanc rouge : Le drapeau français
-
orange avec croix jaune : Commandant à bord, bateau prêt à partir
-
rayé blanc et rouge : Minimum de personnes à bord, juste pour surveiller
-
blanc et noir : le commandant n’est pas à bord
Les bateaux écoles portent des noms d’animaux.
Les chasseurs de mines portent le nom de constellations d’étoiles.
Oscar est sur chaque bateau, il pèse 80 Kg : c’est un mannequin.
Sur un bateau, on ne dit ni « lapin » ni « corde ».
La circulation
Marie-Cécile, Morgan,Tom et Laura
Une drôle de grue
Il y a
-
:
Il y a
-
aussi :
des bassins pour la réparation des bateaux
beaucoup de bateaux avec des pavillons
la mer avec beaucoup de vagues
des pontons
des grues
des machines
des routes
des trottoirs
des ronds-points
des panneaux de circulation (STOP, SENS INTERDIT…)
des barrières
des parkings avec des voitures « normales » (civiles)
des camions de pompiers
Vue de la Jeanne d’Arc sur les digues
Les bâtiments
Jonathan
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Les hangars aux toits rouge et jaune
Des bureaux dans des petits bâtiments à 2 ou 3 étages avec beaucoup de
fenêtres
Des ateliers de réparation
Des bâtiments gris
La caserne des pompiers : ils peuvent intervenir quand un bateau brûle
mais aussi en dehors de la base. Comme ils sont près de notre école, ce
sont les pompiers de la base qui viennent s’il y a le feu dans notre école.
Le restaurant
Le foyer des marins
Une chapelle
Ancien abri des allemands pendant la Seconde Guerre mondiale où ils
cachaient leurs sous-marins.
Les gens
Whitney, Guillaume, Daniel et Nadia
-
Les gendarmes maritimes : ils ont un uniforme bleu marine.
Les militaires : ils sont en vert kaki et noir.
Les pompiers : ils ont une tenue bleu marine avec des bandes en or.
Les navigateurs : ils travaillent sur l’ordinateur et avec des cartes pour préparer
la route des bateaux.
Les mécaniciens sur le bateau : ils sont habillés en salopette bleue (« bleu de
travail »).
Les marins portent une casquette blanche avec des galons en fils d’or.
D’autres gens portent une tenue jaune et grise.
Bruits et odeurs
Quentin et Ibrahima
Le bus
Bruit du bus [brbrbr]
Odeurs des sièges du bus
Bruit du klaxon
Dehors
Bruit de la pluie
Bruit du vent
Bruit de moteur
La Jeanne d’Arc
Odeurs de peinture
Odeurs d'huile
Bruit d'un marteau
Bruit d'eau, bruits de la mer
« tout le monde à son poste »
Bruit [uuuu]