STRUCTURE DE L`ÉCRITURE PERSONNELLE AU BTS
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STRUCTURE DE L`ÉCRITURE PERSONNELLE AU BTS
STRUCTURE DE L'ÉCRITURE PERSONNELLE AU BTS N.B. : « personnelle » ne signifie pas que les idées exprimées ne sont valables que pour soi, et qu'elles n'ont donc pas besoin de justification. Au contraire, il s'agit d'exprimer des idées que chacun doit pouvoir faire siennes, et donc de convaincre. ENTRÉE EN MATIÈRE Problématique (reformulation du sujet) [une interrogation, pas nécessairement une question] Les connecteurs ne sont bien sûr donnés qu'à titre d'exemples, afin d'expliciter le lien logique qui unit les différentes parties du développement. Thèse défendue (une phrase simple → une affirmation) CERTES CONCESSION à l'opinion opposée à celle que l'on défend Argument Exemple e nd e o s i ra ns l une es da c u a gn oir. 'y a s li Il n ter de ce dev sau rs de cou Il est donc d'abord nécessaire de définir l'idée opposée à celle que l'on défend, et pour cela, d'envisager plusieurs réponses possibles à la question posée. Exemple Exemple MAIS RÉFUTATION de l'argument précédent Argument La réfutation doit se situer au même niveau, sur le même plan, que la concession. Exemple Exemple Exemple DE PLUS ARGUMENT PERSONNEL de force moyenne Argument Exemple Exemple Exemple ENFIN ARGUMENT PERSONNEL le plus fort Argument Exemple Exemple Exemple BILAN Reformulation de la thèse enrichie des arguments précédents Les exemples doivent être tirés - du dossier - des lectures - de l'étude du thème (textes, exposés, devoirs, etc.) - de l'expérience personnelle