Faculté d`aménagement, d`architecture et des arts visuels

Transcription

Faculté d’aménagement, d’architecture et des arts visuels
Explication de la description d’un programme
6
Architecture
Baccalauréat en architecture
7
Art visuels
Baccalauréat en arts plastiques
9
Certificat en arts plastiques
11
Baccalauréat en communication graphique
12
Baccalauréat en enseignement des arts plastiques
14
Répertoire des cours
17
Explication de la description d’un cours
18
Annexes
A-1
AVIS
La présente publication fait référence au Règlement des études, édition de septembre 2004, dont le
texte est accessible sur Alérion, à l’adresse suivante: www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/index.html.
Pour toute question à cet égard, veuillez communiquer avec votre direction de programme.
Le contenu du présent répertoire facultaire du premier cycle (programmes et cours) a été versé dans
Alérion, le système d’information de l’Université Laval (www.ulaval.ca/Al/cours.html).
Les étudiants qui se sont engagés dans un programme avant septembre 2004 ne doivent pas utiliser ce
répertoire sans vérifier avec leur directeur de programme si la description donnée ici les concerne.
Le Répertoire général du premier cycle (programmes et cours), à jour en juin 2004, est réalisé et publié
par la Section des publications officielles du Bureau du secrétaire général, avec la collaboration de la
Direction générale des programmes de premier cycle. Ce répertoire est la seule publication officielle de
l’Université concernant la description des programmes et des cours de premier cycle. En cas de
divergence, le répertoire prévaut sur toute autre publication faisant état des programmes offerts par
l’Université.
Les renseignements fournis dans cette publication peuvent être modifiés en tout temps et sans avis
préalable.
Université Laval
Québec (Québec), G1K 7P4
CANADA
(418) 656-2131
Télécopieur: (418) 656-5920
[email protected]
www.ulaval.ca
Dépôt légal — 3e trimestre 2004
Bibliothèque nationale du Québec
Bibliothèque nationale du Canada
Table des matières
Mot du doyen
Chère étudiante,
Cher étudiant,
En ma qualité de doyen de la Faculté d’aménagement, d’architecture et des arts visuels, c’est avec
plaisir que je vous souhaite la plus cordiale des bienvenues à notre faculté.
La Faculté est composée de trois unités d’enseignement et d’une unité de recherche, à savoir le
Département d’aménagement, l’École d’architecture, l’École des arts visuels et le Centre de
recherche en aménagement et développement (CRAD). De ces quatre unités, seules l’École
d’architecture et l’École des arts visuels sont spécialisées dans l’accueil et la formation des étudiants
de premier cycle.
Située au cœur du Vieux-Québec - lequel est un quartier reconnu par l’UNESCO comme joyau du
patrimoine mondial - l’École d’architecture loge dans un ensemble architectural étant lui-même de
très haute valeur patrimoniale. C’est dans cet environnement, on ne peut plus propice et inspirant,
qu’elle donne la plupart des cours de son programme de baccalauréat.
Pour sa part, l’École des arts visuels est implantée dans la basse-ville de Québec, le quartier où sont
regroupés plusieurs des ateliers, centres et collectifs d’artistes parmi les plus réputés. Ses
professeurs sont à la fois pédagogues, artistes et designers, disponibles et habilités à former ses
étudiants dans le cadre de nombreux programmes.
En plus de ses quatre programmes de baccalauréat (communication graphique, arts plastiques, arts
plastiques concentration nouveaux médias et enseignement des arts plastiques), l’École offre un
certificat en arts plastiques et un microprogramme de deuxième cycle en édition de livres d’artistes.
Tout comme l’École des arts visuels, l’École d’architecture tire son origine de l’École des beaux-arts
de Québec, fondée en 1922 et opérée jusqu’en 1936 pour la section architecture et jusqu’en 1971
pour la section beaux-arts. L’École d’architecture ouvre ses portes en 1960 pour être intégrée à
l’Université Laval en 1964, tandis que l’École des arts visuels est créée en 1971, lors de l’intégration
de l’École des beaux-arts de Québec à l’Université Laval la même année.
Issues d’une longue tradition québécoise de production architecturale et artistique, ces deux écoles
constituent des lieux de formation tout à fait exceptionnels pour tous ceux et celles qui souhaitent
acquérir des compétences de haut niveau en architecture et en art et travailler à construire la
société d’aujourd’hui comme celle de demain. Pendant votre séjour parmi nous, il n’en tiendra qu’à
vous de profiter au maximum de l’excellence de notre corps professoral, de nos locaux dotés
d’équipements de pointe, de même que de l’ensemble des services nécessaires à la réussite de vos
études.
Claude Dubé
Doyen de la Faculté
Table des matières
EXPLICATION DE LA DESCRIPTION D’UN PROGRAMME
BACCALAURÉAT
VERSION 000
1
2
Fonction(s): Type(s)
3
Valeur en crédits de chaque cours. Cette valeur est celle que
vaut présentement le cours. Elle peut être différente de celle
qui prévalait antérieurement. Cela n’a aucune incidence sur le
dossier des étudiants qui ont déjà suivi le cours alors qu’il avait
une autre valeur en crédits, car le dossier affiche toujours
les cours suivis avec le nombre de crédits qu’ils avaient au
moment où ils ont été suivis.
8
Saisons où se donne habituellement le cours. A: automne; H:
hiver; E: été. L’Horaire des cours, publié chaque session, indique
les cours qui se donneront effectivement. Il faut donc consulter
la publication Horaire des cours pour savoir ce qu’il en
sera de l’offre de chaque cours. L’Horaire des cours est
également versé dans le système d'information de l’Université
Laval, Alérion. On peut y accéder à l'adresse suivante:
www.ulaval.ca/Al/horaire.html.
9
Session où l’Université place le cours dans le cheminement
de l’étudiant. Un chiffre de 1 à 8 indique cette session;
quand la session n’a pas été déterminée, un tiret remplace
le chiffre.
4
Total des crédits à obtenir:
5
7
8
9
Cr
S
Ss
Cours et cheminement 6
____________________________________________________________________
10 ... CRÉDITS
COURS OBLIGATOIRES
NUMÉRO DU COURS
11
7
SEV: AUTOMNE 2004
12
TITRE DU COURS
13
COURS CONJOINT
PR:
14
CC:
____________________________________________________________________
15 ... CRÉDITS
COURS À OPTION
____________________________________________________________________
1
2
3
Titre du programme. L’appellation des programmes présentés
dans ce répertoire est conforme à la nomenclature des
programmes adoptée par le Conseil de l’Université le 10 mars
1976 et mise en vigueur le 30 juin 1978 par une décision
du Conseil exécutif.
Numéro de version. La description d’un programme peut être
modifiée à l’occasion. Les diverses variantes sont désignées par
un numéro de version. On consigne au dossier de l’étudiant le
numéro de la version qui prévaut lors de son admission dans le
programme; cela permet de préserver par la suite ses droits aux
crédits des cours qu’il fera au titre de ce programme.
Session d’entrée en vigueur (SEV) de la version donnée
dans le présent répertoire. Les étudiants qui s’engagent dans
le programme à compter de cette session doivent suivre cette
version. Ceux qui sont déjà en cours d’études doivent suivre
la version qui prévalait au moment de leur admission. Tous
doivent cependant tenir compte des modifications faites à la
version de leur programme conformément aux règles fixées
par le Conseil universitaire.
4
Un même programme de cours peut parfois être une composante
de plusieurs types de programme. Un programme de certificat,
par exemple, peut parfois être suivi dans le cadre de deux
types: dans le type 30 (baccalauréat multidisciplinaire) et dans
le type 40 (certificat). Ce sont les fonctions de ce programme
de certificat.
5
Total des crédits que l’étudiant doit atteindre pour l’ensemble
du pro gramme, en se conformant aux exigences de la
version.
6
Cours et cheminement. La version du programme donne la liste
des cours qu’il comporte et propose à l’étudiant un cheminement
par session pour toute la durée de ses études.
10 Nombre total de crédits que l’étudiant doit acquérir en suivant
les cours obligatoires indiqués dans le programme.
11 Numéro du cours. La partie essentielle de cet ensemble alphanumérique, c’est la partie numérique; c’est elle, et elle seule,
qui désigne le cours; le sigle peut à l’occasion être changé, mais
cela ne change en rien la désignation du cours.
12 Titre du cours. Ce titre est celui qui prévalait au moment de la
préparation du répertoire de cours. Ce titre peut être différent
de celui qui a été publié dans les répertoires antérieurs.
Cela ne change pas la désignation du cours si le cours porte
encore le même numéro.
13 La présence d’un nom d’établissement extérieur à l’Université
Laval ainsi que d’un numéro de cours placés sous le titre du
cours signifie que ce cours est offert par l’établissement en
question dans le cadre d’un programme interuniversitaire.
14 Les cours préalables et les cours concomitants affichés ici sont
ceux qu’indique le Répertoire des programmes et des cours
de premier cycle.
15 Nombre de crédits que l’étudiant doit acquérir en suivant
des cours à option. Malgré le nombre indiqué, la règle suivante
s’impose toujours: acquérir en option les crédits requis pour
atteindre le total de crédits exigé par le programme, compte tenu
des crédits acquis par les cours obligatoires.
Table des matières
FACULTÉ D’AMÉNAGEMENT, D’ARCHITECTURE ET DES ARTS VISUELS
ARCHITECTURE
• l’acquisition
ARCHITECTURE
BACCALAURÉAT
1.307.11
ADMISSION
Être titulaire du D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
OU
Être titulaire du D.E.C. en sciences de la nature
OU
Être titulaire du D.E.C. en technologie de l’architecture
OU
Pour le titulaire d’un autre D.E.C., avoir réussi les cours ou avoir atteint
les objectifs suivants:
Mathématiques NYA ou 103-RE ou 103-77 (objectif: 00UN ou 022X)
Physique 101 (objectif: 00UR)
Le candidat adulte qui présente une combinaison de scolarité et
d’expérience pertinente jugée équivalente aux exigences
susmentionnées peut être admissible.
CONNAISSANCE DU FRANÇAIS
L’étudiant admis à ce baccalauréat doit se conformer à la Politique sur la
connaissance du français actuellement en vigueur à l’Université.
des aptitudes et habiletés de base pour définir et
documenter un problème d’architecture, ainsi que pour concevoir,
présenter et évaluer un projet d’architecture;
• la compréhension des systèmes constructifs et techniques du
bâtiment et la capacité de les prendre en compte dans la résolution
d’un problème d’architecture;
• l’acquisition des attitudes requises pour le travail de collaboration
avec les habitants, intervenants et divers professionnels, tant sur la
scène locale qu’internationale.
RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE
Pour accéder à la profession d’architecte, les étudiants qui commencent
leurs études en architecture doivent être titulaires d’un diplôme de
maîtrise en architecture (M.Arch.) (voir à ce sujet la description du
programme de maîtrise en architecture). Le programme de baccalauréat
en architecture de trois ans constitue la seule voie d’accès au
programme de maîtrise sanctionné par le diplôme de M.Arch. Le
titulaire d’un diplôme de baccalauréat en architecture (B.Sc.Arch.) aura
ainsi acquis des compétences utiles pour poursuivre des études
supérieures ou pour faire son entrée sur le marché du travail dans des
domaines connexes.
NOM DU DIPLÔME
Ce programme conduit à l’obtention du grade de bachelier en sciences
de l’architecture (B.Sc.Arch.).
CONDITIONS PARTICULIÈRES DU PROGRAMME
Le baccalauréat en architecture est contingenté. L’acquisition
d’équipements informatiques est requise dès la deuxième session, en
vue d’un usage soutenu dans les ateliers. La maîtrise des fonctions de
base de l’ordinateur et des logiciels courants est un préalable au
programme: des initiations aux logiciels spécialisés sont offertes par le
programme en dehors des heures de cours.
BACCALAURÉAT EN ARCHITECTURE
SESSION D’ADMISSION
Total des crédits à obtenir: 96
Ce programme accepte de nouveaux candidats à la session suivante:
automne.
Cours et cheminement
VERSION 005
SEV: AUTOMNE 2004
Fonction: Type 10
COURS OBLIGATOIRES
DURÉE
Cr S
Ss
69 CRÉDITS
ARC-19145 Introduction au design architectural
ARC-19143 Conventions graphiques en architecture
ARC-19139 Construction I: matériaux et charpentes
6 A
1
3 A
1
3 A
1
TYPE 10
ARC-15954 Théories de l’architecture, de la
3 A
1
BACCALAURÉAT EN ARCHITECTURE
Directrice: Denise Piché
Renaissance à 1945
ARC-21738 Travaux pratiques I (documentation)
1 A
1
ARC-19165 Projets d’habitation
PR: ARC-19145
ARC-19144 Expression graphique en architecture
6 H
2
3 H
2
ARC-19140 Construction II: composantes et
3 H
2
3 H
2
1 H
2
6 sessions
FONCTION
[email protected]
www.arc.ulaval.ca
PROFIL
Profil international (51)
assemblages
Au terme de la deuxième année, les étudiants qui ont une moyenne
cumulative de 2,67 peuvent faire une demande d’inscription au profil
international. Idéalement, ils doivent avoir terminé l’ensemble des
cours obligatoires du programme. Toutefois, leur demande est
considérée s’il leur manque au plus deux cours obligatoires de 3 crédits,
cours qui seront suivis lors du stage à l’étranger ou au retour. Dans ce
cas, il est prévu qu’un de ces cours puisse être suivi en parallèle à la
première session du programme de maîtrise.
aujourd’hui
ARC-21750 Travaux pratiques II (sécurité et
accessibilité)
ARC-19166 Projet de petits édifices publics
PR: ARC-19165
6 A
3
Dans le profil international, l’étudiant poursuit une ou deux sessions de
sa dernière année d’études de baccalauréat dans une des écoles
d’architecture avec lesquelles le programme a signé une entente.
L’étudiant demeure inscrit à l’Université Laval.
ARC-19158 Concepts et méthodes en design
3 A
3
architectural
ARC-21751 Travaux pratiques III (matériaux)
1 A
3
ARC-19141 Construction III: enveloppe et
3
4
3
4
6 H
4
3
4
OBJECTIFS
Le programme a pour objectif l’acquisition de la connaissance de base
des principes, méthodes et concepts propres à l’architecture. Plus
particulièrement, il vise:
• une connaissance de l’histoire de l’architecture et du travail de
l’architecte;
• une compréhension de la diversité des établissements humains et des
modes de vie;
PR: ARC-19139
ARC-11757 Théories de l’architecture, de 1945 à
représentation
PR: ARC-19140
ARC-19135 Aspects humains de l’architecture
ARC-19170 Projets de réhabilitation et recyclage
PR: ARC-19165
ARC-19136 Lecture du milieu bâti
7
Table des matières
ARC-19156 Architecture et environnement
ARC-19138 Conception de structures
PR: ARC-19140
3 H
4
3
4
ARC-21752 Travaux pratiques IV (relevé)
ARC-19142 Services mécaniques et électriques
PR: ARC-19140
ARC-21753 Travaux pratiques V
1 A
5
3 A
5
1 A
5
ARC-21754 Travaux pratiques VI
1 H
6
COURS À OPTION
27 CRÉDITS
Obtenir 27 crédits de cours et satisfaire aux exigences indiquées
ci-après.
6
-
6 H
-
ARC-21755 Projets avec le milieu
ARC-21756 Concours d’architecture
6 AH -
ARC-Note - Projets d’ensembles d’habitation
PR: ARC-19150 OU
CC: ARC-19150
ARC-19179 Atelier d’architecture à l’étranger
6
6 H
-
ARC-19174 Atelier de design informatisé
PR: IFT-18512
6
-
-
ARC-19157 Technologies de la restauration
ARC-15814 Architecture vernaculaire
3
-
3
-
ARC-21757 Architecture et patrimoine
ARC-19150 Habitation: forme, usage et réglementation
3
-
3
-
ARC-15777 Architecture du Québec
ARC-19153 Acoustique architecturale
3
-
3
-
ARC-19152 Conception avancée de structures
PR: ARC-19138
ARC-18959 Présentation et simulation de projets
3
-
3
-
-
3 A
-
3
-
GGR-10575
GGR-21478
GGR-21481
GGR-21484
GUI-11917
GUI-11918
GUI-18714
HAR-19208
HAR-19298
RLT-15483
humains
Géographie urbaine
Aménagement du territoire
Paysage: analyse, protection et mise en
valeur
Géographie sociale et culturelle
Analyse urbaine et immobilière
Production et gestion immobilières
Investissement immobilier
Villes modernes et banlieues
Architecture et postmodernité
L’Architecture coloniale en Amérique du
Nord
Histoire de la critique architecturale
Introduction à l’ergonomie
3 AHE 3 H
-
3 A
-
3 A
-
3 H
-
3 AH 3 AH 3 AH 3 AH 3 H
-
PR: KIN-20754 ou RLT-21008 ou
RLT-17048
SOC-14946 Environnement et société
3 AH -
ARTS VISUELS
ARTS PLASTIQUES
BACCALAURÉAT
1.101.11
ADMISSION
1. Être titulaire du D.E.C. en arts plastiques
OU
2. Être titulaire du D.E.C. en arts et lettres ou du D.E.C. en sciences,
lettres et arts et avoir réussi au moins deux cours d’atelier en arts
plastiques de niveau collégial, ainsi que deux cours d’histoire de l’art;
présenter un dossier visuel de travaux personnels, comprenant
20 représentations de réalisations artistiques sous forme de diapositives ou cédérom ou vidéo ou images sur support numérique, qui
démontre la qualité et l’étendue de la culture visuelle du candidat
OU
3. Être titulaire d’un D.E.C. et avoir réussi les cours suivants: arts
3 A
-
3 H
-
3
-
ARC-19151 Voyages d’études en architecture
6
-
ARC-21749 Voyages d’études en architecture
ARC-21758 Sujets spéciaux I
3
-
3
-
ARC-21759 Sujets spéciaux II
3
-
3 H
-
PR: Maîtrise des usages de base d’un
ordinateur
ET tous les cours de 6 crédits énumérés au point 1.
b) Cours complémentaires
ANT-15778 Anthropologie urbaine
ANT-20762 Anthropologie visuelle
ETN-14720 Manières d’habiter
3 A
de formation, choisir d’autres cours offerts par l’Université.
3. Obtenir le reste des crédits dans les trois sous-groupes suivants:
a) Cours à option offerts par le programme
CAO-IA en architecture
-
GGR-10567 Géographie humaine: les établissements
c) L’étudiant peut également, sur approbation de son projet personnel
exceptionnellement un cours de niveau I pourra être approuvé par la
direction du programme.
IFT-18512
-
3 H
6 AH -
2. Obtenir 3 ou 6 crédits parmi les cours de langue de niveau II ou plus,
PR: 60 crédits acquis au premier cycle
ARC-22592 La domestication de l’espace
ARC-22593 Théories et interprétation en architecture
3 A
HAR-18418
PR: ARC-19156
architecturaux
ARC-22591 Nature et culture: esthétiques du paysage
et sites
ETN-19440 Environnement naturel et culture
ETN-21321 Individu et culture: le costume et l’habitat
HAR-16029
1. Prendre un cours parmi les suivants:
PR: ARC-19166, ARC-19170, ARC-19141
ARC-19177 Projets en milieu interculturel
ARC-19176 Projets d’architecture bioclimatique
ARTS VISUELS
3
-
3
-
3 H
-
plastiques 112, 122, 212, 232, 312 et 412, plus deux cours d’histoire
de l’art;
OU
4. Avoir obtenu un D.E.C. technique parmi les programmes suivants:
technologie de l’architecture, design de présentation, design
d’intérieur, photographie, graphisme, design industriel, techniques
de métiers d’art, arts et technologies des médias, arts et technologies
informatisées ou autre D.E.C. technique jugé équivalent
OU
5. Être titulaire du certificat en arts plastiques
OU
6. Avoir des acquis équivalents à ce que possède le candidat décrit au
point 3. Le candidat doit accompagner sa demande d’admission d’un
dossier visuel, comprenant 20 représentations de réalisations
artistiques sous forme de diapositives ou cédérom ou vidéo ou
images sur support numérique, qui démontre la qualité et l’étendue
de sa culture visuelle.
8
Table des matières
Le candidat dont le dossier visuel est jugé satisfaisant est convoqué en
entrevue. À cette occasion, il doit présenter un portfolio. À titre
d’exemple, un portfolio de travaux comprend: des dessins originaux:
dessin technique, croquis, composition, études préliminaires pour
projet 3D, etc.; des travaux de couleur originaux: peinture, gravure,
sérigraphie, impression de tous genres, etc.; des travaux 3D: ceux-ci
doivent être présentés sous forme de diapositives: maximum de 10 diapos,
maximum de 3 diapos/travail.
SESSIONS D’ADMISSION
Ce programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes:
automne et hiver.
DURÉE
6 sessions
FONCTION
TYPE 10
BACCALAURÉAT EN ARTS PLASTIQUES
Directrice: Nicole Malenfant
[email protected]
www.arv.ulaval.ca
CONCENTRATION
Nouveaux médias (01)
Le programme est aussi offert sans concentration.
ARTS VISUELS
BACCALAURÉAT EN ARTS PLASTIQUES
VERSION 035
SEV: AUTOMNE 2004
Fonction: Type 10
COURS OBLIGATOIRES
Cr S
Ss
30 CRÉDITS
CHEMINEMENT A ET B
ARV-19350 Fondements de la pratique en art
ARV-11698 Sculptural: analyse factuelle I
ARV-11701 Pictural: approche concrète I
ARV-21737 Image numérique 2D - 3D
3 A
1
3 AH 1
3 AH 1
3 AH 1
ARV-13635 Dessin et perception
ARV-17711 Sculptural: analyse factuelle II
PR: ARV-11698
ARV-17712 Pictural: approche concrète II
PR: ARV-11701
3 AH 2
ARV-14828 Arts visuels actuels I
ARV-16195 Images et idées I
3 A
3
3 H
3
ARV-19349 Lectures et conférences
PR: Avoir acquis 45 crédits du programme
3 AH 5
COURS À OPTION
3 AH 2
3 AH 2
60 CRÉDITS
ci-après.
OBJECTIFS
I- CHOISIR L’UN OU L’AUTRE DES DEUX CHEMINEMENTS (A ou B).
Objectif global:
CHEMINEMENT A
La pratique de la création en arts plastiques constitue le fondement du
programme. Cette pratique se réalise dans une transformation poétique
et esthétique de matériaux ou de signes visuels.
CHEMINEMENT SANS CONCENTRATION (51 crédits)
Former un bachelier en arts plastiques, c’est le mettre en situation de
créer, c’est le rendre capable de critiquer son travail, de le situer par
rapport à celui des autres et par rapport au contexte général de l’art.
Objectifs généraux:
• produire des images et des objets poétiques;
• analyser sa production personnelle et la situer
dans un contexte
général;
• créer des oeuvres signifiantes et originales;
• améliorer ses dispositions à percevoir;
• améliorer ses dispositions à s’exprimer;
• accroître la souplesse et la précision du geste artistique;
• renforcer la dextérité de base dans la manipulation d’instruments
techniques.
NOM DU DIPLÔME
Ce programme conduit à l’obtention du grade de bachelier en arts
visuels (B.A.V.).
LISTE I A - Prendre les cours suivants (12 crédits):
ARV-19348 Atelier I: méthode
6 AH 4
PR: 45 crédits du baccalauréat en arts
plastiques
ARV-11709 Atelier II: exploration
PR: ARV-19348
LISTE II A - Obtenir 9 crédits parmi les cours suivants:
ARV-18744 L’Artiste et sa carrière
ARV-15223 Photographie: études critiques
ARV-21567 Arts visuels actuels II
ARV-18413 Images et idées II
ARV-21765 Théorie des arts numériques
ARV-17680 Arts plastiques et psychogenèse
6 AH 5
3 H
-
3 H
-
3 H
-
3 A
-
3 H
-
3 A
-
LISTE III A - Obtenir 30 crédits dans cette liste et dans la liste IV A, dont
au moins 12 crédits dans la liste IV A.
ARV-15234 Techniques de fabrication: bois
3 H ARV-16552 Techniques de fabrication: métal
3 A ARV-15235 Technique des peintures
3 AH ARV-11696 Sérigraphie I
3 AH ARV-15913 Gravure I
3 AH ARV-13637 Lithographie I
3 AH ARV-21764 L’Estampe numérique
3 A PR: ARV-21737
ARV-11691 Photographie: langage de base
3 AH -
9
Table des matières
ARV-11737 Photographisme
PR: ARV-11691
ARV-11738 Photographie: éclairage studio
PR: ARV-11691, ARV-11737
ARV-18270 Vidéo: exploration
PR: ARV-21737 ou 15 crédits du
programme
ARV-22303 Atelier spécialisé
3 AH 3 H
-
ARTS VISUELS
LISTE I B - Prendre les cours suivants (15 crédits):
ARV-21760 Atelier I: méthode en nouveaux médias
3 AH -
1 AH -
LISTE IV A
ARV-11700 L’Espace pictural
PR: ARV-17711, ARV-17712
ARV-16188 Le Repère du réel
PR: ARV-17711, ARV-17712
ARV-18415 Dessin et exploration
PR: ARV-13635
ARV-18416 Dessin et réalités
PR: ARV-13635
ARV-18417 Dessin et propositions conceptuelles
PR: ARV-13635
ARV-11699 L’Objet abstrait
PR: ARV-17711, ARV-17712
ARV-11722 Forme et transformation
PR: ARV-17711, ARV-17712
ARV-21341 L’Estampe et le multiple
PR: (ARV-13637 ou ARV-15913 ou
ARV-11696) et avoir réussi 30 crédits de
cours du programme
ARV-20373 Atelier photographique
PR: ARV-11691
ARV-20372 Vidéo et interdisciplinarité
PR: ARV-18270
ARV-22374 Holographie I
PR: ARV-11691, ARV-18270
ARV-22304 Atelier thématique
3 AH -
ARV-21331 Atelier III: synthèse
PR: ARV-11709
ARV-22504 Holographie II
PR: ARV-22374
ARV-22692 Atelier thématique: art contextuel
6 AH -
3 A
3 A
3 H
-
3 AH 3 H
-
3 H
-
3 H
-
3 AH 3 AH 3 AH 3 AHE -
3 AH 3 E
-
et les autres cours dans la liste IV B.
II- COURS DE FORMATION COMPLÉMENTAIRE (9 crédits)
Note - S’applique aux cheminements A et B.
Choisir un cours dans chacun des trois blocs suivants:
1. Un cours du programme d’histoire de l’art, choisi selon l’offre et
l’horaire du programme.
ARV-21761 Atelier II: exploration en nouveaux médias
PR: ARV-21760
6 AH 5
3 H
-
3 H
-
3 H
-
3 H
-
3 A
-
3 A
-
LISTE II B - Obtenir 6 crédits parmi les cours suivants:
ARV-18744 L’Artiste et sa carrière
ARV-21567 Arts visuels actuels II
LISTE III B - Obtenir 30 crédits dans cette liste et dans la liste IV B.
3 AH PR: ARV-21737 ou 15 crédits du
programme
IFT-18617
Publication assistée par ordinateur
3 A
-
ARV-21764 L’Estampe numérique
PR: ARV-21737
3 A
-
PR: ARV-11691
ARV-11738 Photographie: éclairage studio
PR: ARV-11691, ARV-11737
ARV-22303 Atelier spécialisé
3 AH -
3 AH -
3 H
-
1 AH -
LISTE IV B
ARV-21397 Informatique et création 2D
PR: IFT-18617 ou ARV-21737
PR: ARV-18270
PR: ARV-11691
ARV-22374 Holographie I
PR: ARV-11691, ARV-18270
ARV-21771 Atelier d’art sonore et électronique
PR: ARV-21737 ou ARV-20372
ARV-21770 Interactivité et multimédia
PR: ARV-21737
ARV-21763 Projets d’intégration et simulations
PR: ARV-21737
ARV-21766 Image de synthèse I (modélisation et
3 AH 3 AH 3 AH 3 AH 3 AH 3 H
-
3 AH 3 AH -
animation 3D)
2. Un cours de langue seconde. (Le cours devra être choisi en fonction
PR: 15 crédits en design graphique
du résultat obtenu au test de classement administré par l’École des
langues vivantes).
ARV-21767 Image de synthèse II (modélisation et
3. Un cours parmi les suivants, ou tout autre cours théorique en lien
PR: ARV-21766
ARV-21768 Image de synthèse: réalité virtuelle et
avec l’art, sur approbation du directeur de programme.
MUS-12635 Éléments d’esthétique I
SOC-17681 Sociologie de l’art
PHI-15047 Esthétique des arts plastiques
PHI-13263 Initiation à la philosophie de l’art
CIN-15594 Histoire et esthétique du film
6 AH 4
PR: 45 crédits du baccalauréat en arts
plastiques
3 A
-
3 H
-
3 A
-
3 H
-
3 A
-
CHEMINEMENT B
CONCENTRATION NOUVEAUX MÉDIAS (51 crédits)
Note - L’étudiant qui choisit cette concentration doit acquérir un
minimum de 45 crédits en nouveaux médias pour obtenir la
mention «concentration nouveaux médias» sur son diplôme.
3 AH -
animation 3D)
3 AH -
interactivité
PR: ARV-21766 ou ARV-21737
ARV-21769 Image de synthèse IV (modélisation et
3 A
-
animation 3D)
PR: ARV-21768
ARV-22304 Atelier thématique
ARV-21762 Atelier III: synthèse en nouveaux médias
PR: ARV-21761
3 AHE 6 AH -
ARV-22504 Holographie II
PR: ARV-22374
3 AH -
ARV-22692 Atelier thématique: art contextuel
3 E
-
10
Table des matières
ARTS VISUELS
II- COURS DE FORMATION COMPLÉMENTAIRE (9 crédits)
NOTE - S’applique aux cheminements A et B.
OBJECTIFS
Choisir un cours dans chacun des trois blocs suivants:
• développer une sensibilité aux arts plastiques par des pratiques de
Ce programme vise à:
1. Un cours du programme d’histoire de l’art, choisi selon l’offre et
l’horaire du programme.
2. Un cours de langue seconde. (Le cours devra être choisi en fonction
du résultat obtenu au test de classement administré par l’École des
langues vivantes).
3. Un cours parmi les suivants, ou tout autre cours théorique en lien
avec l’art, sur approbation du directeur de programme.
MUS-12635 Éléments d’esthétique I
SOC-17681 Sociologie de l’art
PHI-13263
CIN-15594
Initiation à la philosophie de l’art
Histoire et esthétique du film
base;
• aiguiser le sens de l’analyse et de la critique;
• acquérir certaines connaissances de l’évolution historique en art et
favoriser l’acquisition d’une culture générale liée à la pratique;
• accroître une dextérité de base et une compréhension des systèmes
dans la manipulation d’outils et d’instruments techniques incluant les
nouvelles technologies de l’information.
3 A
-
NOM DU DIPLÔME
3 H
-
3 A
-
3 H
-
Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30), qui
comprend ce certificat, conduit à l’obtention du grade de bachelier ès
arts (B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le
certificat (type 40) conduit à l’obtention du certificat en arts plastiques.
3 A
-
CERTIFICAT EN ARTS PLASTIQUES
ARTS VISUELS
VERSION 022
ARTS PLASTIQUES
CERTIFICAT
1.101.07
SEV: AUTOMNE 2004
Fonctions: Types 30 et 40
ADMISSION
Être titulaire d’un D.E.C. et avoir réussi deux cours d’atelier en arts
plastiques ou une formation jugée équivalente; présenter un dossier
visuel de travaux personnels comprenant 20 représentations de
réalisations artistiques sous forme de diapositives ou cédérom ou vidéo
ou images sur support numérique, qui démontre la qualité et l’étendue
de la culture visuelle du candidat. Une entrevue avec portfolio peut être
demandée par le comité d’admission. À titre d’exemple, un portfolio de
travaux comprend: des dessins originaux: dessin technique, croquis,
composition, études préliminaires pour projet 3D, etc.; des travaux de
couleur originaux: peinture, gravure, sérigraphie, impression de tous
genres, etc.; des travaux 3D: ceux-ci doivent être présentés sous forme
de diapositives: maximum de 10 diapos, maximum de 3 diapos/travail.
COURS OBLIGATOIRES
Cr S
Ss
15 CRÉDITS
ARV-17482 Pictural
ARV-17483 Sculptural
3 AH 1
ARV-20830 Dessin
3 A
1
3 A
1
ARV-22503 Expérience de la couleur
3 A
1
COURS À OPTION
3 AH 1
15 CRÉDITS
Choisir 15 crédits parmi les cours suivants:
Un étudiant admis au programme de baccalauréat multidisciplinaire, à
l’intérieur duquel il a choisi ce certificat, pourrait en être privé s’il ne
répondait pas à ces exigences; il devrait alors opter pour un autre
certificat ou un bloc complémentaire.
3 A
-
3 H
-
3 A
-
automne.
Liste I
L’étudiant doit avoir complété les trois cours d’atelier obligatoires avant
de procéder au choix des cours de la liste II: ARV-20830 Dessin,
ARV-17482 Pictural et ARV-17483 Sculptural.
Liste II
DURÉE
3 AH -
2 sessions
ARV-11696 Sérigraphie I
3 AH -
FONCTIONS
PR: ARV-11691
3 AH -
3 AH -
TYPE 30
ARV-13637 Lithographie I
BACCALAURÉAT MULTIDISCIPLINAIRE
ARV-15235 Technique des peintures
3 AH -
Voir Annexe VI.
ARV-15913 Gravure I
3 AH -
TYPE 40
ARV-16552 Techniques de fabrication: métal
PR: ARV-21737 ou 15 crédits du programme
3 A
On peut suivre ce programme selon l’un des types de programme
suivants.
CERTIFICAT EN ARTS PLASTIQUES
Directrice: Nicole Malenfant
[email protected]
www.arv.ulaval.ca
3 AH 3 H
-
-
3 AH 3 AH -
11
Table des matières
ARTS VISUELS
ARTS VISUELS
COMMUNICATION GRAPHIQUE
ORDINATEUR PORTATIF
BACCALAURÉAT
1.101.55
ADMISSION
Il existe quatre cheminements officiels qui permettent l’admission au
programme de baccalauréat en communication graphique. Trois de ces
cheminements comportent des exigences particulières, c’est-à-dire des
cours qui doivent avoir été réussis pendant la formation collégiale ou
universitaire du candidat.
Le candidat doit faire l’acquisition d’un ordinateur portatif équipé d’un
certain nombre de logiciels conformes aux normes fixées par le
programme en communication graphique.
automne.
DURÉE
Dans le cas où le candidat ne répond pas aux exigences, il doit présenter
un dossier visuel (voir ci-dessous). Le comité peut exiger que le
candidat réussisse une scolarité d’appoint non contributoire au
programme durant sa première session d’études universitaires. Cette
scolarité ne peut excéder 12 crédits. Tous les cours doivent être réussis
et la moyenne cumulative exigée est de 2. Si ces conditions ne sont pas
respectées, l’étudiant n’est pas autorisé à poursuivre ses études dans le
programme.
6 sessions
1. Être titulaire d’un D.E.C. technique en graphisme
[email protected]
www.arv.ulaval.ca
OU
2. Être titulaire d’un D.E.C. en arts plastiques et avoir réussi un cours
d’initiation à l’informatique ou un cours à forte concentration
technologique
OU
3. Être titulaire d’un D.E.C. préuniversitaire ou technique; avoir réussi
les cours de niveau collégial suivants: deux cours de dessin, un cours
de pictural, un cours de sculptural ou 3D, deux cours d’histoire de
l’art et un cours d’initiation à l’informatique ou un cours à forte
concentration technologique; présenter un dossier visuel conforme
aux normes fixées par le programme
OU
4. Être titulaire d’un certificat universitaire en arts plastiques et avoir
réussi un cours d’initiation à l’informatique ou un cours à forte
concentration technologique
susmentionnées peut être admissible. En plus de son dossier scolaire et
de son curriculum vitæ, il devra présenter un dossier visuel démontrant
qu’il possède la formation artistique nécessaire pour suivre avec succès
les cours du programme. Une entrevue avec présentation du portfolio
peut également être demandée par le comité d’admission.
DOSSIER VISUEL
Le dossier visuel est exigé pour tous les candidats qui ne remplissent
pas parfaitement les exigences particulières d’admission au programme
décrites ci-dessus. Composé de travaux personnels de l’étudiant, le
dossier visuel peut comprendre des travaux scolaires ou des réalisations
libres. Il doit comporter entre 10 et 20 éléments, dont au moins cinq
dessins noir et blanc ou en couleurs, au moins cinq réalisations
picturales (peintures, photographies, illustrations ou collages) et un
certain nombre de réalisations libres. Le matériel visuel doit être
présenté sous forme de diapositives insérées dans une pochette
transparente ou sous forme d’images issues d’une imprimante laser. Le
dossier peut également être sur CD-ROM. Chaque pièce doit être
accompagnée d’une courte description: format, médium utilisé, date de
réalisation, mention selon laquelle le projet a été réalisé dans le cadre
d’un cours ou qu’il relève d’une initiative personnelle ou d’un projet
professionnel.
PORTFOLIO
Les candidats convoqués en entrevue par le Comité d’admission
devront présenter un portfolio. Le portfolio se différencie du dossier
visuel en ce qu’il doit être constitué de documents originaux. Les pièces
volumineuses ou tridimensionnelles peuvent cependant être
présentées sous forme de diapositives insérées dans une pochette
transparente ou sous forme d’images issues d’une imprimante laser.
FONCTION
TYPE 10
BACCALAURÉAT EN COMMUNICATION GRAPHIQUE
Directrice: Sylvie Pouliot
PROFILS
Profil international (51)
Ce programme offre, dans le cadre de ce profil, un certain nombre de
places aux étudiants désireux de poursuivre une ou deux sessions
d’études dans une université située à l’extérieur du Québec. Nous vous
invitons à prendre contact avec votre directeur de programme afin de
connaître les conditions d’admissibilité à ce séjour d’études.
Profil entrepreneurial (61)
Le profil entrepreneurial entend favoriser l’émergence et le
développement des attitudes et compétences visant à prendre des
initiatives, à réaliser des projets et à les gérer. Ce profil comporte
obligatoirement 12 crédits répartis entre deux cours de 3 crédits chacun
et un projet individuel de 6 crédits. Nous vous invitons à consulter le
site Internet du profil entrepreneurial et à prendre contact avec votre
directeur de programme afin de connaître les balises de ce profil qui
sont de trois ordres: critères d’admissibilité, conditions d’admission et
conditions de poursuite de la formation dans le profil.
ORIENTATION
Ce programme universitaire forme des designers graphiques qui
oeuvrent dans les domaines de l’imprimé et du multimédia. Il se
distingue de la formation collégiale par l’importance qu’il accorde à la
conception et à la création. Il rend l’étudiant apte à concevoir, à réaliser
et à diriger des projets visuels visant à informer ou à persuader. Ce
programme constitue également une bonne préparation aux études de
deuxième cycle.
OBJECTIFS
• Créer des signes, des images et des figures en vue de transmettre un
concept, une information ou un message;
• expérimenter différents moyens d’expression visuelle (dessin,
typographie, photographie, illustration, infographie, multimédia,
etc.) en tenant compte des exigences techniques qui leur sont
propres;
• connaître la sémiologie et la sémantique des signes et des images ainsi
que les concepts et les modèles de la communication visuelle;
• connaître l’histoire et les tendances actuelles de l’art et du design;
• évaluer les qualités plastiques, l’aspect sémantique ainsi que la portée
culturelle et sociale des réalisations visuelles.
NOM DU DIPLÔME
Ce programme conduit à l’obtention du grade de bachelier en arts
visuels (B.A.V.).
12
Table des matières
BACCALAURÉAT EN COMMUNICATION GRAPHIQUE
VERSION 033
SEV: AUTOMNE 2004
Fonction: Type 10
COURS OBLIGATOIRES
Cr S
Ss
39 CRÉDITS
ARV-14630 Design graphique fondamental
ARV-14622 Dessin d’observation
ARV-18279 La Forme écrite: des origines à nos jours
6 A
ARV-22733 Langage photographique
3 AH 1
1
3 AH 1
3 A
1
ARV-16576 Bases typographiques
ARV-14631 Schématisation graphique
PR: ARV-14630
ARV-22743 Dessin: concept et expression
PR: ARV-14622
ARV-20721 Le Design graphique au XXe siècle
3 H
2
3 H
2
3 H
2
3 H
2
ARV-15224 Design typographique
PR: ARV-16576
ARV-14637 Design photographique
PR: ARV-11691
ARV-11731 Illustration élémentaire
PR: ARV-14622, ARV-22743
ARV-14629 Sémiologie de l’image fonctionnelle
3 A
3
COURS À OPTION
3 AH 3
3 AH 3
3 AE
3
51 CRÉDITS
LISTE 1
Obtenir 36 crédits parmi les quatre sous-groupes suivants:
DESIGN GRAPHIQUE
ARV-17020 Signes et systèmes de signes
6 AE
3
PR: ARV-14631
ARTS VISUELS
MULTIMÉDIA
ARV-22738 Utilisabilité multimédia: méthodes
d’évaluation
3 H
4
ARV-22739 Principes d’interactivité
PR: ARV-22737
ARV-21340 Design d’interfaces Web
PR: ARV-22737, ARV-22738
ARV-20375 Synthèse multimédia
PR: ARV-22737, ARV-22738, ARV-22739
3 A
5
ARV-22741 Design cinétique
PR: ARV-15224, ARV-22737
3 H
PR: ARV-22737
ILLUSTRATION
ARV-11735 Illustration d’édition
3 AH 5
6 AH 5
6
3 AH 4
PR: ARV-11731
ARV-11732 Illustration documentaire et scientifique
PR: ARV-11731
3 H
4
ARV-16197 Illustration d’actualité
PR: ARV-11731
ARV-22302 Illustration: exploration
PR: ARV-11731
3 A
5
3 A
5
FORMATION PRATIQUE
ARV-18273 Projet I
3 AHE 4
PR: 45 crédits de cours du programme
ARV-18276 Projet II
PR: 60 crédits du programme
ARV-20725 Atelier professionnel
ARV-22740 Designer invité
ARV-19040 Stage
PR: 60 crédits acquis dans le programme
3 AHE 5
ARV-22301 Pratique professionnelle
3 H
3 A
5
3 E
5
3 AHE 5
6
ARV-22737 Design d’information
3 AH 3
ARV-22735 Photographie: concept et expression
PR: ARV-14637
3 A
3
ARV-22734 Direction photographique
PR: ARV-14637
ARV-16211 Design d’édition
PR: ARV-15224
ARV-20724 Couleur et design graphique
3 H
4
PR: ANL-14958 ou test de classement
4
ANL-14960 Advanced English I
3 AHE -
6 H
4
ANL-14961 Advanced English II
3 AHE -
3 H
ARV-14633 Signalétique
PR: ARV-14631
ARV-14628 Communication - marketing
3 H
4
ARV-22742 Typographie alphabet et système
PR: ARV-18279, ARV-16576
ARV-18277 Visualisation de l’information
ARV-22736 Design tridimensionnel
3 AE
5
LISTE 3
3 A
5
Obtenir 12 crédits parmi les cours des listes A et B dont au moins
6 crédits parmi les cours de la liste A.
3 A
5
ARV-14635 Conception campagne publicitaire
ARV-18151 Synthèse graphique
PR: ARV-15224, ARV-14637
6 AH 5
Liste A
3 AH 5
ARV-14634 Image d’entreprise: aspect visuel
ARV-16214 Design d’exposition
PR: ARV-14631
3 H
PHI-16149 Principes de logique I
FRN-20601 Principes de la rédaction
HAR-10617 L’Art du XXe siècle
3 AH 4
LISTE 2
Obtenir 3 crédits parmi les cours suivants:
ANL-14959 Intermediate English II
3 AHE -
Avant de s’inscrire à son premier cours, l’étudiant doit subir un test de
classement. L’étudiant dont le classement est supérieur à ces cours
devra choisir un cours d’une autre langue. Les cours d’anglais inférieurs
au cours ANL-14959 sont non contributoires au programme.
Note: L’étudiant qui choisit le profil entrepreneurial complète les 12 crédits
6
prévus à la liste C.
CIN-15593
3 H
6
CIN-19869
CIN-20325
Langage cinématographique
Le Cinéma et les autres arts
Le Découpage technique
3 AHE 3 AHE 3 AH 3 A
-
3 AH 3 AH -
13
Table des matières
COM-13598 Introduction à la communication
COM-14793 Psychosociologie de la communication
3 AH -
MRK-11922 Le Comportement du consommateur
ENT-22605 Savoir entreprendre: la passion de créer et
3 AHE -
3 AH 3 AHE -
d’agir
CONDITIONS PARTICULIÈRES DU PROGRAMME
1. Le baccalauréat en enseignement des arts plastiques est un
programme contingenté.
Liste B
3 A
-
3 H
-
3 A
-
3 H
-
3 H
-
ARV-15913 Gravure I
3 AH -
PR: ARV-21737 ou 15 crédits du
programme
PR: ARV-18270
ARV-21766 Image de synthèse I (modélisation et
3 AH -
3 AH 3 AH -
3 AH 3 AH -
animation 3D)
2. Tous les nouveaux étudiants admis doivent se présenter au test de
français Laval-Montréal (TFLM) avant leur première inscription au
programme.
Les
• étudiants n’ayant pas obtenu 60 % au TFLM devront réussir le
cours FRN-19617 Grammaire et rédaction, à l’intérieur des 12 premiers
mois d’études suivant leur première inscription, sous peine
d’exclusion, et devront également réussir le cours FRN-21367 Maîtrise
du français en enseignement, à l’intérieur des 24 premiers mois
d’études suivant leur première inscription, sous peine d’exclusion;
• les étudiants ayant obtenu une note se situant entre 60 % et 75 % au
TFLM devront réussir le cours FRN-21367 Maîtrise du français en
enseignement, à l’intérieur des 24 premiers mois d’études suivant leur
première inscription, sous peine d’exclusion;
• les étudiants ayant obtenu 75 % et plus au TFLM seront réputés avoir
satisfait aux exigences en français du programme et n’auront aucun
cours correctif à suivre.
automne.
ARV-21767 Image de synthèse II (modélisation et
ARTS VISUELS
3 AH -
animation 3D)
DURÉE
PR: ARV-21766
8 sessions
Remarque: Avec l’approbation du directeur de programme, l’étudiant
peut aussi choisir tout autre cours dans un domaine pertinent hors du
domaine du savoir.
LISTE C
Remarque: L’étudiant doit avoir reçu l’approbation de sa direction de
programme avant de s’engager dans ce cheminement.
ENT-22620 Portfolio entrepreneurial
3 AHE 3 H
-
6 AHE -
ARTS VISUELS
ENSEIGNEMENT DES ARTS PLASTIQUES
BACCALAURÉAT
TYPE 10
BACCALAURÉAT EN ENSEIGNEMENT DES ARTS PLASTIQUES
Directeur: André Théberge
Profil entrepreneurial
Prendre les cours suivants:
ENT-22605 Savoir entreprendre: la passion de créer et
d’agir
ARV-22301 Pratique professionnelle
FONCTION
1.101.31
ADMISSION
Être titulaire du D.E.C. en arts plastiques
OU
Être titulaire d’un D.E.C. et avoir acquis les compétences suivantes:
en dessin (un cours de 45 heures)
en pictural (deux cours de 45 heures)
en sculptural (deux cours de 45 heures)
en histoire de l’art (deux cours de 45 heures)
OU
Être titulaire du certificat universitaire en arts plastiques
Connaissance de la langue française - Conformément à la Politique sur
la connaissance du français des étudiants de l’Université Laval, tous les
nouveaux étudiants admis doivent subir le test de français
Laval-Montréal (TFLM). Ceux qui n’obtiendront pas 75 % ou plus au
test devront se soumettre à des mesures d’appoint pouvant varier selon
le résultat obtenu. Il convient de souligner que la mesure de
l’amélioration de la connaissance de la langue est déterminante quant à
la possibilité de poursuivre ses études au programme. Les modalités
d’application sont précisées ci-après, sous la rubrique CONDITIONS
PARTICULIÈRES DU PROGRAMME.
[email protected]
www.arv.ulaval.ca
OBJECTIFS
Le programme de baccalauréat en enseignement des arts plastiques vise
à former des maîtres ayant développé les compétences suivantes et
pouvant:
• agir en tant que professionnel héritier, critique et interprète d’objets
de savoirs ou de culture dans l’exercice de ses fonctions;
• communiquer clairement et correctement dans la langue d’enseignement, à l’oral et à l’écrit, dans les divers contextes liés à la
profession d’enseignant;
• concevoir et piloter des situations d’enseignement-apprentissage
pour les contenus à faire apprendre, et ce, en fonction des élèves
concernés et du développement des compétences visées dans le
programme de formation;
• évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des
compétences des élèves quant aux contenus à faire apprendre;
• planifier, organiser et superviser le mode de fonctionnement du
groupe-classe, en vue de favoriser l’apprentissage et la socialisation
des élèves;
• adapter ses interventions aux besoins et aux caractéristiques des
élèves présentant des difficultés d’apprentissage, d’adaptation ou un
handicap;
• intégrer les technologies de l’information et des communications aux
fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignementapprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement
professionnel;
• coopérer avec l’équipe-école, les parents, les différents partenaires
sociaux et les élèves, en vue de l’atteinte des objectifs éducatifs de
l’école;
• travailler, de concert avec les membres de l’équipe pédagogique, à la
réalisation des tâches permettant le développement et l’évaluation des
compétences visées dans le programme de formation, et ce, en
fonction des élèves concernés;
14
Table des matières
• s’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel;
• agir de façon éthique et responsable dans l’exercice de ses fonctions.
ARTS VISUELS
ARV-22463 Stage III: arts plastiques (primaire ou
5 H
6
secondaire)
ARV-17663 Éducation artistique: théorie, recherche
ARV-22460 Portfolio professionnel: objectivation
3 H
6
2 H
6
PR: ARV-22346
RECONNAISSANCE D’APTITUDE À L’ENSEIGNEMENT
Moyennant une recommandation favorable des autorités compétentes,
le titulaire de ce grade recevra du ministre de l’Éducation, au terme de
ses études, un brevet d’enseignement.
ARD-21266 Art dramatique et autres arts
PR: ARD-21264
ARV-22375 Design: langage et création
3 H
6
3 H
6
NOM DU DIPLÔME
ARV-21262 Éditique: éducation artistique
PR: ARV-20371 ou ARV-21737
3 H
6
ARV-22464 Stage IV: arts plastiques (primaire ou
12 A
7
Ce programme conduit à l’obtention du grade de bachelier en
enseignement (B.Ens.).
secondaire)
BACCALAURÉAT EN ENSEIGNEMENT DES ARTS PLASTIQUES
VERSION 007
SEV: AUTOMNE 2004
Fonction: Type 10
COURS OBLIGATOIRES
COURS À OPTION
Cr S
Ss
99 CRÉDITS
ARV-11698 Sculptural: analyse factuelle I
ARV-11701 Pictural: approche concrète I
3 AH 1
ARD-21264 Atelier de jeu dramatique
PPG-19562 Apprentissage et cognition
3 A
1
3 A
1
3 A
1
ARV-22367 Stage I: arts plastiques (secondaire)
CC: DID-21255
DID-21255 Programmes et démarches pédagogiques
CC: ARV-22367
ARV-17712 Pictural: approche concrète II
PR: ARV-11701
ARV-17711 Sculptural: analyse factuelle II
PR: ARV-11698
2 H
2
3 H
2
3 AH 1
3 H
-
PR: ARV-17711, ARV-17712
3 AH -
3
ARV-15235 Technique des peintures
ARV-15913 Gravure I
3 A
3
ARV-16188 Le Repère du réel
PR: ARV-17711, ARV-17712
3 A
-
3 AH 2
PPG-21219 L’Enfance et l’adolescence
DID-19102 Art dramatique: didactique
PR: ARD-21264 ou ARD-19101
3 A
3
3 A
3
Gestes, techniques et langage plastique
Critique et histoire de l’art: didactique
THT-18354 Mise en scène I (Travail dramaturgique)
ARV-22461 Portfolio professionnel: synthèse
3 H
4
3 H
4
3 H
4
2 H
4
3 A
5
PR: ARV-22460, ARV-22465
PR: DID-21255
secondaire
3 AH -
3 AH -
3 AH 2
3
PPG-21863 Élèves en difficulté au primaire et au
3 AH -
3 AH 2
3 A
Évaluation en arts plastiques
1. Cours d’atelier
Prendre 9 crédits parmi les cours suivants:
ARV-11699 L’Objet abstrait
3 AH -
2 A
DID-21256
21 CRÉDITS
ci-après.
ARV-11700 L’Espace pictural
PR: ARV-17711, ARV-17712
ARV-11722 Forme et transformation
PR: ARV-17711, ARV-17712
ARV-11731 Illustration élémentaire
PR: ARV-14622, ARV-22743
ARV-22346 Stage II: arts plastiques (primaire)
CC: DID-17670
DID-17670 Animation et gestion de classe
CC: ARV-22346
HAR-17057 Méthodologie de l’histoire de l’art
DID-20374
DID-17669
REMARQUE: L’étudiant doit choisir l’ordre primaire ou secondaire
différent du choix du Stage III.
THT-19117 Atelier I: approches de la création
3 AH 8
ARV-14622 Dessin d’observation
3 AH 8
ENP-20015 Aspects sociaux de l’éducation
2 AH 8
3 AH 5
3 H
-
3 AH 3 AH 3 H
-
3 AH -
ARV-16552 Techniques de fabrication: métal
3 A
PR: ARV-18270
3 AH -
PR: ARV-11691
ARV-21341 L’Estampe et le multiple
PR: (ARV-13637 ou ARV-15913 ou
ARV-11696) et avoir réussi 30 crédits de
cours du programme
3 AH -
ARV-21771 Atelier d’art sonore et électronique
PR: ARV-21737 ou ARV-20372
3 AH -
3 AH -
3 H
-
2. Cours théoriques
Prendre 6 crédits parmi les cours suivants:
HAR-14801 L’Art de l’Amérique du Nord
ARC-15777 Architecture du Québec
3 A
-
3 AH 3 A
-
3 H
-
3
-
15
Table des matières
HAR-18173 L’Art américain depuis 1945
3 H
ARV-18279 La Forme écrite: des origines à nos jours
3 A
-
3 A
-
ARV-20721 Le Design graphique au XXe siècle
3 H
-
3 H
-
ARV-22510 Analyse d’oeuvres d’art
PR: Avoir réussi 45 crédits de cours du
programme
3 H
-
ARTS VISUELS
-
3 AH -
3. Prendre un des cours suivants:
ARV-21268 Projet personnel
PR: Avoir réussi 60 crédits de cours du
programme
ARV-22462 Atelier de création plastique
PR: ARV-17711, ARV-17712
3 AHE 5
FRN-21367 Maîtrise du français en enseignement
PR: FRN-19617 ou avoir obtenu au moins
60 % au Test de français Laval-Montréal
3 AHE -
3 A
5
4. Prendre un cours de langue seconde ou un autre cours à option parmi
les listes 1 ou 2 si le niveau intermédiaire a été atteint à l’examen de
classement, soit le niveau intermédiaire II (ANL-14959) pour
l’anglais ou le niveau intermédiaire I pour l’espagnol.
16
Table des matières
RÉPERTOIRE DES COURS
Table des matières
EXPLICATION DE LA DESCRIPTION D'UN COURS
1
2
ADM-19723
3
Gestion des ressources humaines
3 cr *
(Télé-université: ADM XXXX)
11
PR: ADM-XXXXX
7
CC: ADM-XXXXX
8
9
6
LT
AHE
3-0-0-6
10
Aperçu de la gestion des ressources humaines; planification des ressources humaines et
des emplois; affectation des ressources humaines; évaluation du rendement; rémunération;
formation et développement; instauration et maintien d’un climat de travail satisfaisant;
perspectives d’avenir.
PRC: 6
12
5
4
13
37.01
FFG-Département des sciences du bois et de la forêt
G. d'Avignon
14
1
Numéro du cours
8
Cours concomitants exigés par le cours
Les trois lettres de cet ensemble alphanumérique constituent
un sigle qui indique la discipline ou le champ d'études auquel
se rattache la matière du cours.
(Règlement des études, articles 139, 150, 151)
2
Certains cours concomitants sont particuliers à un cours donné.
Lorsque plus d'un cours concomitant est exigé, ceux-ci sont
désignés par leur numéro et séparés par une virgule qui a alors
une valeur additive. Dans le cas où une liste de concomitants
présente un choix possible entre des cours ou des groupes de
cours, ceux-ci sont reliés par un OU.
Titre du cours
(Règlement des études, articles 139, 144)
3
Nombre de crédits attribués au cours
(Règlement des études, article 160)
4
L'astérisque qui suit le nombre de crédits du cours indique que
ce nombre a été modifié depuis la première insertion du cours
dans la collection des répertoires des cours.
5
Saison(s) où se donne habituellement le cours:
A: session d'automne;
H: session d'hiver;
E: session d'été.
La publication Horaire des cours indique si le cours se donne
effectivement à la saison indiquée.
6
La présence de ces deux éléments d'information sous le titre
du cours indique que ce cours est offert par un établissement
extérieur à l'Université Laval dans le cadre d'un programme
interuniversitaire.
7
Cours préalables exigés par le cours
Certains cours préalables sont particuliers à un cours donné.
Lorsque plus d'un cours préalable est exigé, ceux-ci sont
désignés par leur numéro et séparés par une virgule qui a alors
une valeur additive. Dans le cas où une liste de préalables
présente un choix possible entre des cours ou des groupes
de cours, ceux-ci sont reliés par un OU et, afi n de faciliter
la lecture et l'interprétation des préalables dans une séquence
présentant diverses possibilités à l'étudiant, des parenthèses
sont utilisées.
Enfi n, certains cours exigent de l'étudiant qu'il ait complété
au préalable un certain niveau de scolarité dans une discipline
ou dans un champ d'études, ce préalable est alors indiqué
de façon explicite.
9
Formules pédagogiques utilisées de façon prédominante pour
ce cours
Les symboles utilisés sont les suivants:
A enseignement interactif;
C enseignement par étude de cas;
D intervention professionnelle;
E enseignement collectif;
G stage sous la responsabilité de l'Université;
H stage sous la responsabilité d'un employeur;
I enseignement individualisé;
L enseignement magistral;
M travaux longs;
P enseignement programmé;
S séminaire;
T travail pratique.
10 Temps consacré à un cours
Les quatre chiffres se lisent de gauche à droite et ont le sens
suivant:
•le premier indique les heures-semaine de présence (Pr1)
consacrées à des leçons magistrales, à des conférences ou
séminaires ou à des rencontres de tous les étudiants d'un
cours;
•le deuxième indique les heures-semaine de présence (Pr2)
consacrées à des répétitions en petits groupes;
•le troisième indique les heures-semaine de présence (Pr3)
consacrées à des travaux pratiques ou projets dans des
locaux spécialisés;
•le quatrième indique les heures-semaine de travail personnel
(Pe) estimées pour l'étudiant.
11 Résumé du contenu du cours
12 Faculté – département responsable du cours
13 Préalables collégiaux
Ce numéro de code correspond aux cours de l'enseignement
collégial qui définissent les connaissances que l'étudiant doit
déjà posséder pour avoir de bonnes chances de suivre le cours
avec succès.
14 Nom du responsable du cours
Table des matières
ANL-14959
3 cr
Intermediate English II
AHE
AT
3-0-0-6
Cours de niveau intermédiaire avancé destiné aux
étudiants qui peuvent s’exprimer tant à l’oral qu’à
l’écrit dans des situations courantes simples et qui
peuvent lire et rédiger des textes relativement
simples. Compréhension de l’oral et de l’écrit;
expression orale et écrite. Structures grammaticales,
vocabulaire et expressions idiomatiques,
prononciation.
39.20 FL-École de langues
N. Ouei
ANL-14960
3 cr
Advanced English I
AHE
AT
3-0-0-6
Cours de niveau avancé destiné aux étudiants qui ont
relativement peu de difficultés de compréhension et
qui s’expriment de façon adéquate mais qui ont
besoin d’enrichir leurs connaissances grammaticales
et lexicales. Compréhension de l’oral et de l’écrit;
expression orale et écrite. Structures grammaticales,
vocabulaire et expressions idiomatiques,
prononciation.
N. Ouei
ANL-14961
3 cr
Advanced English II
AHE
AT
3-0-0-6
Cours de niveau avancé destiné aux étudiants qui
désirent perfectionner leur anglais oral et écrit. Ce
cours vise à amener l’étudiant à s’exprimer
correctement tant à l’oral qu’à l’écrit et à poursuivre
des études supérieures en anglais.
N. Ouei
ANT-15778
3 cr
Anthropologie urbaine
3-0-0-6
Les relations ville-campagne dans une perspective
historique. L’urbanisation dans les pays du Nord et
du Sud, la migration rurale-urbaine, l’agriculture
urbaine et les mouvements sociaux urbains.
Dynamiques associatives et identitaires et
fragmentation sociale et physique de l’espace de la
ville, révélée par des processus de ségrégation et de
privatisation de l’espace public.
33.06 FSS-Département d’anthropologie
ANT-20762
3 cr
Anthropologie visuelle
LT
3-0-0-6
Survol de l’histoire de l’anthropologie visuelle et de
ses liens avec le développement du cinéma et de la
société en général. Cette forme particulière d’écriture
considérée comme révélatrice de certaines questions
classiques qui occupent l’anthropologie depuis
toujours: la distinction entre le documentaire et la
fiction, entre l’authentique et le faux, l’objectif et le
subjectif, l’oeuvre de science et l’oeuvre engagée.
Réflexion sur l’évolution de la technologie et des
moyens de communication.
33.06 FSS-Département d’anthropologie
B. Arcand
ARC-11757
3 cr
Théories de l’architecture, de 1945 à
aujourd’hui
H
E
3-0-0-6
Ce cours est une introduction au caractère unique du
discours de l’architecture mondiale, retraçant les
différentes manières qui ont vu la constitution et la
transformation de la théorie de l’architecture de 1945
à aujourd’hui. En insistant sur le rôle des
avant-gardes (et des néo-avant-gardes) artistiques, ce
cours tente aussi de montrer les rapports et les
échanges se nouant entre les théories de
l’architecture, de l’art et la pensée théorique, ainsi
qu’entre divers «arts plastiques», tels que la peinture,
la sculpture, la photographie, le cinéma, le
graphisme, l’art digital et l’architecture. Le cours
voudrait illustrer implicitement la tâche complexe de
l’architecte dans le contexte de nos sociétés
contemporaines.
42.01 FAAAV-École d’architecture
G. Teyssot
ARC-15777
3 cr
Architecture du Québec
LT
3-0-2-4
En prenant comme référence des édifices et des
ensembles choisis en 1600 et 2000, ce cours propose
une vue d’ensemble de l’architecture du Québec,
considérée sous l’angle des pratiques, de la forme, de
la fonction et de l’appartenance à un système urbain.
Il examine également comment l’architecture
québécoise du XXe siècle s’inscrit dans les grands
courants internationaux et comment elle répond aux
conditions de la société et du territoire québécois.
L. Noppen
ARC-15814
3 cr
Architecture vernaculaire
LT
3-0-0-6
Ce cours porte sur les caractéristiques fondamentales
de cadres bâtis vernaculaires et traditionnels du point
de vue de la forme, de l’usage et des significations. Il
traite de l’architecture de cultures variées. Il aborde
également la question de la transformation et de la
conservation de l’architecture vernaculaire, tout
particulièrement à l’ère de la mondialisation des
échanges.
A. Casault
ARC-15954
3 cr
Théories de l’architecture, de la
Renaissance à 1945
A
E
3-0-0-6
Ce cours est une introduction au caractère unique du
discours de l’architecture moderne en Occident,
traçant les différentes manières qui ont vu la
constitution et la transformation de la théorie de
l’architecture depuis la Renaissance jusqu’aux
mouvements «modernistes» durant la première
moitié du vingtième siècle. Il explore le rôle
stratégique de la théorie architecturale par rapport
aux pratiques de construction, aux conditions
sociales de l’époque, et aux transformations des
techniques et de la technologie. Il tente aussi de
montrer les rapports et les échanges se produisant
entre les théories de l’architecture et de l’art et la
pensée théorique et philosophique.
G. Teyssot
ARC-18959
Présentation et simulation de projets
architecturaux
3 cr
Ce cours traite des principes, stratégies et outils de
communication en architecture, dans différents
contextes. Il examine la façon dont des concepts
architecturaux abstraits et concrets peuvent être
organisés et communiqués efficacement dans des
présentations verbales, écrites, graphiques,
photographiques, vidéographiques, numériques et
multimédia. La transmission des simulations par le
Web est également vue.
ARC-19135
3 cr
Aspects humains de l’architecture
LT
3-0-0-6
Ce cours présente les concepts et les méthodes utiles
à l’étude des rapports personnes-milieux et à une
pratique de l’architecture sensible aux habitants. Il
vise plus particulièrement la compréhension des
notions fondamentales relatives à la perception de
l’environnement, aux comportements dans l’espace
et à la vie en société.
D. Piché
ARC-19136
3 cr
Lecture du milieu bâti
LT
3-0-0-6
Ce cours vise l’acquisition des connaissances et des
habiletés nécessaires à la lecture analytique et
critique des milieux bâtis. Il vise plus
particulièrement à développer la capacité d’analyse
des contextes d’intervention en design architectural
et urbain. Les processus de genèse et de
transformation des milieux bâtis et donc, la logique
qui sous-tend l’organisation des édifices, des tissus
urbains, de la ville et du territoire sont au coeur de ce
cours.
P. Larochelle
ARC-19138
3 cr
Conception de structures
LT
3-0-2-4
PR: ARC-19140
Ce cours vise la compréhension des lois physiques
régissant le comportement structural des charpentes
de bâtiment. Il aborde la sélection des systèmes
structuraux en fonction des conditions locales et du
concept architectural, le calcul des efforts appliqués à
des géométries non conventionnelles mais simples,
la notion de contreventement et le dimensionnement
préliminaire des principaux éléments de charpente
(dalles, poutres, poteaux et tirants).
R. Pleau
ARC-19139
3 cr
Construction I: matériaux et
charpentes
A
LT
3-0-0-6
Ce cours vise la connaissance de l’industrie et des
matériaux de construction et des principaux
systèmes de charpente. Il vise également la
compréhension de la place qu’ils occupent dans le
travail des architectes. Il aborde les étapes d’un
projet, les intervenants impliqués et le cadre
réglementaire; les matériaux usuels de construction,
leur fabrication et leur vieillissement; les systèmes de
charpente en bois, acier, béton et maçonnerie;
l’efficacité structurale en fonction des matériaux, de
la géométrie et des dimensions.
R. Pleau
ARC-19140
3 cr
Construction II: composantes et
assemblages
H
LT
3-0-0-6
PR: ARC-19139
Ce cours vise la connaissance détaillée des
composantes de base des bâtiments et la
compréhension de la manière dont elles s’assemblent
pour former des systèmes. Il aborde les fondations;
les assemblages typiques d’éléments qui composent
les charpentes en bois, acier, béton et maçonnerie;
les autres composantes de base des bâtiments tels
escaliers, rampes et ascenseurs; les systèmes de
cloisonnement et de finition des espaces habitables.
R. Pleau
ARC-19141
3 cr
Construction III: enveloppe et
représentation
LT
3-0-0-6
PR: ARC-19140
Ce cours vise la compréhension des méthodes
usuelles de construction de l’enveloppe des
bâtiments et des rôles qu’elle joue en architecture
(théories, précédents et matériaux). Il aborde les
critères de performance de l’enveloppe; les
composantes, assemblages et systèmes typiques des
murs, fenêtres et toitures; le vieillissement et
l’entretien; l’analyse et la conception de dessins
techniques et de détails architecturaux.
M. Blais
ARC-19142
3 cr
Services mécaniques et électriques
A
LT
3-0-0-6
PR: ARC-19140
Ce cours vise la connaissance des services
mécaniques et électriques nécessaire au travail de
conception architecturale et de collaboration avec les
ingénieurs en mécanique, ventilation/climatisation
et électricité. Il aborde les notions de chaleur, de
psychrométrie, de confort thermique et les besoins
en ventilation; les systèmes, appareils et réseaux de
chauffage, de conditionnement d’air, de plomberie et
d’électricité; les espaces qu’ils requièrent et leur
intégration au projet d’architecture.
J.-G. Migneron
19
Table des matières
ARC-19143
3 cr
Conventions graphiques en
architecture
A
LT
3-0-0-6
Ce cours vise l’application des conventions de dessin
aux instruments ou à l’ordinateur. Il aborde les
usages du dessin en architecture, les techniques de
relevé, les notions de géométrie descriptive, les
normes de dessin d’exécution en architecture, les
techniques de projections orthogonales et obliques,
le dessin des ombres en projections orthogonales et
la perspective.
A. Potvin
ARC-19144
3 cr
Expression graphique en architecture
H
LT
3-0-0-6
Ce cours présente le dessin à main levée comme outil
privilégié d’expression des qualités des lieux et objets
architecturaux réels ou imaginés. Il aborde les rôles
du dessin en conception architecturale, la saisie d’un
contexte d’intervention, les outils et méthodes de
croquis, l’expression de la structure spatiale,
matérielle et sensorielle des lieux et objets
architecturaux et la communication graphique
d’idées et concepts.
C. Demers
ARC-19145
6 cr
Introduction au design architectural
A
3-0-6-9
Ce cours consiste en une initiation au design
architectural en tant que processus de prise de
décisions (aspects méthodologiques propres au
design) et d’organisation des éléments de base de
l’architecture. À partir de programmes décrivant des
situations et des problèmes simples, les étudiants
élaborent des projets-synthèses qui sont des mises en
application des connaissances de base des
phénomènes, des notions et des principes
fondamentaux de la composition architecturale.
Équipe de professeurs
ARC-19150
3 cr
Habitation: forme, usage et
réglementation
LT
3-0-0-6
Ce cours a pour objet l’étude des concepts, des
notions et des fondements théoriques nécessaires à
l’analyse et à la conception de milieux résidentiels.
Les différents types formels associés à l’habitation
sont exposés, de même que les facteurs humains et
sociaux influençant la production, les usages et la
signification de l’habitation dans la société
occidentale, plus particulièrement en milieu
québécois.
C. Després
ARC-19151
6 cr
Voyages d’études en architecture
IM
12-0-0-6
Ce cours vise l’application, à l’étranger, de méthodes
de lecture et d’interprétation du cadre bâti comme
milieu habité et comme produit de la culture
matérielle d’une collectivité. Les oeuvres
architecturales et l’architecture vernaculaire sont
étudiées dans leurs dimensions constructives,
distributives et stylistiques, en rapport aux
conditions historiques, géographiques et culturelles
qui les ont vu émerger et se transformer. La structure
du territoire de même que les processus de
production du cadre bâti peuvent également être
étudiés.
ARC-19152
3 cr
Conception avancée de structures
LT
3-0-0-6
PR: ARC-19138
Ce cours vise la compréhension de structures
complexes et leur conception. Il aborde leur origine
et leur évolution à travers l’histoire, leur
comportement structural et leur utilisation à des fins
architecturales. Il traite des treillis tridimensionnels
et à surface courbe, des réseaux de câbles, des toiles
tendues et pneumatiques, des dalles ondulées,
coques cylindriques, coques sphériques et
paraboloïdes hyperboliques.
R. Pleau
ARC-19153
3 cr
Acoustique architecturale
LT
3-0-0-6
Ce cours vise la compréhension des principes
acoustiques appliqués à l’architecture. Il porte
principalement sur la nature et les propriétés
physiques du son; sur l’évaluation physiologique de
l’intensité sonore; sur la conception, le contrôle et
l’évaluation de l’acoustique des bâtiments (salles de
concert, logement, etc.); et sur le choix et
l’assemblage des matériaux et dispositifs appropriés.
J.-G. Migneron
ARC-19156
3 cr
Architecture et environnement
H
LT
3-0-0-6
Ce cours présente les notions fondamentales des
sciences de l’environnement qui peuvent être
utilisées en design architectural. Les effets du climat
sur le confort de l’usager ainsi que sur la forme,
l’orientation, le plan et les matériaux du projet
d’architecture sont étudiés. Des méthodes de design
visant la prise en compte du vent, de l’ensoleillement
et de la neige, de même que le recours aux énergies
renouvelables (passives et actives) sont également
discutées.
A. Potvin
ARC-19157
3 cr
Technologies de la restauration
LT
3-0-0-6
Ce cours présente les différentes méthodes et
technologies utilisées pour la conservation, la
restauration, la réfection et l’entretien des bâtiments
patrimoniaux. Il porte sur les relevés par dessin et
photogrammétrie, sur l’évaluation de l’état de
conservation ou de dégradation des matériaux et des
composantes architecturales, ainsi que sur le choix
des technologies appropriées à chaque type
d’intervention.
O. Roy
ARC-19158
3 cr
Concepts et méthodes en design
architectural
A
LT
3-0-0-6
Ce cours présente les fondements du raisonnement et
de la prise de décision en design architectural. Il vise
la connaissance d’une variété d’approches
conceptuelles, illustrées par les oeuvres
d’architecture classique et contemporaine qui en
sont issues. Le cours vise également à outiller
l’étudiant pour qu’il puisse développer sa
compréhension d’une architecture bien fondée,
inclusive et ouverte.
J.B. Zwiejski
ARC-19165
6 cr
Projets d’habitation
H
3-0-6-9
PR: ARC-19145
Ce cours vise à développer, par des activités
pratiques, la compréhension, la synthèse,
l’évaluation et l’expression des idées qui
sous-tendent l’élaboration de projets d’habitation à
faible et à moyenne densité. La session comporte au
moins deux projets dans lesquels l’accent est mis sur
la compréhension des caractéristiques du logis et sur
l’analyse du site et du contexte d’intervention. Le
cours comprend aussi une initiation à la conception
assistée par ordinateur.
ARC-19166
6 cr
Projet de petits édifices publics
A
3-0-6-9
PR: ARC-19165
Ce cours vise à développer, à travers différentes
activités pratiques, la compréhension, la synthèse,
sous-tendent l’élaboration de projets de petits
édifices à vocation socioculturelle, commerciale ou
industrielle. En plus de la connaissance des diverses
étapes du processus de design, ce cours vise la
connaissance de la problématique particulière à ces
catégories de bâtiments dans leurs aspects humains,
fonctionnels,
formels,
techniques,
environnementaux
et
réglementaires.
L’interprétation d’un programme architectural est un
aspect fondamental de ce cours.
ARC-19170
6 cr
Projets de réhabilitation et recyclage
H
3-0-6-9
PR: ARC-19165
Ce cours vise à développer, à travers différentes
activités pratiques, la compréhension, la synthèse,
sous-tendent l’élaboration de projets de
transformation de bâtiments existants pour les
adapter à des vocations nouvelles. En plus de la
connaissance des diverses étapes du processus de
design, ce cours vise la connaissance des problèmes
techniques et réglementaires spécifiques à la
réhabilitation et au recyclage en architecture.
ARC-19172
6 cr
Projets d’ensembles d’habitation
3-0-6-9
PR: ARC-19150 OU
CC: ARC-19150
sous-tendent la conception d’ensembles résidentiels
à moyenne ou à haute densité, avec leurs services
communautaires et commerciaux. Le cours met
l’accent sur la vérification et l’application des
principes, des critères, des normes et des règlements
qui gouvernent l’organisation des tissus résidentiels
et le choix d’une typologie de logis appropriée.
ARC-19174
6 cr
Atelier de design informatisé
IM
3-0-9-6
PR: IFT-18512
sous-tendent l’élaboration de projets d’architecture à
l’aide de méthodes de conception assistée par
ordinateur. Des modèles 3 D de conception seront
construits par la micro-informatique (Mac
ArchiCAD) et ensuite transférés au système AES
(Work Station) pour le rendu architectural.
ARC-19176
6 cr
Projets d’architecture bioclimatique
H
3-0-6-9
PR: ARC-19156
sous-tendent l’élaboration de projets d’architecture
avec une approche sensible aux questions
énergétiques et au développement durable. Ce cours
porte une attention particulière aux critères et aux
procédés d’adaptation des bâtiments aux conditions
climatiques, notamment en climat froid.
A. Potvin
20
Table des matières
ARC-19177
6 cr
Projets en milieu interculturel
3-0-6-9
Ce cours vise à développer, par des travaux pratiques,
la compréhension, la synthèse, l’évaluation et
l’expression des idées qui sous-tendent l’élaboration
des projets d’architecture conçus pour d’autres
milieux culturels, sociaux et géographiques. Le cours
vise à permettre la vérification et l’application des
principes et des critères relatifs à la production d’une
architecture adaptée aux valeurs, à la culture, aux
modes de vie et aux pratiques constructives de ses
usagers.
ARC-19179
6 cr
Atelier d’architecture à l’étranger
H
3-0-6-9
sous-tendent la conception de projets élaborés à
l’occasion d’un séjour d’études à l’étranger. Le cours
comporte une analyse in situ du cadre d’intervention
et un travail de collaboration avec des intervenants
locaux. Il vise à permettre la vérification et
l’application des principes et des critères relatifs à la
production d’une architecture adaptée au contexte de
l’intervention, aux valeurs, à la culture, aux modes de
vie et aux pratiques constructives de ses usagers.
ARC-21738
1 cr
Travaux pratiques I (documentation)
A
T
Les cours Travaux pratiques I à VI visent la
connaissance du travail de l’architecte et l’acquisition
de savoir-faire propres à certains aspects de la
pratique en architecture, tels que la recherche
documentaire, le dessin, le relevé, l’interprétation du
code du bâtiment, le compte rendu critique. Ces
cours peuvent prendre différentes formes et leurs
activités peuvent s’inscrire de diverses manières dans
le calendrier universitaire.
ARC-21749
3 cr
Voyages d’études en architecture
IM
6-0-0-3
Ce cours vise la vérification et l’application, à
l’étranger, de méthodes de lecture et d’interprétation
du cadre bâti comme milieu habité et comme produit
de la culture matérielle d’une collectivité. Les
oeuvres architecturales et l’architecture vernaculaire
sont étudiées dans leurs dimensions constructives,
distributives et stylistiques, en rapport avec les
conditions historiques, géographiques et culturelles
qui les ont vues émerger et se transformer. La
structure du territoire de même que les processus de
production du cadre bâti peuvent également être
étudiés.
ARC-21750
1 cr
Travaux pratiques II (sécurité et
accessibilité)
H
T
activités s’inscrire de diverses manières dans le
calendrier universitaire.
ARC-21751
1 cr
Travaux pratiques III (matériaux)
A
T
ARC-21752
1 cr
Travaux pratiques IV (relevé)
A
T
ARC-21759
3 cr
ARC-21753
1 cr
Travaux pratiques V
A
T
ARC-21754
1 cr
Travaux pratiques VI
H
T
ARC-21755
6 cr
Projets avec le milieu
AH
3-0-6-9
sous-tendent la conception de projets d’architecture
commandés par le milieu. Il favorise l’acquisition des
compétences requises pour le travail de collaboration
avec un client, l’analyse de besoins, l’évaluation de
sites. Les contraintes économiques et réglementaires
sont aussi prises en compte.
ARC-21756
6 cr
Concours d’architecture
AH
sous-tendent la conception de projets d’architecture
dans le contexte d’un concours d’architecture. Il met
l’accent sur l’interprétation d’un programme, le
développement d’intentions, la recherche
exploratoire aux plans de la distribution, de la
construction et de l’esthétique, ainsi que sur la
communication des intentions et du projet.
ARC-21757
3 cr
Architecture et patrimoine
LT
3-0-0-6
Ce cours a pour but de familiariser les étudiants avec
les théories, les doctrines et les pratiques qui, dans le
champ de l’architecture, concernent les
préoccupations patrimoniales. Tant dans une
perspective historique que contemporaine, sont
posées les formes d’activités liées à la connaissance,
la reconnaissance et la valorisation du patrimoine
construit, qu’il s’agisse de monuments, d’ensembles
urbains, de sites touristiques ou de paysages
culturels.
ARC-21758
3 cr
Ce cours porte sur l’étude d’un problème
d’architecture ou connexe à l’architecture qui n’est
pas couvert dans la matière des cours réguliers. La
formule pédagogique est variable selon le sujet offert.
ARC-22591
3 cr
Sujets spéciaux I
Nature et culture: esthétiques du
paysage et sites
A
ES
3-0-0-6
Ce séminaire tente de repenser la notion de «nature»
au sein de nos «cultures», modernes et
contemporaines, locales et globales, en analysant ses
multiples significations, ses représentations et ses
mutations. La première partie prend en considération
les théories artistiques et les catégories esthétiques
qui ont tenté d’interpréter le paysage, par exemple
l’Arcadie, le pastoral, le sublime, le pittoresque. La
deuxième partie examine certains exemples
d’espaces verts comme le jardin de villa italien, le
jardin formel à la française, les parcs paysagers en
Angleterre, les parcs métropolitains, la pelouse
américaine ou les parcs à la thème. La troisième
partie s’interroge sur les connexions entre
architecture, environnement, site, art, médias,
culture populaire, pays et paysage.
G. Teyssot
ARC-22592
3 cr
La domestication de l’espace
H
ES
3-0-0-6
Le séminaire se penche sur certains aspects de la
technologie, illustrant différents traits de la
modernité à travers la considération du corps
(masculin, féminin) dans son espace culturel et
social. Il étudie la réalité de l’architecture par rapport
à la notion d’habitation et contribue à une théorie de
la culture domestique, ainsi qu’à une histoire de la
domestication de l’espace. S’inspirant de sources
diverses, les étudiants sont conduits à repenser les
schèmes de l’architecture sur le plan de
l’environnement pour le corps néotechnique.
Débutant par la notion de «machines célibataires», le
séminaire devrait conduire à une réflexion critique
sur les thèmes de la cybernétique, du «cyborg», et du
corps prosthétique et posthumain.
G. Teyssot
ARC-22593
3-0-6-9
Sujets spéciaux II
3 cr
Théories et interprétation en
architecture
ES
3-0-0-6
Ce cours consiste en une lecture et une analyse
critique des traités et des essais significatifs en
architecture. Il vise à explorer les idées, les thèmes et
les concepts qui traversent ces écrits et qui sont
toujours pertinents pour la discipline parce qu’ils
peuvent être à nouveau questionnés et ainsi devenir
le lieu de nouvelles pratiques et interprétations
créatives. La contribution d’autres domaines de
connaissance (philosophie, mythologie, littérature,
etc.) dans la construction de ces idées sera aussi prise
en compte.
M. Blais
ARD-21264
3 cr
Atelier de jeu dramatique
A
LTRE
3-0-0-6
Initiation au travail pratique en atelier: création et
interprétation. Mise en perspective de différentes
approches du jeu à partir d’une approche de
dramatisation et de théâtralisation. Étude des
principes fondamentaux de l’art dramatique.
Application pratique des connaissances acquises à
l’intérieur de créations dramatiques.
42.08 FAAAV-École des arts visuels
Ce cours porte sur l’étude d’un problème
d’architecture ou connexe à l’architecture qui n’est
pas couvert dans la matière des cours réguliers. La
formule pédagogique est variable selon le sujet offert.
21
Table des matières
ARD-21266
3 cr
Art dramatique et autres arts
H
LTRE
3-0-0-6
PR: ARD-21264
Théorie et pratique de l’art dramatique en regard des
autres arts: la performance, les arts plastiques, la
musique, la vidéo, l’écriture et l’architecture.
Élaboration de projets de création dans une
perspective interdisciplinaire (théâtre invisible et
performance), et analyse critique de ceux-ci.
Présentation publique des projets de création.
ARV-11691
3 cr
Photographie: langage de base
AH
LT
2-0-1-6
Acquisition d’un esprit d’analyse et de synthèse dans
l’organisation des éléments visuels en vue d’obtenir
une composition, un contenu et un impact efficaces
dans une photographie. Théorie, travail sur le terrain
et en laboratoires chimiques et numériques (prises
de vues et tirages en noir et blanc).
M.-A. Cossette, G. Bouchard
ARV-11696
3 cr
Sérigraphie I
AH
ILT
1-0-2-6
Sculptural: analyse factuelle I
AH
ILT
1-0-2-6
Étude et expérimentation des composantes formelles
de la sculpture: divers procédés d’approche et
qualités de la matière, formes et ensembles de formes
diverses, différents formats et échelles, rapports
internes et externes des objets, différents types
d’espace. Exposé de quelques données théoriques et
historiques relatives à l’étude de ces composantes
formelles.
ARV-11699
3 cr
L’Objet abstrait
H
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-17711, ARV-17712
Étude de l’objet à partir de formes différentes
d’abstraction qui seront utilisées comme champ
d’expérimentation en atelier.
D. Naylor
ARV-11700
3 cr
L’Espace pictural
AH
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-17711, ARV-17712
L’étudiant aborde et tente de cerner divers concepts
relatifs aux notions d’espace dans la pratique
picturale.
ARV-11701
3 cr
Pictural: approche concrète I
AH
ILT
1-0-2-6
Atelier de méthodologie qui initie l’étudiant au travail
en atelier en prenant comme point de départ des
qualités propres à certains matériaux. Manipulation
de matières, d’objets, d’événements, en vue de créer
une documentation et d’en faire une exploitation
visuelle.
ARV-11709
6 cr
Atelier II: exploration
AH
IST
3-0-6-9
PR: ARV-19348
Projets déterminés à partir d’un programme élaboré
par l’étudiant et précisant son champ d’intérêt
propre. Ce programme devra être approuvé et dirigé
par le professeur responsable.
Groupe de professeurs
Forme et transformation
H
ILT
1-0-3-5
PR: ARV-17711, ARV-17712
Étude des moyens propres à transformer les données
de l’espace et de la forme en vue d’une expression
plastique personnelle.
R. Taillefer
ARV-11731
3 cr
Illustration élémentaire
AH
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-14622, ARV-22743
Initiation à la pratique de l’illustration. Réalisation
d’exercices et de projets permettant d’aborder
différents moyens et formes de visualisation et de se
familiariser avec plusieurs techniques et médiums.
Analyse formelle de l’image illustrative en regard du
sujet traité et de son contexte.
ARV-11732
3 cr
La confection d’un pochoir. Les différents types
d’encre, les mélanges, préparation des supports,
dégraissage des écrans, les gazes de polyamide et leur
emploi, étude des procédés manuels de peinture et
leurs effets visuels.
M. Dugas
ARV-11698
3 cr
ARV-11722
3 cr
Illustration documentaire et
scientifique
H
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-11731
Réalisation d’illustrations documentaires fondées
sur l’observation et la description. Conçues pour un
usage didactique, ces illustrations, à valeur
formative, sont la plupart du temps liées à un texte
dont on veut éclairer le contenu par des
représentations visuelles. Traitement de l’image
répondant à un souci d’objectivité.
C.-A. Simard
ARV-11735
3 cr
Illustration d’édition
AH
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-11731
Réalisation d’illustrations liées à des textes. Choix de
textes sélectionnés pour leur diversité: littérature de
fiction, récits, littérature enfantine, etc. Réflexion sur
le rapport image/texte, etc. Modes d’expression
choisis en fonction du public visé et du mode de
reproduction.
ARV-11737
3 cr
Photographisme
AH
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-11691
Le but du cours est d’amener l’étudiant à créer des
images photographiques en noir et blanc. Il vise à
susciter chez l’étudiant une prise de conscience de
l’image, à lui permettre également le développement
du sens de la perception et de l’esprit analytique. Ce
cours est l’occasion de projets de conceptions et de
réalisations d’images photographiques.
Bibliographie:
BOUILLOT, René. Le Reflex 24 X 36, Paul Montel éd.
G. Bouchard, M.-A. Cossette
ARV-11738
3 cr
Photographie: éclairage studio
H
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-11691, ARV-11737
Le contenu a pour objectifs de percevoir et
d’organiser des images photographiques créatives ou
appliquées: portrait en studio, étude du nu,
expression spontanée de la figure humaine.
Connaissances particulières: éclairage en studio,
mesure sélective de la lumière, notions de
chimie-physique photographique. Analyse critique.
Pratique du moyen et grand format noir et blanc.
Bibliographie:
SONTAG, S. La Photographie, France, Les Éditions du
Seuil, 220 p.
G. Bouchard
ARV-13635
3 cr
Dessin et perception
AH
ILT
0-3-0-6
Inventaire et étude des diverses techniques propres
au dessin. Lecture et interprétation de la réalité.
Analyse des structures simples. Recherche sur les
éléments plastiques et leur organisation.
ARV-13637
3 cr
Lithographie I
AH
ILT
1-0-2-6
Étude du procédé d’impression lithographique sur
pierre calcaire. Exploration des principaux médiums
pour créer une image en lithographie: crayons gras,
tusche, frottis, grattage, lavis à l’acide, etc.
N. Malenfant
ARV-14622
3 cr
Dessin d’observation
AH
ILT
1-0-2-6
Observation et représentation de la réalité à travers
différentes approches du dessin: croquis, dessin
documentaire, dessin d’expression. Étude de la ligne,
de la lumière, de la texture, de la relation fond / forme
et de la perspective. Utilisation de divers médiums et
techniques du dessin pour interpréter la réalité.
Analyse d’oeuvres de plusieurs périodes de l’histoire
mondiale de l’art.
ARV-14628
3 cr
Communication - marketing
AH
LMT
2-0-1-6
Le but de ce cours est de situer la publicité à
l’intérieur du concept de marketing. On y apprend à
détecter un problème de communication et à
proposer un plan de publicité qui y est relatif:
préciser les cibles à viser, fixer les objectifs de
communication, choisir les médias pertinents,
définir l’axe adéquat et créer les concepts
d’évocation.
ARV-14629
3 cr
Sémiologie de l’image fonctionnelle
AE
LMT
2-0-1-6
Un cours où on apprend comment «lire et écrire des
images qui parlent». Ce n’est pas un cours où les
habiletés sont mises à l’épreuve mais plutôt un cours
où on y développe sa capacité critique grâce à
l’utilisation de grilles appropriées.
ARV-14630
6 cr
Design graphique fondamental
A
LT
1-0-5-12
Cours d’atelier axé sur l’apprentissage des lois
fondamentales du langage graphique: point, ligne et
surface. Notions de contraste, d’équilibre, de rythme,
de proportion, de tension, de poids, de direction, etc.
Composition. Maîtrise des instruments et
développement des habiletés manuelles nécessaires
à la réalisation des exercices de base.
ARV-14631
3 cr
Schématisation graphique
H
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-14630
Cours d’atelier permettant de faire l’apprentissage de
certains processus de création en design graphique.
Initiation aux différentes étapes de
l’abstraction/réduction vers le signe. Création d’un
grand nombre de variations sur un sujet donné et
exploitation de leurs possibilités de combinaison
dans le cadre de limites précises.
ARV-14633
3 cr
Signalétique
H
LDT
1-0-2-6
PR: ARV-14631
La signalétique englobe toutes les formes de
conditionnement visuel de l’environnement en y
incluant plus particulièrement la conception et
l’élaboration de systèmes de circulation à l’intérieur
d’édifices ou de lieux publics.
A. Rochon
ARV-14634
3 cr
Image d’entreprise: aspect visuel
H
DLT
1-0-2-6
On appelle «image d’entreprise» l’idée qu’on se fait
d’une entreprise. Cette idée est conditionnée par les
divers modes d’expression visuelle employés par
l’entreprise à des fins d’identification des biens
qu’elle possède pour des fins de communication.
A. Rochon
22
Table des matières
ARV-14635
6 cr
Conception campagne publicitaire
AH
DLT
1-0-5-12
On appelle «campagne publicitaire» un ensemble de
moyens servant à promouvoir un produit, une
entreprise, une idée dans le but de générer des
profits. Nous aborderons les problèmes de la
communication en tant qu’outil de motivation et de
persuasion. L’étudiant est appelé à concevoir des
messages publicitaires fonctionnels tant au niveau
du fond qu’au niveau de la forme.
ARV-14637
3 cr
Design photographique
AH
ILTM
3-0-2-4
PR: ARV-11691
À partir d’un projet de mise en images, ce cours,
donné sous forme d’atelier, amène au
développement de compétences dans la conception,
l’organisation et la réalisation d’images
photographiques utilisant des processus de
traitement de l’image. Le cours est également le lieu
d’un questionnement approfondi sur les
constituantes de l’image: le cadrage, l’éclairage, la
couleur, le grain, etc. Les sujets principalement
photographiés sont les lieux et les espaces, les objets
et les choses, les corps et les personnes. Les travaux à
réaliser mettent l’accent sur les processus de
découpe, de fusion, de transparence et d’intégration
typographique au moyen d’outils argentiques et
numériques avancés.
ARV-14828
3 cr
Arts visuels actuels I
A
L
3-0-0-6
Étude des mouvements les plus importants depuis
1945. Analyse de leurs composantes, de leur
influence sociale et de leurs systèmes de
signification. L’École de Paris. L’expressionnisme
abstrait de l’École de New York. L’Art conceptuel, le
Process Art, les arts du comportement (performance,
installation). Le Pop Art et les néo-expressionnismes
des années 1980.
G. Bogardi
ARV-15223
3 cr
Photographie: études critiques
H
L
3-0-0-6
Ce cours vise à présenter un tour d’horizon des
courants de l’histoire de la photographie en Europe et
en Amérique. La photographie est étudiée dans ses
aspects
techniques,
plastiques
et
communicationnels. L’analyse critique de l’oeuvre
des grands photographes vient appuyer cette étude
historique.
Bibliographie:
FREUND, G. Photographie et Société, Collection Points,
France, Les Éditions du Seuil, 1974.
KEIM, J. Histoire de la photographie, France, PUF, Que
sais-je?, no 1417.
G. Bouchard
ARV-15224
3 cr
Design typographique
A
ILTM
1-0-2-6
PR: ARV-16576
Cours d’atelier visant à renforcer les notions
fondamentales apprises dans le cours «Bases
typographiques» et à les situer dans certains champs
d’application du design typographique: papiers
administratifs, affiche, texte courant, tableau. Le
rapport forme/fonction/procédés de fabrication
dans la création en design typographique.
R. Lemieux
ARV-15234
3 cr
Techniques de fabrication: bois
H
ILT
1-0-2-6
Expérimentation des principaux procédés auxquels
les artistes peuvent recourir pour le travail d’atelier.
Plâtre: expérimentation d’un procédé de moulage.
Bois: connaissance des matériaux et expérimentation
de procédés de traitement (taille directe, assemblage,
lamellage, cintrage, finition). Initiation à l’utilisation
des outils manuels et mécaniques généralement
employés pour le travail du bois.
R. Ste-Marie
ARV-15235
3 cr
Technique des peintures
AH
ILT
1-0-2-6
Historique de l’évolution des techniques propres à la
peinture. Étude et apprentissage des techniques
propres à la peinture à l’huile, à l’oeuf, à la détrempe,
à l’aquarelle, à la gouache, à la cire et à l’encaustique.
G. Girard
ARV-15913
3 cr
Gravure I
AH
ILT
2-0-2-5
Inventaire des techniques de la gravure en creux:
burin, pointe sèche, mezzotinte, eau-forte.
Expérimentation des différentes techniques propres
à l’eau-forte: dessin à la pointe, aquatinte, vernis
mou, etc. Impression en noir et blanc et en couleur
des plaques gravées. Étude des diverses techniques
de la gravure en relief.
L. Cloutier
ARV-16188
3 cr
Le Repère du réel
A
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-17711, ARV-17712
Atelier dirigé obligeant l’étudiant à l’étude et à
l’emploi de divers systèmes de dénotations prenant
comme référent la nature ou la culture. Imitation,
interprétation, figuration, notation factuelle, etc.
Forme métonymique, forme métaphorique.
ARV-16195
3 cr
Images et idées I
H
L
3-0-0-6
Par un découpage différent du découpage
chronologique et prenant comme point de
comparaison certains moments de la peinture depuis
le début du vingtième siècle, ce cours tendra à
sensibiliser l’étudiant à l’évolution parallèle d’autres
disciplines des arts visuels, principalement
l’architecture et le design.
ARV-16197
3 cr
Illustration d’actualité
A
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-11731
Réalisation d’illustrations traduisant une prise de
position par rapport à des événements et des
phénomènes liés à l’actualité. Familiarisation avec
l’approche symbolique. Apport théorique de la
sémiologie visuelle et de la rhétorique de l’image.
Modes d’expression choisis en fonction du public
visé et du mode de reproduction.
ARV-16211
6 cr
Design d’édition
H
ILT
1-0-5-12
PR: ARV-15224
Initiation à la pratique du design d’édition. En suivant
les différentes étapes d’un projet, familiarisation avec
les principaux aspects formels et techniques de la
production d’un imprimé: format, grille,
typographie, iconographie, calibrage, annotation,
échéancier, prêt-à-photographier, contrôle de la
qualité, etc.
R. Lemieux, S. Pouliot
ARV-16214
3 cr
Design d’exposition
H
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-14631
Cours d’atelier initiant l’étudiant au domaine
particulier du design d’exposition. Exploration de
l’espace tridimensionnel et exploration des autres
moyens d’expression sollicitant la perception
sensorielle.
ARV-16552
3 cr
Techniques de fabrication: métal
A
ILT
1-0-2-6
Inventaire des principaux procédés auxquels les
artistes peuvent couramment recourir pour
l’usinage, l’assemblage et le formage des métaux et
expérimentation de quelques-uns de ces procédés
(soudage, tournage et fraisage).
R. Taillefer
ARV-16576
3 cr
Bases typographiques
H
ILT
1-0-2-6
Vue d’ensemble des éléments typographiques et de
leurs possibilités de combinaison. La lettre:
désignation de ses parties. Fonte typographique.
Classification des caractères. Système de mesures
typographiques. Syntaxe typographique: assemblage
des signes en mots, lignes, paragraphes, colonnes,
etc. Répartition et hiérarchisation du texte. Rapport
entre la forme typographique et la fonction de
lecture.
S. Pouliot, R. Lemieux
ARV-17020
6 cr
Signes et systèmes de signes
AE
ILT
1-0-5-12
PR: ARV-14631
Cours d’atelier portant sur les signes et les systèmes
de signes graphiques. Élaboration de signes à
fonction d’identification (sigle, symbole, logotype,
etc.) et d’un système de signes à fonction de
signalisation ou d’orientation. Introduction à la
sémiologie des signes graphiques.
R. Lemieux
ARV-17482
3 cr
Pictural
AH
IT
0-0-3-6
Cours de premier niveau qui initie l’étudiant aux
problématiques de base directement liées à la
picturalité. Étude et expérimentation des
composantes formelles propres à la peinture; le rôle
de la couleur, des matières, la dynamique des formats
et des supports, la structure spatiale, les coutils.
ARV-17483
3 cr
Sculptural
AH
IT
0-0-3-6
Cours de premier niveau qui initie l’étudiant aux
problématiques de base directement liées à la
sculpturalité. Étude et expérimentation des
composantes formelles propres à la sculpture: le vide
et le plein, les matières, la dimension, les notions
d’échelle, la structure des objets et les différents
types d’espace.
R. Taillefer
ARV-17663
3 cr
Éducation artistique: théorie,
recherche
H
LST
3-0-0-6
Étude des principaux aspects qui conditionnent la
pratique et la compréhension de l’éducation
artistique: formation de l’enseignant, expérience de
la création, connaissance de l’art et de la
psychopédagogie, fondements idéologiques, buts et
objectifs, méthodes et curriculum. Analyse critique
et comparative de différentes conceptions
éducatives: l’expression libre, l’éducation
esthétique, l’éducation de la vision, l’enseignement
disciplinaire des arts plastiques, le mouvement
américain D.B.A.E. (Disciplines-based Art
Education), l’éducation artistique intégrée et la
philosophie socioconstructiviste et autres. Ce cours
consiste aussi en une initiation à l’étude et à la
pratique de la recherche dans le vaste domaine de
l’éducation artistique, lequel va au-delà de la pratique
professionnelle de l’enseignement des arts
plastiques.
A. Théberge
23
Table des matières
ARV-17680
3 cr
Arts plastiques et psychogenèse
A
LST
3-0-0-6
Étude du développement de l’activité artistique et de
la sensibilité esthétique de la petite enfance à
l’adolescence: stades évolutifs de l’expression
graphique: iconographie enfantine, thématiques,
caractéristiques formelles et idéographiques,
fonctions narratives et projectives du dessin, style et
personnalité, réactions à l’art et influences
culturelles. Mise en relation de l’activité artistique
avec les théories psychologiques du développement
cognitif et affectif.
A. Théberge
ARV-17711
3 cr
Sculptural: analyse factuelle II
AH
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-11698
Projets de sculpture visant à développer davantage
les notions abordées en analyse factuelle I. Travail en
atelier, enseignement individuel, exposés, critiques
de groupe.
ARV-17712
3 cr
Pictural: approche concrète II
AH
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-11701
Cours de premier niveau qui prend comme point de
départ l’image. L’étudiant apprend à développer une
image dans des ensembles qui génèrent de nouveaux
sens. Étude et expérimentation de divers procédés
dans la conception d’oeuvres picturales tenant
compte du lieu.
ARV-18151
3 cr
Synthèse graphique
AH
LT
1-0-2-6
PR: ARV-15224, ARV-14637
Cours d’atelier portant sur la conception et la mise en
forme de compositions graphiques à partir d’un
thème proposé comme sujet d’étude. Recherche et
documentation. Démarche graphique originale.
Considération de l’espace, des proportions, de la
structure, du rythme, de la forme, du contraste, des
ressemblances, des valeurs et de la couleur.
Intégration d’un élément typographique.
S. Pouliot
ARV-18270
3 cr
Vidéo: exploration
AH
ILT
1-0-2-6
À la fois pratique et théorique, ce cours est une
initiation à la technique vidéo. Il vise, à travers une
exploration pratique du médium - tournage,
éclairage, montage non linéaire par ordinateur et
survol historique de la vidéo - une maîtrise des
techniques de base et un développement théorique
de la vidéo au sein de la pratique artistique.
M.-A. Cossette
ARV-18273
3 cr
Projet I
AHE
IT
0-0-0-9
Projet déterminé à partir d’un programme élaboré par
l’étudiant et précisant son champ d’intérêt propre.
Préalablement à son inscription, il devra avoir déposé
une description de son projet conformément aux
modalités prévues et disposer d’une autorisation
signée par le professeur qui en accepte la direction.
ARV-18276
3 cr
Projet II
AHE
T
0-0-0-9
Projet déterminé à partir d’un programme élaboré par
l’étudiant et précisant son champ d’intérêt propre.
Préalablement à son inscription, l’étudiant devra
avoir déposé une description de son projet
conformément aux modalités prévues et disposer
d’une autorisation signée par le professeur qui en
accepte la direction.
ARV-18277
3 cr
Visualisation de l’information
A
ILT
1-0-2-6
Conception et mise en forme de représentations
graphiques de données abstraites. Étude des
propriétés du plan et des moyens graphiques
permettant de figurer les relations de ressemblance,
d’ordre, de proportionnalité, etc. Élaboration de
diagrammes, réseaux, cartes, etc., réunissant les
qualités logiques et formelles propres à ce type
d’images.
ARV-18279
3 cr
La Forme écrite: des origines à nos
jours
A
L
3-0-0-6
L’écriture comme fondement de la typographie. Le
développement des écritures synthétiques,
mnémotechniques,
pictographiques,
idéographiques et alphabétiques: forme et valeur des
signes. L’évolution de l’écriture latine: capitale
monumentale lapidaire, onciale, caroline, gothique,
etc. La typographie: types et mise en pages depuis le
XVe siècle. Le design typographique contemporain.
J. Laliberté
ARV-18413
3 cr
Images et idées II
A
L
3-0-0-6
En présentant et en prenant comme points de
comparaisons des oeuvres majeures, des
personnalités marquantes ou des moments forts de
l’évolution des arts depuis le début du siècle, ce cours
propose une sorte de survol des créations, des
sensibilités, des idées et des valeurs depuis cette
époque. Il est ici particulièrement question de design,
d’architecture, d’arts décoratifs et de peinture.
ARV-18415
3 cr
Dessin et exploration
A
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-13635
Connaissance et approfondissement des moyens
graphiques. Étude de l’espace et de l’organisation
structurale.
ARV-18416
3 cr
Dessin et réalités
H
ILT
1-0-2-6
PR: ARV-13635
Travail de dessin en atelier, avec ou sans modèle,
visant à développer une méthode de travail
graphique plus autonome, fondée sur une
compréhension plus étayée des notions d’abstraction
et de représentation. Travail personnel en parallèle,
exposés.
D. Naylor
ARV-18417
3 cr
Dessin et propositions conceptuelles
AH
T
0-0-3-6
PR: ARV-13635
Élaboration de projets à partir de propositions
conceptuelles dérivées des composantes du dessin.
ARV-18744
3 cr
L’Artiste et sa carrière
H
LT
3-0-0-6
Cours d’information concernant la relation de
l’artiste aux structures sociales et administratives.
N. Malenfant
ARV-19040
3 cr
Stage
AHE
GMT
0-0-0-9
PR: 60 crédits acquis dans le programme
Axé sur l’initiation à la vie professionnelle, ce cours
s’effectue dans un milieu de travail pertinent au
secteur du design graphique. Au terme de son stage,
l’étudiant devra soumettre un rapport détaillé de ses
activités. Préalablement à son inscription, il devra
disposer d’une autorisation signée par le professeur
responsable.
ARV-19348
6 cr
Atelier I: méthode
AH
IST
3-0-6-9
PR: 45 crédits du baccalauréat en arts plastiques
Ce cours est un atelier de création particulièrement
axé sur la démarche méthodologique du travail
personnel et comporte l’obligation de la part de
l’étudiant de rédiger un texte de réflexion sur sa
pratique.
ARV-19349
3 cr
Lectures et conférences
AH
IS
3-0-0-6
Cours de lectures dirigées où l’étudiant sera évalué à
partir de comptes rendus, de lectures et de
conférences. Le cours a aussi pour but de favoriser
des liens avec l’extérieur à travers un programme
d’artistes invités.
ARV-19350
3 cr
Fondements de la pratique en art
A
L
3-0-0-6
Ce cours traite de la diversité des modes de
représentation du monde à partir de l’observation des
manifestations concrètes de l’art. Par-delà l’histoire,
le cours analyse les formes et les pratiques en
montrant leurs filiations, leurs correspondances et
leurs singularités.
ARV-20372
3 cr
Vidéo et interdisciplinarité
AH
ILT
3-0-3-3
PR: ARV-18270
Ce cours, à la fois pratique et théorique en vidéo, est
une initiation au langage du son et au traitement
numérique de l’image en mouvement. Il y sera
question de la relation entre les pratiques actuelles en
vidéo et les pratiques connexes en installation,
performance et art audio, à travers un projet de
création avec un support numérique vidéographique.
Étude du logiciel d’animation After Effects et de
Média Cleaner Pro qui traite de la compression vidéo
pour les CD-ROM, le Web, etc.
ARV-20373
3 cr
Atelier photographique
AH
ILT
3-0-3-3
PR: ARV-11691
Atelier pratique visant la réalisation de projets
individuels élaborés à partir de techniques
photographiques. Le cours portera sur l’étude et
l’expérimentation des procédés connexes de la
photographie comme moyen de création.
ARV-20375
6 cr
Synthèse multimédia
AH
LTR
4-2-6-6
PR: ARV-22737, ARV-22738, ARV-22739
Application de l’infographie dans le domaine du
multimédia. Manipulation des différents logiciels et
périphériques informatiques servant à la réalisation
de projets en ce domaine. Travaux graphiques,
conception et réalisation d’un projet-synthèse.
ARV-20721
3 cr
Le Design graphique au XXe siècle
H
L
Le design graphique, ses modes de représentation,
ses champs d’application. Les grands courants, les
oeuvres majeures et les principales personnalités qui
ont marqué son évolution.
J. Laliberté
ARV-20724
3 cr
Couleur et design graphique
H
LT
Ce cours théorique, complété par des ateliers
pratiques, porte principalement sur l’étude
fonctionnelle de la couleur appliquée au domaine du
design graphique. Études des aspects
physiologiques, psychologiques et sémiotiques de la
couleur.
S. Pouliot
24
Table des matières
ARV-20725
3 cr
Atelier professionnel
A
DGI
ARV-21397
3 cr
Réalisation de projets concrets dans le domaine du
design graphique sous la direction d’un professeur.
Par la mise en situation réelle, ce cours prépare
l’étudiant à envisager les réalités dans lesquelles il est
appelé à travailler.
ARV-20830 Dessin
3 cr
A
IT
1-0-2-6
Cours d’initiation aux notions de base propres au
dessin. Élaboration de méthodes de travail se
développant à partir du dessin d’observation. Ce
cours est avant tout un moyen privilégié de
développer le sens de l’observation et des
proportions et la compréhension des formes et des
volumes représentés dans l’espace.
ARV-21262
3 cr
Éditique: éducation artistique
H
ILT
3-0-3-3
PR: ARV-20371 ou ARV-21737
Initiation aux principes de base de la mise en page et
de la typographie par l’utilisation des logiciels relatifs
au domaine de l’éditique. Élaboration de projets
applicables à la création et à l’enseignement des arts
plastiques tels que la préparation d’outils didactiques
imprimés ou numériques (cahier de cours, page
Web, etc.) et la production de matériel lié à la
pratique artistique et à sa promotion (livre d’artistes,
catalogue d’exposition, affiche, communiqué, carton
d’invitation, etc.).
ARV-21268
3 cr
Projet personnel
AHE
IEMT
0-1-0-8
PR: Avoir réussi 60 crédits de cours du programme
L’étudiant soumet un projet d’animation ou de
recherche portant sur les liens entre une discipline
artistique et l’enseignement. Il fait approuver son
projet par la direction du programme. Les projets
privilégiés permettront aux étudiants soit
d’approfondir leur connaissance d’une discipline
artistique en vue de l’enseignement, soit de s’initier à
la recherche.
ARV-21331
6 cr
Atelier III: synthèse
AH
IST
3-0-6-9
ARV-21340
3 cr
Design d’interfaces Web
AH
LTR
ARV-21341
3 cr
L’Estampe et le multiple
H
ILT
ARV-21567
3 cr
1-0-2-6
2-0-2-5
PR: (ARV-13637 ou ARV-15913 ou ARV-11696) et
avoir réussi 30 crédits de cours du programme
Arts visuels actuels II
H
L
3-0-0-6
Ce cours théorique présente quelques-uns des
artistes marquants d’aujourd’hui. Il vise à situer les
oeuvres de ces artistes dans leur contexte culturel
respectif.
G. Bogardi
ARV-21737
3 cr
Image numérique 2D - 3D
AH
LT
2-0-1-6
Présentation et initiation aux techniques de base,
telles la numérisation, la correction de couleur, les
notions de définition de l’image (pixels, ppp, lpi), les
différents formats de sauvegarde de fichier, etc.
Exploration du système d’exploitation (Windows et
MacOs), ainsi que des différents outils permettant la
construction d’images 2D et 3D (calques, filtres,
textures, éclairage, modelage, etc.). À la fin de ce
cours, l’étudiant sera en mesure de cerner les
différentes problématiques liées à la création assistée
par ordinateur, tout en étant en mesure de mener à
terme des projets de création de complexité
élémentaire.
ARV-21760
Atelier I: méthode en nouveaux
médias
AH
IST
3-0-6-9
PR: 45 crédits du baccalauréat en arts plastiques
pratique.
ARV-21761
PR: ARV-22737, ARV-22738
Réalisation d’une série de pages-écran (W3) faisant
appel aux connaissances acquises dans le domaine
de la typographie, de la mise en page et de
l’informatique graphique. Conception et réalisation
en fonction d’un public cible.
1-0-2-6
PR: IFT-18617 ou ARV-21737
Ce cours utilise deux formules pédagogiques, le
séminaire et l’atelier, pour faire l’étude et
l’expérimentation des nouvelles pratiques
artistiques, à caractère technologique, utilisant
l’informatique dans la production d’oeuvres ou
d’images poétiques (2D). Le cours propose d’abord
l’inventaire et l’expérimentation des procédés actuels
utilisés par les artistes: infographie, copigraphie,
Web, etc., en situant ces procédés par rapport aux
autres domaines tels le design graphique, la
télévision, le cinéma et les communications. Dans un
deuxième temps, le cours pose l’informatique
comme soutien à une pratique traditionnelle en
estampe, en photographie, en peinture, en sculpture,
etc. Le cours comporte des exposés, des discussions
et du travail en atelier.
R. Ste-Marie
6 cr
PR: ARV-11709
Informatique et création 2D
AH
ILT
6 cr
Atelier II: exploration en nouveaux
médias
AH
IST
3-0-6-9
PR: ARV-21760
ARV-21762
6 cr
Atelier III: synthèse en nouveaux
médias
AH
IST
3-0-6-9
PR: ARV-21761
pratique.
ARV-21763
3 cr
Projets d’intégration et simulations
AH
PR: ARV-21737
Ce cours traite de la conception des images 3D et 4D
et de leur grand potentiel de simulation quand elles
sont utilisées pour la préparation et la visualisation
de formes en sculpture. On y apprendra à définir les
éléments de construction, plan, élévation, coupe.
Une simulation du lieu aidera à une meilleure
compréhension de l’échelle de l’oeuvre. La
modélisation, la simulation (maquette numérique) et
la capture de points pour la reconstruction des
surfaces dans l’ordinateur seront aussi explorées
(visite industrielle). Un travail parallèle entre la
forme virtuelle et la réalisation 3D en atelier sera
nécessaire.
ARV-21764
3 cr
L’Estampe numérique
A
PR: ARV-21737
Ce cours d’atelier propose le traitement numérique
de l’image comme suite naturelle contemporaine de
la grande tradition de l’estampe. Les étudiants seront
invités à élaborer une imagerie numérique qui
réponde aux critères spécifiques de l’estampe qui
sont nommément: le travail sur une matrice, la
création d’une image en exploitant les
caractéristiques propres à la technique d’exécution,
le report de cette image matricielle sur un support et
sa reproductibilité. Le travail d’atelier se fera à l’aide
des logiciels courants de traitement de l’image. Une
attention particulière sera portée aux supports
modernes: papiers, pellicules, etc., de même qu’aux
différents modes d’impression: laser, jet d’encre,
sublimation, transferts thermiques, etc.
ARV-21765
3 cr
Théorie des arts numériques
H
Ce cours propose l’étude des nouvelles technologies
en tant que support à la création d’un nouveau
langage plastique. Sous la forme de conférences
données par des spécialistes invités, suivies de
discussions dirigées par le professeur responsable, le
cours vise à faire l’étude des concepts inédits créés
par l’utilisation des nouvelles technologies, à faire
connaître le travail d’artistes travaillant dans le
domaine et à susciter une réflexion sur les spécificités
du langage poétique récent développé par les
nouveaux moyens mis à la disposition des artistes
contemporains.
ARV-21766
3 cr
Image de synthèse I (modélisation et
animation 3D)
AH
AILT
À travers une démarche orientée vers la pratique
artistique, l’étudiant se familiarise avec les principes
et les techniques de base qui régissent la réalisation
d’images de synthèse. L’étudiant est amené à
explorer les aspects de la modélisation, de
l’animation et de la mise en scène d’un
environnement numérique simulant la troisième
dimension. De plus, il amorce une réflexion sur le
médium numérique en portant un regard critique sur
l’outil, la technique et les supports relativement à sa
propre production artistique. Au terme de ce cours,
l’étudiant est capable d’intégrer dans sa pratique les
procédés linéaire et interactif de l’image de synthèse.
ARV-21767
3 cr
Image de synthèse II (modélisation et
animation 3D)
AH
AILT
PR: ARV-21766
En continuité avec le cours Image de synthèse I
(modélisation et animation 3D), ce cours permet
d’approfondir les notions de base déjà abordées au
niveau des espaces linéaires et dynamiques. De plus,
l’étudiant poursuivra sa réflexion sur le médium
numérique en s’interrogeant sur l’intégration de
l’image de synthèse comme moyen de création.
25
Table des matières
ARV-21768
3 cr
Image de synthèse: réalité virtuelle et
interactivité
AH
AILT
PR: ARV-21766 ou ARV-21737
Ce cours permet à l’étudiant de poursuivre
l’apprentissage des principes et techniques qui
régissent la réalisation d’images de synthèse. En plus
de la modélisation, de l’animation et de la mise en
scène, l’étudiant sera amené à explorer d’autres
aspects particuliers liés à l’imagerie de synthèse tels
la numérisation et l’impression en trois dimensions,
ainsi que les applications réseau (VRML et autres
langages de mise en forme). De plus, l’étudiant
poursuivra sa réflexion sur le médium numérique en
posant un questionnement critique sur l’outil, la
technique et les supports relativement à sa propre
production artistique. Au terme de ce cours,
l’étudiant sera capable d’élaborer des projets
artistiques d’un niveau de complexité technique
élevé.
ARV-21769
3 cr
Image de synthèse IV (modélisation et
animation 3D)
A
PR: ARV-21768
Ce cours permet à l’étudiant de poursuivre
l’apprentissage des principes et techniques qui
régissent la réalisation d’images de synthèse. En plus
de la modélisation, de l’animation et de la mise en
scène, l’étudiant sera amené à explorer d’autres
aspects particuliers liés à l’imagerie de synthèse tels
les dispositifs numériques de détection,
d’acquisition, d’interprétation et de visualisation de
données (capture de mouvement, casque de
visualisation, «compositing», «camera tracking»,
etc.). De plus, l’étudiant poursuivra sa réflexion sur le
médium numérique en posant un questionnement
critique sur l’outil, la technique et les supports
relativement à sa propre production artistique. Au
terme de ce cours, l’étudiant sera capable d’élaborer
des projets artistiques d’un niveau de complexité
technique très élevé. L’autonomie, l’esprit de
recherche, l’inventivité et la créativité seront mis à
profit lors de la résolution de problèmes et lors de la
gestion et de la réalisation de projets artistiques
mettant à contribution l’imagerie de synthèse au sein
des diverses pratiques en arts visuels.
ARV-21770
3 cr
Interactivité et multimédia
H
PR: ARV-21737
Cet atelier dirigé porte sur l’action et l’interaction
comme modalités essentielles de l’art actuel. Seront
explorés les concepts, technologies et techniques qui
y sont liés, notamment les notions d’interface, de
traduction interdisciplinaire, d’art contextuel, d’art
télématique et d’art en réseau.
ARV-21771
3 cr
Atelier d’art sonore et électronique
AH
AILT
PR: ARV-21737 ou ARV-20372
Conçu comme un laboratoire de recherche
interdisciplinaire, ce cours vise l’étude des relations
entre les pratiques actuelles en vidéo et les pratiques
connexes en art audio et en arts plastiques. Objet
hybride, issu de la conjugaison et de la spatialisation
de langages temporels (time-based), il s’agit du
déploiement dans l’espace du son et de l’image en
mouvement vidéographique à travers une recherche
en vidéo numérique en direct, l’interactivité et le
«bricolage électronique». Ce cours d’installation
vidéo tentera de dépasser l’aspect technologique
pour développer une attitude critique sur l’impact
des nouvelles technologies sur l’art visuel.
ARV-22301
3 cr
Pratique professionnelle
H
ARV-22374
3 cr
Initiation à la gestion de projets en design graphique.
Familiarisation avec les aspects financiers, juridiques
et déontologiques de la pratique professionnelle.
Principaux thèmes abordés: démarrage d’une
entreprise, gestion comptable, devis, contrats et
tarifs, droits d’auteur, éthique, associations
professionnelles, etc. Aperçu de la diversité des
modes de pratique à travers le témoignage d’un
certain nombre de praticiens.
ARV-22302 Illustration: exploration
3 cr
A
PR: ARV-11731
Réalisation d’illustrations faisant appel à
l’individualité de l’illustrateur. Accent mis sur le
développement du langage, du style et des
techniques. Réflexion sur le rapport
expression/communication. Traitement de l’image
répondant à un souci de recherche esthétique et
d’innovation plastique.
ARV-22303
1 cr
Atelier spécialisé
AH
1-0-0-2
Cours à contenu et à horaire variables. Ce cours
propose l’apprentissage ou le développement, dans
des projets personnels, de techniques spécialisées
qui ne sont pas abordées dans le programme. Le
cours pourra faire l’objet d’un ou deux préalables.
ARV-22304
3 cr
Atelier thématique
AHE
3-0-0-6
Cours à contenu et à horaire variables. Ce cours
propose de développer la pratique en abordant
l’étude d’une problématique particulière. Le cours
peut faire l’objet d’un ou deux préalables qui seront
déterminés selon la nature du cours.
ARV-22346
2 cr
Stage II: arts plastiques (primaire)
A
G
CC: DID-17670
Approfondir le rôle professionnel et, plus
particulièrement, les dimensions personnelles et
sociales, notamment au regard de l’intégration des
élèves en difficulté. Développer des attitudes et des
habiletés de collaboration professionnelle à titre
d’assistant. Approfondir sa connaissance de
l’enseignement des arts plastiques .
35.08 FSE-Département d’études sur
l’enseignement et l’apprentissage
ARV-22367
2 cr
Stage I: arts plastiques (secondaire)
H
G
CC: DID-21255
Assistanat d’enseignement. Se familiariser avec le
rôle professionnel et plus particulièrement avec les
dimensions personnelles et institutionnelles de ce
rôle. Développer une image professionnelle en tant
qu’enseignant et valider son choix de carrière.
Prendre connaissance de la diversité des savoirs
théoriques et pratiques et acquérir un lien avec les
composantes de la situation éducative et de la triple
dimension du rôle. Développer des habiletés liées à
l’observation de situations d’enseignement en
relation avec l’exercice du rôle et les savoirs qui y sont
rattachés.
Holographie I
AH
AILT
PR: ARV-11691, ARV-18270
À travers une démarche artistique, familiarisation
avec les principes et les techniques de base de la
photonique. Familiarisation avec la théorie
élémentaire de l’holographie et de ses principes, avec
les particularités de l’image holographique, avec la
lumière cohérente, les surfaces d’ondes, la
diffraction, la polarisation, les phénomènes
ondulatoires, les images virtuelles et réelles, le
codage de la phase et de l’amplitude holographique,
la reconstruction holographique, le matériel de
laboratoire, la chambre noire et le développement.
Exploration de divers types d’hologrammes.
Réflexion sur le médium. Élaboration de projets d’un
niveau de complexité technique élémentaire.
ARV-22375
3 cr
Design: langage et création
H
AILT
Étude du langage et des moyens d’expression liés aux
fonctions de l’image de communication. Stratégies de
création pour la conception d’images de
communication correspondant à la culture des
destinataires visés.
ARV-22460 Portfolio professionnel: objectivation
2 cr
H
PR: ARV-22346
Engagement dans un processus de réflexion,
d’analyse critique, d’autoévaluation et de
responsabilisation à l’égard de son apprentissage
pour enseigner les arts plastiques et l’art dramatique
et pour explorer la création artistique. Analyse des
buts à atteindre pour sa préparation professionnelle.
Réflexion sur les activités de formation, les
expériences de travail ou culturelles et les initiatives
pour participer à des projets, des expositions, des
colloques ou à des activités d’associations
professionnelles qui contribueront le plus
significativement à son développement.
ARV-22461
2 cr
Portfolio professionnel: synthèse
H
PR: ARV-22460, ARV-22465
Conception d’un portfolio de présentation
démontrant son évolution professionnelle à
l’enseignement des arts plastiques et de l’art
dramatique et à explorer la création artistique.
Sélection d’un modèle de portfolio, des composantes
illustrant ses valeurs et son savoir-faire à un niveau de
performance avancé. Préparation d’un plan de
perfectionnement pour poursuivre le développement
de ses compétences en enseignement des arts
plastiques et de l’art dramatique, et pour enrichir ses
expériences en création artistique. Présentation du
portfolio à un comité d’évaluation.
ARV-22462
3 cr
Atelier de création plastique
A
PR: ARV-17711, ARV-17712
Atelier de création dans l’un ou l’autre des modes
d’expression picturale, sculpturale et
multidisciplinaire. Enseignement et apprentissage
basés sur la proposition de projets personnels.
Critique collective des travaux produits en atelier.
ARV-22463
5 cr
Stage III: arts plastiques (primaire ou
secondaire)
H
GS
Initiation à l’enseignement. Établir des liens entre les
savoirs théoriques et pratiques par la réalisation de
séquences d’enseignement et la résolution de
problèmes d’enseignement. Développer les
compétences relatives à chacune des phases de la
démarche d’enseignement, à savoir la planification,
l’intervention et l’évaluation. Développer la capacité
d’effectuer des liens illustrant la cohérence entre les
trois phases inhérentes à la démarche
d’enseignement.
26
Table des matières
ARV-22464
12 cr
Stage IV: arts plastiques (primaire ou
secondaire)
A
GS
Enseignement en responsabilité. Témoigner d’une
intégration des savoirs théoriques et pratiques, dans
l’exercice de la tâche d’enseignement: savoir-penser
et savoir-faire liés à la responsabilité de la tâche
confiée. Démontrer une compétence à assumer le
«double agenda» de la tâche d’enseignement: les
contenus à enseigner et les interactions à gérer dans
le groupe. Développer les habiletés d’intervention
liées à l’utilisation en classe de diverses formules
pédagogiques: l’exposé magistral, la discussion de
groupe, le travail individuel ou le projet d’équipes.
Faire preuve d’engagement professionnel face à
l’ensemble des tâches que comporte chacune des
étapes du processus de responsabilisation graduelle.
ARV-22503
3 cr
Expérience de la couleur
A
IT
Le cours vise à faire comprendre aux étudiants
différentes théories de la couleur par des applications
pratiques, dans des exercices de nature expressive.
ARV-22504
3 cr
Holographie II
AH
AILT
PR: ARV-22374
À travers une démarche orientée vers la pratique
artistique, familiarisation avec les principes et les
techniques plus avancées qui régissent la réalisation
d’hologrammes, d’images holographiques
pseudoscopiques et orthoscopiques, l’hologramme
en arc-en-ciel et l’hologramme à exposition multiple.
Conception d’une installation holographique.
Exploration du stéréogramme en utilisant la vidéo,
l’animation sur l’ordinateur et le laser. Réflexion sur
le médium. Questionnement critique sur l’outil, les
techniques et les supports en relation avec sa
production artistique. Élaboration de projets de
niveau de complexité technique élémentaire.
ARV-22510
3 cr
Analyse d’oeuvres d’art
H
PR: Avoir réussi 45 crédits de cours du programme
Différenciation et hiérarchisation des couches de
sens préconceptuelles (sensibles, perceptuelles et
interactives) et conceptuelles (symboliques) de
l’oeuvre d’art. Analyse des contenus plastique,
dynamique et symbolique de l’oeuvre d’art.
Description et explication de l’oeuvre d’art visuelle,
d’après des catégories plastiques et dégagement de la
structure sensorielle; shématisation des forces
dynamiques: directionnalité, vectorialité,
successivité, mouvement, relations d’intériorité et
d’extériorité, etc. Hypothèse du contenu conceptuel
de l’oeuvre d’après sa symbolicité interne et externe.
ARV-22692
3 cr
Atelier thématique: art contextuel
E
AILT
La pratique de l’art contextuel concerne l’élaboration
d’une intervention de l’artiste dans un contexte
urbain, donc extérieur aux lieux de diffusion
traditionnels. Le cours propose également un
historique des pratiques qui se sont développées
sous différentes appellations et qui témoignent des
attitudes de l’artiste et de son implication dans la
réalité sociale.
ARV-22733
3 cr
Langage photographique
AH
3-0-2-4
Ce cours, donné sous forme d’atelier, vise à faire
prendre conscience des éléments fondamentaux
constituant le langage photographique. En outre, il
permet de développer des compétences dans la
création et la production d’images photographiques
efficaces. Travail d’exploration et d’expérimentation
à partir des modes de productions argentiques et
numériques. Réflexion et questionnement autour
des composantes de l’impact de l’image en contexte
communicationnel. Développement d’un langage
photographique personnel. Conception, élaboration
et réalisation de travaux photographiques impliquant
la prise de vue, le tirage et le traitement numérique de
l’image.
ARV-22734
3 cr
Direction photographique
H
2-0-2-5
PR: ARV-14637
Ce cours, donné sous forme d’atelier, permet
d’explorer et de comprendre les tâches liées à la
commande de photographies dans un contexte
professionnel. Les travaux mettent l’accent sur la
relation avec le sujet et sont réalisés de manière à
solliciter l’aptitude à diriger et à contrôler un contexte
de production photographique où se trouvent divers
intervenants (photographe, client, directeur
artistique, etc.). Sur le plan de la production, on fait
appel à des moyens techniques avancés dans les
domaines de l’éclairage en studio (gestion de
plusieurs sources de lumière) et de la prise de vue
(moyen format et chambre photographique 4X5
pouces). Le cours est également l’occasion de
rencontrer des professionnels du milieu.
ARV-22735
3 cr
Photographie: concept et expression
A
2-0-2-5
PR: ARV-14637
Consacré à la recherche et à l’expérimentation, ce
cours, donné sous forme d’atelier, permet
d’approfondir les connaissances et les compétences
en matière de fabrication d’images photographiques
contemporaines produites en contexte de
communication et d’expression. Le cours propose la
réalisation de travaux explorant tour à tour le mode
du reportage, de la mise en scène et des
transformations photomécaniques de l’image
(procédés alternatifs, sténopé, etc.). Les travaux font
appel aux modes de production numérique et
argentique et mettent l’accent sur le traitement de la
couleur et l’impression de grand format.
ARV-22736
3 cr
Design tridimensionnel
A
3-0-1-5
Ce cours, donné sous forme d’atelier, initie l’étudiant
au domaine de la création tridimensionnelle.
Développement de la pensée spatiale et formelle
appliquée au domaine du design d’emballage ainsi
qu’aux objets de communication promotionnels et
événementiels. Sensibilisation aux divers matériaux
et techniques de fabrication. Réalisation de
maquettes.
ARV-22737
3 cr
Design d’information
AH
3-0-0-6
Ce cours, principalement magistral, vise à donner
aux étudiants une méthode d’analyse des produits
communicationnels existants afin d’en évaluer la
pertinence et l’efficacité. Il vise aussi à donner une
méthode d’organisation et de structuration de
documents à partir de données brutes,
semi-organisées ou organisées en fonction d’une
situation de communication donnée. Contenu:
théories de la mémoire et de l’attention, processus
perceptuels, mécanismes de la compréhension,
théorie des genres et des contraintes, typologie des
structures d’information, principes de rédaction
technique, ergonomie et visualisation de
l’information.
ARV-22738
3 cr
Utilisabilité multimédia: méthodes
d’évaluation
H
3-0-0-6
PR: ARV-22737
Ce cours, principalement magistral, vise l’acquisition
d’une démarche de base en analyse de l’utilisabilité
des interfaces multimédias. Contenu: survol des
méthodes pour évaluer l’utilisabilité (NIELSEN
1993), justifications pour recourir à une méthode
d’évaluation par heuristiques, présentation des
ensembles d’heuristiques les plus connus (BASTIEN
et SCAPIN, NIELSEN et MOLICH, ISO, WAI, etc.),
limites de l’évaluation par heuristiques, principes et
passation de tests utilisateurs, principes
d’échantillonnage et de recrutement, outils
d’évaluation et de cueillette de données (sondage,
entrevue individuelle, entretien de groupe),
préparation de rapports à l’usage de non-experts.
ARV-22739
3 cr
Principes d’interactivité
A
3-0-1-5
PR: ARV-22737
Ce cours, donné sous forme d’atelier, vise
l’acquisition des théories de l’interactivité (principes,
définition, typologie, principaux auteurs), par
l’analyse de divers systèmes interactifs. Contenu:
compréhension des rôles de l’interactivité au sein de
systèmes multimédias, conception et intégration de
l’interactivité à même un produit multimédia
existant, développement des connaissances
nécessaires du logiciel Flash et des éléments
ActionScript.
ARV-22740
3 cr
Designer invité
E
3-0-3-3
Ce cours, donné sous forme d’atelier, permet de
réaliser un projet dans un des nombreux domaines
liés au design graphique sous la direction d’un
professeur invité. Il offre un contact privilégié avec
certains praticiens contemporains et il vise à
sensibiliser l’étudiant à la diversité des approches
méthodologiques. Son contenu varie chaque
trimestre.
ARV-22741
3 cr
Design cinétique
H
3-0-1-5
PR: ARV-15224, ARV-22737
Ce cours, donné sous forme d’atelier, porte sur le
design cinétique pour la télévision, l’animation Web
et le générique d’introduction de film. Création,
scénarisation et mise en forme d’un contenu en
utilisant simultanément le langage visuel
(typographie et images), le langage cinétique
(mouvement) et les éléments sonores dans un même
environnement. Étude des variables telles que le
rythme, la progression et la vélocité ainsi que de leurs
influences cognitive (lecture, structure),
interprétative et expressive dans la conception d’un
design cinétique. Développer la sensibilité pour la
synchronisation visuelle et sonore. Survol historique
et connaissance des designers importants dans le
domaine. Des logiciels tels que Final Cut Pro HD,
Motion et Shake sont utilisés pour la réalisation des
projets.
ARV-22742
3 cr
Typographie alphabet et système
AE
3-0-1-5
PR: ARV-18279, ARV-16576
Ce cours, donné sous forme d’atelier, concerne
l’étude formelle et sémantique de systèmes
alphabétiques et numériques. Aspect formel:
observation des signes alphabétiques et numériques
et de leurs particularités. Exploration des limites de la
communication et de la lisibilité par des techniques
simples telles que l’ablation et l’addition de volume.
Étude comparée des différentes familles de
caractères typographiques. Aspect sémantique et
conceptuel: étude du système alphabétique en tant
que transposition visuelle de la communication
verbale. Analyse des différents systèmes
alphabétiques se trouvant dans notre environnement
immédiat. Création d’un système alphabétique. Des
logiciels tels que Fontographer sont utilisés pour la
conception des caractères typographiques.
ARV-22743
3 cr
Dessin: concept et expression
H
3-0-0-6
PR: ARV-14622
Tout en poursuivant l’exploration du dessin comme
mode d’expression, ce cours, donné sous forme
d’atelier, vise également l’approfondissement des
notions relatives à l’esquisse de communication:
recherche, mise en valeur des concepts, élaboration
d’esquisses de présentation, scénarisation, etc.
27
Table des matières
CIN-15593
3 cr
Langage cinématographique
A
L
DID-17669
3-0-0-6
L’objectif de ce cours est de sensibiliser l’étudiant aux
aspects
fondamentaux
du
langage
cinématographique. On initiera notamment
l’étudiant à la composition des plans et des
séquences, aux formes d’expression en usage dans le
langage cinématographique. On abordera aussi la
question du montage filmique et on analysera
certains aspects du récit filmique.
39.08 FL-Département des littératures
CIN-15594
3 cr
Histoire et esthétique du film
A
LA
3-0-2-4
L’objectif poursuivi dans le cadre de ce cours est de
sensibiliser les étudiants à l’histoire du cinéma et à
l’esthétique du film. Seront étudiés des moments
importants de l’histoire du cinéma ou des oeuvres
cinématographiques qui ont contribué à l’évolution
de l’écriture filmique et à l’évolution des formes de
l’écriture filmique. Il sera question non seulement de
l’histoire du cinéma, mais du rapport du cinéma à
l’Histoire.
CIN-19869
3 cr
Le Cinéma et les autres arts
AH
LT
3-0-3-3
Ce cours a pour objectif l’étude du cinéma dans son
rapport aux autres arts dont la peinture, la musique,
l’architecture et le théâtre. Seront examinés, des films
marquants, dans la mesure où ils s’entretiennent
avec d’autres arts, dans la mesure où, relativement
aux autres supports de l’écrit, ils participent d’une
«vampirisante» intertextualité.
CIN-20325
3 cr
Le Découpage technique
AH
LT
3-0-2-4
Le but de ce cours est d’initier l’étudiant à la
construction du découpage technique, c’est-à-dire à
la mise en images, en sons et en durées du scénario,
de même qu’aux règles de construction et aux divers
problèmes de raccords.
COM-13598
3 cr
Introduction à la communication
AH
L
3-0-0-6
Initiation aux concepts et théories de la
communication à partir de l’expérience personnelle
quotidienne des phénomènes communicationnels
sur les plans individuel, de groupe et de masse.
Développement de la capacité d’analyse et
acquisition des connaissances nécessaires à des
apprentissages plus avancés. Processus universaux
et axiomes, schémas et modèles, éléments de
sémiologie.
39.07 FL-Département d’information et de
communication
G. Paquette et G. Martel
COM-14793
3 cr
Psychosociologie de la communication
AH
L
3-0-0-6
Introduction aux principales théories et aux
principaux concepts de la psychosociologie
nécessaires à la compréhension des phénomènes de
communication, du cheminement et des effets de
l’information. Approches freudiennes. SR,
gestaltistes (théories de l’équilibre, de la dissonance,
etc.). Les concepts d’attitude (structure, fonctions et
genèse), de valeurs, de normes, d’opinion publique,
de motivations, de besoins.
39.07 FL-Département d’information et de
communication
M. Niquette
3 cr
Critique et histoire de l’art:
didactique
H
LTS
3-0-0-6
Méthodes et principes d’intervention pour initier les
élèves à l’histoire de l’art et à l’analyse critique des
oeuvres. Étude des liens interdisciplinaires entre les
objets de savoir et de culture en histoire et critique
d’art et les autres matières scolaires. Approches
différenciées pour les élèves de la maternelle à la
cinquième secondaire. Exploration des ressources
didactiques et coopération entre les écoles et le
milieu culturel. Développement de scénarios
d’intervention et réalisation de matériel didactique.
M. Pelletier
DID-17670
3 cr
Animation et gestion de classe
A
LSCT
3-0-0-6
CC: ARV-22346
Animation
des
activités
d’apprentissage/d’enseignement en arts plastiques.
Les styles d’apprentissage, l’image de soi, l’attention
et la motivation. Les différentes approches et styles
de gestion. Le climat de classe, les relations
interpersonnelles, la coopération et la
responsabilisation. Les règles, routines,
conséquences et l’encadrement. L’organisation
matérielle et la sécurité. Les lois, l’éthique et le
professionnalisme. La prévention des conflits et les
interventions. Cas problématiques en enseignement
des arts.
M. Pelletier
DID-19102
3 cr
Art dramatique: didactique
A
LDT
3-0-0-6
PR: ARD-21264 ou ARD-19101
Étude des programmes du ministère de l’Éducation
du Québec au primaire et au secondaire. Application
pratique des méthodes d’enseignement en art
dramatique adaptées aux élèves du primaire et du
secondaire ainsi qu’aux élèves en difficulté.
Exploration du matériel didactique approprié à
l’enseignement de cet art. Utilisation du langage
dramatique, des techniques de jeu, des techniques
théâtrales et des modes de théâtralisation dans une
perspective de création et d’interprétation en milieu
scolaire.
F. Chaîné
DID-20374
3 cr
Gestes, techniques et langage
plastique
H
CDLT
3-0-0-6
Étude et expérimentation didactiques des outils, des
médiums, des techniques et des gestes qui font partie
des moyens pédagogiques par lesquels les élèves du
préscolaire, du primaire et du secondaire sont initiés
à la compréhension de l’art et à l’exercice de création.
Expérimentation des notions de base du langage
plastique et étude de leur rôle dans la composition
d’une oeuvre à deux et à trois dimensions. Utilisation
des ressources et des méthodes qui permettent
d’approfondir les termes spécialisés employés pour
parler des techniques et du langage plastique.
Sensibilisation à l’évolution historique des
techniques et du langage plastique dans les arts
visuels.
DID-21255
3 cr
Programmes et démarches
pédagogiques
H
LST
3-0-0-6
CC: ARV-22367
Étude des orientations et de la structure des
programmes d’arts plastiques du ministère de
l’Éducation du Québec, au préscolaire/primaire et au
secondaire. Parallèle entre la démarche disciplinaire
et la dynamique de la création artistique. Analyse des
contenus et de l’organisation de la matière à
enseigner. Étude de principes d’apprentissage et de
planification pour l’élaboration de séquences
d’enseignement et de leçons d’arts plastiques.
Connaissance des ressources d’enseignement.
DID-21256
3 cr
Évaluation en arts plastiques
A
LTMCE
3-0-0-6
PR: DID-21255
Déterminants de l’évaluation et paradigmes
pédagogiques. Modalités, enjeux pédagogiques et
conflits soulevés par la pratique de l’évaluation:
formative, sommative et authentique.
Instrumentation en arts plastiques, compte tenu des
compétences à développer et de l’organisation
pédagogique de l’enseignement. Analyse du
domaine des arts plastiques et des objets
d’évaluation. Rédaction, correction et notation
d’épreuves de rendement. Communication des
résultats mobilisant la participation des élèves et des
parents. Conception des bulletins scolaires.
Applications diverses dans l’enseignement des arts
plastiques.
ENP-20015
2 cr
Aspects sociaux de l’éducation
AH
LST
2-0-2-2
Analyse de la dynamique des relations école-société
et de la dynamique sociale présente à l’école et dans
la classe. Aspects culturels, politiques, économiques
et autres du système d’éducation. Défis éducatifs du
pluralisme à l’école. Fonction sociale de l’école,
enjeux éducatifs et phénomènes d’interdépendance,
d’autonomie relative et de rapports de pouvoir, entre
autres, dans les systèmes d’action.
35.09 FSE-Département des fondements et
pratiques en éducation
ENT-22605
3 cr
Savoir entreprendre: la passion de
créer et d’agir
AHE
LCT
3-0-0-6
Ce cours d’introduction à l’entrepreneuriat s’adresse
à tous les étudiants inscrits au premier cycle. On y
voit les multiples formes de l’entrepreneuriat, ce
qu’est un entrepreneur, une PME et comment ces
connaissances s’insèrent dans chaque formation
disciplinaire. Donné sous forme de tutorat, ce cours
débute par cinq séances en commun suivies de six
séances au cours desquelles les étudiants se
répartissent en quatre sous-groupes, chacun
développant un thème spécialisé: gestion d’une PME
traditionnelle; création et gestion de projet; travail
autonome et micro-entreprise; développement et
gestion d’un organisme coopératif ou d’économie
sociale. L’ensemble du groupe termine ensuite les
quatre dernières séances en commun. Ce cours vise
donc à transmettre le savoir et les connaissances
universitaires, à illustrer l’esprit d’entreprise, la
passion des entrepreneurs, leur besoin de créer et
d’innover et leur orientation vers l’action, qui les
pousse à entreprendre et à réaliser leur projet.
27.00 DGPC-Direction générale des programmes
de premier cycle
D. J. Garand
ENT-22620
6 cr
Portfolio entrepreneurial
AHE
DEIT
Le Portfolio entrepreneurial permet aux étudiants
inscrits au Profil entrepreneurial de développer un
projet en lien avec leur domaine d’études, d’établir
un réseau de contacts et ainsi d’améliorer leurs
compétences entrepreneuriales. Un soutien
personnalisé est assuré par de fréquentes rencontres
avec un conseiller d’Entrepreneuriat Laval, et ce, tout
au long de la période de développement du projet. Le
conseiller facilite la démarche des étudiants en leur
permettant de valider et d’approfondir leur idée de
projet, d’orienter leurs démarches et d’élaborer avec
eux leur plan d’action.
27.00 DGPC-Direction générale des programmes
de premier cycle
ETN-14720
3 cr
Manières d’habiter
H
L
3-0-0-6
Étude de l’organisation matérielle de l’habitation
domestique, des biens meubles et des usages qui s’y
rattachent. Comprendre l’évolution de l’habitat, ses
changements dans le temps, dans l’espace et selon les
différents facteurs technologiques et sociologiques.
Les exemples toucheront surtout l’Amérique du Nord
et l’Europe.
39.04 FL-Département d’histoire
J. Mathieu
28
Table des matières
ETN-19440
3 cr
Environnement naturel et culture
A
S
3-0-0-6
Séminaire portant sur les rapports nature-culture.
Approches écosystémiques et ethnoscientifiques.
Les composantes des écosystèmes vues dans leurs
rapports avec le comportement humain. L’accent
sera mis sur le Québec et le Canada français.
M. Moussette
ETN-21321
3 cr
Individu et culture: le costume et
l’habitat
H
LT
3-0-0-6
Étude du rapport entre les habitudes personnelles et
la culture d’appartenance. Concepts d’identité, genre
de vie et coutumes. Analyse, d’une part, du
comportement vestimentaire par l’examen de la
dynamique tradition-mode et, d’autre part, des
manières d’habiter, en s’attardant à l’organisation de
l’intérieur domestique selon les variables
d’occupation et de rôle social, de même que de temps
et d’espace.
J. Mathieu
FRN-20601
3 cr
Principes de la rédaction
AHE
LT
3-0-0-6
Le cours s’adresse aux étudiants qui désirent
améliorer la qualité linguistique de leurs productions
écrites. Éléments de contenu: techniques de
relecture et d’autocorrection, pièges du français écrit,
discours descriptif, narratif et argumentatif,
cohérence textuelle. Remarque - Ce cours vise la
consolidation de la connaissance générale du
français et la connaissance du français de niveau
universitaire.
R.-L. Roy
FRN-21367
3 cr
Maîtrise du français en enseignement
AHE
LT
3-0-0-6
PR: FRN-19617 ou avoir obtenu au moins 60 % au
Test de français Laval-Montréal
Le cours FRN-21367 Maîtrise du français en
enseignement est réservé aux étudiants des
programmes de formation à l’enseignement et a pour
but de leur faire atteindre le niveau de compétence en
français écrit qui est requis dans leurs études et dans
l’exercice de la profession enseignante. Il vise
l’approfondissement de notions connues et le
renforcement des habiletés en communication écrite
propres au niveau supérieur.
F. Lépine
GGR-10567
3 cr
Géographie humaine: les
établissements humains
A
LST
3-0-0-6
Cours de formation fondamentale visant l’initiation
des étudiants aux méthodes et aux concepts utilisés
en géographie pour décrire et expliquer les formes
des établissements humains. À travers ce cours,
l’étudiant est sensibilisé à la diversité des formes de
l’établissement humain à la surface de la terre.
37.05 FFG-Département de géographie
GGR-10575
3 cr
Géographie urbaine
A
LE
3-0-0-6
Théorie de la communication et théorie de la ville. La
forme de la ville préindustrielle, de la ville
industrielle, de la ville postindustrielle. Les espaces
résidentiels, commerciaux et industriels. La qualité
de l’environnement et de la vie urbaine. L’urbanisme
et l’aménagement.
GGR-21478
3 cr
Aménagement du territoire
LTE
3-0-0-6
Le but du cours est d’initier à l’aménagement du
territoire. Cette démarche amène d’abord l’étudiant à
une connaissance générale de l’aménagement du
territoire afin qu’il en découvre la nature complexe, à
la fois géographique, économique, politique et
culturelle. Cette connaissance est ensuite illustrée à
l’aide d’une présentation détaillée et d’une
explication du cadre législatif, administratif et
politique de l’aménagement du territoire au Québec
et au Canada.
GGR-21481
3 cr
Paysage: analyse, protection et mise
en valeur
AHE
LTE
3-0-0-6
Le but du cours est d’initier l’étudiant aux théories et
aux pratiques de l’analyse des paysages, en faisant
plus particulièrement référence aux paysages
québécois et à leur évolution historique. On passera
en revue les différentes approches de la notion de
paysage, en soulignant son caractère synthétique et
son rôle intégrateur des différentes composantes de
l’environnement naturel et humain (notion de
patrimoine). On examinera la dimension culturelle et
historique des paysages, leur perception et les
valeurs qu’on leur attribue. Les pratiques
professionnelles mises en oeuvre pour la protection
et la mise en valeur seront passées en revue, en
particulier les méthodes et les matériaux d’inventaire
et d’analyse, les cadres institutionnels, ainsi que les
pratiques d’aménagement et de gestion des paysages.
GGR-21484
3 cr
Géographie sociale et culturelle
H
LET
3-0-0-6
Ce cours à caractère fondamental de premier niveau
de spécialisation vise à familiariser l’étudiant avec les
dimensions sociales et culturelles de l’organisation et
du développement des paysages humains.
Approchant la société comme un ensemble
différencié de groupes définis par le sexe, l’âge, la
santé, l’ethnie, la religion, la profession,
l’alphabétisation et les comportements collectifs
(reproduction, orientation sexuelle, criminalité,
loisirs), le cours est axé d’un côté sur l’expression
géographique des rapports sociaux (mixité,
cohabitation, ségrégation, clivages en milieux ruraux
et urbains) et, de l’autre, sur l’organisation spatiale
des groupes sociaux à diverses échelles. Le cours vise
également à étudier le concept de culture en tant
qu’instrument de structuration des collectivités
déterminant autant les conditions d’appartenance
aux groupes que les différences entre les groupes.
Sorties ou excursions à prévoir.
GUI-11917
3 cr
Analyse urbaine et immobilière
A
LT
3-0-2-4
Introduction aux instruments d’analyse urbaine et
immobilière. Déterminants de la croissance urbaine
et impacts sur les marchés immobiliers. Étude de
l’économie foncière et des facteurs de localisation
des activités urbaines. Instruments pour l’analyse
des marchés immobiliers, notamment ceux du
logement. Déterminants et interactions de l’offre et
de la demande, rôle des intermédiaires et étude de la
réglementation affectant les marchés immobiliers.
43.05 FSA-Département de management
GUI-11918
3 cr
Production et gestion immobilières
A
LT
3-0-2-4
Méthodes et pratiques de la gestion immobilière:
gestion d’immeubles et gestion d’actifs. Étude du
système de production d’actifs immobiliers. Rôle des
agents publics et privés du développement. Éléments
de technologie du bâtiment. Analyse fonctionnelle et
évaluation technique du bâtiment. Exploitation
immobilière et gestion des baux résidentiels et non
résidentiels. Stratégie de gestion des actifs
immobiliers.
GUI-18714
3 cr
Investissement immobilier
H
LT
3-0-2-4
Modèles et instruments de l’analyse de
l’investissement et du financement immobiliers.
Caractéristiques fiscales et financières des divers
modes de placement immobilier. Mesure des
rendements, levier financier et évaluation du risque.
Lien entre rendement immobilier et évaluation
immobilière. Études de cas d’investissements
immobiliers.
HAR-10617
3 cr
L’Art du XXe siècle
AH
L
3-0-0-6
L’Art du XXe siècle présente et interprète les courants
de la pensée et de la création culturelle qui ont
marqué la vie sociale européenne depuis la
Révolution industrielle.
E. Moore
HAR-14801
3 cr
L’Art de l’Amérique du Nord
AH
L
3-0-0-6
Panorama continental de l’art américain, des origines
jusqu’en 1913 (Armory Show), mis en rapport avec
l’art canadien. Le régionalisme des années 1930 et les
réalismes du XXe siècle sont également abordés dans
l’intérêt de la continuité. Une attention particulière
est portée à la philosophie de chaque mouvement.
D. Karel
HAR-16029
3 cr
Villes modernes et banlieues
AH
L
3-0-0-6
Ce cours fait un survol des principales orientations
nouvelles qui ont modifié l’aménagement urbain
depuis le milieu du XVIIIe siècle. Il commencera avec
une analyse quelque peu approfondie des villes de
Paris et de Londres qui permettra de définir la
situation nouvelle causée par les révolutions
politique, sociale et industrielle. Suivra un examen
de diverses solutions proposées, surtout depuis la
deuxième moitié du XIXe siècle, pour faire face à
cette situation. Il sera question des propositions des
utopistes, de la cité-jardin et de la banlieue-jardin, de
l’aménagement pittoresque, de la «City Beautiful», de
l’urbanisme fonctionnel et de la réforme de
l’habitation.
HAR-17057
3 cr
Méthodologie de l’histoire de l’art
A
LT
2-0-0-7
Cours d’introduction aux méthodes utilisées pour
analyser et interpréter l’oeuvre d’art. Initiation aux
outils documentaires (bibliothèque, bibliographies,
technologies de l’information) et aux méthodes
d’observation. Aperçu des principaux aspects de
l’historiographie de l’histoire de l’art, depuis ses
premières approches biographiques jusqu’à sa
constitution en discipline historique.
D. Prioul
HAR-18173
3 cr
L’Art américain depuis 1945
AH
L
3-0-0-6
Faire connaître l’histoire de l’art américain
d’après-guerre, depuis l’expressionnisme abstrait
jusqu’au Minimalisme des années 1960. Mise en
situation sociologique, esthétique et plastique des
principales tendances artistiques. Appréhension de
la critique formaliste de C. Greenberg et des
propositions critiques de H. Rosenberg, L. Alloway,
L. Steinberg, etc.
M. Carani
HAR-18418
3 cr
Architecture et postmodernité
AH
L
3-0-0-6
Ce cours traite de l’architecture après 1960 aux
États-Unis et en Europe. Il s’agit d’une tentative de
poser les jalons théoriques nécessaires à l’analyse des
différents courants architecturaux visant à réévaluer
le mouvement moderne accompagnée d’une
réflexion globale sur la culture contemporaine en
Amérique du Nord.
M. Grignon
29
Table des matières
HAR-19208
3 cr
L’Architecture coloniale en Amérique
du Nord
AH
L
3-0-0-6
Ce cours présente un survol de l’architecture des
colonies anglaises, françaises et espagnoles en
Amérique du Nord du XVIIe au XIXe siècle: il y est
question de l’habitation, de l’architecture
monumentale et de l’urbanisme dans les principales
colonies du territoire occupé aujourd’hui par le
Canada et les États-Unis.
M. Grignon
HAR-19298
3 cr
Histoire de la critique architecturale
AH
L
3-0-0-6
Ce cours traite de l’histoire de la critique
architecturale depuis la redécouverte de Vitruve à la
Renaissance, jusqu’à la réévaluation de la modernité
à notre époque. Il y est question des principaux
critères que les théoriciens, les architectes, les
critiques et les historiens ont mis en oeuvre pour
juger et guider la production architecturale de leur
époque.
M. Grignon
IFT-18512
3 cr
CAO-IA en architecture
H
LT
3-0-0-6
PR: Maîtrise des usages de base d’un ordinateur
Ce cours vise l’acquisition des méthodes de design
numériques et iconiques ainsi que le développement
de la capacité de créer des logiciels de CAO, avec la
possibilité d’intégration à des logiciels
commercialisés.
T. Nakajima, P. Côté
IFT-18617
3 cr
Publication assistée par ordinateur
A
LRT
2-0-2-5
Concepts de base d’un système informatique.
Utilisation des menus et fenêtres sur ordinateur
Macintosh; manipulation des fichiers, mise en route
des applications. Matériel informatique disponible
pour le graphisme sur ordinateur. Fonctions de base
des logiciels graphiques. Mode «peinture» (paint).
Mode «dessin» (draw). Tracé et transformation de
courbes de Bézier. Tracés automatiques. Impression
de documents.
MRK-11922
3 cr
Le Comportement du consommateur
AHE
LCM
3-0-0-6
Ce cours effectue une présentation des facteurs qui
influencent le comportement du consommateur. On
s’attarde d’abord aux facteurs internes d’influence:
les processus de perception, de motivation,
d’apprentissage, de mémorisation, les processus de
décision du consommateur. Puis sont étudiés les
facteurs d’influence externe: l’environnement et les
situations, les groupes dont la famille, la culture et les
innovations. NOTE - Il est suggéré de suivre
MRK-19222 Marketing, avant ce cours, ou de façon
concomitante.
43.06 FSA-Département de marketing
C. Boulaire et équipe de professeurs
MUS-12635
3 cr
Éléments d’esthétique I
A
L
3-0-0-6
Définition de l’esthétique et bref aperçu de l’histoire
de l’esthétique. Étude des éléments de base en
esthétique: de la perception générale à la perception
esthétique (expérience esthétique); le rôle des sens et
de l’imagination dans cette expérience. Étude de la
notion du beau et de la problématique qu’elle pose
vis-à-vis l’évolution culturelle des sociétés: la notion
de style. Étude de trois phénomènes esthétiques et
artistiques: le spectacle, la création, l’interprétation;
évolution de ces trois phénomènes.
34.05 Faculté de musique
PHI-13263
3 cr
Initiation à la philosophie de l’art
H
L
3-0-0-6
Initiation à l’esthétique philosophique en général,
présentant une vue d’ensemble de la discipline et des
problèmes fondamentaux liés aux diverses facettes
de l’expérience esthétique, telles l’imitation, la
création, l’expression, l’inspiration, la classification
des arts et la fonction esthétique.
40.00 Faculté de philosophie
G. Bouchard
PHI-15047
3 cr
Esthétique des arts plastiques
A
L
3-0-0-6
Analyse de pôles d’attraction qui permettent
d’expliquer l’évolution des arts plastiques et leurs
manifestations contemporaines: représentation et
signification; réalisme et abstraction; perception et
imagination; expressionnisme et symbolisme; calcul
et hasard; nature et convention; conscient et
inconscient; rationalisme et irrationalisme.
Visionnements d’oeuvres.
R. Valois
PHI-16149
3 cr
Principes de logique I
AHE
LT
3-0-0-6
Ce cours est principalement conçu pour les
personnes qui ne sont pas inscrites aux programmes
de philosophie. Il vise à leur faire connaître certains
outils de la pensée et surtout à leur montrer comment
les utiliser afin de mieux ordonner les connaissances
qu’elles ont ou celles qu’elles acquièrent. On y
apprend à analyser un point de vue, à en dégager
l’essentiel, à définir les notions en jeu, à distinguer,
puis à évaluer les arguments en présence et à
exprimer les résultats de ces réflexions de façon
synthétique, éclairée et convaincante.
V. Thibaudeau
PPG-19562
3 cr
Apprentissage et cognition
A
L
3-0-0-6
Dans l’optique de l’intervention pédagogique et dans
le cadre de théories de la cognition, étude des
concepts et principes de base de l’apprentissage.
Catégories de connaissances, conditions
d’apprentissage et stratégies cognitives. Mémoire et
représentation des connaissances. Résolution de
problèmes et transfert des apprentissages.
Composantes de la métacognition et motivation
scolaire. Apprentissage et sciences cognitives.
P. Goulet, M. Larochelle
PPG-21219
3 cr
L’Enfance et l’adolescence
A
LT
3-0-0-6
Théories du développement de la personne
appliquées à l’enfance et à l’adolescence. Étapes de la
croissance et apprentissage. Relations entre
personnes et à l’intérieur des groupes. Problèmes
d’adaptation. Facteurs culturels et sociaux.
PPG-21863
3 cr
RLT-15483
3 cr
Introduction à l’ergonomie
H
LS
3-0-0-6
PR: KIN-20754 ou RLT-21008 ou RLT-17048
Ce cours a pour objectif de présenter à l’étudiant les
notions, les concepts et les données du vaste
domaine de l’ergonomie dans une perspective
s ys témiqu e g lo bale. L’ac c en t ser a mis sur
l’aménagement du poste et des commandes de travail
dans une approche interactive avec l’opérateur. Un
dernier volet permettra de le sensibiliser à
l’ergonomie du travail mental. L’étudiant devra
appliquer les données de l’ergonomie à l’analyse d’un
poste de travail et en faire la présentation.
33.04 FSS-Département des relations industrielles
F. Lamonde, S. Montreuil
SOC-14946
3 cr
Environnement et société
AH
LM
2-1-0-6
Étude des rapports symboliques et techniques entre
nature et sociétés. Représentations de la nature,
attitudes face à la technique, genèse de la pensée
écologique. Écologie sociale et politique: ressources,
énergie et société; problèmes écologiques; le
mouvement écologiste; la gestion de
l’environnement.
33.01 FSS-Département de sociologie
L. Guay
SOC-17681
3 cr
Sociologie de l’art
H
LT
3-0-0-6
Qu’est-ce que la sociologie peut dire sur l’art d’un
point de vue interne, sur l’imaginaire artistique et
social; d’un point de vue externe et sur les étapes de la
production artistique: le «produire-créer» le
«produire-montrer» et le «produire-légitimer».
Exemples empruntés aux arts visuels et à la
littérature.
33.01 FSS-Département de sociologie
A. Fortin
THT-18354
3 cr
Mise en scène I (Travail
dramaturgique)
H
LT
2-1-0-6
Cours visant à initier l’étudiant à une méthode
d’analyse du texte dramatique permettant de repérer
les possibilités de sa réalisation scénique.
THT-19117
3 cr
Atelier I: approches de la création
AH
AT
0-2-1-6
Atelier proposant l’exploration des différents univers
de la création scénique et des techniques qui s’y
rattachent. Ce cours est offert pour répondre à un
besoin particulier.
39.08
FL-Département des littératures
Élèves en difficulté au primaire et au
secondaire
AH
Types d’élèves en difficulté, leurs caractéristiques et
implications pédagogiques, organisation des services
et plan d’intervention. Collaboration entre
intervenants et avec les parents. Différenciation de
l’enseignement. Gestion de la classe. Troubles du
comportement, principales manifestations en classe.
Modification du comportement. Gestion des conflits.
30
Table des matières
Annexes
Annexe I
Liste des programmes de diplôme
Annexe II
Liste des programmes de certificat
Annexe III
Liste des programmes de formation et de perfectionnement des enseignants
Annexe IV-A
Baccalauréat multidisciplinaire
Annexe IV-B
Liste des certificats pouvant entrer dans la composition d’un baccalauréat
Annexe IV-C
Baccalauréat sur mesure
Annexe IV-D
Certificat sur mesure
Annexe V
Bloc complémentaire
Annexe VI
Liste des programmes dont les admissions sont suspendues pour une période indéterminée
Annexe VII
Liste des programmes de baccalauréat offrant un profil international, coopératif ou entrepreneurial
Table des matières
Annexe I
ANNEXE I
Liste des programmes de diplôme
(TYPE 80)
Un programme de diplôme est un ensemble cohérent de 45 à 60
crédits établi par l’Université en vue d’une formation donnée.
Discipline ou
champ d’études
Code
descriptif
Durée
Anglais
- Études anglaises
1.127.03
4 sessions
Ethnologie du Québec
1.515.03
4 sessions
Français
- Études littéraires
1.133.42
4 sessions
Français – langue seconde
- Études de français, langue seconde
1.135.03
4 sessions
Géographie
1.501.03
4 sessions
Histoire de l’art
1.105.02
4 sessions
Jazz et musique populaire
1.112.12
4 sessions
Philosophie
1.521.02
4 sessions
Science politique
1.533.02
4 sessions
Théâtre
1.115.02
4 sessions
Théologie
1.582.02
4 sessions
A-3
Table des matières
Annexe II
ANNEXE II
Liste des programmes de certificat
Types : 40, 41, 42, 44, 45
Un programme de certificat est un ensemble cohérent de 24 à 36 crédits de cours établi par l’Université en vue d’une formation donnée.
La plupart des programmes de certificat peuvent faire partie du baccalauréat multidisciplinaire (Voir ANNEXE IV-A). Cependant, certains certificats sont
incompatibles entre eux. Dans la description de chaque programme, une remarque indique ces incompatibilités pour chaque certificat.
La durée du programme, exprimée en nombre de sessions, excède parfois 2 ou 4 sessions : dans le tableau suivant, l’astérique indique que les liens entre les cours du
programme (cours préalable à un autre) rendent impossible l’inscription à 15 crédits par session.
Discipline ou champs d’études
Code descriptif
Type
Durée
Administration
1.551.06
40
2 sessions
Affaires électroniques
1.553.26
40
2 sessions
1.125.66
40
*
- Études anglaises
1.127.07
40
2 sessions
- Langue
1.127.66
40
4 sessions
Anthropologie
1.531.06
40
2 sessions
Archivistique
1.512.06
40
3 sessions
Arts plastiques
1.101.07
40
2 sessions
Assurances et rentes collectives
1.553.16
40
*
Biotechnologie
1.313.06
40
3 sessions
Allemand
- Langue allemande
Anglais
Cinéma
1.116.06
40
4 sessions
Communication publique
- Études cinématographiques
1.571.06
40
2 sessions
Comptabilité
1.559.06
40
2 sessions
Création littéraire
1.133.46
40
2 sessions
Culture musicale
1.112.16
40
2 sessions
Droit
1.541.06
40
2 sessions
Économique
1.532.06
40
2 sessions
Éducation de la prime enfance
1.562.13
40
*
- Langue seconde (CAESLS)
1.181.20
40
2 sessions
- Enseignement collégial
1.561.13
45
2 sessions
- Enseignement professionnel et technique
1.560.15
44
*
- Perfectionnement en enseignement (cheminement individualisé)
1.669.16
40
*
- Perfectionnement en enseignement (cheminement primaire/préscolaire)
1.669.26
40
*
- Perfectionnement en enseignement (cheminement projet d’établissement en français au secondaire)
1.669.47
40
*
- Perfectionnement en enseignement (cheminement projet d’établissement en histoire
et géographie au secondaire)
1.669.48
40
*
- Perfectionnement en enseignement (cheminement projet d’établissement en
enseignement au primaire)
1.669.49
40
*
Enseignement
Espagnol
1.132.66
40
*
Ethnologie du Québec
- Langue
1.515.07
40
2 sessions
Études archéologiques
1.119.16
40
*
Études autochtones
1.531.16
40
2 sessions
Études bibliques
1.584.06
40
2 sessions
Études classiques
1.120.06
40
2 sessions
Études juives
1.583.06
40
2 sessions
Études sur la toxicomanie
1.429.06
40
*
Études sur le Québec contemporain
1.535.16
40
2 sessions
Études sur le vieillissement
1.536.06
40
2 sessions
A-4
Table des matières
Annexe II
Discipline ou champs d’études
Code descriptif
Type
Durée
1.537.26
40
2 sessions
- Littérature française
1.133.26
40
2 sessions
- Littérature québécoise
1.134.26
40
2 sessions
1.135.06
40
3 sessions
Formation des adultes en milieu de travail
Français
Français langue étrangère ou seconde (de base)
1.135.16
40
2 sessions
Français langue étrangère ou seconde (intermédiaire - avancé)
1.135.26
40
2 sessions
Génie de la plasturgie
1.319.06
40
3 sessions
Géographie
1.501.06
40
2 sessions
Gestion des organisations
1.552.06
40
*
1.534.17
40
*
Gestion du développement touristique
1.552.26
40
*
Gestion en foresterie
1.365.56
40
*
Histoire
1.511.06
40
2 sessions
Histoire de l’art
1.105.06
40
2 sessions
Horticulture et gestion d’espaces verts
1.347.06
40
8 sessions
Information professionnelle
1.568.11
40
2 sessions
Informatique
1.326.06
40
3 sessions
Informatique appliquée
1.326.26
40
3 sessions
Journalisme
1.573.06
40
2 sessions
Leadership du changement
1.552.36
40
*
Linguistique
1.122.06
40
2 sessions
Micro-informatique appliquée
1.326.16
40
5 sessions
Optique-photonique
1.232.06
40
2 sessions
Pastorale
1.585.06
40
2 sessions
Philosophie
- Études pastorales
1.521.06
40
2 sessions
Philosophie pour les enfants
1.521.16
40
2 sessions
Production laitière et bovine
1.345.06
40
*
Programmation graphique et multimédia
1.326.36
40
3 sessions
Programme sur mesure
1.901.06
40
2 sessions
Psychologie
- Certificat sur mesure
1.525.06
40
2 sessions
Rédaction professionnelle
1.133.56
40
4 sessions
Relations industrielles
1.534.06
40
2 sessions
Russe
1.147.06
40
4 sessions
Santé communautaire
- Études russes
1.407.06
40
2 sessions
Science politique
1.533.06
40
2 sessions
Sciences de la consommation
1.348.06
40
2 sessions
Sciences de l’éducation
1.561.06
40
2 sessions
Sciences des religions
1.523.06
40
2 sessions
Sciences et qualité des aliments
1.346.16
40
9 sessions
2 sessions
Service social
1.539.06
40
Sexualité humaine
1.526.06
40
*
Sociologie
1.535.06
40
2 sessions
Soins palliatifs
1.402.06
40
*
Statistique
1.228.06
40
3 sessions
Surveillance épidémiologique
1.405.06
40
4 sessions
Technologie alimentaire et nouveaux aliments
1.346.26
40
6 sessions
Théâtre
1.115.06
40
2 sessions
Théologie
1.582.06
40
2 sessions
NOTE – Un certificat délivré par une autre université peut entrer dans la composition d’un baccalauréat de type 30.
A-5
Table des matières
Annexe III
ANNEXE III
Liste des programmes de formation et de perfectionnement des enseignants
À sa séance du 11 septembre 1984, le Conseil de l’Université a décidé de rattacher les programmes de formation et de perfectionnement des
enseignants aux facultés et écoles comme il en est pour les autres programmes universitaires. Le tableau suivant permet de repérer ces programmes,
groupés par unité de rattachement et selon le niveau d’enseignement.
Programme
Code
Descriptif
Type
Enseignement primaire ou secondaire
Baccalauréat en enseignement des arts
plastiques
1.101.31
10
FACULTÉ DE MUSIQUE
Baccalauréat en éducation musicale
1.112.51
10
Programme
Code
Descriptif
Type
Certificat de perfectionnement
en enseignement, cheminement
projet d’établissement en français
au secondaire
1.669.47
40
projet d’établissement en histoire et
géographie au secondaire
1.669.48
40
projet d’établissement en
enseignement au primaire
1.669.49
40
1.662.01
10
1.396.11
10
1.661.XX
10
1.561.13
45
Baccalauréat en enseignement
professionnel et technique
1.560.01
10
Certificat en enseignement
professionnel et technique
1.560.15
44
FACULTÉ DES LETTRES
Enseignement primaire
Baccalauréat en enseignement de
l’anglais, langue seconde
1.127.71
10
Baccalauréat en éducation au
préscolaire et en enseignement
au primaire (formation initiale)
Baccalauréat en enseignement du
français, langue seconde
1.135.71
10
Baccalauréat en enseignement de
l’éducation physique et à la santé
Enseignement
Certificat d’aptitude à l’enseignement
spécialisé d’une langue seconde
(CAESLS)
1.181.20
40
Enseignement secondaire
Baccalauréat en enseignement
secondaire
Enseignement collégial
FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION
Certificat de pédagogie pour
l’enseignement collégial (C.E.C.)
Perfectionnement en enseignement
individualisé
1.669.16
primaire/préscolaire
1.669.26
40
40
Enseignement professionnel
A-6
Table des matières
Annexe IV – A et B
ANNEXE IV - A
ANNEXE IV - B
Baccalauréat multidisciplinaire
Liste des certificats pouvant entrer dans la
composition d’un baccalauréat
(Type 30)
Vous trouverez ci-dessous:
Orientation
Le baccalauréat multidisciplinaire est un programme de 90
crédits organisé autour d’un axe intégrateur proposé par
l’étudiant, qui lui permet d’acquérir une formation liée à un
minimum de deux domaines du savoir par une inscription à au
moins deux certificats de premier cycle offerts par l’Université.
–
la liste des certificats qui peuvent être fréquentés comme
composantes d’un baccalauréat multidisciplinaire (liste 1);
–
la liste des certificats qui ne peuvent être fréquentés dans le
cadre d’un baccalauréat multidisciplinaire, mais qui peuvent en
devenir une composante une fois obtenus (liste 2).
Composition
Afin d’atteindre ses objectifs, l’étudiant détermine un plan de
formation multidisciplinaire selon l’un des modèles suivants:
MODÈLE A:
trois certificats
L’étudiant choisit dans les listes suivantes les trois certificats
correspondant à son plan de formation et soumet son choix au
comité d’admission.
MODÈLE B:
crédits
Liste 1
Certificats qui peuvent être fréquentés comme composantes d’un
baccalauréat multidisciplinaire
Note – Certains certificats sont incompatibles entre eux. Dans la
description de chaque programme, une remarque indique ces
incompatibilités.
deux certificats et un bloc complémentaire de 30
L’étudiant choisit dans les listes deux certificats correspondant à
son plan de formation. Il complète le nombre de crédits requis
pour le baccalauréat en suivant un bloc de 30 crédits de cours
(bloc complémentaire) portant sur deux disciplines ou champs
d’études différents à raison d’un minimum de 12 crédits dans
l’une des parties du bloc et d’un maximum de 18 crédits dans
l’autre partie, ou encore de 15 crédits dans chacune des parties.
L’une des deux disciplines (ou l’un des deux champs d’études)
peut être la même que celle sur laquelle porte l’un des certificats.
Dans tous les cas, au moins l’une des deux disciplines (ou l’un
des deux champs d’études) du bloc complémentaire doit être
différente de celles sur lesquelles portent les deux certificats.
L’Université statue sur l’adéquation du programme choisi aux
objectifs retenus par l’étudiant en examinant le plan de
formation soumis par celui-ci.
Discipline ou champ d’études
Administration
Code descriptif
1.551.06
Allemand
- Langue
1.125.66
Anglais
- Études anglaises
- Langue
1.127.07
1.127.66
Anthropologie
1.531.06
Archivistique
1.512.06
Arts plastiques
1.101.07
Cinéma
- Études cinématographiques
Communication publique
1.116.06
1.571.06
Création littéraire
1.133.46
Culture musicale
1.112.16
Admission
Économique
1.532.06
D.E.C. ou l’équivalent.
Espagnol
- Langue
Répondre aux exigences particulières d’admission de chacun des
certificats choisis (voir la description de chaque certificat).
Note
Afin de pouvoir poursuivre ses études dans le baccalauréat
multidisciplinaire, l’étudiant ayant acquis 30 crédits de cours
dans son programme doit avoir présenté par écrit son plan de
formation et l’avoir fait approuver par la direction du
programme. Ce plan de formation doit faire état de l’adéquation
des composantes choisies par l’étudiant aux objectifs qu’il avait
déterminés.
Durée: 6 sessions
Grade: Bachelier ès arts (B.A.) ou Bachelier ès sciences (B.Sc.).
Ethnologie musicale
1.132.66
1.515.07
Études archéologiques
1.119.16
Études autochtones
1.531.16
Études bibliques
1.584.06
Études classiques
1.120.06
Études sur le Québec contemporain
1.535.16
Études sur le vieillissement
1.536.06
Français
- Littérature française
1.133.26
- Littérature québécoise
1.134.26
1.135.06
Géographie
1.501.06
A-7
Table des matières
Annexe IV – A et B
Code descriptif
1.534.17
Histoire
1.511.06
Liste 2
Certificats qui ne peuvent être fréquentés dans le cadre du baccalauréat
multidisciplinaire mais qui peuvent en devenir une composante une fois
terminés
Histoire de l’art
1.105.06
Information professionnelle
1.568.11
Informatique
1.326.06
Linguistique
1.122.06
Note – Certains certificats sont incompatibles entre eux. La
description de chaque programme, dans la partie II de ce répertoire,
indique ces incompatibilités.
1.585.06
1.521.06
Affaires électroniques
1.553.26
1.521.16
Assurance et rentes collectives
1.553.16
Comptabilité
1.559.06
Pastorale
- Études pastorales
Philosophie
Philosophie pour les enfants
Programmes sur mesure
- Certificat sur mesure
Psychologie
Rédaction professionnelle
Relations industrielles
Code descriptif
1.901.06
Droit 1.541.06
1.525.06
Éducation de la prime enfance
1.133.56
Enseignement d’une langue seconde (CAESLS)
1.181.20
1.534.06
Études juives
1.583.06
1.562.13
Études sur la toxicomanie
1.429.06
1.147.06
Formation des adultes en milieu de travail
1.537.26
1.407.06
Gestion des organisations
1.552.06
Science politique
1.533.06
Gestion du développement touristique
1.552.26
Sciences de la consommation
1.348.06
Horticulture et gestion d’espaces verts
1.347.06
1.552.36
Russe
- Études russes
Santé communautaire
1.561.06
Leadership du changement
Sciences des religions
1.523.06
Micro-informatique appliquée
1.326.16
Sexualité humaine
1.526.06
Pédagogie pour l’enseignement collégial (C.E.C.)
1.561.13
Sociologie
1.535.06
Statistique
1.228.06
Pédagogie en enseignement professionnel
et technique (C.P.E.P.)
1.560.15
Perfectionnement en enseignement
1.669.16
Sciences de l’éducation
Théâtre
1.115.06
Théologie
1.582.06
1.669.26
1.669.47
1.669.48
NOTE –Un certificat d’une autre université peut entrer dans la
composition d’un baccalauréat multidisciplinaire.
1.669.49
Production laitière et bovine
1.345.06
Sciences et qualité des aliments
1.346.16
Service social
1.539.06
Services financiers
1.553.36
Soins palliatifs
1.402.06
Technologie alimentaire et nouveaux aliments
1.346.26
A-8
Table des matières
Annexe IV – C et D
Annexe IV - C
Annexe IV - D
Baccalauréat sur mesure
Certificat sur mesure
(Type 31)
(Types 30, 40)
Définition
Orientation
Le baccalauréat sur mesure est un programme organisé autour d’un axe
intégrateur proposé par l’étudiant. Il permet d’acquérir une formation
dans un domaine du savoir dont ne traite aucun programme officiel de
l’Université mais pour lequel elle dispose des ressources nécessaires.
Le programme de certificat sur mesure, tout en contribuant à l’atteinte des
objectifs du premier cycle, permet à l’étudiant de réaliser un plan de
formation proposé par lui-même autour d’un axe intégrateur et suivant
des objectifs et un cheminement qui lui sont propres. Ce plan de
formation, comportant un ensemble de 30 crédits de cours de premier
cycle approuvé par l’Université, ne doit correspondre aux objectifs
poursuivis par aucun programme de mineure, ni de certificat déjà offert
par l’Université.
Composition
L’étudiant conçoit lui-même et propose un plan de formation en fonction
d’objectifs et selon un cheminement qui lui sont propres. Il propose
également l’axe intégrateur de son programme tel qu’il voudrait le voir
figurer dans le libellé de son diplôme. Le plan de formation se présente
sous la forme d’un ensemble cohérent de cours de premier cycle choisis à
même les domaines du savoir offerts par l’Université et structuré
conformément aux dispositions prévues dans le Règlement des études.
Ce plan de formation ne doit correspondre à aucun autre plan de
formation déjà offert par l’Université, mais il peut comprendre un
programme de certificat.
Composition
Le programme de certificat ou de mineure sur mesure doit répondre aux
objectifs généraux des programmes courts de premier cycle tels que
définis dans le Règlement des études. Il comporte, selon les objectifs visés,
une liste de cours approuvée par l’Université. Deux tiers du total des
crédits doivent être dans le domaine du savoir dont traite le programme.
Admission
Le programme de mineure sur mesure ou de certificat sur mesure peut
comprendre un microprogramme (maximum 15 crédits).
D.E.C. ou l’équivalent;
Admission
Soumettre un plan de formation.
D.E.C. ou l’équivalent
(Le cas échéant, des exigences pertinentes, considérées comme préalables
et indispensables pour suivre avec profit les cours du programme,
peuvent s’ajouter.)
(Le cas échéant, des exigences pertinentes, considérées comme préalables
et indispensables pour suivre avec profit les cours du programme,
peuvent s’ajouter.)
Guide d’élaboration
Guide d’élaboration
L’étudiant intéressé par le baccalauréat sur mesure est invité à se procurer
le guide d’élaboration en téléphonant au 656-2131, poste 5791.
L’étudiant intéressé par ce programme sur mesure est invité à se procurer
le guide d’élaboration en téléphonant au 656-2131, poste 5791.
Durée: 6 sessions
Durée
Dans le cadre d’un baccalauréat: 6 sessions
Grade: Bachelier ès arts (B.A.) ou Bachelier ès sciences (B.Sc.).
Comme programme de certificat: 2 sessions
Nom du diplôme
Selon les composantes choisies (type 30), le baccalauréat
multidisciplinaire avec certificat sur mesure conduit à l’obtention du grade
de bachelier ès arts (B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.),
alors que le certificat (type 40) conduit à l’obtention du certificat sur
mesure (le diplôme fait état de l’axe intégrateur du plan de formation de
l’étudiant).
A-9
Table des matières
Annexe V
ANNEXE V
Bloc complémentaire 1.001.06
Version 009
SEV: Automne 2004
Fonctions: Types 30
Cours obligatoire
Cours à option
0 crédit
30 crédits
Autres exigences du programme:
•
Cette composante a une fonction analogue à celle d'un certificat.
•
Le bloc complémentaire s'ajoute à deux certificats dans le cas d'un
baccalauréat multidisciplinaire.
•
Le bloc complémentaire porte sur deux disciplines ou champs
d'études, à raison d'un minimum de 12 crédits dans l'une des parties
du bloc et d'un maximum de 18 crédits dans l'autre partie, ou encore
de 15 crédits dans chacune des parties. L'une des deux disciplines (ou
champs d'études) peut être choisir parmi les disciplines (ou champs
d'études) dont traitent principalement les deux certificats, lorsque le
programme est un baccalauréat multidisciplinaire.
A-10
Table des matières
Annexe VI
ANNEXE VI
Liste des programmes dont les admissions sont suspendues pour une période indéterminée
Faculté d’aménagement, architecture et arts visuels
Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation
-
-
Mineure ou certificat en études architecturales
Mineure en arts plastiques
Faculté des lettres
-
Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en
espagnol
Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en études
grecques
Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en études
latines
français: langue et littératures
géographie
histoire
langue allemande
Baccalauréat en études allemandes
Mineure, majeure ou diplôme en langue allemande
Mineure ou certificat en francophonie nord-américaine
Mineure ou certificat en géographie humaine
Mineure ou certificat en géographie physique
Certificat d’aptitude à la traduction
Mineure en études anglaises
Mineure en langue anglaise
Mineure en langue espagnole
Mineure en rédaction professionnelle
Mineure en études russes
Majeure ou diplôme en linguistique
Majeure ou diplôme en communication publique
Majeure ou diplôme en études hispaniques
Mineure, majeure ou diplôme en histoire
Mineure, majeure en ethnologie du Québec
Majeure en études littéraires
Majeure en études anglaise
Mineure, majeure en histoire de l’art
Mineure, majeure en français, langue seconde
Mineure, majeure en géographie
Majeure en théâtre
Mineure en archivistique
Mineure en études cinématographiques
Mineure en création littéraire
Mineure en études classiques
Mineure en littérature française
Mineure en littérature québécoise
Mineure en linguistique
Mineure en théâtre
Majeure ou diplôme en archéologie
Mineure en études archéologiques
Mineure en communication publique
Faculté de musique
-
Majeure en jazz et musique populaire
Mineure en culture musicale
Faculté de philosophie
-
Mineure, majeure en philosophie
Mineure en philosophie pour les enfants
-
économie familiale
Majeure ou diplôme en économie rurale
Mineure en science de la communication
Certificat en distribution et marchandisage alimentaires
Faculté des sciences de l’éducation
-
Baccalauréat en administration scolaire
Certificat de pédagogie pour l’enseignement secondaire (C.E.S.)
Mineure en pédagogie
Majeure en sciences de l’éducation physique
Mineure ou certificat en intervention éducative en éducation
physique
Mineure ou certificat en éducation morale
Mineure ou certificat en technologie éducative
Mineure en information professionnelle
Mineure en sciences de l’éducation
Certificat en andragogie
Faculté des sciences et de génie
-
biologie
chimie
mathématiques
physique
Certificat en écologie
Certificat en gestion intégrée des ressources biologiques
Certificat en génie génétique
Mineure en informatique
Mineure en statistique
Faculté des sciences sociales
-
Certificat en gestion de la main-d’œuvre
Certificat en études africaines
Mineure, majeure ou diplôme en économique
Mineure, majeure en science politique
Mineure, majeure en sociologie
Mineure en études sur le vieillissement
Majeure et diplôme en anthropologie
Majeure en relations industrielles
Mineure en relations industrielles
Mineure en psychologie
Certificat en études sur la violence
Mineure en études autochtones
Mineure en anthropologie
Faculté de théologie et de sciences religieuses
-
enseignement religieux
Mineure, majeure en théologie
Mineure en études bibliques
Mineure en études pastorales
Baccalauréat en théologie juive
Majeure et diplôme en théologie juive
Mineure en sciences des religions
Faculté des sciences de l’administration
-
Diplôme en assurance et produits financiers
Certificat en planification financière personnelle
A-11
Table des matières
Annexe VII
ANNEXE VII
Liste des programmes de baccalauréat offrant un profil international, coopératif ou entrepreneurial
Profil international
Profil coopératif
Baccalauréat en administration des affaires
Baccalauréat en agronomie
Baccalauréat en architecture
Baccalauréat en biochimie
Baccalauréat en biologie
Baccalauréat en chimie
Baccalauréat en communication publique
Baccalauréat en droit
Baccalauréat en enseignement de l'anglais, langue seconde
Baccalauréat en enseignement secondaire - Français, langue
d'enseignement (langue et littérature)
Baccalauréat en enseignement secondaire - Mathématiques
Baccalauréat en enseignement secondaire - Sciences et technologie
Baccalauréat en enseignement secondaire - Univers social et
développement personnel (histoire - éthique et culture religieuse)
Baccalauréat en enseignement secondaire - Univers social (histoire et
géographie)
Baccalauréat en génie chimique
Baccalauréat en génie géomatique
Baccalauréat en génie informatique
Baccalauréat en génie mécanique
Baccalauréat en génie physique
Baccalauréat en génie électrique
Baccalauréat en géographie
Baccalauréat en histoire
Baccalauréat en informatique
Baccalauréat en kinésiologie
Baccalauréat en mathématiques
Baccalauréat en microbiologie
Baccalauréat en pharmacie
Baccalauréat en philosophie
Baccalauréat en psychologie
Baccalauréat en relations industrielles
Baccalauréat en science politique
Baccalauréat en sciences de l'orientation
Baccalauréat en sciences de la santé (ergothérapie)
Baccalauréat en sciences et technologie des aliments
Baccalauréat en sciences géomatiques
Baccalauréat en sciences infirmières (cheminement A)
Baccalauréat en sciences infirmières (cheminement B)
Baccalauréat en sciences infirmières (cheminement C)
Baccalauréat en service social
Baccalauréat en sociologie
Baccalauréat en théologie
Baccalauréat en traduction
Baccalauréat en économie et gestion agroalimentaires
Baccalauréat en économie mathématique
Baccalauréat en économique
Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au
primaire
Baccalauréat en études anglaises
Baccalauréat en études hispaniques
Baccalauréat en études littéraires
Baccalauréat en études théâtrales
Baccalauréat intégré en économie et politique
Baccalauréat intégré en études internationales et langues modernes
Doctorat en médecine dentaire
Baccalauréat en génie logiciel
Profil entrepreneurial
Baccalauréat en communication publique
Baccalauréat en enseignement professionnel et technique
Baccalauréat en génie mécanique
Baccalauréat en géologie
Baccalauréat en kinésiologie
Baccalauréat en sciences géomatiques
Baccalauréat en théologie
Baccalauréat en économie et gestion agroalimentaires
A-12
Table des matières

Faculté d`aménagement, d`architecture et des arts visuels

Transcription

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