Carte vitrail

Situation de structuration : Carte vitrail
Attachée au projet : Cadeau fête des mères
Discipline : Arts Plastiques
Niveau : CM
Compétence principale :
• Fabriquer une carte dont une des face est un vitrail
Compétences
transversales :
• Lecture ( plan de
montage)
Références I.O. (B.O. aoùt 1999 – arts plastiques)
• L'élève sera capable de réaliser une production plastique, individuelle ou collective, à deux ou trois
dimensions en fonction d'un projet personnel ou collectif, ou des consignes données par le maître.
Genre : Découpage, collage, transparence, couleur, papier vitrail.
Objectif : l'élève sera capable de suivre des consignes de construction écrites pour fabriquer un vitrail
Pré-requis :
Durée : 2X1heure
Déroulement
Regroupement :
• Re-situer l'activité dans le projet
Type : Individuel
• Présenter un modèle
Mode :Individualisé
• Distribuer le matériel
Matériel :
• Distribuer le plan de montage
2 Feuilles Canson A4
•
Relire en semble
noire
•
Reformuler
Ciseaux
• Proposer soit de créer soit de copier un modèle (difficulté de ne pas utiliser le
Colle
cutter.)
Papier vitrail
Ouverture
Plan de montage
• Présenter des vitraux – réflexion autour d'une image.
Plan de vitrail (facultatif) • Rédaction d'un poème pour la fête des mères. (à la manière de…)
http://am.pedagogie.free.Fr/ © 2004
Page 1 sur 4
Arts Plastiques
Une carte en vitrail
Matériel :
Une feuille A5 Canson de couleur sombre. Papier vitrail de différentes couleurs. Ciseaux,
colle, crayon.
Plie la feuille en
quatre.
Découpercomm
e indiqué sur le
dessin.
Découpe
des bandes
de papier
dans la
longueur.
Colle deux ou trois bandes dans une des
fenêtres.
Colle dans chaque fenêtre un morceau
de papier vitrail.
Recolle de nouvelles bandes de papier
par-dessus celles déjà posées.
Referme le cadre en
collant proprement.
http://am.pedagogie.free.Fr/ © 2004
Page 2 sur 4
NOM :
Date :
Prénom :
Grille d’évaluation
Art plastique – Carte vitrail
OUI NON
La carte a deux faces.
Respect des consignes Les linteaux sont à l’intérieur.
Il y a au moins trois couleurs différentes.
La colle ou le scotch ne dépasse pas.
Propreté
Les différentes parties sont correctement collées.
TOTAL
http://am.pedagogie.free.Fr/ © 2004
10
Page 3 sur 4
EXEMPLES
http://am.pedagogie.free.Fr/ © 2004
Page 4 sur 4