les tuteurs dans la formation preparatoire au capa-sh

LES TUTEURS DANS LA FORMATION
PREPARATOIRE AU CAPA-SH
1 – Raisons du tutorat
- Selon le texte ministériel
Le BO de référence (février 2004), circulaire 2004-026), point 2.1.2) précise que le stagiaire
« bénéficie au cours de sa formation d’un accompagnement diversifié ».Sont identifiés :
l’accompagnement par les formateurs (d’IUFM) ; l’accompagnement par les équipes de
circonscription et l’équipe départementale ASH ; « l’accompagnement par les pairs ».Le BO
ne précise pas le statut de ces « pairs », ni leur rôle exact dans la formation au CAPA-SH.
- Dans la pratique, à l’IUFM des Pays de la Loire
Existe, à l’IUFM des Pays de la Loire, un dispositif d’accompagnement sur le terrain par des
pairs nommés tuteurs.Dans la dimension tripolaire de la formation au CAPA-SH
(l’accompagnement par les formateurs d’IUFM ; par l’équipe départementale ASH ; par les
pairs) le rôle des tuteurs est significatif.
2 – La mission des tuteurs
- Définition
Le tuteur est un enseignant spécialisé, titulaire de l’option préparée par le stagiaire.
- Accompagnement du stagiaire par le tuteur
- L’accompagnement est destiné à la construction et au renforcement de la
professionnalité du stagiaire, le tuteur se situant dans le champ de la pratique.Il
contribue à aider le stagiaire à réfléchir sur les pratiques qu’il engage au quotidien sur
le poste spécialisé occupé durant l’année de formation préparatoire au CAPA-SH.
- A la différence, en complément des divers temps de formation vécus à l’IUFM et des
visites de l’équipe de circonscription sur le lieu d’exercice,le tutorat se caractérise par
un temps et un rythme réguliers d’entretiens,de rencontres et d’échanges sur la
pratique professionnelle du stagiaire,pendant la formation.
- L’accompagnement du tuteur est situé et personnalisé.Il est adapté au contexte
professionnel spécifique, poste sur lequel est nommé le stagiaire durant l’année de
formation.Le tuteur fait état de sa propre pratique et des outils qu’il utilise, il aide le
stagiaire à penser ses projets, à prendre en compte la conduite des élèves dont il a la
charge, à préparer les séances de travail et à définir les outils les mieux adaptés pour
les élèves.
- Le tuteur n ‘évalue pas la pratique du stagiaire, il ne la valide pas.Il n’est en aucun cas
le directeur du mémoire professionnel.
- Dans certains cas, il peut être souhaitable que le tuteur n’exerce pas sur le même lieu
de travail que le stagiaire.Dans tous les cas, le tuteur respecte la confidentialité de ses
échanges avec le stagiaire.
- Accueil ponctuel
Le tuteur peut, à titre exceptionnel et pour une observation particulière,accueillir le
stagiaire dans sa classe ou avec un groupe d’élèves qu’il prend en charge.Il
peut,aussi,inviter le stagiaire à participer à des réunions et à des synthèses dans son lieu
d’exercice.
3- Désignation et choix des tuteurs
Chaque stagiaire choisit son tuteur parmi les enseignants spécialisés de son option. Il fait
la proposition de son choix à l’équipe de formateurs de l’IUFM. Ce choix sera validé par
l’équipe de formateurs et par la circonscription de l’ASH.
MAJ juin 2009