LASS my English monster

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Jeu
Vocabulaire
Grammaire
Compétence
Matériel
MY ENGLISH MONSTER
Dessine un monstre
BODY PARTS
(+ adjectives, colours, questions,…)
Niveau
et +
Lieu
Nombre
Joueurs
Durée
Classroom
Compréhension orale (ou écrite)
Photocopies annexe 1
PRINCIPE DU JEU
Dessiner un monstre en suivant les instructions (orales/ écrites).
Eventuellement, introduire 3 nouveaux mots (horn= corne, tail = queue, wing = aile)
Les monstres réalisés sont affichés et l’intervenant fait une correction orale.
Has this monster got 3 legs ? et les élèves répondent “Yes, it has…” “No, it hasn’t”
How many legs has got this monster?...
Can it swim / fly / walk ?
…
Alternative :
Un enfant décrit le monstre à dessiner.
Pièces jointes
De 2 à ….
15 min +
My English monster…
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My English monster has got 2 legs and 4 feet.
It’s got 3 blue arms with 2 fingers each.
Its neck is very long.
On its face, it’s got 2 long brown ears, 3 pink
eyes and a small nose
It’s got a big green mouth with 5 black teeth.
My English monster…
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My English monster has got a long thin body.
It’s got 7 short legs with many toes.
It hasn’t got any arms (it has no arms) but 4
beautiful wings and a long tail.
It’s got 10 small purple eyes and a very long thin
nose.
It’s got long curly red hair
My English monster
Draw your monster and describe it