IT 302 Italien Niveau II (ASA) (IT-302)

IT 302 Italien Niveau II (ASA) (IT-302)
LV
Programme
Unité d'enseignement / ECTS /
Parcours/Spécialisation(s)
Langues
Discipline
Année
Semestre
C
Ouvert aux visitants
non
Nombre de places disponibles
20
Responsable du cours
Claudia GROSSI
Intervenants
Intervenant
Semestre
Population
Groupe
Claudia GROSSI
A
1
1
Claudia GROSSI
B
1
1
Mail
Format du cours
Langue de travail :
Italien
Volume horaire en présentiel :
20 h
Heures de travail totales à prévoir par l'étudiant :
60 h
Track du cours
Track : Présentiel
Track "Présentiel" :
La présence en cours / TD ainsi que la participation aux contrôles continus et terminaux sont obligatoires.
L’évaluation vise à valoriser le travail en présentiel, toute absence non justifiée sera sanctionnée (cf. règlements de
scolarité) et prise en compte au niveau de la notation (cf. modalités d’évaluation).
Track "Autonome" :
La participation aux contrôles continus et terminaux est obligatoire. L’étudiant est libre d’assister ou non au cours.
Dans toutes les formations Masters et celles réalisées en apprentissage, la présence en cours / TD et aux épreuves
intermédiaires et terminales est entiérement obligatoire. Seul le track « Présentiel » est possible.
Contribution pédagogique du cours au programme
En quoi ce cours participe au programme :
Descriptif du cours
A l'issue de l'enseignement l'apprenant sera capable de formuler des phrases moyennement complexes sur le plan
synthaxique et pourra s'exprimer aisément sur des sujets simples. Il aura aussi perfectionné sa compréhension orale
ainsi que son expression écrite. L'objectif du cours est d'atteindre un niveau B1 du Cadre européen commun de
référence.
Organisation pédagogique
Objectifs pédagogiques
Plan du cours
Séance 1 : Présentation du programme et des objectifs. Ecoute d'un texte audio suivie d'une série de questions.
Lecture d'un texte écrit. L'objectif de ce premier cours est d'établir précisément le niveau de départ des étudiants.
Séance 2 : Eléments morpho-syntaxiques : révision de passé composé et imparfait. Intentions communicatives :
raconter ses vacances, raconter un évènement du passé.
Séance 3 : Eléments morpho-syntaxiques : le passé composé des verbes réfléchis. Les pronoms directs et indirects.
Intentions communicatives :faire une invitations, accepter une invitation, refuser une invitation, exprimer regret et
deception.
Séance 4 : Eléments morpho-syntaxiques : l'accord du participe passé avec les pronoms directs. Les pronoms
indéfinis. Intentions communicatives : les festivités en Italie.
Séance 5 : Eléments morpho-syntaxiques : Présent indicatif, passé composé, imparfait. Intention communicatives :
Aller dans un bar ou restaurant, attirer l'attention du serveur, commander à boire, demander l'addition, payer, etc.
Séance 6 : Eléments morpho-syntaxiques : L'impératif informel à la forme affirmative et négative. Intentions
communicatives : Donner des consignes.
Séance 7 : Eléments morpho-syntaxiques : L'impératif informel (suite), l'impératif à la forme de politesse. Intentions
communicatives : Donner des consignes (suite).
Séance 8 : Eléments morpho-syntaxiques :l'impératif à la forme de politesse (suite). Intentions communicatives :
Donner des consignes (suite).
Séance 9 : Contrôle sur table
Séance 10 : Eléments morpho-syntaxiques : Le conditionnel (formation et usages). Intentions communicatives : se
plaindre de quelque chose.
Séance 11 : Eléments morpho-syntaxiques : Le conditionnel (suite). Intention communicatives : demander et donner
un conseil.
Séance 12 : Eléments morpho-syntaxiques : les pronoms relatifs CHE et CUI, le verbe VOLERCI. Intentions
communicatives : Demander et fournir des informations ( par exemple à la gare ou dans une agence de voyage...)
Séance 13 : Eléments morpho-syntaxiques : Le futur simple. Intention communicatives : Lire des annonces de travail,
postuler, faire un entretien d'embauche.
Séance 14 : Eléments morpho-syntaxiques : Le subjonctif présent ( formation et usages). Intentions communicatives :
Exprimer un pint de vue, une opinion, argumenter...
Séance 15 : Contrôle sur table.
Séance 16 : Eléments morpho-syntaxiques : Le subjonctif présent (suite).
Intentions communicatives : Exprimer un pint de vue, une opinion, argumenter... (suite).
Les étudiants ayant déjà acquis à la fin de la première année d’apprentissage les bases linguistiques et
communicatives dans la langue étudiée suivront un programme de travail individuel sous la forme d’un Apprentissage
en semi-autonomie « ASA ». Un programme de travail sur objectifs linguistiques visant un niveau A2/B1 selon les
niveaux et représentant entre 25 et 30 heures d’apprentissage individuel sous forme de tâches de travail sera
proposé par l’enseignant en charge du cours. Les étudiants travailleront de manière autonome sur le programme
défini. 8 séances d’une heure de face à face pédagogique avec une évaluation à mi et fin parcours veilleront à
l’atteinte des objectifs et la validation des savoirs et savoir-faire à l’oral / l’écrit. L’apprentissage est complété par la
participation à des ateliers de pratique orale au centre de langues de l’Université (SPIRAL) et un travail autonome au
CRL de l’Ecole.
Pré-requis nécessaires pour le cours
Notions clés à maîtriser :
Un an d'initiation minimum à la langue
Les apprenants sont supposés avoir au départ un niveau A1 (Cadre européen commun de référence) en
langue italienne)
Supports pédagogiques
Bibliographie recommandée
Ouvrages principaux :
LINEA DIRETTA 1b Guerra Edizioni
Espresso 2 Alma Edizioni
Littérature complémentaire :
Travaux de recherche de l'EM :
Modalités d'évaluation
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1 : contrôle continu
orale / individuelle/ pondération : 50%
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2 :
écrite (60 min) / individuelle/ pondération : 25%
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 3 :
écrite (60 min) / individuelle/ pondération : 25%
Motifs d'exclusion du cours
Les comportements tels que...
arrivées tardives / départs anticipés / sorties de salle intempestives pendant le cours
consommation ostentatoire de nourriture et de boissons
utilisation de smartphones & d’ordinateurs portables pour des raisons non liées au cours
lectures non liées au cours
discussions non liées au cours
comportements irrespectueux vis-à-vis de l’enseignant
... peuvent conduire à l'exclusion du cours.