COMMUNIQUÉ DE PRESSE

COMMUNIQUÉ DE PRESSE – 6 MARS 2015
L’École polytechnique s’associe à la journée
« Filles et maths : une équation lumineuse »
Lundi 9 mars 2015, l’École polytechnique accueillera plus d’une
soixantaine de lycéennes essonniennes en filière scientifique pour une
journée dédiée à la place des femmes dans les filières mathématiques.
Cette journée est organisée depuis 2009 par les associations Femmes et
mathématiques et Animath.
Le 9 mars 2015, le Pôle Diversité et Réussite de l’École polytechnique s’associe à
Femmes et mathématiques et Animath pour une journée de sensibilisation à la mixité
dans les études et les carrières scientifiques.
Réservée aux jeunes filles de filières scientifiques, cette journée a pour objectif de les
encourager à poursuivre des études et des carrières dans le monde scientifique. En
effet, si les jeunes filles réussissent mieux le baccalauréat scientifique que leurs
homologues masculins (92,2% contre 89,6% en 2012 selon l’INSEE), elles sont moins
nombreuses à s’orienter vers des études et des carrières scientifiques. Le ministère de
l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche soulignait ainsi
qu’en 2012-2013, les filles représentaient 28,1% des effectifs des élèves ingénieurs.
Cette initiative s’inscrit dans la lutte contre les stéréotypes de genre portée par le
Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
L’École polytechnique engagée en faveur de l’égalité femmes-hommes
Si les jeunes filles sont encore peu nombreuses à rejoindre l’X, l’École polytechnique
travaille cependant, avec les élèves, à contrer l’autocensure qui freine de nombreuses
candidates à passer le concours d’entrée.
Ainsi, lors de l’opération « Kit prépa », dont l’objectif est d’inciter les préparationnaires
à faire des choix d'orientation audacieux et à ne pas s'autocensurer du fait de leur
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origine géographique, les polytechniciennes insistent particulièrement auprès de leurs
homologues féminines, bien moins nombreuses à passer le concours.
L’association « X au féminin », mène également des actions ciblées destinées à
promouvoir les filières de l’École polytechnique auprès des jeunes filles et à encourager
les carrières scientifiques féminines. Des visites d’entreprises ou de laboratoires, tels
que ceux de Polytechnique, sont organisées dans ce cadre.
Programme de la journée
« Filles et mathématiques : une équation lumineuse »
9h30 -10h30 : Promenade mathématique par Sylvie Méléard, Professeure à
l’École polytechnique, Présidente du Département de Mathématiques Appliquées de
l’X, Porteuse de la Chaire Modélisation Mathématique et Biodiversité (Veolia
Environnement, Museum National d’Histoire Naturelle, École polytechnique)
10h45 – 11h45 : Ateliers sur les métiers des mathématiques
Ces ateliers ont pour objectif de faire tomber les préjugés et les idées reçues sur les
mathématiques et ceux qui en font leur métier.
L’après-midi de réflexion sera introduit par Maud Olivier, députée de l’Essonne et
membre de la Délégation pour les droits des femmes et l'égalité entre les hommes et les
femmes et secrétaire de la commission des affaires culturelles et de l'éducation.
13h00 – 14h30 : Échanges avec des élèves polytechniciennes et des femmes
scientifiques dont Sylvie Méléard, Anne De Bouard, directrice du Centre de
Mathématiques Appliquées (UMR X – CNRS) et Nathalie Vast, chercheuse au
Laboratoire des Solides Irradiés (UMR X – CNRS)
14h45 – 16h45 : Théâtre-forum
Dérivée : Alice, élève de terminale S manque de confiance en elle depuis que ses
proches tentent de lui démontrer que les mathématiques ne sont pas faites pour les
filles.
A l’issue de cette pièce, le public est invité à réagir sur les comportements des
personnages et à monter sur scène pour proposer une fin alternative.
Grégoire de Lasteyrie, maire de Palaiseau, viendra clore la journée.
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À PROPOS DE L’ÉCOLE POLYTECHNIQUE / Largement internationalisée (30% de ses étudiants, 23% de son corps d’enseignants), l’École polytechnique associe recherche, enseignement et innovation au meilleur niveau scientifique et
technologique. Sa formation promeut une culture d’excellence à forte dominante scientifique, ouverte sur une
grande tradition humaniste.
À travers ses trois cycles – ingénieur, master et doctorat – l’École polytechnique forme des femmes et des hommes
responsables, capables de mener des activités complexes et innovantes pour répondre aux défis de la société du
21e siècle. Avec ses 22 laboratoires, dont 21 unités mixtes de recherche avec le CNRS, le centre de recherche de
l’École polytechnique travaille aux frontières de la connaissance sur les grands enjeux interdisciplinaires scientifiques,
technologiques et sociétaux.
http://www.polytechnique.edu
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