efrac – formation des jeunes arbitres

E.F.R.A.C.
FEDERATION CAMEROUNAISE DE FOOTBALL
LIGUE PROVINCIALE DE L’ADAMAOUA
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ECOLE DE FORMATION ET DE RECYCLAGE DES
ARBITRES ET COMMISSAIRES DE MATCH – E.F.R.A.C.
BP 560 Tél. :97 51 68 07 / 99 84 16 90 / 22 15 82 20 – Ngaoundéré Cameroun
EFRAC – FORMATION DES JEUNES ARBITRES
Histoire d’un partenariat
I.
HISTORIQUE : PARTENARIAT AVEC LE MINEDUB
Dès sa création en 2002, l’EFRAC nourrit l’ambition de former les arbitres dès le bas âge,
répondant ainsi à l’un des objectifs qu’elle s’est assignée : « Mettre à la disposition du football
camerounais une nouvelle génération d’arbitres maîtrisant la lettre et l’esprit des lois ».
La réalisation de ce projet se heurte à de nombreuses difficultés d’ordre matériel.
En 2010, une rencontre avec Monsieur le Délégué régional de l’Education de Base de
l’Adamaoua permet de concrétiser ce projet.
II.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
− Intéresser les tout petits à l’arbitrage du football
− Doter chaque structure scolaire de jeunes arbitres de football
− Doter la Fédération des sports scolaires d’arbitres de la même catégorie d’âge que les
athlètes
− Rendre le sport scolaire autonome sur tous les plans
− Assurer une bonne relève dans l’arbitrage camerounais
− Assurer à terme un arbitrage de qualité
III.
FORMATION PROPREMENT DITE
1) Les modules d’enseignement
Après une période de sensibilisation à travers les médias, la formation commence
effectivement le 21 juillet 2010 avec 15 enfants, dont l’âge varie entre 8 ans et 15 ans.
Conformément aux textes de l’EFRAC, la formation se fait suivant trois modules :
− Cours théorique
− Préparation physique
− Séances pratiques
Le cours théorique amène l’enfant à se familiariser avec les lois du football, telles que
prescrites par la FIFA. Il est aussi informé des spécificités camerounaises à travers quelques articles
des textes organiques de la FECAFOOT et du Statut de l’Arbitre.
La préparation physique prend appui sur les documents de la FIFA, en tenant compte des
exigences liées à l’âge du stagiaire et des particularités individuelles.
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EFRAC, BP 560 Ngaoundéré - Cameroun. Site : http://efraccameroun.wordpress.com/, e-mail : [email protected]
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Une séance pratique met le stagiaire en contact avec la réalité de l’arbitrage. Après un rappel
du texte de la loi, des cas pratiques sont présentés sur le terrain, analysés, puis les stagiaires sont
appelés à réagir. Ensuite, la conduite à tenir est arrêtée.
NB : les enfants de 8 à 10 ans sont épargnés de la phase théorique. La préparation physique se fait
pour eux directement à travers des exercices de déplacements des arbitres et arbitres assistants sur
un terrain de football.
2) La méthode d’enseignement
La méthode est interactive. En général, la participation de l’enfant est sollicitée. On part de
ce que le stagiaire sait pour établir le comportement attendu de l’arbitre face à une situation précise.
L’image est le support pédagogique privilégié : on a recours régulièrement à des séances
vidéo à travers des CD de la FIFA ou des images prises par nous-mêmes.
C’est progressivement que l’enfant entre dans la pratique même de l’arbitrage : d’abord des
exercices sur des phases précises d’une rencontre, ensuite des petits matchs entres stagiaires, et puis
des matchs réels dans le cadre du sport scolaire.
IV.
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V.
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EVALUATION DES STAGIAIRES
Les jeunes stagiaires sont évalués sur plusieurs aspects :
Leur capacité à trouver du plaisir à faire de l’arbitrage
Leur capacité à connaître et appliquer les lois du jeu
Leur capacité à supporter la pression
Leur capacité à prendre des décisions sans avoir peur.
DIFFICULTES
Les difficultés sont :
Manque de moyens matériels (voir état de besoins de l’EFRAC)
Manque de mécène
Déperditions liées à l’âge des apprenants
Absence de partenaires pour échanges de toutes sortes (au Cameroun, l’EFRAC est la seule
structure qui forme de jeunes arbitres)
Manque de considération des adultes (les enfants sont en général victimes de préjugés
défavorables, jusqu’à ce qu’ils fassent ses preuves)
Le D.A. Chargé de la pédagogie,
(è) IGNACE TIAYON
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2/4 Des cours théoriques en salle E.F.R.A.C.
Des séances vidéo ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Phase pratique sur le terrain ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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