CASLPA 2005 Abstracts - Canadian Journal of Speech

CASLPA 2005 Abstracts
CASLPA 2005
Abstracts
Regina, Saskatchewan
May 4-7, 2005
Preconference Workshops
Executive Functions, Reading Comprehension, and the Role of the Speech-Language Pathologist
Mark Ylvisaker, College of Saint Rose, Albany, NY
The same executive or self-regulatory functions that enable individuals to regulate their social behaviour also function
to support strategic reading for comprehension. In this workshop. Dr. Ylvisaker will present a framework forthinkingabout
executive functions/strategic behaviour generally, apply this framework to the practice of facilitating strategic reading
comprehension, and discuss the roles of the speech-language pathologist in this process.
Adaptive Play for Infants, Toddlers and Preschool Children: Developing Communication and Cognitive
Abilities (Make and Take)
Linda J. Burkhan. Eldersburg, MD
This presentation will focus on practical strategies for using adapted play to develop communication and cognition with
young children who face significant challenges from "light tech to high tech". Creative ideas and strategies for teaching
basic cognitive and language concepts through play will be shared. Emphasis will be on using technology asa tool to reach
IFSP and IEP goals and objectives.
Part ofthe day will be a "make and take" session. Participants will construct a simple adapted playboard, a PVC tilting eyegaze frame, and picture communication symbols to use with children.
Participants will be able to:
I.
Discussa variety of ways to adapt play materials to facilitate cognitive and communication skill in young children.
2.
Discuss subtle strategies that make a significant difference for motivating young children to communicate
interactively, and actively participate in the learning process.
3.
Construct three projects to use with children.
Cochlear Implant Manufacturers Panel
Panel - Ray Gamble, MED-EL Corporation, Durham, NC; Renee Lefrant;ois, Advanced Bionics, Ottawa, ON; Arlene
Samaroo, Cochlear Corporation, East York, ON
Ray Gamble
The speaker will: Describe the features and wearing options of the TEMPO + Speech Processor. Describe the benefits
of a 31 mm traumatic electrode insertion. Relate the benefits of a fixed internal magnet. Inform the audience about electrode
array options with the MED-EL Cochlear Implant System. Provide, if available, preliminary data on the PULSARci I 00
Cochlear Implant System patients.
Rem€e Lefranr;ois
Advanced Bionics, headquartered in Valencia, California, manufactures the HiResolution Bionic Ear System, which is
approved for use by children with bilateral, profound hearing loss, and adults with severe-to-profound bilateral hearing
loss. This presentation will provide information on our products and services as well as on our presence in Canada.
Arlene Samaroo
Cochlear is the leader In cochlear Implant technology with over 25 years of industry firsts, including the world's first
perimodiolar electrode array and an unrivalled reliability and safety record for their family of over 58,000 reCipients
worldwide. This presentation will focus on Cochlear'scurrent technology and pioneering developments fortheir reCipients
and clinicians worldwide.
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Journal of Speech-Language Pathology and Audiology
Vol. 29. No. 1. Spring 2005
CASLPA 2OOSAbstrocts
Educational Challenges of Children with Cochlear Implants
Pat Chute, Mercy Coifege, Dobbs Ferry, NY
Cochlear implantation in young children has continued to demonstrate benefits in the a reas of speech perception, speech
production,language development, and academic achievement. Despite these remarkable outcomes, children still have
a number of challenges thattheyface everyday in the classroom. These can be divided into five areas: acoustic, academic,
associative, attention, and adjustment. This presentation will review these challenges and how they can be remedlated
to ensure that children with implants are maximizing their devices to support learning outcomes In the classroom.
Auditory-Verbal Practice - Hierarchies in Listening
Judlth Slmser, Ottawa, ON
The implementation of newborn hearing screening programs and advancements in hearing technology have led to
positive changes In educational services to children with hearing impairments. Never before in the history of deaf
education have deaf children had such good hearing potentiaL In auditory-verbal practice, children have the opportunity
to develop this hearing potential, leading to sophisticated listening skills and highly intelligible spoken language. In order
to develop optimally, each child needs to progress through a hierarchy of listening, speech, language, cognitive, and
communication skills, much like a typical child. In this workshop, the auditory-verbal approach, techniques, strategies,
stages of auditory learning and biannual expectations will be presented.
Cochlear Implants, Older Children and Auditory Verbal Therapy
Rosalie Yaremko, Vancouver Oral Centre for Deaf Children, Vancouver, BC
Outcomes of early Implantation have demonstrated indisputable benefits for infants in terms of facilitating the
development of speech and language. Providing cochlear Implants to young children, teenagers, and adults has also led
to remarkable results. Pre-operative indicators of individual success with the cochlear Implant and auditory verbal
techniques suitable for this population will be discussed in this presentation.
Speech-Language Pathology and Audiology Workshop
Remember: I Don't Have It All Together Yet
David Sax, Executive Director, Catholic Family Service Society, Regina, SK; Elizabeth McGrath, Regina Child and Youth
Services, Reglna, SK
Over the years while working with youth, we have explored how we understand youth and how they understand
themselves. We will discuss an integrated approach to self-systems using the dynamiCS of brain development, universal
needs. and assets/strengths as an effective way of understanding and engaging youth.
Audiology Workshops
Auditory-Verbal Strategies in the Mainstream
}udith Simser, Ottawa, ON
Effective and complete support services are required for children with hearing impairment to achieve their potential in
an integrated placement. This session will review the role of support staff and give suggestions as to how to Integrate
auditory-verbal practice into the school curriculum.
FAQs:ASSR
Barbara Cone-Wesson, Tucson, AZ
Audiologists have questions about technique and interpretation of ASSR tests. For example:
I.
How are regression formulae used?
2.
What are the best stimuli?
3.
How do I perform a bone-conduction ASSR test?
Answers, based upon the published literature and clinical experience, to these and other questions will be provided in
this session.
Case Studies: Cochlear Implantation, Elementary through High School
Rosalie Yaremko, vancouver Oral Centre for Deaf Children, Vancouver, BC
Older school-aged children and teenagers frequently experience a difficult period following cochlear implantation. For
this reason it is critical that they be part of the decision-making process regarding having this surgery. Case studies will
be presented describing their initial experiences listening with the cochlear implant, the challenges encountered, and
the strategies utilized to assist in adjusting to the new signal.
Revue d'orthophonie et d'oudiologie - Vol. 29, N° 1. Printemps 2005
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CASLPA 2005Abstracts
Adventures (and Mlsadventures) of Personal FMs with Cochlear Implants - True Confessions
Joy Gauvreau. Saskatoon. SK
The purpose and value of personal FM systems for children with hearing loss has long been recognized. This presentation
will review selection processes and experiences in coupling a variety of personal FM systems with cochlear implant
processors.
Bilateral Cochlear Implants in the Pediatrlc and Adult Population
Pat Chute. Mercy College. Dobbs Ferry. NY
Binaural hearing provides the listener with the ability to localize sound and hear better in environments where there is
competing sound. Additionally, hearing ability in quiet becomes more acute due to the presence of the second hearing
ear. In a two-staged study. Cochlear Americas undertook a multi-centre project to evaluate adults and children who
received bilateral implants. Theoverall results ofthesestudies support the presence of second implant to enhance hearing
ability. Data on a subgroup of subjects will be presented.
To Have and Have Not: Auditory Evoked Potentlals in Clinical Research
Barbara eone-Wesson. Tucson, AZ
Brain electrical activity can be evoked by sound presented acoustically or electrically. What is the significance of these
evoked potentials? Threshold prediction? A gauge of brain development? Of central auditory system processes? An
indicator of speech perception? Findings from the laboratory and clinic will be used to illustrate the answers.
Hearing Aid Outcome Measures in Older Adults
Larry E. Humes. Department of Speech and Hearing Sciences, Indiana University. Bloomington, IN
In this presentation, measures of hearing aid outcome, including many based on measures of speech communication,
will be reviewed and discussed. The initial focus will be placed on whatto measure in the older adult hearing-aid wearer.
Next, the focus will shift to when to measure hearing-aid outcome in older adults.
Speech-Understanding Problems in Older Adults
Larry E. Humes, Department of Speech and Hearing SCiences. Indiana University. Bloomington, IN
This presentation will discuss the roles of peripheral, central-auditory, and cognitive factors in the speech-communication performance of older adults. Research regarding the contributions ofthese factors to both unaided and aided speech
communication will be reviewed and discussed, with an emphasis on the change in importance of each factor when
moving from unaided to aided speech communication.
Directional Hearing Aids: Fitting and Counselling Decisions
Todd Ricketts, Dan Maddox Hearing Aid Research Laboratory, Vanderbilt Bill Wilkerson Center for Otolaryngology and
Communication Sciences. Nashville, TN
Factors that can impact the magnitude of directional benefit will be reviewed including real world applications for adaptive
directivity, directional hearing aid candidacy for children and listeners with severe hearing loss, environment effects, and
differences between laboratory and real world findings. Methods for clinical quantification will also be discussed.
What Can DSP Do for My Patients?
Todd Ricketts. Dan Maddox Hearing Aid Research Laboratory. Vanderbilt Bill Wilkerson Center for Otolaryngology and
Communication Sciences
In this session, the ~high-tech" hearing aid issues-related digital signal processing will be discussed. Research and clinical
experience with digital hearing aids will be examined and used to provide participants with clinical tools for both making
fitting decisions and assessing this technology after it Is fit.
A Couple of "Hot Topics" in Amplification
Todd Rlcketts. Dan Maddox Hearing Aid Research Laboratory. Vanderbilt Bill Wilkerson Center for Otolaryngology and
Communication Sciences
This session will first address bilateral cochlear implant use and how recent findings might shape clinical practice. The
usability of high frequency speech information will then be discussed. Specifically. the question of whether cochlear "dead
regions" need to be measured and how they might impact clinical practice, will be considered.
Investigative Audiology
Anna Van Maanen. Workers' Compensation Board of British Columbia Audiology Unit. Vancouver. BC
Investigative audiology is an important component in establishing a causal relationship in medica-legal cases. Although
audiologists often have an audiogram and client'S description of their perception of the causal relationship, this
information is often insufficient. Cause and effect analysis for medica-legal cases must incorporate multiple factors
including forensic assessment. A variety of case studies will be presented.
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Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 29, No. 1, Spring 2005
CASLPA 2005Abstracts
Speech-Language Pathology Workshops
Supports for Individuals with Cognitive, Behavioural, and Self-Regulatory Impairment: ADHD, Autism,
TBI, Conduct Disorder
Mark Y/v/saker, College of Saint Rose. A/bany. NY
Increasingly. Individuals with disorders of self-regulation are served In community schools and other community settings.
Because traditional behaviour management techniques are frequently ineffective for these individuals. they are
considered difficult to serve. In this workshop. Dr. Ylvlsaker will present a framework for serving this population along
with procedural details and many case illustrations.
Multi-Modality Supports for Communication, Cognition and Play: Strategies for Young Children on the
Autism Spectrum
Linda J. Burkhart. Eldersburg, MD
This session will focus on practical strategies for motivating and communicating with young children on the autism
spectrum. Learn how to use Visual, auditory and tactile/kinesthetic strategies to enhance receptive understanding,
expressive language and cognitive processing skills. Structure the child's natural environment for multi sensory input
and outputto reduce frustration, Improve behaviour and teach social skills. Creative strategies from Iighttech to high tech
will be shared.
Increasing Communicative Access in Health Care
Charlene O'Neill-Christle. Aphasia Institute, Toronto, ON
The first part of the session will be devoted to a training module based on Supported Conversation for Adults with Aphasia
(SCA)"'. Techniques to help health care professionals communicate more effectively with adults with aphasia will be
taught. The second part of the session will review a pilot project. "Increasing communicative access to information and
decision-making in three health care contexts - acute care, rehabilitation and long-term care."
Learning from Cultural Multiplicities: Experience, Standpoint, and Knowledge Production
Marilou Carrillo, Vancouver School Board, Vancouver, BC
As speech-language pathologists and audiologists, we are closely engaged in life processes of children and families from
diverse soclo-cu Itura Iand historico-political contexts. Our own fa mlliar frames of understanding and sodal constructions
are challenged by cross-cultural spaces within our own communities. Current perspectives on the multiplicity of
experiences, identities, standpoints, and knowledge productions are analyzed towards creative and ethical practices.
Working with the School-Aged Child Who Stutters: Assessing and Modifying Negative Thoughtsl
Emotions and Speech Behaviour to Enhance Therapy Progress
Wllliam Murphy, Department of Audiology and Speech Sciences, Purdue University, West Lafayette, IN
This presentation will offer practical assessment tools and intervention strategies for working with school-age children
who stutter to modify negative thoughts/feelings toward self and communication skills and how to deal with teasing and
bullying behaviour. Additional focus will be on strategies that provide speech management skills to these children.
Childhood Apraxia of Speech - Diagnostic and Clinical Challenges
David W. Hammer, Children's Hospital of Pittsburgh, Pittsburgh, PA
This presentation will focus on strategies for therapists that facilitate verbal communication for children with apraxia
of speech. Differential diagnosis will be discussed in relation to treatment implications. The majority of the presentation
will be intervention based. Vldeotaped examples of children In treatment will be used to highlight therapy ideas.
ADHD in Children - Multlmodal Treatment
Stephen Hinshaw, Department of Psychology, University of California, Berke/ey, CA
Core issues about ADHD will first be covered - its diagnosis, its validity as a child disorder, its causes, and its bases In both
brain processes and social Interactions. Second, medication treatment strategies and behavioural interventions will be
described, with emphasis on combining these two approaches in integrated, multimodal treatments.
Making Connections: Language and Literacy
Heldi M. Harbers, Department of Speech Pathology and Audiology, Illinois State University, Normal, IL
This session will focus on the S-LP's role In the development of literacy skills In children with communication disorders.
Our roles in prevention, Identification, assessment, intervention, and collaboration will be emphasized as it pertains to
language acquisition, emergent literacy skills, and phonological awareness.
Revue d'orthophonie et d'oudlologle - Vol. 29, N° 1, Prlntemps 2005
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CASLFA 2005Abstracts
Sensory Processing
Karin Heaney, Prince Alben, SK
All of us depend on our sensory systems in order to carry out daily tasks in work, play and self-maintenance. When
difficulties occur in one's ability to take in and/or process this sensory information, this can greatly influence our ability
to function, but also can be so subtle that they easily go unrecognized. In this seminar, participants will gain a general
understanding of the theory of sensory integration, how to identify an individual with sensory processing disorder, and
gain strategies to support attention and learning.
Speech-Language Pathology and Audiology Contributed Papers
The Need for Professional Interpreters for Communication Assessments
Genefer Behamdouni, Elba De Leon
Using families to interpret Is not best-practice, however it is often an accepted form of communication. In the S-LP service
a case study was conducted on a patient with family and an interpreter interpreting. The presentation will review the
literature, assessment results, and need for professional interpreters during communication assessments.
Audiology Contributed Papers
Cochlear Implantation in Atypical Paediatric Candidates
Vicky A. Papaloannou, Blake C. Papsin, Karen Gordon
As one of the largest paediatric implant programs in North America, we have been able to explore the role of cochlear
implantation in non-traditional candidates. Our findings will be presented including candidacy evaluation data as well
as pre- and post-implant outcome measures.
Speech-Language Pathology Contributed Papers
The Impact of Speech-Language Treatment on Preschool Children's Lives
Nancy Thomas-Stonell, Bernadette Robenson, Bruee Oddson, Peter Rosenbaum
Descriptive information was systematically collected from parents of preschool children and their clinicians at the
beginning and end of therapy. A cluster analysis was completed on 120 questionnaires (30 children). Results will provide
insight into the impact of speech-language therapy on preschool children'S lives, from both families' and clinicians'
perspectives.
A Promising Format for Early Intervention with Down Syndrome Infants
carolyn Cronk
This presentation will discuss a project designed to guide parents towards a clearer perception of the zone of proximal
development in their very young Down syndrome child and a sound ability to foster optimum emergence of communicative
abilities in that child. Results of the project to date have been very promising.
Language Development in Children Adopted from China: Implications for Assessment
Karen E. Pollock
Assessment ofinternationally adopted children provides a challenge for S-LPs, as little Is known about the typical course
of language development in this population. Results of two recent/ongoing studies of children adopted from China as
infants/toddlers will be summarized and implications for assessment discussed.
Fetal Alcohol Spectrum Disorder: The Role of S-LPs in Assessment
Bonnie Baxter, Carol Woodwonh, Mary Reynolds, Pearl Park
This presentation will discuss the role of speech-language pathologists in the diagnosis of children with Fetal Alcohol
Syndrome and related disorders. We will discuss Health Canada's recent guidelines for diagnosis, as well as some trends
we have each observed in our work in multi-disciplinary assessment settings. Time will be included for questions, group
discussion and networking.
Journal of Speech-LanQuaQe PatholoQY and AudioloQY - Vol. 29, No. 1, SprinQ 2005
CASLPA2005Abslracts
Training Teachers and Educational Assistants to Work with ASD Students
Anila A. Punnoose
This interactive presentation will review best practice in-service and resource tools to support educational personnel who
provide intervention for students with ASD. "Helping Students with Autism Spectrum Disorders", and the" Autism Start
Kit-ASK" collaboratively produced by speech-language pathologists, psychological services staff and special education
teachers will be demonstrated.
So Much in Common: Combining Speech-Language Pathology and Theraplay
Joyce A. Hignett, Lorie A. Walton
This session will outline collaborative services between a speech-language pathologist and certified theraplay therapist,
focusing on children with Autism Spectrum Disorder. Information will include philosophical bases and assessment and
treatment techniques. Benefits of combining a play-based approach with intensive behavioural intervention approaches
will be discussed.
Critical Appraisal of Speech-Language Pathology Literature
Rosemary Martino
The need to keep abreast of the latest developments In our field of work becomes difficult with the recent information
explosion evident in most aspects of speech-language pathology. This workshop will teach the generic skills and methods
to systematically review, appraise and critique journal articles.
First Nations Elders' and Parents' Views on Early Language Development
jessica Ball, Marfene Lewis
This presentation will report findings of a study of First Nations Elders' and parents' understandings and goals regarding
language development and the potential role of speech-language programs to support communicative competence of
First Nations young children.
Maintaining a Successful Private Practice
Karen M. MacKenzle-Stepner, Tracie L. Undblad
This presentation will provide an overview of the management and marketing of established private practices. Specific
topiCS will include staffing (contractor and employee), banking and tax issues. value and importance of strategiC planning,
annual review of business and marketing plans, program development and service delivery models.
Universal Newborn Hearing Screening Recruits: Are 5-LPs Prepared to Serve?
Melanie M. Campbell
Universal Newborn Hearing Screening has identified a new population of infants requiring services. Wagner (2004)
interviewed S-LPs in Alberta and found that they are the primary intervention providers. This mini-seminar w!ll detail
Wagner's findings and outline resources. It will facilitate discussion by targeted attendees: audiologists, S-LPs. teachers,
and instructors of aural habilitation.
Neural Bases of Developmental Stuttering: Current Status and Clinical Implications
Luc F. De Nil
Historically, many theories of stuttering have stressed the role of biology but often they were scientifically unsophisticated.
Recent research has provided further evidence to support the influence of neurobiological factors. This presentation will
critically review this evidence and Its potential clinical implications.
Laryngeal Cancer Treatment: What the S-LP Needs to Know
Usa C. Durkin. Sheryl ZaItlin-Gencher, Elana Aziza, jonathan C. Irish, Ralph Gilbert. Dale H. Brown
Laryngeal cancer treatment occurs at specialized centres, however. patients often deSire S-LP treatment locally, which
can be challenging for clinicians. Current treatment modalities will be reviewed and information on S-LP management
will be presented. This seminar is designed for clinicians wishing an introduction and/or review. Practical suggestions
for management will be proVided.
Critical Appraisal of the Use of Blue Dye in Speech-Language Pathology Practices
joanne Grey. Mar/ene Ct:imo Jacobson, Irene Tamas Murray
This session will appraise the controversy of blue dye use in speech-language pathology practices. Findings will be critically
reviewed and evidence to support a best practice administration protocol to maximize patient safety will be discussed.
Revue d'orthophonie et d'oudiologle - Vo!. 29, N° 1. Printemps 2005
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CASLPA 2005Abstroc1s
Poster Sessions
SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY AND AUDIOLOGY
Joint Clinical Projects as a Source of Learning for Graduate Students
Carolyn Cronk
Experience at Universite de Montreal with four separate groups of graduate students doing intensive studies of parallel
cases within a broader, clinically-based research project demonstrates the numerous advantages of a collegial approach
where student projects address a common theme or wherever shared expertise can benefit a clinical population.
Saskatoon Prekindergarten Pilot Multi-Disciplinary Clinic
Patrlcia Carey, Charlotte Douglas, Patrlck Gore-Hickman
Children from high-risk prekindergarten programs referred to speech-language pathologists often require additional ENT
and audiology services. Four years ago an innovative pilot clinic was launched in Saskatoon to allow direct access to an
ENT. The outcomes of this clinic will be presented in this poster session.
SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY
Maroondah Approach to Clinical Services (M.A.C.S.): Integrated Service Delivery
10 Pertile, Flona A. Page
The M.A.C.S. service delivery system was devised in 1992 in response to a blow-out in ourtherapywaiting list for outpatient
speech pathology services. The MACS utilises existing service delivery models with the unique innovation of
mathematically formulated caseload management to service all clients equally whilst eliminating therapy waiting lists.
Speech-Language Pathology Services for School-Age Children: A Portrait of Front-Line Practice
Heather Sample Gosse
This poster presentation is based on the presenter's investigation ofthe delivery of speech-language services to schoolage children within a health region in the province of Alberta as an example of an organizational system responsible for
providing speech-language services to school-age children in Canada.
VOICE
Singing Therapy for Persons with Parkinson's Disease
Merrill A. Semple, Harold Wfens, Melanle campbell
A period of intensive voice lessons was given to seven individuals with Parkinson's disease. No significant changes
statistically were found in loudness measures or habitual pitch however, and improvements in self- assessments of
intelligibility and MPT and pitch range Increases were found to be significant using a single tail T test.
Nasality Affects the Social Impressions Children Form of One Another
Michelle Ahrens, Sheila £nnis, lana Rleger, Orsolya Lorincz, BI Collins, Melanie Campbell, Kathleen Bloom
The purpose of this experiment was to determine if the level of nasal resonance In children's voices recorded during clinic
visits was related to impressions formed by other children when they heard the children speak. Results indicate that as
nasal resonance Increased the listeners' favourable Impressions of the speaker decreased.
FLUENCY
The Differential Diagnosis of Tourette Syndrome trom Developmental Stuttering
Luc De Nil, layanthl Saslsekaran. Pascal Van Lieshout. Paul Sandor
Self-report data and speech samples obtained from 69 TS children and 27 control participants were analyzed. While the
self-report data did not reveal significant differences. fluency analYSis revealed higher level of typical dlsfluencles In the
TS group. Results will be discussed in light of proposed neuropathological link between TS and stuttering.
Self-Modeling as a Fluency Enhancing Strategy tor Adults Who Stutter
lessica A. Harasym. Deborah Kully. Paul Hag/er
This research studied the effect of video self-mode ling on stuttering behaviors ofindlviduals who had experienced a loss
of fluency after successfully completing a three-week intensive speech therapy program. Results are considered In terms
of the practical application of self-modeling as a strategy to maintain and enhance fluency after treatment.
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Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 29. No. 1. Spring 2005
CASLPA2005 Abstrocts
Effectiveness of SpeechEasy..... to Ameliorate Stuttering during Everyday Life
lennifer O'Donne/f, Joy Armson, Michael Kiefte
This study evaluated the effect of SpeechEasy"" on stuttering during situations of daily living. Seven subjects who met
a stuttering reduction criterion in a clinical setting wore a customized device for four months. Weekly data collection
Included speech samples and subjects' Impressions. Results indicate that most subjects benefited from the device.
Tourette Syndrome, Asperger's Syndrome. and the Role of the Speech-Language Pathologist
Ian D. Roth
The role of the speech-language pathologist among children with Tourette Syndrome (TS) has historically focused on
stuttering. New evidence Is showing that stuttering is less of a concern but Asperger's Syndrome and its concomitant
social communication deficits are much more prevalent among children with TS than previously thought.
Decreased Automaticity: A Possible causal Variable of Relapse in PWS
Sarah M. Smits-Banristra, Luc De Nil
In an earlier study of motor learning we found that adu Its who stutter performed different from their non stuttering peers
on the speed, retention and transfer of sequence learning. In this follow-up study, we have used a dual task paradigm
to investigate the role of attention during sequence learning. The results from this study suggest that adults who stutter
show an attentional deficit in tasks requiring quick and accurate sequencing performance and learning. The potential
implications of these findings for the development of stuttering, the occurrence of relapse following treatment, and for
learning-based treatments for preschool children will be discussed.
DYSPHAGIA
Quality Improvement Project for Safe Administration of Medication in Dysphaglcs
lane Little, Lawrence lackson
Following reports of inappropriate administration of solid and liquid medications to dysphagic patients, a chart audit was
initiated of communication practices among speech-language pathology, pharmacy and nursing. Recommendations
from the audit included using standard phrases for medication administration, changes to protocols and surveying patient
preferences in non-dysphagic patients.
CHILD LANGUAGE
Teacher Perceptions of Deficits in Training In Language and Communication
Laureen McIntyre, Teresa Paslawski
A questionnaire was administered to 236 preservice and inservice elementary and secondary teachers in Alberta and
Saskatchewan. This paper reports on their perceptions of deficits in training in the area of language and communication.
Implications for speech-language pathologists with regard to inservlclng needs and multidlsciplinary service deliverywlll
be discussed.
The Augmentative and Alternative Communication Sourcebook Project
J. Alexa Okra/nee
Speech-language pathologists face unique challenges when working with children who are nonverbal or have limited
speech. In this session, the presenter will review a number of informal, practical MC assessment instruments and
strategies that have been published in the literature in recent years. Applications to practice will be discussed.
Who's Doing What to Whom: Referring Expressions In Storytelling
Phyllis Schneider, Denyse Hayward
An important aspect of storytelling skill is the introduction of referents such as characters and objects. This session will
review referentlntroduction and introduce a scoring protocol for assessment ofthis skill. Attendees will practice the scoring
using data from the Edmonton Narrative Norms Instrument (ENNI) normative sample.
Shop Talk: A Community-Based Language and Literacy Event
Janet P. Simpson, Cathy Dearden, Sharon Hal/dorson
This presentation will outline the process of hosting a community event, Shop Talk. The event demonstrates how to
integrate language and literacy activities into families' day-to-day lives using the example of a trip to the grocery store.
Details of event planning, program activities and community feedback will be prOVided.
Revue d'orthophonie et d'oudlologie - Vol. 29, N° 1. Printemps 2005
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CASLPA 2005Abstracfs
ADULT SERVICES
Communication Tool Kit: Meeting Needs of Patients in Acute Care
Patty Matsuo, Holly S/oan
The speech-language pathology service atthe Trillium Health Centre has embarked on a mission to shift the attitude and
practices of staff as they interact with patients who have communication impairments. The processes of this initiative
will be expounded and the communication tools created for this project will be presented.
Down Syndrome Adults Benefit from Lymph Drainage and Speech Therapy
Colleen Martens Endrlzzi
The functional speech and language performance of adults with Down Syndrome was the focus of the investigation.
Method: The incorporation of Lymph Drainage Therapy (LOT) into speech and language interventions. Results: included
stable oral motor functioning, increased intelligibility and increased sentence length. Discussion: LOT significantly
impacts speech and language functioning. Conclusion: LOT and speech and language therapy together increase
outcomes for adults with Down Syndrome.
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Journal of Speech-Language Pathology and Audiology
Vol. 29. No. 1. Spring 2005
Congres de rACOA2005- Abreges
Congres de l'ACOA 2005
Regina, Saskatchewan
du 4 au 7 mai 2005
Ateliers pre-congres
Fonctlons d'executlon, comprehension de la lecture et role de I'orthophonlste
Mark Y/vlsaker, College of Saint Rose, Albany, NY
Fonctions d'execution et d'auto-regulatlon qUi soutiennent la comprehension strategique de la lecture sont celles-Ia
memequi permettent aux individus de regler leurcomportement social. Dans cet atelier, M. Ylvisaker presentera un cadre
de travail pour aborder les lonctions d'execution et le comportement strategique de fa~on genera le, appliquera le cadre
ala tacilitation de la comprehension strategique de la lecture et discutera des roles de I'orthophoniste dans ce processus.
Jeu d'adaptatlon pour les enfants, les tout-petits et les enfants d'age prescolalre: developper les
aptitudes cl la communication et les capacites cognitives (falre et faire faire)
Linda J. Burkhart, Eldersburg, MD
eet expose se concentrera sur les strategies pratiques d'utilisation de jeux adaptes afin de develop per la communication
et la cognition chez les leunes enfants qUi dolvent relever de grands defis, "de la technologie rudlmentaire a la haute
technologie". La seance donnera lieu au partage d'ldees et de strategies creatrices pour enselgner la base des schemes
cognitifs et verbaux par le Jeu. Nous mettrons I'accent sur I'utilisation de la technologie comme outil de realisation des
objectifs du IFSP (programme de services individuel et familial) et du IEP (programme d'education individualisee).
L'atelier de type faire et taire faire occupera une partie de la lournee. Les participants construiront une planchette de
Jeu simple adaptee. un ecran basculant en PVC a commande oculalre et des symboles images pour la communication
avec les enfants.
Les participants pourront :
I. discuter de difterentes ta~ons d'adapter le materiel de Jeu pour taciliter le developpement des capacites cognitives
et de communiquer;
2. discuter de strategies ingenieuses qUi aideront beaucoup a motiver les Jeunes entants a converser. et
partlciper avec enthouslasme au processus d'apprentissage;
3. preparer trois actlvites destinees aux enfants.
Panel de fabricants d'implants cochleaires
Panel - Ray Gamble. MED-EL Corporation, Durham,
Samaroo, Cochlear Corporation, East York, Onto
N.-E.; Renee Lefmm;ols, Advanced Bionics, Ottawa, Ont.; ATlene
Ray Gamble
Le conferencier :
I. presentera les caracteristiques du processeur de parole TEMPO + et les fa~ons de le porter;
2. presentera les avantages de I'insertion traumatique d'une electrode de 31 mm;
3. tera tHat des avantages du port d'un aimant Interne fixe;
4. informera I'auditoire au sUJet des options relatives aux rangees d'electrodes a I'aide du systeme d'implant cochleaire
MED-EL;
5. tournira, si elles sont disponibles, les donnees preliminaires sur les patients qUi portent I'implant cochleaire
PULSARci 100.
Rene.e Lefran,ois
Advanced Bionics, situeea Valencia en Californie, fabrique le HiResolution Bionic EarSystem (protheseauditive bionique
HiResolution), dont I'utilisation a ete approuvee chez les enfants ayant subi une perte auditive bilaterale profonde ainsi
que chez les adultes ayant subi une perte auditive bilaterale de grave aprotonde. Cet expose permettra de presenter les
produits et services de I'entreprise et de faire valoir sa presence au Canada.
Revue d'orthophonie et d'audlologie - Vol. 29, N° L Prlntemps 2005
<Ill
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Congresde I'ACOA 2005- Abreges
Arlene Samaroo
La societe Cochlear est le chef de file dans la technologie des implants cochleaires. Ses realisations, y comprls la premiere
rangeed'electrodesau mondeimplantees sur le pM-modiolus (autour de I'axe central de la cochlee), sont des premieres
depuis 25 ans dans I'lndustrie et elle presente a sa famille de plus de ss 000 receveurs aI'echelle mondiale un dossier
incomparable au chapitre de la fiabilite et de la securite. Cet atelier seconcentrera sur la technologie actuelJe de Cochlear
et ses innovations destinees a ses receveurs et c1iniciens dans le monde entier.
Defis de I'education des enfants ayant re~u des implants cochleaires
Pat Chute, Mercy Col/ege, Dobbs Ferry, NY
Les lmplantscochleairescontinuent de procurer desavantages aux enfants dans les domainesde la perception de la parole,
de la production de la parole, de I'acquisition du langage et du rendement scolaire. Malgre ces resultats remarquables,
iI reste aux enfants un certain nombre dedetis quotidiens areleveren dasse.1I est possible de les diviser en clnq domaines
ineluant I'acoustique, lesetudes, I'associatlvlte, I'attention et I'adaptation. Cet exposepermettra d'etudierces problemes
et comment iI est possible de les resoudre afln des'assurer que les enfants munis d'implants utilisent au maximum leurs
appareils I'appui des resultats d'apprentissage en c1asse.
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Methode d'enseignement oral - Hierarchies de I'ecoute
/udith Simser, Ottawa, Onto
La mise en oeuvrede programmes de depistage de la surdite chez les nouveau-neset les progres de la technologie d'alde
a I'audition ont amene des changements positifs dans les services d'education offerts aux enfants ayant une deficience
auditive. Dans I'histoire de "education des personnes sourdes,les enfants n'ont lamais eu autantde chances de develop per
leurs capacites auditives. Dans J'exercice de I'enseignement oral, les enfants ont I'occasion de develop per ce potentiel
auditlf, ce qui aboutit une ecoute avancee et un langage parle tres intelligible. Afln de se develop per de faeon
optimale,chaque enfant doit progressersuivant une hlerarchie d'aptitudes I'ecoute, la parole, la langue, aux capacites
cognltives et a communiquer, tout comme un enfant type.La conferenciere presentera dans cet atelier la methode
d'enseignement oral, des techniques, des strategies, les etapes de I'apprentissage auditif et des objectifs semestriels.
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Implants cochleaires, enfants plus ages et theraple orale
Rosalie Yaremko, Vancouver Oral Centre for Deaf Children. Vancouver. C.B.
Les resultats de I'implantation precoce ont montre des avantages indiscutables chez les enfants en ce qu'lIs facilitent
I'acquisition de la parole et du langage. Les implants cochleaires chez les jeunes enfants, les adolescents et les
adultesont egalement produitdes resultats remarquables. Cet exposepermettra de dlscuterdes indicateurs preoperatoires
de succes de I'implant cochlealre chez I'individu et des techniques orales qUi conviennent cette population.
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Ateliers en orthophonle et audiologle
N'oubliez pas : le n'ai pas encore flni de m'organiser
Davld Sax, dlrecteur general, Catholic Family Service Society, Regina, Sask.; Elizabeth McGrath, Regina Child and Youth
Services, Regina, Sask.
En travaillant aupres des leunes au fiI des ans, nous avons analyse comment nous les comprenons et comment its se
comprennent eux-memes. Nous debattrons d'une approche integree des systemes de la personnalite a I'aide de la
dynamique du developpement cerebral, des besoins universels ainsi que des atouts et des forces comme d'une faeon
efficace de comprendre et d'engager les leunes.
Ateliers en audiologle
Strategies orales dans l'enseignement ordinaire
/udith Simser, Ottawa, Onto
Les enfants ayant une deficience auditive ont besoin de services de soutien efficaces et complets pour atteindre leur
potentiellors d'un stage integre. Nous examinerons dans cette seance le rOle du personnel de soutien et formulerons des
suggestions sur la faeon d'lntegrer la methode de I'enseignement oral au programme scolaire.
FAQ: RAES (rep on se auditive
a l'etat stable)
Barbara Cone-Wesson, Tuscon, AZ
Les audlologistes ont des questions au sulet de I'adminlstration et de I'interpretatlon des tests de RAES. Par exemple :
I. Comment utllise-t-on les formules de regression?
2. Quels sont les meilleurs stimuli?
3. Comment puis-le effectuer un test de conduction osseuse par la RAES?
Ce sont des questions, entreautres, qui trouveront reponse durant cette seance, d'apres des ouvrages specialises publies
et l'experience c1lnique.
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Journal of Speech-language Pathology and Audiology - Vol. 29, No. 1. Spring 2005
Congres de r ACOA 2005· Abreges
Etudes de cas : I'implant cochh!aire, du primaire au secondaire
Rosalie Yaremko, Vancouver Oral Centre for Deaf Children,
Vancouver, C.B.
Les enfants d'age scoIaire plus ages et les adolescents dOivent souvent traverser une periode difficile apres la reception
d'un implant cochleaire. Voila pourquoi it est crucial de les faire participer ala decision de subir cette operation. La
conferenciere presentera des etudes de cas decrivant les premieres experiences d'ecoute avec I'implant cochleaire,
les defis relever et les strategies utilisees pour aider ces enfants s'ajuster au nouveau signal.
a
a
Aventures (et mesaventures) des gens qui ont des implants cochleaires et un systeme MF personnel
- Toute la verite
Joy Gauvreau, Saskatoon,
SK
Le but et la valeur des systemes MF personnels chez lesenfantsayant une perte auditivesont reconnusdepuis longtemps.
Cet expose permettra d'examiner les processus de selection et les experiences realisees dans le but d'associer un eventait
de systemes MF personnels avec des processeurs d'implant cochleaire.
Implants cochleaires chez les enfants et les adultes ayant une perte auditive bilaterale
Pat Chute, Mercy College, Dobbs Ferry, NY
a
L'audition binaurale permet I'ecoutant de localiser la source d'un son et de mleux entendre dans desenvironnements
bruyants. En outre, l'ouTe devient plus fine dans un envlronnement silencieux quand I'individu entend des deux oreilles.
Dans le cadre d'une etude en deux etapes, Cochlear Americas a realise un projet dans plusieurs centres afln d'evaluer
l'ouTe d'enfants et d'adultes qui avaient recu des implants des deux cOtes. Les resultats d'ensemble de cette etude
confirment que la presence d'un second implant ameIiore I'audltlon. Le conferencier presentera des donnees
sur un sous-groupe de sUjets.
Avolr et ne pas avoir : potentlels evoques auditlfs en recherche c1inlque
Barbara Cone-Wesson, Tucson, AZ
11 est possible de representer I'activiteelectrique cerebrale par des sons emis par stimulation acoustique ou electrique.
Que veulent dire ces potentlels evoques? Prediction des seuils? Un indicateur du developpement cerebral? Du des
processus auditifs centraux? Un indicateur de la perception de la parole? La conferenciere se servira des resultats en
Iaboratoire et des resultats cJiniques pour i1Justrer les reponses.
Mesures d'lncldence des appareils auditlfs chez les personnes agees
!..arty E. Humes, Department of Speech and Hearing Sciences,
Indiana University, Bloomlngton, IN
Cet exposedonnera lieu a I'examen et ala discussion des mesuresdes resultatsdonnes par I'appareil auditif, dont plusieurs
mesures de la communication par la parole.!! se concentrera d'abord sur les elements amesurer chez la personne ilgee
qui parte des appareils auditifs, ensuite sur le moment de mesurer ces resultats.
Problemes de comprehension de la parole chez les personnes agees
!..arry E. Humes, Department of Speech and Hearing Sciences, ndiana University, Bloomlngton, IN
Cet expose permettra d'examiner le role des determinants perlpheriques, auditifs centraux et cognitifs dans la
communication oralechez les personnes agees. La recherche sur la contribution de cesdeterminants ala communication
oraleassistee et non assisteefera I'objetd'un examen et d'unediscussion axessurl'evolution de I'importancedechaque
determinant lorsqu'on passe de la communication orale non assistee ala communication orale assistee.
Appareils audltIfs directlonnels : decisions sur I'ajustement de I'appareil et conseils
Todd Ricketts, Dan Maddox Hearing Aid Research Lnboratory, vanderbilt Bill Wilkerson Center for Otolaryngology and
Communication Sciences, Nashville, TN
Nous examineronsdesdeterminants qUi peuvent fairevarier I'importance de I'avantagedes appareils dlrectionnels, dont
les applications concretes de la directivite adaptative, I'admissibilite d'enfants et d'ecoutants ayant une perte auditive
severe a recevoir un appareil audltif directionnel, les effets de I'environnement et les differences entre les resultats
obtenus en laboratoireet dans la pratique. Nous discuteronsegalement de methodes d'evaluation quantitative c1inique.
Qu'est-ce que le TNS peut apporter cl mes patients?
Todd Ricketts, Dan Maddox Hearing Aid Research Lnboratory, Vanderbilt Bill Wilkerson Center for Otolaryngology and
Communication Sciences
Lors de cette seance, nous discuterons du traitement numerique du signal (TNS) en rapport avec les problemes des
appareils auditifs de pointe. Nous passerons en revue les recherches et les experiences c1iniques faites su r lesappareils
auditifs numeriques et utillserons leurs resultats pourfournir aux participants des outils cliniques tant pour la prise de
decisions sur l'aJustement de cet appareil que pour I'evaluation de cette technologie apres son ajustement.
Revue d'orfhophonie et d'audiologie - Vol. 29, N° 1, Printemps 2005
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Congres de I' ACOA 2005 - Abreges
Quelques sulets brOlants dans le domaine de I'amplification
Todd Rlcketts, Dan Maddox Hearing Aid Research Laboratory, Vanderbllt Bill WlIkerson Center for Otolaryngology and
Communication Sciences
Cette seance permettra en premier lieu d'aborder I'utilisation des Implants cochleaires bilateraux et la fa~on dont les
dernh~resdecouvertes pourraientfa~onner la pratiqueclinique. Sulvra unediscusslon sur la pertinence de l'ampliflcation
haute frequence de la voix. Plus particulierement, nous envisagerons la necessite de mesurer les « angles morts » de
('implant cochleaire et leur incidence eventuelle sur la pratique c1inique.
Audiologie d'enquete
Anna Van Maanen, Workers' Compensation Board of British Columbia Audiology Unit, Vancouver, C.-B.
L'audiologie d'enquete /oue un rOle important pour le medecin legiste qUI veut etablir une relation de cause effet. Blen
que les audiologistesdisposent souventd'un audlogramme et d'une description par le client desa perception de la relation
de cause effet, cette Information ne suffit generalement pas. L'analyse de cette relation pour le medecin legiste doit
tenir compte de plusieurs facteurs, dont I'expertise /udiciaire. La conferenciere presentera un eventail d'etudes de cas.
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a
Ateliers en orthophonie
Soutien aux personnes ayant une deficience intellectuelle, comportementale et d'auto-regulation :
THADA, autisme, lesion cerebrale acquise, trouble des conduites
Mark Ylvisaker, College of Saint Rose, Albany, NY
De plus en plus, les personnes ayant un trouble d'autoregulation re~oivent des services dans des ecoles et autrescadres
communautaires. Puisque les techniques traditionnelles de gestlon du comportement fonctionnent rarement chez ces
personnes, on considere qu'elles sont difficiles. M. Ylvisaker presentera un cadre de travail applicable au service de cette
population, ainsl que les details des demarches et plusieurs exemples.
Soutiens plurimodaux a la communication, a la cognition et au jeu : strategies a "intention des enfants
souffrant d'un trouble envahissant du developpement
Llnda J. Burkhart, Eldersburg, MD
Cette seance se concentrera sur des strategies pratlques pour motiver des enfants souffrant d'un trouble envahissant du
developpement et communlquer avec eux. Apprenez comment utiliser des strategies visuelles, auditives et tactiles ou
kinesthesiques ailn d'ameliorer la comprehension receptive, I'expression orale du langage et les capacites de traltement
cognitif. Organlsez I'environnement naturel de I'enfant en fonctlon de la reception et de l'emission multlsensorielles afin
de reduire la frustration, d'ameliorer le comportement et transmettre des competences sodales. La seance donnera lieu
au partage strategies creatrices pour passer de la technologie rudimentaire la haute technologie.
a
Elargir I'acces a la communication dans le systeme de solns de sante
Charlene O'Nelll-Christie, Aphasia Institute, Toronto, ant.
La premiere partiede la seance sera consacree un module de formation fonde sur la conversation assistee pour adultes
aphasiques (SCA)MD. La conferenciere y enseignera des techniques devant aider les professionnels de la sante mieux
communiquer avec les adultes aphasiques. La seconde partle permettra d'etudier un prolet pilote portant sur
I'elargissement de l'acces cl la communication de I'information et des decisions dans trois secteurs du systeme de sante
et les soins de courte duree, la readaptation et les soins de longue duree.
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Tirer
le~on
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de la pluralite des cultures: experience, point de vue et production des connaissances
Marllou Carrillo, Vancouver School Board, Vancouver, C.B.
Atitre d'orthophonistes et d'audiologistes, nous sommes Intimement lies aux processus physiologiques d'enfants et de
families de milieux socioculturels et polltico-historiquesvaries. Nos propres systemesde comprehension et constructions
sociales sont remis en question par les espaces interculturels amenages dans nos propres collectivites. Les perspectives
actuelles sur la multiplicite des experiences, des identites, des points de vue et des productions de connaissances font
I'oblet d'une analyse cl I'egard des activites creatrices et de la deontologie.
Travailler avec I'enfant d'oige scolaire qui begaye : evaluer et modifier les idees et sentiments negatifs,
de meme quela parole afin d'ameliorer les progres de la therapie
WiIllam Murphy, Department of AudIology and Speech Sciences, Purdue University, West Lafayette, IN
Cet expose offrira des outils d'evaluation pratiques et des strategies d'intervention pour travailler avec les enfants d'age
scolaire qUi begayent afin de modifier leurs idees et leurs sentiments negatifs cl leur egard ainsi que leurs aptitudes cl
communiquer, etde leur apprendre reagirface aux moquerieset cl I'intimidation. 11 seconcentrera deplussur lesstrategies
qUi fournissent cl ces enfants une capacite cl gerer la parole.
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Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 29, No. 1. Spring 2005
Congres de I' ACOA 2005 - Abreges
Apraxie de la parole durant I'enfance - Diagnostique et defis c1lniques
David W. Hammer, Children's Hospital of Pittsburgh,Pittsburgh, PA
Cet expose se concentrera sur les strategies destinees aux therapeutes qui facilitent la communication chez les enfants
souffrant de I'apraxie de la parole. Nous discuterons du diagnostic differentiel en correlation avec les repercussions sur
le traltement. La majeure partle de I'expose reposera sur les Interventions. Des bandes video montrant titre d'exemple
des enfants en traitement servlront a mettre en valeur des idees de therapie.
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Le THADA chez les enfants - Traitement plurimodal
Stephen Hinshaw, Department of Psychology, UnlvelSlly of California, Berke/ey. CA
La seance traitera d'abord du trouble de I'hyperactivite avec deficit de I'attention (THADA) - son diagnostic, la validite
de sa definition comme trouble chez I'enfant, ses causes et son fondement tant dans les processus cerebraux que dans
les interactions sociales. En second lieu, elle permettra de deflnir des strategies de traitement medical et des interventions
dans I'acqulsltlon des capacites de lecture et d'ecriture chez les enfants ayant des troubles de communication.
Etablir des contacts: langage et alphabetisme
Heldi M. HarbelS, Department of Speech Pathology and Audiology, l//Inois State UnlvelSlly. Normal, IL
Cette seance se concentrera sur le rOle de I'orthophonlste dans I'acqulsition des capacites de lecture et d'ecriture chez
lesenfants ayant des troubles de communication. Nous mettrons I'accent sur notre rOle dans la prevention, ledeplstage,
I'evaluation, I'intervention et la collaboration relativement I'acqulsltion du langage, I'eveil I'ecrlt et la sensibilisation
au dysfonctionnement phonologique.
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Traitement sensoriel
Karln Heaney, Prince Albert, Sask.
Nous dependons tous de nos systemes sensorlels pour accompllr nos taches quotidlennes au travail, pour louer et pour
prendre soln de soi-meme. Quand nous commencons eprouver des difflcultes recevoir ou traiter cette information
sensorielle, ces troubles peuvent gran de ment gener notre capacite a fonctionner, mais peuvent aussi etre assez discrets
au point de passer inapercus. Dans ce seminalre,la conferenciere enseignera aux participants la theoriede I'integration
sensorielIe dans ses grandes lignes,montrera comment reperer les gens qui souffrent d'un trouble du traitement sensoriel
et fournira des strategies pour soutenir I'attention et aider I'apprentissage.
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Les presentations proposees en orthophonie et audiologie
La necessite d'interpretes professlonnels pour evaluer la communication
Genefer Behamdouni, £lba De Leon
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Demander un membre de la famiIIede servird'interprete n'est pas I'ideal. Toutefols, c'est une forme de communication
acceptee. Dans un service d'orthophonie, on a mene uneetude de cas sur un patient qui avait pour interpretes un membre
de sa famille et un professionnel. L'expose permettra de passer en revue la documentation, les resultats de I'evaluation
et le besoin d'interpretes profession ne Is pour evaluer la communication.
Les presentations proposees en audiologie
Implant cochleaire chez des candidats atypiques en pediatrie
ViCky A. Papaioannou, Blake C. Papsin. Karen Gordon
Atitre de I'un des plus Importants programmes d'implantation cochlealre en pedlatried' Amerique du Nord, nous avons
ete en mesured'etudier le rOle des implants cochlea/res chez les candldats atypiques. Nous presenterons nos conclusions,
y compris les donnees sur I'evaluation des candidatures de meme que les mesures des resultats avant et apres
I'implantation.
Les presentations proposees en orthophonie
L'lncidence de I'orthophonie sur la vie des enfants d'age prescolalre
Nancy Thomas-Stone[[, Bernadette Robertson, Bruce Oddson, Peter Rosenbaum
Nous avons recueilli de I'informatlon descriptive aupres des parents d'enfants d'age prescolaire et de leur dinicien au
debut et la fin d'une therapie. Nous avons effectue une analyse typologique de 120 questionnaires (30 enfants). Les
resultats donneront un apercu de I'incidence de I'orthophonie sur la vie des enfants d'age prescolaire, tant du point de
vue de la famille que du c1inicien.
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Revue d'orthophonie et d'oudiologie - Vol. 29, N° 1. Printemps 2005
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Congres de r ACOA 2005 - Abreges
Une formule prometteuse d'intervention precoce aupres des enfants attelnts du syndrome de Down
Carolyn Cronk
Cet expose portera sur un projet concu pour amener les parents mieux percevoir la zone de developpement psychique
chez leur tout-petit atteint du syndrome de Down et aacquerir une bonne capacite afavoriser I 'emergence optima le de
I'aptitude communiquer chez cet enfant. Les resultats du projet ce jour sont tres prometteurs.
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Acquisition du langage chez les enfants adoptes de la Chine: Incldences sur I'evaluation
Karen E. Pollock
L'evaluation des enfants adoptes de I'etranger presente un deft pour les orthophonistes, puisque I'on connaft peu de choses
sur I'acquisition typique du langage dans cette population. L'expose permettra de resumer les resultats de deux etudes
sur les tout-petits adoptes de la Chine, I'une recente et I' autre en cours, et de discuter des repercussions sur I'evaluation.
Trouble envahissant du developpement dO cl I'intoxlcation fretale : le role de I'orthophoniste dans
I'evaluatlon
Bonnie Baxter, Carol Woodworth, Mary Reynolds, Pearl Park
Cet expose permettra de traiter du roledesorthophonistes dans I'etablissement d'un diagnostic de syndrome d'intoxication
freta le et des troubles connexes. Nous discuterons des directives en matiere de diagnostic emises dernierement par sante
Canada, de me me que de quelques tendances que nous avons tous observees en travaillant dans le cadre d 'evaluation
multidisciplinaire. Nous avons prevu une periode de questions, de discussion en groupe et de reseautage.
Former les enselgnants et les educateurs adjolnts devant travailler avec les etudiants ayant un trouble
envahlssant du developpement
Anila A. Punnoose
Cet expose interactif permettra d'examiner les outils internes et les ressources en rapport avec les meilleures pratiques,
I'appui des educateurs devant travailler avec des enfants aux prises avec des troubles du spectre autistique. On y
presentera aussi deux ouvrages collectifs produits par des orthophonistes, des employes de services de psychologie et
des educateurs specialises: « Helping Children with Autism Spectrum Disorder» (Aider les enfants aux prises avec des
troubles du spectre autlstique) et {( Autism Star Kit-ASK» (Questions pour apprendre aaborder un enfant autiste).
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Tant de choses en commun : comblner I'orthophonle et la therapie par le jeu
lorce A. Hignett, Lorie A. Walton
Cette seance permettra d'exposer dans les gran des Iignes les services conjoints offerts aux enfants aux prises avec des
troubles du spectre autistiquepar un orthophoniste et un specialiste agree de la therapiepar le jeu. Elle portera notamment
sur les fondements theoriques ainsi que les techniques d'evaluation et de traitement. Les participants discuteront de
I'utilisatlon conjointe d'une demarche fondee sur le jeu et d'interventlons intensives visant le comportement.
Evaluation critique des ouvrages specialises en orthophonle
Rosemary Mart/no
11 devient plus difficile de suivre les derniers progres dans notre domaine de travail en raison de I'explosion recente de
I'information qUi est manifeste dans la plupart des volets de I'orthophonie. Cet atelier permettra d'enseigner les
competences et les methodes de base requises pour examiner, evaluer et critiquer des articles de journal de facon
systematique.
Point de vue des aines et des parents autochtones sur les stades precoces de I'acquisition du langage
less/ca Ball, Marlene Lewis
Cetexpose permettra de communiquer les conclusionsd'une etude portant sur ce que les afneset les parentsautochtones
comprennent et visent I'egard de I'acquisition du langage et sur le role possible des programmes d'orthophonie dans
le developpement des aptitudes communiquer des jeunes enfants autochtones.
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Assurer la continuite d'une c1inique privee prospere
Karen M. MacKenzie-Stepner, Trade L. Lindblad
Cet expose donnera un apercu de la gestion et du marketing dans les cabinets prives etablis.1l traitera de sUjets comme
la dotation en personnel (contractuel et permanent), les questions bancaires et fiscales, la valeur et l'lmportance de la
planiftcation strategique, )'examen annuel des plans d'affaires et de marketing, I'elaboration de programmes et les modeles
de prestation de services.
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Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 29. No. 1. Spring 2005
Congres de r ACOA 2005 - Abreges
Recrues pour un programme unlversel de deplstage de la surdlte chez les nouveau-nes
orthophonlstes sont-lIs prepares cl tournir ce service?
les
Melanie M. Campbell
Le programme universe! de depistage de la surdite chez les nouveau-nes a permis de recenser une nouvelle population
de bebes ayant besoin de services. Wagner (2004) a interviewe des orthophonistes en Alberta et decouvert qu 'ils sont les
principaux intervenants. Ce mini semina ire presentera en detail les conclusions de Wagner et passera les ressources
brievement en revue. Le conferencier animera des discussions entre participants cibles : audiologistes, orthophonistes,
enseignants et moniteurs d'education auditive.
Bases neurophyslologiques du begalement developpemental : situation actuelle et repercussions
clinlques
Luc F. De Nil
Sur le plan historique, nombre de theories sur lebegalement ont souligne le role de la physiologie, maisellesetaient souvent
slmplistes. De recents travaux de recherche ont fourni des observations supplementaires en faveur de l'lnfluence de
facteurs neurophysiologiques. Cet expose permettra de faire un examen critique de ces observations et de leurs
consequences possibles en c1inlque.
Traltement du cancer du larynx: ce que I'orthophoniste dolt savoir
Lisa C. Durkln, Sheryl Zaitlin-Gencher. Elana Aziza, Jonathan C. Irish, Ralph Gilbert, Dale H. Brown
Les traitements contre le cancer du larynx sont offerts dans des centres specialises. Cependant.les patients expriment
souvent le desir de suivre les traitements d'un orthophoniste dans leur localite, ce qu i risque d'etre complique pour les
cliniciens. Les modalitesdu traitement feront I'obiet d'un examen, et nous communiquerons de I'information sur la prise
en charge par un orthophoniste. Ce semina ire est destine aux cliniciens qui veulent une introduction la matj(~re ou la
passer en revue. 11 donnera aussi des suggestions pour la prise en charge.
a
Evaluation critique de I'utillsation de marqueur bleu dans la pratique de I'orthophonie
Joanne Grey, Marlene Carno Jacobson. Irene Tamas Murray
Cette seance permettra d'evaluer I'utilisation controversee du marqueur bleu dans les cliniques d'orthophonie. Elle
soumettra lesconclusions un examen critique et ouvrira une discussion sur les observationsqui corroborent un protocole
de gestion des mellleures pratiques afin d'offrir aux patients une securite maxima le.
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COMMUNICATIONS AFFICHEES
ORTHOPHONIE ET AUDlOLOGIE
Initiatives c1inlques conjolntes comme source d'apprentissage pour les etudiants dlplomes
Carolyn Cronk
Une experience menee l'Universite de Montreal aupres de quatre groupes distincts d'etudiants diplomes. faisant une
etudepoussee de cas paralleles dans lecadre d'un prolet de recherche clinique, a mis en evidence lesnombreux avantages
d'une initiative conJointe ou les proJets etudiants abordent un sulet commun ou lorsque le partage des connaissances
specialisees peut profiter une population clinique.
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Cllnique pilote multldlsclpllnaire pour entants de la prematernelle cl Saskatoon
Parricia Carey, Charlotte Douglas, Patrfck Gore-Hickman
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Les enfants risque eleve frequentant la prematernelle qUi sont aiguilles vers un orthophoniste ont souvent besoin des
services supplementaires d'un ORL ou d'un audiologlste.1I y a quatre ans, nous avons lance une clinique pilote nova trice
Saskatoon afln depermettre ces enfants de consulter un ORL directement. Les resultats de cetteclinique seront exposes
lors de cette presentation par affiche.
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ORTHOPHONIE
L'approche vis-a-vis des services c1inlques a Maroondah prestation Integree de services
Jo Penile, Fiona A. Page
Nous avons con~u le reseau ASCM de prestation de services en 1992 en reponse au gontlement de notre liste d'attente
pour consulter un orthophoniste. L'ASCM utilise les modeles de prestation de services existants en y incorporant la
singuliere innovation de la gestion mathematique du nombre de cas afln de servir tous les clients equitablement tout en
eliminant les Iistes d'attente en orthophonie.
Revue d'orthophonie et d'oudiologie Vol. 29. N° 1. Printemps 2005
Congres de r ACOA 2005 - Abreges
L'orthophonle aupres des enfants d'age scolalre : portrait de I'exercice de premiere ligne
Heather Sample Gosse
Cette presentation par affiche s'inspire d'une etude sur la prestation de services d'orthophonie menee aupres d'enfants
d'age scolaire dans une region sanitaire de la province d'Alberta. Cette presentation iIIustre un exemple de systeme
organisationnel charge de la prestation de services d'orthophonie ades enfants d'age scolaire au Canada.
VOIX
La therapie par le chant pour les personnes atteintes de la maladie de Parklnson
Merrill A. Semple, Harold Wiens, Melanle Campbel/
Sept personnes atteintes de la maladie de Parkinson ont suM des cours de chant intensif. Cependant, I'evaluation
statistique n'a reveh! aucun changement dans la sonie mesuree ou la tonie habituelle, mais le test T unilateral
a perm Is de constater une evolution importante des resu Itats des autoevaluations de I'intelligibilite et de du ree maximale
de phonation ainsi que du registre.
La nasalite affecte I'impression soclale que les enfants se forment les uns des autres
Michelle Ahrens, Sheila Ennls, lana Rleger, Orsolya Lonncz, BI Collins, Melanie Campbell, Kathleen Brown
Cette experience visa it adeterminer si le niveau de resonance nasale dans la voix des enfants, enregistres lors de la
consultation en clinique, influence I'impression que les enfants se forment les uns des autres. Les resultats indiquent
que I'impression favorable de I'auditeurvarie de fa~on inversement proportionnelle avec la resonance nasale du locuteur.
FLUlDlTE
Le diagnostic dlfferentiel du syndrome de la Tourette a partir du begaiement congenital
Luc De Nil, layanthl Sasisekaran, Pascal Van Lleshout, Pau/ Sandor
Nous avonsanalyse lesdonneesd'autoevaluation et lesechantillons de parole obtenus de 69 enfants atteintsdu syndrome
de la Tourette (ST) et de 27 participants aun groupe temoin. Bien que les donnees d'autoevaluation n'alent pas revele
d'ecarts significatifs, I'analyse de la fluidite a montre plus de cas de troubles de fluidite verbale dans le groupe des enfants
souffrant du ST. Les resultats feront I'objet d'un debat ala lumiere du lien neurologique propose entre le ST et le begaiement.
Le modelage de sol comme strategle d'amelioration de la f1uldlti chez les adultes qui begaient
lessica A. Harasym, Deborah Kully, Paul Hag/er
Ces travauxde recherche ont permisd'etudier I'effet du modelage desoi, apartlr de I'image, sur le begaiementde personnes
qUi avaient subi une perte de fluidite apres avoir termine avec succes un programme d'orthophonie intensif de trois
semaines. Les resultats sont examines pour determiner s'i1 est pratique d'appliquer le modelage de soi comme strategie
pour conserver les gains et amellorer la fluidite apres le traitement.
L'efflcacite du dlsposltif SpeechEasyMD pour corriger le begaiement au quotidien
lennifer O'Donnell, 10Y Armson, Michael Kiefte
Cetteetude a permis d'evaluer I'efficacite du dispositif SpeechEasyMD pour corrlger le begaiement au quotidien. Septsujets
qUI satisfaisaient a au moins un critere de reduction du begaiement en milieu clinique ont porte un appareil sur mesure
pendant quatre mois. Les echantillons de parole et les impressions des sujets font partle des donnees que nous avons
recueillies chaque semaine. Les resultats indiquent que la plupart des suJets ont profite du port de I'apparei!.
Le syndrome de la Tourette, le syndrome d'Asperger et le role des orthophonistes
fan D. Roth
Le role de I'orthophoniste aupres des enfants atteints du syndrome de la Tourette (ST) s'est toujours concentre sur le
begalement. De nouvelles observations montrent que le begaiement est moins preoccupant mais que le syndrome
d'Asperger et la falblesse concomitantede la communication sociale sont beaucoup plus courants chez les enfants atteints
du ST que nous ne le pensions jusque-Ia.
La diminution de I'automaticite : une variable causale possible de la rechute chez les personnes
attelntes du syndrome de Prader-WIIIi
Sarah M. Smits-Bandstra, Luc De Nil
Dans uneetude precedente sur I'apprentissage moteur, nous avons trouve que les adultes qUi begaient n'obtiennent pas
les memes resultats que leurs pairs qUi ne begaient pas sur le plan de la vitesse, du maintien et du transfert de I'apprentissage
sequentiel. Dans cette etude de suM, nous avons utilise un paradigme adeux taches afln d'etudier le role de I'attention
durant I'apprentissage sequentiel. Les resultats de cette etude donnent apenser que les begues adultes n'arrivent pas
asoutenir leur attention quand lis executent des taches exigeant une mise en sequence et un apprentissage rapides et
rigoureux. La presentation permettra de discuter de I'incidence potentielle de ces conclusions sur le developpement du
begaiement, sur la rechute apres letraitement et sur letraitement des enfantsd'age prescolaire fonde su r I'apprentissage.
56",
Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 29. No. 1. Spring 2005
Congres de r ACOA 2005 - Abreg9s
DYSPHAGlE
Initiative d'amcHioration de la qualite pour I'administration securitaire de medicaments aux personnes
dysphaglques
lane Little, Lawrence Jackson
Suivant la publication de rap ports sur I'administration inadequate de medicaments solides et liquides aux personnes
dysphagiques, nous avons entrepris une verification structuree des pratiques de communication chez les orthophonistes,
les pharmacienset les infirmiers et infirmieres. Voici quelques-unesdes recommandations tirees de la verification: I'emploi
de phrases standard pour "administration des medicaments, la modification des protocoles et le sondage des preferences
des patients non dysphagiques.
LANGAGE DES ENFANTS
Perceptions des professeurs en ce qui a trait aux lacunes au niveau de la formation en langage et en
communication
Laureen Mclntyre, Teresa Paslawskl
a
Nous avons fait remplir un questionnaire 236 enselgnantsalbertalns et saskatchewan nais du prlmaireet du secondaire,
en formation ou en exercice. Cette communication presente un compte rendu de leurs perceptions en ce qui a trait aux
lacunesde la formation en langageet en communication. Nousdiscuteronsde I'incidencedes besoins de perfectionnement
des enseignants et de la prestation multidisclplinaire des services sur les orthophonistes.
Guide sur la communication suppleante et alternative
J. Alexa Okra/nee
Les orthophonistes dOivent relever des defis singuliers lorsqu'i1s travaillent avec des enfants qui ne parlent pas ou dont
la parole est limitee. Dans cet atelier, le conferencier examinera un certain nombre d'instrumentset de strategies informels
et pratiques d'evaluation de la communication supph!ante et alternative (CSA) qui ont ete ces dernh!res annees le sulet
d'articles d'ouvrages specialises. Nous discuterons de leur application pratique.
Qui fait quoi cl qui: expressions cl referent dans les contes
Phy/lls Schneider, Denyse Hayward
L'incorporation de referents, tels des personnages ou des obiets, est un aspect important des habiletes d'un conteur. Cet
atelier permettra d'examiner l'lntegration de referents et d'instaurer un protocole de notation en vue d'evaluer cette
habilete. Les participants s'exerceront la notation I'aide de donnees tirees de J'echantillon de reference de l'Edmonton
Narrative Norms Instrument (ENNJ).
a
a
Jargon du metier: un evenement communautaire sur la langue et I'alphabetisation
lanet P. S/mpson, Cathy Dearden, Sharon Ha/ldorson
Cet expose donnera un apercu du processus a suivre pour animer J'evenement communautaire Jargon du metier.
L'evenement permet d'expliquer comment integrer des activites portant sur la langue et I'apprentissage de la lecture et
de I'ecritu re dansle quotidien des families, en faisant I'epicerie parexemple. Nous donneronsdesdetailssur la planification
de I'evenement, les activites au programme et I'obtention de la retroaction de la collectivite.
SERVICES AUX ADULTES
Trousse cl outlls pour la communication: repondre aux patients recevant des soins actifs
Patty Matsuo, Holly S/oan
Le service d'orthophonle au Centre de sante Trillium s'est lance dans une nouvelle mission visant achanger les attitudes
et les pratlques du personnel dans ses interactions avec les patients qUi ont de la difficulte communiquer. Cet expose
permettra d'expliquer les rouages de cette initiative et de presenter les outlls de communication qui ont ete realises dans
le cadre de ce projet.
a
Les adultes atteints du syndrome de Down beneticient du drainage Iymphatique et de I'orthophonie
Colleen Martens Endrizzi
L'etude portalt prlncipalement sur le niveau de performancedu langage chez lesadultesatteints du syndrome de Down.
La methodeconslstait aincorporer le drainage Iymphatique aux interventions visant le langage. Volcl quelques-uns des
resultats: la stabllisation de fonctlon orale, I'augmentation de I'intelligibilite et I'allongement des phrases. La discussion
portera sur I'incidence importante du drainage Iymphatique sur le fonctlonnement du langage. L'association du drainage
Iymphatique et de I'orthophonie ameliore les resultats chez les adultes atteints du syndrome de Down.
Revue d'orthophonle et d'audiologie - Vol. 29, N° 1. Printemps 2005
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