DÉPARTEMENT DE SCIENCE POLITIQUE

DÉPARTEMENT DE SCIENCE POLITIQUE
UNIVERSITÉ LAVAL
HIVER 2007
POL-22157 B
Les dilemmes de la sécurité intérieure. Le rôle de la police
Horaire :
Jeudi, 15h30-18h30
Responsable :
Dana Cristina Cadeschi
Disponibilités :
Vendredi, 13h-15h ou sur rendez-vous
[email protected]
Thème général du cours
Ce séminaire se propose d’étudier le concept de sécurité intérieure et la manière dont la police
veille à son application dans ses activités. Les relations qui s’établissent entre police, pouvoir et
société seront aussi analysées. Un survol historique et théorique sera fait dans quelques pays
occidentaux. Les objectifs du séminaire sont de susciter la réflexion sur les défis et limites de la
sécurité nationale et du rôle de la police dans un monde global en plein changement.
1. Introduction. Méthodologie de recherche et ressources à votre disposition
(11 janvier)
2. Définition des termes : sécurité intérieure ou nationale, police, maintien de l’ordre et de
la sécurité. Acteurs de la sécurité intérieure. Fonctions de la police (18 janvier)
Lecture :
Jean-Paul BRODEUR, Les visages de la police. Pratiques et perceptions,
Montréal, Presses de l’Université de Montréal, 2003, pp. 17-49.
Initiation à la recherche en bibliothèque : formation pratique (local à confirmer)
3. Police, politique, société : un triangle incontournable (25 janvier)
Lectures :
Jean-Louis LOUBET DEL BAYLE, La police. Approche socio-politique,
Paris, éd. Montchrestien, 1992, pp. 15-36.
Jean-Louis LOUBET DEL BAYLE, « La police dans le système
politique », Revue française de science politique, 1981, vol.3 1, no.3,
pp. 509-534.
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4. Apparition de la police dans le monde : historique. Évolution du concept de sécurité
intérieure. (1er février)
Lectures :
Daniel SANSFAÇON, « De la prévention et de la sécurité : réflexions sur
la gouvernance durable de la sécurité des collectivités » in Canadian
Journal of Criminology and Criminal Justice, apr.2005, vol. 47 (2), pp.
463-479.
Marcel Le CLÈRE, La police, Paris, PUF, Que sais-je?, 1972, pp. 78-105.
5. Sécurité nationale et police en France (8 février)
Lectures :
René LÉVY, Philippe ROBERT, « Police, État, Insécurité », in
Criminologie, vol.38 (2), 2005, pp. 43-58.
Anne WYVEKENS, « Politiques locales de sécurité françaises, vues
d’Amérique… », in Criminologie, vol. 36 (1), 2003, pp. 143-155.
Jean-Jacques GLEIZAL, « La police en France », in J.M. Erbès, J.C.
Monet et al. (collab.), Polices d’Europe, Paris, Harmattan, 1992, pp. 159208.
6. Sécurité nationale et police aux États-Unis (15 février)
Lectures :
Alain BAUER, Émile PÉREZ, Les polices aux Etats-Unis, Paris, PUF,
Que sais-je?, 2003, pp. 20-72.
Larry T. Hoover, « From Police Administration to Police Science : the
Development of a Police Academic Establishement in the United States »,
in Police Quarterly, vol.8 (1), march 2005, pp. 8-22.
Peter K. MANING, « The Study of Policing », in Police Quarterly, vol.8
(1), march 2005, pp.23-43 (séminaire 7 aussi).
7. Sécurité nationale et police en Grande-Bretagne (22 février)
Lecture :
Adam CRAWFORD, « L’organisation de la sécurité en Grande-Bretagne.
La police sur le marché », in Sébastien ROCHÉ, Réformer la police et la
sécurité. Les nouvelles tendances en Europe et aux États-Unis, Paris, éd.
Odile Jacob, 2004, pp. 213-239.
8. Sécurité nationale et police au Québec : Sûreté du Québec (1er mars)
Lectures :
Benoît DUPONT, Émile PEREZ, Les polices au Québec, Paris, PUF,
2006, pp. 50-88.
Serge BARBEAU, Mario LAFRANCE, Danielle CORNELLIER, Carl
GAUTHIER, « La police professionnelle de type communautaire et
l’approche stratégique en résolution des problèmes à la Sûreté du Québec
(SQ) », in André NORMANDEAU (sous la dir.), Une police
professionnelle de type communautaire, éd. Méridien, 1998, pp. 13-77.
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9. Semaine de lecture : pas de cours (8 mars)
10. Sécurité nationale et police au Canada : Gendarmerie Royale (15 mars)
Lecture :
Tonita MURRAY, Donald LOREE, « La police communautaire au sein de
la Gendarmerie Royale du Canada (GRC) », in André NORMANDEAU
(sous la dir.), Une police professionnelle de type communautaire, éd.
Méridien, 1998, pp. 133-169.
11. Redéfinition de la notion de sécurité : des nouveaux défis pour la police (contexte
multiculturel, violence conjugale, etc.) (22 mars)
Lectures :
Mary RUSSELL, Linda LIGHT, « Police and Victim Perspectives on
Empowerment of Domestic Violence Victims », in Police Quarterly,
Vol.9 (4), décembre 2006, pp. 375-396.
Richard LUMP, « Policing Culturally Diverse Groups : Continuing
Professional Development Programs for Police », in Police studies, Vol.
18 (1), 1995, pp. 23-43.
12. La coopération internationale (Interpol, Europol). De la sécurité nationale à la sécurité
internationale (29 mars)
Lecture :
Malcolm ANDERSON, « Intérêts et perspectives d’une coopération
policière et judiciaire européenne », in Sébastien ROCHÉ, Réformer la
police et la sécurité. Les nouvelles tendances en Europe et aux États-Unis,
Paris, éd. Odile Jacob, 2004, pp. 268-288.
Mathieu DEFLEM, Policing World Society. Historical Foundations of
International Police Cooperation, New York, Oxford University Press,
2002, pp. 214-232.
13. Police et démocratie au XXIe siècle (5 avril)
Lectures :
David H. BAYLEY, Changing the Guard. Developing Democratic Police
Abroad, New York, Oxford University Press, 2006, pp. 17-24.
Otwin MARENIN (sous la dir.), Policing Change, Changing Police.
International Perspectives, New York and London, Garland Publishing,
1996, pp. 3-22.
14. Discussions proposées par les étudiants et bilan du séminaire (12 avril)
15. Examen en classe (19 avril)
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Évaluation
Choix du sujet de travail, justification, brève bibliographie (la liste des sujets sera proposée le 18
janvier). Chaque étudiant devra me rencontrer individuellement pour cette présentation (après
cours, pendant mes disponibilités ou à un autre moment sur rendez-vous) :5%
Exposé sur le sujet choisi (programme à établir) :
30%
Travail écrit (remis 1 semaine après la présentation) :
30%
Examen fin de session (19 avril) :
25%
Participation aux discussions :
10%
La qualité du français est aussi prise en considération et les travaux comportant un trop grand
nombre de fautes seront remis sans correction à leur auteur. Les pénalités de français peuvent
compter jusqu’à 10% de la note.
Plagiat - Ce cours est assujetti aux règlements des études. Le plagiat est donc interdit. Toute
faute en ce sens peut être passible de sanctions prévues à cette fin, pouvant aller jusqu'à
l'expulsion du programme auquel l'étudiant ou l'étudiante est inscrit et à l'interdiction d'accéder à
tout autre programme de l'Université Laval.
ÉCHELLE NUMÉRIQUE D’ÉQUIVALENCE POUR LES COURS DE
PREMIER CYCLE
A+
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
E
90 - 100
85 - 89
80 - 84
76 - 79
73 - 75
70 - 72
66 - 69
63 - 65
60 - 62
55 - 59
50 - 54
49 et moins