le projet Hand2Hand

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le projet Hand2Hand

Aider les enfants porteurs de handicap : Vers une
plateforme collaborative en ligne développant la
réutilisation du jeu adapté.
I.
LE CONSTAT – LE BESOIN SOCIAL
Le JEU a une place centrale pour l’enfant. Il permet d’aborder les étapes essentielles de son
développement, de répondre à ses besoins en termes sensori-moteur, affectif, cognitif,
d’exploration et de découverte du monde. Il est l’occasion d’imaginer, de créer. C’est aussi
un puissant outil de communication verbale et gestuelle et de rencontre de l’autre.
L’enfant ayant une différence, quelle qu’elle soit (situation de handicap, troubles
dysphasiques, dyslexiques…, haut potentiel intellectuel) a les mêmes besoins fondamentaux
que tout enfant, néanmoins, le jeu n’est pas un comportement facile pour lui car il se trouve
limité soit dans ses mouvements, soit ses capacités sensorielles, relationnelles ou
intellectuelles. Il naît avec des potentialités et compétences qui se développent s’il est
accompagné, encouragé, dans le respect de son rythme personnel.
Il existe des outils ludiques et pédagogiques adaptés susceptibles d’être particulièrement
utiles dans l’accompagnement de l’enfant par l’entourage familial et/ou professionnel.
Lorsque l’enfant rentre dans les apprentissages scolaires, des adaptations sont nécessaires
pour que son inclusion scolaire soit une réussite, et ces adaptations peuvent passer par
l’utilisation de ces outils pédagogiques spécifiques.
Les parents ont besoin, quant à eux, d’être acteurs, de préparer l’avenir de leur enfant en
l’aidant à progresser et à exprimer tout son potentiel. Le jeu favorise l’échange et le partage
entre les parents et leur enfant mais également avec les professionnels de la rééducation
(orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs spécialisés, ergothérapeutes) qui reçoivent
l’enfant dans leur cabinet.
Contact Hand-2-Hand: Priscilla Laulan–Carret
Tel: 0631021197 / mail : [email protected]
Appui au projet - Yoann Labbe
Tel: 06.35.29.76.28 / mail . [email protected]
Ces outils ludiques et pédagogiques, quels sont-ils ?
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Des jouets aboutis, solides à haut potentiel ludique et éducatif, développant l’éveil, la
curiosité et la dextérité de tous les enfants et particulièrement des enfants en
situation de handicap (ex : loto sonore).
Des jouets spécialement conçus pour renforcer les compétences cognitives des
enfants (ex : jeux visant le renforcement de l’attention, de la mémoire).
Des jouets ergonomiques adaptés qui répondent à des besoins spécifiques et
particuliers (ex : jouets en relief pour enfants ayant un handicap visuel, cahier de
communication)
Du matériel pédagogique permettant une approche sensorielle des apprentissages
scolaires (ex : matériel du type Montessori)
Or le constat est le suivant :
•
Ces jeux à l’état neuf, disponibles sur des sites spécialisés, ont un coût élevé.
•
Le budget des familles ayant un enfant en situation de handicap, déjà soumises à
des besoins variés, est limité, et ce malgré les allocations de la MDPH. D’autant plus
que bien souvent, l’un des deux parents est obligé d’arrêter de travailler.
•
Les familles ont besoin de renouveler fréquemment le matériel ludique et
pédagogique. Ceci est d’autant plus vrai que ces enfants n’ont généralement pas
accès aux structures collectives comme le périscolaire ou les centres de loisirs.
•
Ces outils spécifiques ne sont pas réemployés. Les parents les stockent une fois qu’ils
n’ont plus d’utilité pour l’enfant.
II.
QUI SOMMES -NOUS ?
L’association de préfiguration Hand-2-Hand a été créée en janvier 2015. Ses objectifs sont :
o Aider et soutenir les enfants différents à s’épanouir et à se développer dans
tous les moments de leur vie grâce à l’utilisation de matériel ludique et
pédagogique de qualité.
o Utiliser le numérique pour organiser et structurer l’accès aux jouets.
o Promouvoir la réutilisation des jouets et plus largement la consommation
collaborative.
La création de cette association fait suite à un travail de veille effectué autour de la
problématique de l’accès à du matériel ludique et pédagogique de qualité.
Les conclusions de ce travail de veille sont notamment :
Si des initiatives sporadiques existent (troc local entre parents concernés,
ludothèques spécialisées à Lyon ou Paris), il n’existe pas de marché de l’occasion du
jouet adapté, formalisé à l’échelle du territoire national dans ce domaine.
Les ludothèques ou les vides-greniers proposent des jeux classiques, qui ne sont pas
adaptés aux besoins des enfants. Si certaines ressources peuvent être utiles (livres à
bas prix), tous les besoins ne sont pas couverts.
Chaque famille se débrouille comme elle peut dans son coin pour se procurer des
ressources pédagogiques et ludiques adaptées aux besoins de son enfant :
o Appel à la solidarité familiale (quand celle-ci existe) pour l’achat de jeux neufs
et chers sur des sites spécialisés à l’occasion des anniversaires et des fêtes de
noël.
o Fabrication artisanale de ressources pédagogiques (emplois du temps
cartonnés et plastifiés etc.). Cela demande beaucoup de temps et de
capacités imaginatives pour les parents de faire coïncider un support fabriqué
aux besoins de son enfant.
A l’heure actuelle, seul le site Hop’toys en France est spécialisé dans la proposition de
ce type de matériel à l’état neuf. Oxybul et jeux a tout récemment renforcé son
catalogue avec un espace dédié aux jouets adaptés, signe qu’il existe bien une
demande croissante dans ce domaine.
III.
L’INNOVATION PROPOSEE PAR HAND-2-HAND
Un nouveau service de simplification et de structuration via une plateforme web
permettant aux parents dont les enfants ont des différences et aux professionnels de
la rééducation, d’être mis en lien pour vendre, acheter ou donner des outils ludiques
et pédagogiques adaptés, à des prix d’occasion.
Cette mise en lien prendra forme concrètement via la création d’une bourse d’échange
(achat, vente à prix d’occasion, don…) mais également via la création d’une base de données
de profils personnalisés, sorte de « réseau social » des familles et professionnels concernés
par l’accompagnement d’enfants ayant des différences, aboutissant à la création et à
l’organisation d’une véritable communauté. Les familles ont besoin de pouvoir s’identifier
pour échanger, s’entraider, communiquer et créer entre eux du lien social.
Cette communauté de bénéficiaires sera composée :
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De familles ayant des besoins en matériel spécialisé de qualité, à prix d’occasion ou
même gratuits.
De familles soucieuses de découvrir, tester de nouveaux outils utiles pour développer
le potentiel de leur enfant.
De familles souhaitant revendre d’occasion ou donner du matériel n’ayant plus son
utilité pour l’enfant accompagné.
De professionnels de la rééducation, de structures spécialisées, de ludothèques
spécialisées souhaitant renouveler le stock d’outils ludiques et pédagogiques du
cabinet ou de la structure et qui préfèreront donner plutôt que de jeter.
De professionnels de la rééducation, de structures spécialisées, de ludothèques,
soucieux de tester et de découvrir de nouveaux outils utiles pour leur pratique en
cabinet ou au sein des structures.
Ce projet concerne potentiellement (liste non exhaustive) :
Un peu plus de 300 000 familles et enfants1
Environ 18 500 orthophonistes2
Environ 5000 psycho-praticiens3
6155 ergothérapeutes4
1213 Instituts Médico-Educatifs, 426 ITEP dans 22 régions en France.5
1
www.education.gouv.fr
Rapport Paul Blanc sur la scolarisation des enfants handicapés, 2011
2
Selon le répertoire ADELI au 1er janvier 2009
http://www.cadredesante.com
4
Selon le livre blanc de l’ergothérapie réalisé aux assises nationales de l’ergothérapie en avril 2008.
5
http://annuaire.action-sociale.org
3
IV.
L’OFFRE DE SERVICES
Chaque membre-utilisateur de la plateforme sera guidé pour poster ses annonces via un
formulaire d’élaboration, ce qui aura pour avantage que toutes les annonces soient
présentées et structurées de la même manière. Trois types de recherche seront ainsi
rendues possibles :
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•
Géographique (géolocalisation du jouet via une carte de France)
Par type de différence (handicap moteur, mental, polyhandicap, visuel, auditif, TED,
TDAH, Troubles DYS)
Par type de compétence à travailler (apprentissage de la lecture, motricité fine,
langage, socialisation, éveil sensoriel etc.)
Outre l’ajout et le dépôt d’annonces, différents services seront accessibles sur cette plateforme. A titre d’exemple :
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Une cartographie des ludothèques et/ou des crèches spécialisées
L’avis d’experts (professionnels de la rééducation, psychologues…)
Le témoignage de familles autour du rôle du jeu dans l’évolution de leur enfant
L’innovation du mois (application pédagogique nouvellement créée…) présentée par
une entreprise spécialiste du jouet.
Liste des blogs avec ressources imprimables.
Des précommandes de jouets groupés.
Un annuaire géo-localisé des professionnels et des familles.
Des vidéos illustrant l’interaction favorisée grâce au jeu.
Une des ambitions de la plateforme Hand-2-Hand est de générer du lien de confiance entre
les utilisateurs, notamment grâce aux échanges de conseils. La confiance est une condition
pour que d’autres types de partages soient envisageables comme l’échange de services
(mutualisation d’outils ludiques et pédagogiques chers à l’acquisition, co-voiturage vers des
aires de jeux ou vers des forums/conférences etc.).
Les objectifs de ce réseau social, de type plateforme, proposant un espace solidaire
d’entraide et d’échanges entre familles s’intègrent parfaitement dans une action au service
de l’intérêt général.
Plus largement et au-delà de la plateforme Hand-2-Hand à l’échelle nationale, une autre
action est à l’étude à l’échelle départementale de la Gironde avec l’élaboration d’une
ludothèque en ligne permettant le prêt d’outils ludiques et pédagogiques adaptés :
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Au réseau des assistantes maternelles accueillant ou souhaitant accueillir des enfants
en situation de handicap
Aux structures collectives accueillant des enfants en situation de handicap (écoles
maternelles, crèches)
Aux ludothèques non spécialisées souhaitant étendre leur offre de services.
Aux foyers monoparentaux touchant l’AEEH, identifiés par la CAF.
Cette action se veut complémentaire en facilitant l’épanouissement des enfants en milieu
ordinaire et la mise en œuvre de la loi de Février 2005 selon laquelle tous les enfants en
situation de handicap peuvent être inscrits dans l’établissement scolaire rattaché à leur
domicile, et plus largement encourage l’inclusion en milieu ordinaire.
V.
LA VALEUR AJOUTEE DE HAND-2-HAND :
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Encourager les échanges de conseils et l’entraide entre les utilisateurs.
Transmettre une expertise autour du jeu dans l’évolution des enfants, vers les
utilisateurs.
Démocratiser l’usage de jouets innovants.
Simplifier l’accès à ces jouets.
Permettre aux familles de tester du nouveau matériel.
Privilégier l’usage à la propriété par la réutilisation des jouets.
Rendre visible la totalité de la gamme des jouets adaptés et rendre explicite les
compétences travaillées grâce à leur utilisation (motricité fine, langage, socialisation,
éveil sensoriel etc.).
En favorisant la redistribution de biens avec échange de propriété (achat, don et troc) et en
encourageant les services entre pairs, Hand-2-Hand s’inscrit dans le champ de la
consommation collaborative, avec cette double ambition de tendre, non pas vers un
système centralisé, mais vers une gouvernance participative et de donner un pouvoir
d’évaluation des services de la plate-forme aux utilisateurs.
La démarche est socialement innovante en ce sens qu’elle constitue une réponse nouvelle à
un besoin mal satisfait et qu’elle a pour ambition de faire participer les acteurs concernés.
V.
LES PROCHAINES ACTIONS
Juin-décembre 2015
Phase pilote :
Lancer un site bêta d’amorçage (été 2015). Les fonctionnalités sont les
suivantes (liste non exhaustive):
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Ajout et dépôt d’annonces
Mise en relation des membres (avec profil personnalisable)
Accès à la carte des ludothèques et des crèches spécialisées
Avis d’experts
Témoignage de familles
L’innovation du mois
Liste des blogs avec ressources imprimables
Certification de profils pour générer la confiance entre les utilisateurs
Système d’options autour de la mise en avant d’annonces
Précommandes groupées pour abaisser les prix au moment de noël
Créer un poste de Chef de projet
Co-élaborer des évènements autour du marché de l’occasion et du jouet adapté
(ludothèque spécialisée de l’Institut Régional des Sourds et des Aveugles :
manifestation prévue début juillet 2015, Apimi jardin d’Hortense – crèche accueillant
des enfants en situation de handicap, le jardin d’Amélie, associations de parents…)
(jusqu’en juillet 2016)
Formaliser une base de données en ligne de ressources ludiques et pédagogiques
spécialisées d’occasion (collecte auprès des structures spécialisées et mise en ligne,
encouragement de dépôt d’annonces en ligne par les particuliers). Formaliser une
base de données de profils d’utilisateurs. (jusqu’en décembre 2015)
Impliquer des parties prenantes (Institutions, Entreprises, futurs utilisateurs…)
(jusqu’en décembre 2015)
Informer les professionnels de la rééducation, du tissu associatif et des structures
spécialisées (IME, ITEP). Sensibiliser à l’usage du jeu adapté (jusqu’en décembre
2015).
Validation des hypothèses pour viabiliser l’association (jusqu’en juillet 2016).
Créer une gouvernance participative (participation et coopération des utilisateurs en
phase d’expérimentation, de diffusion et d’évaluation). Etudier la mise en place d’un
pouvoir d’évaluation des services de la plate-forme par les utilisateurs (jusqu’en
juillet 2016).
Tester et animer une communauté d’utilisateurs (jusqu’en juillet 2016)
Lancer le site en version définitive (premier semestre 2016)
ANNEXE 1.
EXTRAIT D’UN ENTRETIEN AVEC JEREMY RIFKIN :
Propos recueillis par Olivier Pascal-Moussellard dans Télérama publié le
18/09/2014 : “Ce qui a permis le succès inouï du capitalisme va se retourner
contre lui”
«Dans une société d'abondance, le capital social deviendra beaucoup plus important que
le capital économique ou financier. Et cette mutation radicale commencera dès le plus
jeune âge. Prenez les jouets. Aujourd'hui, ils représentent le premier contact de l'être
humain avec la propriété, donc avec le capitalisme. Ce jouet que ses parents lui ont
offert, l'enfant découvre que c'est le sien, pas celui de son petit copain. Et personne ne le
lui conteste. Mais demain – et en fait aujourd'hui déjà dans de nombreuses
familles – les parents emprunteront des jouets pour leurs enfants sur un site
internet dédié ; l'enfant l'utilisera pendant quelques semaines ou quelques mois
en sachant pertinemment qu'il n'en est pas le propriétaire ; et quand il s'en
lassera ses parents renverront le jouet au site web pour que d'autres l'utilisent.
A quoi bon garder des dizaines de jouets au grenier, n'est-ce pas ?
Mais le grand bouleversement à l'œuvre dans cet exemple tout simple, ce n'est pas tant
que l'enfant pourra, pendant toute sa jeunesse, profiter d'autres jouets mieux adaptés à
son âge : c'est le changement qui se produit dans sa tête par rapport à ce que les
générations qui l'ont précédé ont connu. Il apprend en effet « naturellement » que les
jouets ne sont pas des objets que l'on possède mais des expériences auxquelles
on accède pour un temps donné, et que l'on partage avec les autres. Il se prépare
en fait, dès son plus jeune âge, à l'économie du partage qui l'attend. C'est une mutation
complète de la société. J'ai presque 70 ans et je n'avais jamais, jamais anticipé qu'une
chose pareille se produirait.
Le changement est à la porte. Et la route la plus rapide pour basculer dans la société de
l'après-gaz carbonique est sans doute l'introduction, aussi vite que possible, de l'Internet
des objets.
Je ne sais pas si nous y arriverons, mais je crois que si nous y allons, l'expérience qui
attend l'humanité dans le siècle à venir sera beaucoup moins pénible que ce que nous
voyons se profiler si nous continuons avec le système actuel.»

le projet Hand2Hand

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