le recensement des nids d`hirondelles de fenêtre

Guide méthodologique pour les enseignants :
le recensement des nids d’hirondelles de fenêtre
Étape 1!: Menons l’enquête…
L’hirondelle de fenêtre est une espèce bien connue des habitants du village ou du
quartier. Une enquête dans les environs de l’école (sur toute la zone qui sera
prospectée) vous permettra d’obtenir des informations sur les sites potentiels. Ces prospections
sont à réaliser auprès de la population locale (les familles, les voisins, …).
Voici quelques exemples des questions que vous pourrez poser, mais n’hésitez pas à en chercher d’autres
avec vos élèves!!
ß Connaissez-vous des endroits où les hirondelles fabriquent des nids!?
ß Avez-vous une idée de la date de leur retour!?
ß Avez-vous remarqué une évolution du nombre d’hirondelles de fenêtre depuis quelques années ?
ß Connaissez-vous des histoires autour des hirondelles!?
Cette enquête est à mener avant mi-mars, lorsque nos oiseaux sont encore en train de se préparer à faire
leur long voyage. Vous pourrez également en profiter pour repérer les nids de l’année passée.
Commencer à cette date vous permettra d’étaler vos séances sur l’hirondelle tout au long du printemps.
De plus, les élèves pourront rentrer dans le projet, et se sentiront certainement plus impliqués au moment
d’aller compter les nids.
Étape 2!: Prospection sur le terrain
L’enquête vous aura donné quelques pistes, mais tous les lieux ne seront sûrement pas connus. Vous
devez définir la zone du recensement, l’idéal étant que la commune (ou le quartier pour les écoles en
milieu urbain) soit prospectée complètement. Dans tous les cas, un plan de la zone doit être établi pour
faciliter votre travail, et les limites clairement définies (voir exemple).
Vous pouvez aller sur les sites avec vos élèves, ou inciter les parents à participer avec leurs enfants aux
recherches de nids.
Regardez la partie «!Comment s’y prendre ?!» du présent guide pour vous aider!!
Étape 3!: Transmission des informations
Sur le plan, vous pourrez indiquer toutes les colonies d’hirondelles de fenêtre (voir exemple). Pour
chaque colonie, vous devrez remplir une fiche Inventaire sur Internet ou avec la fiche papier ci-joint.
Il ne reste plus qu’à envoyer une fiche-inventaire par zone prospectée à la LPO!Franche-Comté ; vous
pourrez ensuite retrouver ces informations sur le site internet dédié à l’opération!:
www.mre-fcomte.fr/migrationhirondelles/index.html
Vous y trouverez également de nombreuses informations sur les différentes espèces d’hirondelles et la
migration.
Comment s’y prendre ?
Pour que l’inventaire soit efficace et exhaustif, il semble indispensable de travailler à partir d’un
plan du village, ou du quartier. Vous pouvez vous procurer ce plan à la mairie de votre commune,
sur le calendrier des Postes, ou bien sur les cartes IGN.
Pour suivre vos explorations, vous devrez noter deux types d’information, comme sur l’exemple cidessous :
En vert : faîtes le tour des zones
explorées, même si vous ne trouvez
pas de colonies d’hirondelles de
fenêtre à l’intérieur. Cette indication
servira à démontrer l’absence de site
dans cet espace.
Ces zones vous permettront de
repérer les lieux que vous n’aurez
pas encore prospectés.
En rouge : toutes les colonies
observées. Chaque colonie devra
faire l’objet d’informations
supplémentaires sur votre fiche de
saisie.
La recherche sur le terrain est à mettre en relation avec l’enquête qui aura été réalisée par les élèves, avant
l’arrivée des hirondelles. Les sites connus devront être vérifiés et quantifiés, et les autres zones devront être
également observées : il est possible qu’une colonie s’installe dans un site inconnu les années précédentes,
ou que personne n’ait pensé à vous la signaler.
Vous pouvez également choisir les zones de prospection en fonction des lieux d’habitations de vos élèves :
chacun aura ainsi une rue (en ville) ou un village (dans le cas d’un RPI par exemple) à observer.
Pour que les informations soient exploitables, il peut être nécessaire d’établir un protocole d’observation, qui
sera différent de la fiche de saisie finale.
Pour chaque bâtiment, vous pouvez par exemple demander aux élèves de symboliser par un carré chaque nid
d’hirondelles de fenêtre. Ces carrés pourront servir si vous souhaitez faire une analyse plus poussée de la
colonie, pour compter le nombre de nids occupés à une date donnée, la fréquence de nourrissage d’une
nichée, le nombre de jeunes, …
Exemple : sur cette
façade, nous avons 3
nids sous la toiture,
et 1 nid dans le
cadre de la fenêtre.
Étymologie
Comme toutes les espèces du monde vivant, l’hirondelle de fenêtre se fait appeler par les scientifiques
d’un doux nom : Delichon urbica (pour les humains, c’est Homo sapiens). Ça n’a l’air de rien comme ça,
mais de nombreuses informations sont contenues dans ces deux termes!:
- Delichon!: l’origine probable est Chelidon, nom grec donné à l’hirondelle, et dont Delichon est
l’anagramme. Le terme Chelidon est également à l’origine du nom «!chélidoine!», plante commune chez
nous, dont la floraison coïncide avec le retour des hirondelles!! La légende raconte même que les
hirondelles adultes rendaient la vue à leurs petits qui naissaient aveugles, en leur frottant les yeux avec
cette plante…
- Urbica!: du latin Urbanus, qui nous a également donné le terme d’urbanisme!; eh oui, ces
oiseaux sont des citadins!! Ils n’hésitent pas à s’installer en ville pour peu qu’ils trouvent de la boue à
proximité pour construire leur nid.
Biologie
L’hirondelle de fenêtre est un oiseau insectivore!; elle chasse tous les insectes volants de moins de 15
millimètres, en évitant soigneusement les abeilles, guêpes et autres insectes à dard. Ses préférés sont les
mouches et les moustiques (ordre des diptères). Ce régime alimentaire oblige notre oiseau à quitter la
France durant l’hiver, période creuse pour la chasse aux petites bêtes!! De septembre à mars, les
hirondelles de fenêtre sont donc réfugiées en Afrique, plutôt dans les zones montagneuses, contrairement
aux autres espèces d’hirondelles.
Associées au retour du printemps, les hirondelles viennent passer la belle saison dans notre région. Elles
en profitent pour se reproduire, et font généralement deux nichées, plus rarement trois. La première a lieu
fin mai, début juin!: 4 à 5 œufs sont pondus, et seront couvés pendant 15 à 16 jours!: les jeunes
nécessiteront plus de 150 nourrissages de la part des adultes, chaque jour, et pendant une période
d’environ un mois.
Les jeunes de la 3ème nichée doivent parfois atteindre le mois d’octobre pour avoir assez de force pour
effectuer la migration, et survivent rarement à ce dangereux et éprouvant périple.
Législation
Les hirondelles (et les martinets), sont en France, des espèces protégées par la loi du 10 juillet 1976 sur la
protection de la nature (code rural) et par l'arrêté du 17 avril 1981, fixant la liste des oiseaux protégés sur
l'ensemble du territoire. L'article premier précise que sur tout le territoire national et en tout temps sont
interdits :
- la destruction ou l'enlèvement des œufs et des nids,
- la destruction, la mutilation, la capture ou l'enlèvement, la naturalisation des poussins ou adultes,
- le transport, le colportage, la détention, la mise en vente, la vente ou l'achat (vivants ou morts).
Tout responsable d'une infraction s'expose à une amende pouvant aller jusqu'à 9146,94 euros et/ou une
peine d'emprisonnement pouvant aller jusqu'à 6 mois.
En conclusion, il est interdit de porter atteinte aux hirondelles et aux martinets ainsi qu'à leurs nids
et couvées.
L' hirondelle est protégée entre autres raisons pour conserver la biodiversité, pour les équilibres dans les
chaînes alimentaires et contribuer à limiter naturellement les populations d'insectes dont elle se nourrit
exclusivement. Elle capture notamment un grand nombre de moustiques.
Pour aller plus loin :
Voici quelques pistes pour poursuivre le travail sur les hirondelles avec vos élèves :
Vous pouvez commencer par aller voir sur ce site, très bien conçu, et qui vous propose de
nombreuses thématiques autour de l’hirondelle : légendes, anecdotes, biologie, migration…
www.oiseaux.net/hirondelle/
Ressources bibliographiques :
-
-
Les hirondelles, aux éditions Delachaux et Niestlé, de Jean Sériot et Diana Alvès :
ouvrage de référence, très complet. Après sa lecture, vous saurez tout sur la biologie, les
mœurs, la mythologie, la protection des hirondelles européennes.
L’hirondelle, aux éditions Mango Jeunesse, écrit en collaboration avec la LPO : adapté
aux enfants, ce petit ouvrage possède des textes bien ciblés, et de belles photos
Quand les animaux font grève, aux éditions Milan, de Christian Bouchardy et Pierre
Hézard : cet album est idéal pour travailler avec vos élèves sur l’utilité des animaux
sauvages et les conséquences de leur disparition, avec en rôle principal une hirondelle de
fenêtre ! Vivement conseillé !
La nidification
Fabrication, installation de nichoirs à l’école ou dans le village : après avoir travaillé sur les
difficultés de nidification des hirondelles, il peut être intéressant de faciliter la recherche de
nouveaux emplacements
Protection des nids (installation de planches) : de nombreux propriétaires voient d’un mauvais œil
les souillures que représentent les fientes des oiseaux sur les murs. Vous pourrez leur proposer des
solutions très simples pour allier façades propres et plaisir de partager sa maison avec de si élégants
oiseaux.
(voir sur le site internet de l’action : www.mre-fcomte.fr/migrationhirondelles/index.htlm ).
Autour d’une colonie d’hirondelles de fenêtre
Par petits groupes, les élèves peuvent noter pour chaque nid, la fréquence de nourrissage ; il peut
être intéressant de réaliser cette activité à plusieurs reprises après l’éclosion des œufs, au moins de
juin, et à différents moments de la journée (la fréquence de nourrissage varie en effet au cours de la
journée).
Les élèves pourront ainsi observer les comportements sociaux des hirondelles : il est fréquent que
les adultes partent en chasse en même temps et reviennent nourrir les jeunes à la même seconde !
Si vous avez la chance d’avoir un plan d’eau à proximité, il est probable que les hirondelles
viennent y chercher des insectes pour se nourrir, ou de l’eau : vous pourrez y admirer le ballet
qu’elles proposent, très impressionnant lorsqu’elles se regroupent.
Nids :
La migration
Même si ce phénomène n’est pas bien connu pour
l’hirondelle de fenêtre, vous pouvez repérer sur un
globe terrestre le voyage de ces oiseaux et d’autres
espèces animales (de nombreux oiseaux migrent,
mais également des papillons, libellules,…). Vous
pouvez relier ces vérités scientifiques aux
explications farfelues d’autrefois (hibernation dans
l’eau pour les hirondelles par exemple !).