chercheurs et enseignants-chercheurs, gagnez du temps grace aux

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chercheurs et enseignants-chercheurs, gagnez du temps grace aux
CHERCHEURS
ET ENSEIGNANTS-CHERCHEURS, GAGNEZ
DU TEMPS GRACE AUX
MIDIS
DE LA BIBLIO
!
INFORMATIONS PRATIQUES ......................................................................................................... 2
Dates des sessions ........................................................................................................................................... 2
Formulaire d’inscription .................................................................................................................................. 2
Lieu .................................................................................................................................................................. 2
Nombre de places ........................................................................................................................................... 2
Profil des participants ..................................................................................................................................... 2
Formateurs ...................................................................................................................................................... 2
PROGRAMME DETAILLE ................................................................................................................. 3
Accéder à la documentation de l’UPMC avec les outils en ligne .................................................................... 3
Facteur d’impact, indice-h, bibliométrie : pourquoi et comment ? ................................................................ 3
Le libre accès : pourquoi et comment ? .......................................................................................................... 3
La biblio vient à vous : la veille avec les fils RSS .............................................................................................. 3
ResearcherID, ResearchGate, etc. : quels outils pour votre profil chercheur (page web, liste de
publications, etc.)? .......................................................................................................................................... 4
Accompagner à l’usage de Wikipédia en tant qu’enseignant ......................................................................... 4
Mettre en place un projet pédagogique autour de Wikipédia ....................................................................... 4
EBM – Médecine par les preuves .................................................................................................................... 4
Trucs et astuces du Web of Science ................................................................................................................ 5
Trucs et astuces de Google Scholar ................................................................................................................. 5
Trucs et astuces de SciFinder .......................................................................................................................... 5
Trucs et astuces de PubMed ........................................................................................................................... 5
Trucs et astuces de Georef .............................................................................................................................. 6
Gérer sa bibliographie et ses pdf avec Zotero ................................................................................................ 6
Zotero+ : bibliographie nomade et bibliographie en ligne .............................................................................. 6
Zotero++ : créer un style bibliographique personnalisé ................................................................................. 6
La biblio sur votre smartphone et votre tablette ............................................................................................ 7
1
INFORMATIONS PRATIQUES
D ATES
DES SESSIONS
Nouveautés :
- un horaire pour ceux qui ne peuvent pas se déplacer à midi : Les Midis de la
biblio de 5 à 7.
- deux séances sur l’utilisation de Wikipédia comme outil pédagogique.
- les Midis de la biblio à la Pitié : nouveau format destiné plus spécifiquement au
public de médecine, avec une nouvelle séance sur la médecine par les preuves.
Séminaire
Horaire
Jussieu
Jussieu
Accéder à la documentation de l’UPMC avec les outils en ligne
12h-14h
17/03/2016
30/05/2016
Facteur d’impact, indice-h, bibliométrie : pourquoi et comment ?
12h-14h
30/03/2016
25/05/2016
Le libre accès : pourquoi et comment ?
12h-14h
15/03/2016
23/05/2016
La biblio vient à vous : la veille avec les fils RSS
12h-14h
23/03/2016
ResearcherID, ResearchGate, etc. : quels outils pour votre profil
chercheur (page web, liste de publications, …) ?
Accompagner à l’usage de Wikipédia en tant qu’enseignant
12h-14h
13/04/2016
12h-13h30
11/04/2016
Mettre en place un projet pédagogique autour de Wikipédia
12h-13h30
13/04/2016
EBM – médecine par les preuves
12h-13h30
Trucs et astuces du Web of Science
12h-14h
24/03/2016
26/05/2016
Trucs et astuces de Google Scholar
12h-13h30
21/03/2016
09/06/2016
Trucs et astuces de SciFinder
12h-13h30
07/04/2016
08/06/2016
Trucs et astuces de PubMed
12h-14h
29/03/2016
13/06/2016
Trucs et astuces de Georef
12h-13h
22/03/2016
01/06/2016
Gérer sa bibliographie et ses pdfs avec Zotero
12h-14h
14/03/2016
03/06/2016
Zotero+ : bibliographie nomade et bibliographie en ligne
12h-14h
05/04/2016
07/06/2016
Zotero++ : créer un style bibliographique personnalisé
12h-14h
11/04/2016
16/06/2016
La biblio sur votre smartphone et votre tablette
13h30-15h
04/04/2016
15/06/2016
F ORMULAIRE
Pitié
de 5 à 7
(Jussieu)
20/06/2016
de 5 à 7
(Jussieu)
24/05/2016
19/05/2016
24/06/2016
06/06/2016
10/05/2016
21/06/2016
18/05/2016
28/06/2016
27/04/2016
20/05/2016
01/07/2016
04/05/2016
31/05/2016
22/06/2016
17/05/2016
27/06/2016
28/04/2016
Pitié
03/05/2016
D ’ INSCRIPTION
http://inscriptions.upmc.fr/midisbiblio
Contact : [email protected]
L IEU
Salle de formation de la bibliothèque Biologie Chimie Physique Recherche, Campus Jussieu, Patio
13-24, niveau rez-de-chaussée (Saint-Bernard), accès par l’escalier extérieur entre les tours 23 et
24.
Midis de la biblio à la Pitié : salle de lecture de la bibliothèque Charcot, ICM, rez-de-chaussée.
N OMBRE
DE PLACES
12 places par séminaire.
P ROFIL
DES PARTICIPANTS
Chercheurs et enseignants chercheurs, membres de la direction générale de la recherche et du
transfert de technologie (DGRTT), personnels ITRF ou ITA des laboratoires.
Les doctorants sont invités à s’inscrire aux formations qui leur sont destinées, organisées en
partenariat avec l’IFD et prises en compte dans leur plan individuel de formation :
http://www.ifd.upmc.fr/fr/formation/catalogue/approfondissement_scientifique.html
Prérequis : Connaissances de base en bureautique et navigation sur Internet.
F ORMATEURS
Personnel de la Bibliothèque universitaire Pierre et Marie Curie (BUPMC), sauf
Scifinder : enseignant-chercheur UPMC en chimie.
Wikipédia : enseignant-chercheur UPMC, bureaucrate Wikipédia en français.
2
PROGRAMME DETAILLE
A CCEDER
A LA DOCUMENTATION DE L ’UPMC AVEC LES OUTILS EN LIGNE
Objectif pédagogique : Trouver la disponibilité des documents dans les collections de la
BUPMC.
Programme :
- Utilisation du site web de la bibliothèque (Jubil) et du catalogue.
- Fonctionnalités de recherche dans la liste A-Z des revues électroniques et des ebooks.
- Trouver la disponibilité d’un article à partir des bases de données bibliographiques
(PubMed, Web of Science, Georef) et Google Scholar avec le résolveur de liens.
Profil des participants : Toute personne amenée à faire des recherches
bibliographiques de publications scientifiques.
Durée de la formation : 2h.
F ACTEUR
COMMENT
D ’ IMPACT ,
INDICE - H ,
BIBLIOMETRIE
:
POURQUOI
ET
?
Objectif pédagogique : Connaître des indicateurs bibliométriques et savoir les
interpréter.
Programme :
- De quoi parle-t-on : qu’est-ce que la bibliométrie et à quoi sert-elle ?
- Le facteur d’impact : mode de calcul, utilisation du Journal Citation Reports,
limites du facteur d’impact et indicateurs alternatifs.
- L’indice-h : mode de calcul et limites.
Profil des participants : Toute personne publiant dans des revues scientifiques ou
utilisant des données bibliométriques.
Durée de la formation : 2h.
LE
LIBRE ACCÈS
:
POURQUOI ET COMMENT
?
Objectif pédagogique : Valoriser ses publications en contribuant au libre accès.
Programme :
- Le mouvement du libre accès : contexte et enjeux.
- Les modèles de publication en libre accès : green et gold open access.
- Utiliser une archive ouverte pour valoriser ses publications : le portail HAL-UPMC.
Profil des participants : Toute personne publiant dans des revues scientifiques ou
gérant les publications de son laboratoire.
Durée de la formation : 2h.
LA
BIBLIO VIENT A VOUS
:
LA VEILLE AVEC LES FILS
RSS
Objectif pédagogique : Mettre en place une veille documentaire avec les fils RSS.
Programme :
- Les fils RSS : comment ça marche ?
- Utiliser un aggrégateur de fils RSS pour se tenir au courant des dernières
publications.
- Créer des alertes sur des recherches dans les bases de données pour être mis au
courant en temps réel.
Profil des participants : Toute personne amenée à faire des recherches
bibliographiques de publications scientifiques.
Durée de la formation : 2h.
3
R ESEARCHER ID, R ESEARCH G ATE , ETC . :
PROFIL CHERCHEUR ( PAGE WEB , LISTE DE
QUELS OUTILS POUR VOTRE
PUBLICATIONS , ETC .)?
Objectif pédagogique : Choisir et prendre en main l’outil le plus adapté à ses besoins
pour créer son profil chercheur.
Programme :
- Echanges autour des outils utilisés par les participants.
- Présentation
critique
de
services
généralistes
(ResearcherID,
ORCID,
ResearchGate, HAL, etc.) et spécialisés (BiomedExperts par exemple).
- Création d'une page web de chercheur au moyen de l'un des services présentés.
Profil des participants : Toute personne amenée à gérer une (ou des) page(s) web de
chercheur.
Durée de la formation : 2h.
A CCOMPAGNER
À L ’ USAGE DE
W IKIPÉDIA
EN TANT QU ’ ENSEIGNANT
Objectif pédagogique : Donner à ses étudiants un point de vue de lecteur critique sur
Wikipédia.
Programme :
- Les « do and don’t » de Wikipédia
- Confronter Wikipédia à d’autres sources
- Quel discours tenir aux étudiants sur l’utilisation de Wikipédia ?
- Le plagiat
Profil des participants : Tout enseignant s’interrogeant sur la bonne façon
d’accompagner ses étudiants à l’usage de Wikipédia.
Pré-requis : S’être créé un compte utilisateur sur Wikipédia.
Durée de la formation : 1h30
M ETTRE
EN PLACE UN PROJET PÉDAGOGIQUE AUTOUR DE
W IKIPÉDIA
Objectif pédagogique : concevoir un projet pédagogique autour de Wikipédia.
Programme :
- Faire travailler les étudiants sur Wikipédia ?
- Retours d’expériences enseignant.
- Eventuellement : accompagnement personnalisé des enseignants participant à
l’atelier.
Profil des participants : Tout enseignant s’interrogeant sur la bonne façon
d’accompagner ses étudiants à l’usage de Wikipédia.
Pré-requis : avoir suivi le niveau 1 « Accompagner à l’usage de Wikipédia en tant
qu’enseignant ».
Durée de la formation : 1h30.
EBM – M EDECINE
PAR LES PREUVES
Objectif pédagogique : Optimiser sa recherche sur les sites d’EBM (Evidence-Based
Medicine)
Programme :
- Méthode de recherche sur l’EBM (PICO) et question des niveaux de preuves
- Présentation des bases : Cochrane Library, fonctionnalités PubMed ainsi que
TripDatabase, SUMSearch, Cochrane Clinical Answers.
Profil des participants : Toute personne amenée à faire des recherches de données
cliniques dans le domaine de la médecine.
Durée de la formation : 1h30
4
T RUCS
ET ASTUCES DU
W EB
OF
S CIENCE
Objectif pédagogique : Créer un compte personnel, des alertes, calculer des
indicateurs bibliométriques.
Programme :
- Recherche documentaire : recherche par sujet, recherche d’auteur (Author
Finder), carte de citations.
- Analyse bibliométrique : rapport de citations d’un sujet, d’un auteur, d’un article.
- Utilisation du compte personnel pour créer des alertes : alerte à la citation (fil RSS
et email), créer un fil RSS sur une recherche sauvegardée.
Profil des participants : Toute personne publiant dans des revues scientifiques ou
utilisant des données bibliométriques.
Durée de la formation : 2h.
T RUCS
ET ASTUCES DE
G OOGLE S CHOLAR
Objectif pédagogique : Optimiser sa recherche avec Google Scholar.
Programme :
- Fonctionnalités de recherche avancée.
- Compte personnel.
Profil des participants : Toute personne publiant dans des revues scientifiques ou
amenée à faire des recherches bibliographiques de publications scientifiques.
Durée de la formation : 1h30.
T RUCS
ET ASTUCES DE
S CI F INDER
Objectif pédagogique : Optimiser sa recherche avec SciFinder.
Programme :
- Recherche par mots-clés et options.
- Suivi et gestion bibliographiques: création d'alertes, options d'export de
références.
- Recherche par structure: nouveautés.
Profil des participants : Toute personne amenée à faire des recherches
bibliographiques de publications scientifiques dans le domaine de la chimie.
Durée de la formation : 1h30.
T RUCS
ET ASTUCES DE
P UB M ED
Objectif pédagogique : Faire une recherche précise avec les mots-clés MeSH, gérer ses
préférences avec le compte MyNCBI.
Programme :
- Fonctionnalités de recherche avancées : équation de recherche complexe, alertes.
- Utilisation des mots-clés MeSH (Medical Subject Headings) pour faire une
recherche précise et exhaustive.
- Compte MyNCBI : paramétrer l’affichage des résultats, les filtres, gérer et
partager les références bibliographiques.
Profil des participants : Toute personne amenée à faire des recherches
bibliographiques de publications scientifiques dans le domaine des sciences de la vie.
Durée de la formation : 2h.
5
T RUCS
ET ASTUCES DE
G EOREF
Objectif pédagogique : Optimiser sa recherche avec Georef, créer un compte
personnel.
Programme :
- Recherche documentaire : utilisation du thésaurus, recherche de figures et de
tableaux.
- Utilisation du compte personnel pour créer des alertes, sauvegarder des
recherches, exporter des références bibliographiques.
Profil des participants : Toute personne amenée à faire des recherches
bibliographiques de publications scientifiques dans le domaine des géosciences et de
l’environnement.
Durée de la formation : 1h.
G ÉRER
SA BIBLIOGRAPHIE ET SES PDF AVEC
Z OTERO
Objectif pédagogique : Utiliser les fonctionnalités de base de Zotero : créer et
organiser une bibliothèque de références et de pdf, générer automatiquement des appels
de citation et des bibliographies.
Programme :
- Qu’est-ce que Zotero et comment l’installer ?
- Collecter, organiser et exploiter des références bibliographiques.
- Gérer et organiser des pdf avec Zotero et le module complémentaire Zotfile.
Profil des participants : Toute personne amenée à gérer une base de références
bibliographiques.
Durée de la formation : 2h.
Z OTERO + :
BIBLIOGRAPHIE NOMADE ET BIBLIOGRAPHIE EN LIGNE
Objectif pédagogique : Travailler avec Zotero depuis n’importe quel ordinateur et
partager des bibliographies.
Programme :
- Zotero nomade : sauvegarder ses données, utiliser Zotero depuis n’importe quel
ordinateur.
- Zotero web : créer un compte en ligne, synchroniser la bibliothèque locale avec la
bibliothèque en ligne, partager des bibliographies.
Profil des participants : Toute personne amenée à gérer une base de références
bibliographiques.
Pré-requis : Il est indispensable de connaître les bases de Zotero (se référer au
programme du séminaire intitulé «Gérer sa bibliographie et ses pdfs avec Zotero»).
Durée de la formation : 2h.
Z OTERO ++ :
CREER UN STYLE BIBLIOGRAPHIQUE PERSONNALISE
Objectif pédagogique : Modifier les styles bibliographiques de Zotero et en créer de
nouveaux.
Programme :
- Structure d’un style Zotero et rudiments du format CSL.
- Les outils de modification des styles CSL.
- Créer et installer un nouveau style à partir d’un style existant.
Profil des participants : Toute personne amenée à gérer une base de références
bibliographiques.
Pré-requis : Il est indispensable de connaître les bases de Zotero (se référer au
programme du séminaire intitulé «Gérer sa bibliographie et ses pdfs avec Zotero»).
Durée de la formation : 2h.
6
LA
BIBLIO SUR VOTRE SMARTPHONE ET VOTRE TABLETTE
Objectif pédagogique : Atelier d’échange d’expériences sur les pratiques mobiles de la
bibliographie (iOS et Android).
Programme :
- Les outils de la bibliothèque en version mobile.
- Applications de gestion de références bibliographiques, en particulier Zotero.
- Veille documentaire.
- Trucs et astuces pour synchroniser différents outils.
Profil des participants : Toute personne amenée à utiliser un smartphone ou une
tablette pour des usages bibliographiques.
Pré-requis : Venir avec son propre matériel.
Durée de la formation : 1h30.
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