Dossier de candidature - Association Scolaire Saint Rémy

CANDIDATURE
Enfant-Jésus•Saint-Paul•Saint-Nicolas
ECOLE ENFANT-JESUS
24 Boulevard Jeanne d’Arc Soissons
de la maternelle au CM 2
COLLEGE SAINT-PAUL
LYCEE SAINT-REMY
42 Avenue de Paris Soissons
6ème, 5ème, 4ème, 3ème
8 Rue Saint-Jean Soissons
BAC et POST-BAC
Tutorat en classe de 6ème
 PPRS : Programme Personnalisé de réussite
 ASH : Adaptation, Scolarisation, Handicap
scolaire : alternance Collège/Entreprise (3ème )
 Garderie en dehors des heures d’école : à
 PPRE : Programme Personnalisé de Réussite
partir de 7h15 et jusqu’à 19h00 (lundi,
Educative
mardi, jeudi) 18h00 (vendredi)
 LV1 Anglais
 Bibliothèque – Heure du Conte
 LV2 Espagnol
 Apprentissage de l’Anglais
 Classes bi langues (Anglais+Allemand)
 Initiation à l’Allemand en CM2
 Classes tri langues (à partir de la 4ème)
 Initiations : Multimédia, 1ers Secours,
(Anglais + Allemand + Espagnol)
Sécurité Routière
 Latin en option dès la 5ème
 Classes transplantées ; voyages et sorties
 Découverte Professionnelle en 3ème (DP3)
scolaires
 Dispositifs d’aide contre la difficulté scolaire
 Activités sportives scolaires avec des clubs
 Etude surveillée le soir
locaux : basket, natation
 Pastorale
 Activités périscolaires le midi et le soir
 CDI
 Pastorale, Eveil à la foi
 Equipements informatiques : TBI, vidéo
 Etude dirigée, aide aux devoirs
projecteur, accès Internet
 Echanges franco-allemand
 Chorale
 Atelier musical
 Association Sportive
 Actions de Prévention
 Actions Humanitaires
 Sorties Pédagogiques

Bac ES, L, S, ST2S, STMG
Classe Prépa Concours Secteur
Paramédical et Social
 BTS Assurance, Communication,
Management des Unités Commerciales
 LV1 Allemand ou Anglais ou Espagnol
 LV2 Allemand ou Anglais ou Espagnol
 Classes tri langues
(Anglais + Allemand + Espagnol)
 Enseignement d’exploration en 2de :
Sciences
économiques
et
sociales,
Principes fondamentaux de l’économie et
de
la
gestion,
Santé
&
social,
Biotechnologies, Sciences et laboratoire,
Littérature et société, Méthodes et
pratiques scientifiques, Arts du son
 Options : Latin, Musique
 Pastorale
 CDI
 Association Sportive
 Actions humanitaires
 Actions d’éducation pour la santé
 Actions de citoyenneté
 Réseau promotion de la santé des
adolescents
 Partenariat IFSI, IRTS
 Salle informatique avec accès internet,
vidéo projecteur et TBI
 Atelier musique
 Atelier Théâtre, pour les terminales
 Atelier Arts Plastiques, pour les terminales


INTERNAT POUR LES ELEVES DU COLLEGE ET DU LYCEE
L’Internat est situé au Collège Saint-Paul
Internat filles : chambres de 1 à 4 lits.
Internat garçons : chambres de 1 à 4 lits.
Points de repères

Ecrit en NOIR, ce qui concerne les 3 sites.
Ecrit en BLEU, ce qui concerne uniquement l’ECOLE
Ecrit en ROUGE, ce qui concerne uniquement le COLLEGE
Ecrit en VERT, ce qui concerne uniquement le LYCEE
C’est l’Eglise Diocésaine qui a fondé l’école catholique à Soissons comme un élément important de son action pastorale
auprès de l’enfance et des jeunes, comme un instrument privilégié pour aider les familles dans leur responsabilité éducative,
culturelle et spirituelle.
La situation actuelle de l’Association Scolaire Saint Rémy est l’aboutissement d’une démarche longue de plus de 30 ans.
Dès 1960, pour remédier à une dispersion des efforts, l’Enfant Jésus et La Croix réunissent leur second cycle, accueillant
uniquement les filles, rue Saint Jean. Il n’existe alors aucun collège – lycée de garçons à Soissons, seul subsiste le Petit
Séminaire Saint Léger – Saint Médard.
Depuis 1850
En 1950
En 1964
En 1965
En 1967
En 1968
En 1969
En 1972
En 1974
En 1974-76
En 1975-76
En 1981
En 1987
En 1993
En 2001
En 2004
En 2013
L’Institution des sœurs de La Croix de St Quentin est implantée rue St Jean.
Les classes primaires, maternelles et de collège de l’Enfant-Jésus sont implantées boulevard Jeanne
d’Arc.
Le Diocèse décide de créer un collège de garçons : le Collège Saint-Paul, situé rue Matigny.
Les collèges de filles Enfant-Jésus et Institution La Croix se réunissent, rue St Jean.
A leur tour, les classes primaires et maternelles des filles se réunissent, boulevard Jeanne d’Arc.
Le lycée Saint-Rémy est fondé (rue St Rémy) : c’est un lycée mixte, recevant les élèves issus des 3ème de
La Croix, de Saint-Paul et du Petit Séminaire.
L’immeuble du Grand Séminaire, devenu vacant, accueille le Collège de garçons de Saint-Paul.
Le rapprochement des classes élémentaires & enfantines de l’Enfant-Jésus et de La Croix est réalisé.
Réunion générale du Lycée mixte Saint-Rémy, des Collèges de la Croix et Saint-Paul en un seul
établissement de la 6ème à la terminale (préparant aux baccalauréats généraux), nommé Association
Scolaire Saint-Rémy.
Réunion de toutes les classes primaires et maternelles de Saint-Georges et de l’Enfant-Jésus et
rattachement à l’Association Scolaire Saint-Rémy.
Création des sections technologiques.
Création des BTS, classes post-bac. Transfert des classes de 6ème – 5ème de La Croix et de l’internat
féminin à Saint-Paul.
Le Lycée Saint-Rémy s’installe dans les locaux vacants de La Croix, 8 rue St Jean.
Ouverture de la Classe Préparatoire aux concours d’entrée dans les écoles du secteur paramédical et
social.
Création du BTS Assurance.
Création du BTS Communication des Entreprises et du BTS Management des Unités Commerciales.
Ouverture du Collège Saint-Nicolas.
LES POINTS COMPLEMENTAIRES …
1- LES PERSONNES EN SITUATION DE RESPONSABILITE
2- LE PROJET EDUCATIF
3- LE PROJET PASTORAL
4- LES LANGUES, OPTIONS, SERIES PROPOSEES
5- L’ASSOCIATION SPORTIVE
6- L’EQUIPE D’ANIMATION PASTORALE
7- LE BUREAU DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION
8- L’A.P.E.L.
9- L’HORAIRE JOURNALIER
10- LE REGIME
11- LA RESTAURATION
12- L’INTERNAT
13- LE REGLEMENT FINANCIER
14- LES MODALITES DE CANDIDATURE
1 – LES PERSONNES EN SITUATION DE RESPONSABILITE
Grégory LABOUREUR, Chef d’Etablissement de l’Association Scolaire
ECOLE :
Marie-Albane de BUSSY, Chef d’Etablissement de l’école de l’Enfant Jésus
COLLEGES :
Sylvia BAILLION, Directrice Adjointe pour les Collèges Saint-Paul et Saint-Nicolas
COLLEGE SAINT-PAUL
Alexandre RENDU, Adjoint du Chef d’Etablissement pour la Vie Scolaire
COLLEGE SAINT-NICOLAS
André KLIMECK, Adjoint du Chef d’Etablissement – Responsable du site.
LYCEE :
Stéphanie DUPREZ, Directrice Adjointe pour le Lycée Saint-Rémy
Emmanuel BALAVOINE, Adjoint du Chef d’Etablissement pour la Vie Scolaire
Lina POTET, Adjointe du Chef d’Etablissement pour les BTS
Saïd FETTAH, Adjoint du Chef d’Etablissement pour le pôle Santé-Social
INTERNAT :
Eric JAMESSE, Responsable Internat Garçons
Géraldine SERAIN, Surveillante Internat Filles
2 - LE PROJET EDUCATIF
L’Association Scolaire Saint-Rémy est un Etablissement catholique mixte sous contrat d’association avec l’Etat et en fidélité à la
mission de l’Eglise : c’est un lieu d’enseignement, d’éducation d’éveil et d’approfondissement de la foi.
Pour assumer cette mission l’Etablissement se propose trois objectifs :
I
Permettre l’éveil et le développement de la foi
L’Etablissement est ouvert à tous ceux qui en acceptent le projet dans le respect des personnes et des convictions de chacun.
Il organise pour chaque cycle et chaque niveau des activités d’éveil à la Foi et de culture religieuse et propose à ceux qui le
souhaitent les moyens de découvrir, faire grandir et célébrer cette Foi, ainsi que différentes formes d’engagement.
Certaines étapes de préparation de sacrements peuvent se vivre au sein de l’Etablissement.
En lien avec les prêtres du secteur paroissial, la communauté des chrétiens de l’Etablissement met en œuvre les orientations
pastorales du diocèse.
II
Eveiller à la liberté et à la responsabilité
Parallèlement à l’acquisition des savoirs, l’Etablissement prône une éducation basée sur la reconnaissance des « talents » de
chacun, mais aussi sur les apprentissages indispensables à la vie en société.
Il se propose de créer les conditions qui permettront à chacun d’assumer progressivement sa liberté. L’exigence du « vivre
ensemble » passe par le développement harmonieux de la personnalité et du jugement de chacun dans le respect incontournable de
l’autre.
L’apprentissage de la justice, qui implique non seulement des droits mais aussi des devoirs, doit être le « fil conducteur » quotidien
qui anime notre relation éducative.
III
Donner le goût d’apprendre et de se cultiver
En raison de son contrat avec l’Etat, l’Etablissement dispense son enseignement en conformité avec les programmes de l’Education
Nationale.
Néanmoins, la visée éducative est plus lointaine : elle ne se limite pas à la préparation d’examens ni à l’acquisition de savoirs.
L’Etablissement a l’ambition de donner le goût d’apprendre, la valeur du travail bien fait, le sens de la rigueur et de l’effort.
Il souhaite développer l’esprit critique et l’autonomie de chacun. Les élèves, une fois adultes, continueront ainsi de s’instruire et de
se cultiver.
Il importe donc que chacun, dans l’Etablissement comme en famille, par son attitude et son engagement, se sente solidaire de ce
projet et s’engage à faire de l’Association Scolaire St Rémy un lieu de vie où règne un réel climat de Vérité tel que puissent s’y
découvrir et s’y vivre les valeurs évangéliques.
3 - LE PROJET PASTORAL
Introduction
Statuts de l’enseignement catholique :
Art 40. L’école catholique est au service de tous en s’inscrivant résolument dans le projet de Dieu qui, depuis la création du
monde, appelle l’humanité entière à l’amour dans la liberté et la vérité, dont la beauté est le sceau.
Art 41. L’Eglise poursuit l’œuvre du Seigneur par l’annonce de la bonne Nouvelle qui est Jésus Christ lui-même. C’est dans cette
Eglise que s’inscrit et se comprend l’école catholique : la préoccupation éducative qu’elle porte, et avec elle le souci de la
proposition et de l’annonce de la foi, est celle de l’ensemble de la communauté ecclésiale, dans laquelle elle trouve force et soutien.
Comme le rappelle notre projet éducatif, notre association scolaire est pleinement membre du Diocèse de Soissons et
met en œuvre ses orientations.
En lien avec les prêtres de son secteur paroissial, l’Association Scolaire St Rémy organise, pour chaque cycle et chaque
niveau, des activités d’éveil à la foi et de culture religieuse. Elle propose également, à ceux qui le souhaitent, de faire
grandir et d’approfondir leur foi, de célébrer et de s’engager davantage par la préparation aux sacrements.
1 – Servir
«Vivre la Parole dans un établissement catholique conduit à inscrire les appels de l’Evangile dans toute la vie de
l’établissement scolaire, et dans la transmission de la culture »
(Annonce explicite de l’Evangile dans les établissements catholiques d’enseignement 2009)
En entrant dans l’Association Scolaire St Rémy, chaque membre de la communauté éducative s’engage à respecter les
valeurs de l’Evangile.
Ces valeurs se partagent dans le cadre de l’animation pastorale, mais également à chaque instant de la vie de
l’établissement (cours, temps de pause, repas). Elles s’expriment par l’accueil, l’écoute et l’accompagnement de
chacun (jeunes, personnel enseignant et non-enseignant, parents et famille) dans ses sensibilités propres, par des
temps de réflexion humaine et spirituelle, des activités de solidarité, des temps de culture religieuse et chrétienne.
2 - Annoncer
Qu’elle soit faite de manière directe ou indirecte, quel que soit le charisme de chaque membre de notre communauté
éducative, une des missions d’un établissement catholique d’enseignement est l’annonce du message du Christ.
Ainsi, l’Evangile est proposé à tous comme chemin de vie et la Bible comme message permanent de Dieu et comme
objet d’étude culturel.
Cette annonce est faite de manière adaptée aux âges et aux capacités des élèves afin de leur donner des occasions de
vivre librement leur foi et d’être heureux en Eglise.
« Une telle action évangélisatrice acquiert une efficacité particulière du fait qu’elle s’accomplit dans les conditions ordinaires de la
vie dans le monde » compendium 190
Accompagner et témoigner donne sens à notre mission.
3 - Célébrer
De par sa vocation baptismale, l’Association Scolaire St Rémy se tourne très régulièrement vers le Dieu Trinitaire,« le Dieu vrai
et unique, Père, Fils et Saint-Esprit » (Directoire général de la catéchèse 47).
Chaque membre de notre Association Scolaire est invité à se tourner vers le Dieu d’Amour pour lui confier sa vie, ses
joies et ses angoisses, celles de leurs familles à travers des temps réguliers de prière, des eucharisties (messes).
Par la préparation aux sacrements (baptême, communion, confirmation), la proposition de la Réconciliation, et la
présence régulière d’un prêtre auprès des enfants, des jeunes et des adultes, l’Association Scolaire permet à chaque
jeune chrétien en recherche d’approfondir sa démarche spirituelle personnelle.
Conclusion
Ce projet pastoral souhaite proposer à tous le message d’Amour transmis par le Christ, en respectant les orientations
religieuses et philosophiques de chacun, en aidant à s’interroger sur sa propre spiritualité.
Il permet à chaque chrétien de vivre pleinement son baptême au sein de l’Association Scolaire St Rémy et ainsi grandir
dans une foi raisonnée, librement choisie.
Pour mettre en œuvre ce projet d’animation pastorale, l’Association Scolaire st Rémy propose à tous des temps de
célébration eucharistique (messe) et non eucharistique (prière, temps d’échange).
Afin de toujours mieux connaître la foi de l’Eglise Catholique mais également de découvrir les autres religions, des
séances d’initiation catéchétique et de culture religieuse sont proposées à tous les élèves.
Pour permettre de se mettre au service du plus pauvre, du plus petit, chaque enfant, chaque jeunes pourra participer
à, ou organiser, des actions caritatives et / ou à des groupes d’actions solidaires tel que, le Relais St Rémy – Secours
Catholique pour les lycéens.
Enfin, le vécu des valeurs évangéliques se manifeste aussi par l’accueil de chaque enfant et chaque jeune avec ses
talents et ses difficultés, par la mise en place de structure et d’accompagnement spécifique pour les élèves en
difficulté.
4 - LES LANGUES, OPTIONS, SERIES PROPOSEES
Langues étudiées : Anglais ; Allemand ; Espagnol
Options :
Latin
DP3 (Découverte Professionnelle 3h)
à partir de la 5ème
en classe de 3ème.
Possibilité de commencer dès la 6ème Anglais + Allemand (sixième bi langue)
Possibilité de s’inscrire en 4ème tri langue (Anglais+Allemand+Espagnol), pour les élèves de 5ème bi langue

ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION EN CLASSE DE SECONDE :
En Seconde : 2 enseignements d’exploration de 1.5h
Le premier
Au choix parmi :
Sciences Economiques et Sociales
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Intitulé
PFEG
SES
Littérature et
société
Biotechnologies
Santé et social
Sciences et
laboratoire
MPS
Arts du son
Le deuxième
Différent du premier, et au choix parmi :
Sciences Economiques et Sociales
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Santé et social*
Biotechnologies*
Sciences et laboratoire
Littérature et société
Méthodes et pratiques scientifiques
Arts du son
Descriptif
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Les élèves découvriront les notions fondamentales de
l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne
(entreprises, associations…) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations
entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer,
par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ? A quels défis
et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?
Sciences économiques et sociales Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique
et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer
économiquement les comportements de consommation et d’épargne des ménages ? Comment les entreprises
produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? Comment inciter les agents
économiques et sociaux à prendre en compte les données environnementales dans leur comportement ? Comment
analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
Cet enseignement permet de montrer l’intérêt et la richesse d’une formation littéraire et humaniste, en intégrant
une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu’elle offre aux lycéens
d’aujourd’hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.
Environnement, santé, recherche, industrie… autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux,
l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés aux
biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques, de même que l’apport des sciences et
des biotechnologies.
Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection
sociale (dont organisation territoriale)… autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bien-être social à
travers les principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique,
à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du
paramédical et du social.
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement
et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé par la méthodologie et les outils propres aux différentes
disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie…).
Méthodes et pratiques scientifiques Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les
mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport
et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir
les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations
scientifiques.
Apprécier les réalités sonores, musicales et culturelles de son environnement : Œuvres musicales, extraits de films,
reportages, spectacles captés, interviews de professionnels ou encore textes critiques sont autant de points d’appui
pour une démarche exploratoire et réflexive. Ces différents apports enrichissent une culture artistique et musicale.
✔ Identifier et situer tous les métiers en rapport avec le son, la musique, le spectacle, l’évènementiel. C’est
l’occasion pour les élèves de rencontrer les acteurs (des domaines artistiques, techniques, économiques, etc.) des
activités diverses qui y sont menées.✔ Enrichir sa pratique, sa culture et ses goûts personnels. Chaque projet peut
mobiliser les pratiques musicales (instrumentales, vocales, d’écoute, multimédia) des élèves. Il les relie aux
réflexions conduites, les mobilisent pour les enrichir.
* Il est fortement conseillé pour les élèves qui ont un projet de 1ST2S, de choisir les deux enseignements d’exploration suivants : santé et
social ET biotechnologies en plus de l’enseignement d’exploration d’économie ou de principes fondamentaux de l’économie et de la gestion.

ENSEIGNEMENT FACULTATIF : Musique, Latin.
(sous réserve de compatibilité des emplois du temps 2015/2016).

PREPARATION A l’OPTION FACULTATIVE DU BACCALAUREAT : Théâtre, Arts plastiques (à préciser sur le dossier de
candidature).

SERIES PROPOSEES EN VUE DU BACCALAUREAT :
- ES
-L
-S
- ST2S
- STMG

à dominante économique,
à dominante littéraire,
à dominante scientifique,
à dominante sciences médico-sociales
à dominante commerciale
APRES LE BACCALAUREAT :
- Classe Préparatoire aux Concours d’entrée dans les écoles du secteur paramédical et social
- Brevet de Technicien Supérieur :
5-
- ASSURANCE
- COMMUNICATION
- MANAGEMENT DES UNITES COMMMERCIALES
L’ASSOCIATION SPORTIVE (COLLEGE – LYCEE)
Les objectifs de l’Association Sportive sont :

Promotion de sports autres que celui dispensé lors des cours d’EPS,

Pratique de compétitions à haut niveau,

Encouragement de la pratique la plus collective possible du sport.
L’esprit d’équipe permet à beaucoup de gagner en confiance et de s’intégrer plus facilement dans l’esprit de l’Etablissement.
Les élèves peuvent participer aux activités de l’Association Sportive qui sont proposées certains midis ou soirs.
Se renseigner auprès des enseignants d’EPS.
6–
L’EQUIPE D’ANIMATION PASTORALE
A l’Ecole, l’animation pastorale est assurée par les enseignants, des bénévoles et le Prêtre Accompagnateur. Elle s’appuie sur les
temps forts de l’année liturgique et accompagne les enfants dans leurs réflexions et leurs questions.
Au Collège, une équipe (parents, professeurs, intervenants extérieurs et l’équipe d’animation en pastorale scolaire) assure la
catéchèse pour les 6èmes, 5èmes, 4èmes et 3èmes. S’ajoutent à cela des célébrations animées par le Prêtre Accompagnateur du Collège.
Au Lycée, une équipe d’animation pastorale composée de membres de l’Association, de parents et accompagnée par le Prêtre
Accompagnateur, propose aux élèves qui le souhaitent d’approfondir leur foi et les invite à réfléchir sur des thèmes renouvelés
chaque année.
7–
LE BUREAU DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION
Au Collège, la documentaliste en collaboration avec les professeurs principaux renseigne les élèves qui le souhaitent, sur leur
orientation.
Au Lycée, l’A.P.E.L. organise un forum où sont présentées environ 80 formations (fac, IUT, BTS, PREPA…).
De plus, des personnes ressources sont à la disposition des élèves qui le souhaitent ; un travail est mené dans le cadre de l’Aide
Personnalisée (professeur documentaliste, professeurs principaux et Mme DUPREZ).
8–
L’ASSOCIATION DES PARENTS D’ELEVES (A.P.E.L.)
C’est une équipe de parents bénévoles qui participent concrètement à la vie de chaque site (Ecole, Collège, Lycée).
LEURS ACTIONS :
♦
♦
♦
♦
♦
Représenter les parents auprès des différentes instances (Conseil d’école, Conseil d’établissement, Conseil de classe,
UNAPEL, OGEC…),
Accueillir les nouvelles familles,
Participer à l’animation de chaque site (EAP, CDI, INFO AVENIR, Fête…),
Informer les familles,
Participer au financement de quelques animations pédagogiques.
9 - L’HORAIRE JOURNALIER
ECOLE*
les lundi, mardi, jeudi, vendredi
de 08h30 à 11h45
de 13h30 à 16h30
COLLEGE**
les lundi, mardi, jeudi et vendredi
de 08h00 à 12h00
de 13h30 à 17h30
le mercredi
LYCEE ***
de 08h00 à 12h0
(uniquement pour les 4èmes et 3ème)
du lundi au vendredi
(exceptionnellement, certains cours
de 12h30 à 13h30)
POST-BAC*** du lundi au vendredi
de 08h00 à 12h00
de 13h30 à 17h30
de 08h00 à 12h00
de 13h30 à 17h30
* ouverture des portes à 07h15 – fermeture des portes à 19h00 et 18h00 le vendredi.
** ouverture des portes à 07h30 – fermeture des portes à 17h45. Etude payante jusque 18h50, sauf le vendredi.
*** ouverture des portes à 07h30 – fermeture des portes à 17h45.
10 - LE REGIME ( à entourer en page 4 du dossier de candidature )
Ecole, trois possibilités : EXT – DP4 – EDS (pas de possibilité de déjeuner)
Externe (possibilité de repas ponctuel), demi-pensionnaire 4 repas, demi-scolarité uniquement le matin pour les TPS et les PS qui
font ce choix.
Collège, trois possibilités : EXT – DP4 - INT
Externe (possibilité de repas ponctuel), demi-pensionnaire 4 repas, interne.
Lycée, trois possibilités : EXT – DP5 - INT
Externe (possibilité de repas ponctuel), demi-pensionnaire 5 repas, interne.
11 - LA RESTAURATION
Pour les élèves demi-pensionnaires de l’Ecole, la demi-pension est indiquée sur les factures.
Pour ceux qui déjeunent occasionnellement, le prix du repas est de 7.20 €. La carte restauration, qui reste à l’Ecole, doit être
approvisionnée régulièrement par les familles.
Les nouveaux élèves du Collège demi-pensionnaires doivent acheter une carte d’accès au service restauration pour un montant de
10 €. La demi-pension est indiquée sur les factures.
Pour ceux qui déjeunent occasionnellement, ceux-ci doivent également acheter cette carte et l’approvisionner régulièrement (prix
du repas 7.50 €). Une provision de 40 € est demandée en début d’année.
Les élèves du Lycée déjeunent soit à la cantine du Collège où ils se rendent à pieds de manière autonome, soit au self du Lycée. Ils
achètent aussi cette carte 10 € et l’approvisionnent régulièrement. Le coût du repas est fonction de leur consommation. Une
provision de 40 € est demandée en début d’année.
Attention : la demi-pension n’est pas indiquée sur les factures.
Lors de l’approvisionnement, l’élève doit présenter sa carte.
Aucun élève ne pourra prendre de repas si sa carte est insuffisamment créditée ou s’il ne la présente pas en caisse.
Toute carte cassée ou perdue devra être refaite pour un montant de 5€.
Du Collège au Lycée, les élèves conservent la même carte.
12 - L’INTERNAT (COLLEGE – LYCEE)
L’Internat permet d’apprendre à gérer son temps, à se rendre progressivement autonome dans l’organisation, tant de ses
obligations scolaires que de ses loisirs, en vivant ses quatre soirées dans une communauté de travail durant lesquelles sont
également proposées d’autres activités.
Les élèves sont en congé hebdomadaire le vendredi soir (retour le lundi matin). Aucun élève ne peut rester dans l’établissement
pendant les fins de semaines et les congés.
Il existe un régime d’Internat spécifique pour les collégiens de 6ème et de 5ème puisqu’ils sont accueillis 2 nuits par semaine : le lundi
et le jeudi.
Les 4èmes et 3èmes ont la possibilité de rentrer chez eux le mercredi après-midi (retour le jeudi matin). Cette absence n’entraîne aucune
réduction.
L’accès à l’Internat dans la journée est réglementé.
SERONT DEMANDES A L’INSCRIPTION : Un chèque de caution de 100 € (ce chèque vous sera rendu en fin d’année scolaire, si
aucune dégradation de matériel n’a été constatée au cours de l’année). Un chèque de caution de 45 € pour la clé de la chambre (ce
chèque vous sera rendu en fin d’année scolaire, en échange de la clé).
13 – LE REGLEMENT FINANCIER
Notre contrat d’association avec l’Etat laisse, à la charge de toutes les familles, certains frais de fonctionnement :
a) Principe :
Notre projet éducatif est d’être une école accessible à tous ceux qui désirent nous confier l’éducation et l’instruction de leurs enfants,
indépendamment de leurs ressources du moment.
A cet effet, les frais de scolarité supportés par toutes les familles sont différenciés selon la situation réelle de chaque famille, en
fonction des ressources, par le système du quotient familial.
Toutefois, si des difficultés imprévisibles modifiaient la situation en cours d’année, une solution peut être recherchée avec le
Directeur.
b) Application :
Ressources de la famille :
Sont pris en compte les salaires imposables annuels (du père et de la mère) et autres ressources éventuelles, ainsi que les prestations
familiales du dernier mois. Pour les revenus annuels très variables, une estimation sera faîte sur les trois dernières années.
Points à charge :
Les parents (à compter systématiquement)
En plus, s’il n’y a qu’un seul parent au foyer
Par enfant à charge au sens fiscal
Par adulte à charge au sens fiscal
En plus, par enfant infirme à charge au sens fiscal
2
1
1
1
1
Mode de calcul : Diviser les ressources mensuelles (revenus déclarés/12 + prestations familiales + pensions ...) par le nombre de
points à charge. Le résultat de la division se situe dans l’une des tranches suivantes et détermine le tarif.
A titre indicatif, tranches 2014/2015.
Exemples :
c)
De 0 à 340
De 341 à 507
De 508 à 673
De 674 à 857
Plus de 858
Quotient A
Quotient B
Quotient C
Quotient D
Quotient E
N°1 Ressources mensuelles : 1000 €, les parents ont 3 enfants à charge
Calcul : 1000/5 = 200 soit le quotient A
N°2 Ressources mensuelles : 2500 €, la mère est seule avec 2 enfants à charge Calcul : 2500/5 = 500 soit le quotient B
N°3 Ressources annuelles : 28080€, les parents ont 1 enfant à charge
Calcul : 28080/12/3 = 780 soit le quotient D
Précisions :
•
Ce calcul permet à chaque famille de se situer dans une organisation d’entraide et de justice. Les documents justificatifs sont
demandés chaque année aux familles se situant dans les tranches de A à D (au moment de l’inscription définitive).
Réduction de scolarité :
Pour tous les quotients : -10 % pour 2 enfants, -15 % pour 3 enfants, -25 % à partir de 4 enfants, sur l'ensemble des scolarités.
Réduction demi-pension :
- 25% pour le 2ème enfant ; - 30% pour le 3ème enfant ; - 40% pour le 4ème enfant (sous réserve que le premier enfant soit demipensionnaire).
A titre indicatif,
TARIFS ANNUELS 2014/2015
ECOLE
TARIFS ANNUELS 2013/2014
Tranches
Quotients
Scolarité
Demi-scolarité
de 0 à 340
A
473.00 €
316.00 €
de 341 à 507
B
792.00 €
532.00 €
de 508 à 673
C
905.00 €
606.00 €
de 674 à 857
D
1 067.00 €
712.00 €
plus de 858
E
1 161.00 €
772.00 €
DEMI-PENSION
1er enfant
958.00 €
Une réduction sur la demi-pension est accordée à partir du 2ième enfant selon le principe
suivant :
autre (s) enfant (s)
2ième enfant
3ième enfant
A partir de 4 enfants
Réduction 25%
Réduction 30%
Réduction de 40%
TARIFS ANNUELS COLLEGE 2013/2014
Tranches
Quotients
Scolarité
de 0 à 340
A
473.00 €
de 341 à 507
B
792.00 €
de 508 à 673
C
1 014.00 €
de 674 à 857
D
1 177.00 €
plus de 858
E
1 380.00 €
COLLEGE
DEMI-PENSION Sans mercredi
1er enfant
autre (s) enfant (s)
1 008.00 €
Une réduction sur la demi-pension est accordée à partir du 2ième enfant selon le
principe suivant :
2ième enfant
3ième enfant
A partir de 4 enfants
Réduction 25%
Réduction 30%
Réduction de 40%
INTERNAT 6EME-5EME ( avec repas midi)
1er enfant
autre (s) enfant (s)
2 736.00 €
Une réduction sur la demi-pension est accordée à partir du 2ième enfant selon le
principe suivant :
2ième enfant
3ième enfant
A partir de 4 enfants
Réduction 25%
Réduction 30%
Réduction de 40%
INTERNAT 4EME-3EME (avec repas du midi)
1er enfant
autre (s) enfant (s)
3 318.00 €
Une réduction sur la demi-pension est accordée à partir du 2ième enfant selon le
principe suivant :
2ième enfant
3ième enfant
A partir de 4 enfants
Réduction 25%
Réduction 30%
Réduction de 40%
LYCEE
TARIFS ANNUELS 2013/2014
Tranches
Quotients
de 0 à 340
A
Scolarité.
de 341 à 507
B
792.00 €
de 508 à 673
C
1 014.00 €
de 673 à 857
D
1 177.00 €
plus de 858
E
473.00 €
1 380.00 €
DEMI-PENSION
Pour les demi-pensionnaires et les internes (repas du midi) leurs cartes sont débitées selon leur consommation
INTERNAT SECONDE (sans repas du midi)
1er enfant
autre (s) enfant (s)
2 280.00 €
Une réduction sur la demi-pension est accordée à partir du 2ième enfant selon le principe
suivant :
2ième enfant
3ième enfant
A partir de 4 enfants
Réduction 25%
Réduction 30%
Réduction de 40%
INTERNAT 1ERES ET TERMINALES (sans repas du midi)
1er enfant
autre (s) enfant (s)
2 160.00 €
Une réduction sur la demi-pension est accordée à partir du 2ième enfant selon le principe
suivant :
2ième enfant
3ième enfant
A partir de 4 enfants
Réduction 25%
Réduction 30%
Réduction de 40%
Prendre contact avec le service comptabilité et la Direction pour toute situation particulière.
14 - LES MODALITES DE CANDIDATURE
Le dossier de candidature ci-joint (qui ne constitue en aucun cas une pré-inscription dans l’Association Scolaire Saint-Rémy) est à
compléter :
Pour l’Ecole, il doit être retourné dans l’enveloppe prévue à cet effet, accompagné des pièces suivantes :
o
o
o
o
1 photographie d’identité récente
1 photocopie du livret de famille
1 photocopie des appréciations trimestrielles de l’année en cours + année précédente
1 règlement de 15 € (chèque ou espèces) représentant les frais de dossier (non remboursables) à l’ordre de l’Association Scolaire
St Rémy
Pour le Collège et le Lycée, il doit être retourné, dans l’enveloppe prévue à cet effet accompagné des pièces suivantes :
o
o
o
o
la photocopie des bulletins de notes trimestrielles de l’année précédente et de l’année en cours (dès réception)
1 photographie d’identité récente
1 justificatif d’identité de l’élève
1 règlement de 15 € (chèque ou espèces) représentant les frais de dossier (non remboursables) à l’ordre de l’Association Scolaire
St Rémy
Tout dossier incomplet ne pourra être traité.
1) Dès réception, le dossier de candidature est étudié par le chef d’établissement concerné. Dans tous les cas de figure, (candidature
acceptée, mise en attente ou refusée) un contact est pris avec la famille.
2) Si la candidature paraît envisageable, une réunion ou un rendez-vous avec le chef d’établissement concerné vous sera proposé.
Pour le 2nd degré, vous devez chaque trimestre, nous faire parvenir la photocopie du dernier bulletin trimestriel.
3) Si l’inscription est acceptée par l’établissement, la famille recevra, dans le courant du 2ème trimestre, le dossier définitif
d’inscription.
Le niveau de classe demandé est assujetti à la décision du conseil de classe du troisième trimestre.
Toute inscription est garantie par une provision de 70 € (avance sur année scolaire) qui restera acquise à l’Etablissement en cas
d’annulation par la famille après le 03/07/2015, quel qu’en soit le motif.