fisa disciplinei lit lls - Universitatea Spiru Haret

FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior
1.2.Facultatea
1.3.Departamentul
1.4.Domeniul de studii
1.5.Ciclul de studii
1.6.Programul de studii/Calificarea
Universitatea Spiru Haret
Facultatea de Litere
Departamentul de Filologie
Filologie
Licenta
Limba si literatura engleza – Limbi si literaturi
moderne (franceza / spaniola / italiana / germana / rusa
/ latina clasica),
2.Date despre disciplină
2.2.Denumirea disciplinei
2.3. Titularul activităţilor de curs
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
2.5. Anul de studiu
I
Istoria literaturii franceze (Moyen Age et Renaissance)
Conf. univ. dr. Mihaela Chapelan
Conf. univ. dr. Mihaela Chapelan
2.6.Semestrul
2
2.7. Tipul de evaluare
E
2.8.Reg
imul
discipli
nei
Obligato
riu
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână
3
3.2 din care: curs
2 3.3seminar/laborator
3.4 Total ore din planul de învăţământ
42
3.5 din care: curs
28 3.6 seminar/laborator
Distribuţia fondului de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri
Tutoriat
Examinări
Alte activităţi:
3.7 Total ore studiu individual
33
3.9 Total ore pe semestru
75
3.10 Număr de credite
4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
• Din cadrul ciclului 1 – licenţă se vor face referiri la următoarele
curriculum-uri: Istoria literaturii franceze (Evul Mediu si Renasterea);
Teoria literaturii
4.2 de competenţe
- competenţe lingvistice (o bună cunoastere a limbii franceze)
- competenţe teoretice (cunostinte adecvate de teorie litarară)
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
•
cursului
5.2. de desfăşurare a
•
Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare
modern (laptop, videoproiector, smart board)
Seminariile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare
1
1
14
ore
15
11
5
2
seminarului/laboratorului
modern (laptop, videoproiector, smart board)
Competenţe transversale Competenţe profesionale
6. Competenţele specifice acumulate
- competenţe de intelegere orala si scrisa a unui text literar complex ca si a
metalimbajului aferent
- competenţe de exprimare scrisă şi orală : alcatuirea unui cometariu de text, exprimarea
unei opinii personale cu privire la un fenomen cultural, argumentarea acesteia etc.
-
competenţe de analiză şi sinteză
competenţe de invaţare orientată
competenţe interculturale
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei
Prezentarea evoluţiei de ansamblu a literaturii franceze din
secolele XVII şi XVIII ;
7.2 Obiectivele specifice
- Prezentarea cadrului socio-istoric al perioadei studiate şi
punerea în evidenţă evidenţă a relaţiilor dintre istoria socială şi
cea culturală;
- Cunoaşterea şi înţelegerea unor noţiuni şi concepte definitorii
pentru epocile studiate (oralité, roman, cortezia, utopie etc.)
- Studierea aprofundată a celor mai reprezentative opere ale
acestei perioade ;
- Dezvoltarea gustului pentru lectură al studenţilor ;
- Dezvoltarea capacităţii acestora de a înţelege şi a comenta
specificităţile unui text literar aparţinând epocilor respective
8. Conţinuturi
8.1 Curs
1. Le cadre historique et social,
caractéristiques générales du Moyen
Age français (périodisation, féodalité
et chevalerie : fief, allégeance,
adoubement ; la Renaissance
carolingienne ; l’âge des cathédrales)
Metode de predare
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
Observaţii
Pentru o mai bună înţelegere şi
sistematizare a materiei se vor utiliza
prezentări în Power Point, fragmente
de filme documentare, reproduceri etc.
2. Les débuts de la littérature
2
française:
- les premiers textes en « roman »
- bilinguisme et oralité
- littérature hagiographique
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
3. Les chansons de geste
- définition ;hypothèses concernant
leur apparition ; caractéristiques ;
les grands cycles
- « Chanson de Roland » :
structure, sujet, personnages,
modalités artistiques, signification
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
4. Formes lyriques aux XII-XIIIe
siècles
- hypothèses concernant leur
apparition ;
A. - la création des troubadours :
thématiques ; le concept de
« cortezia » et ses valeurs ; espèces
littéraires cultivées ;
- principaux représentants : Guillaume
IX, Bernard de Ventadour, Bertran de
Born, Jaufré Rudel, Marcabru
5. Formes lyriques aux XII-XIIIe
siècles
B. – la création des trouvères :
- l’influence du Midi
- formes d’expression typiques: les
« dits » et les « congés »
- le lyrisme ironique : la création de
Rutebeuf
6. La création du roman
A.
- l’influence de l’Antiquité
- La « matière de Bretagne »
- les « Lais » de Marie de France
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
- Tristan et Iseut
7. La création du roman
B.
- le rôle de Chrétien de Troyes dans la
création du roman en tant qu’espèce
littéraire;
- „Lancelot ou Le Chevalier à la
charette”;
- „Perceval”
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
8. Le „Roman de la Rose”
3
-les significations de l’allégorie
-les auteurs et leur idéologie
(distinctions entre les deux parties du
roman)
9. Formes de l’imaginaire
„bourgeois”
- Les fabliaux
- Le „Roman de Renart”
10. Le théâtre médiéval
- premières formes théâtrales; le rôle
de l’Eglise
- auteurs de „miracles” : Jean Bodel et
Rutebeuf
- les „mystères” : contenu et
représentations
- Le théâtre comique: moralités; soties;
farces
11. Le lyrisme au XVe siècle
L’oeuvre de François Villon:
- formes d’expression („lais”
„testament”, „ballade”)
- thèmes
- le lyrisme personnel et le
caractère universel
12. Le XVIe siècle :
- cadre général ;
- le mouvement de la Renaissance
- l’humanisme
- la Réforme
La poésie française au XVIe siècle
- La Pléiade ( la « poétique »
commune exprimée dans Défense et
illustration de la langue française ; les
principaux représentants : Joachim du
Bellay ; Pierre de Ronsard)
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
Demonstraţia
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
Această tematică va fi abordată pe
parcursul a trei cursuri
Expunerea
Metoda maieutică
Dezbaterea
13. François Rabelais
(« Gargantua » ; « Pantagruel »)
14. Perspectives philosophiques
dans l’œuvre de Michel de
Montaigne
Bibliographie obligatoire :
Angelescu, Paula, Moyen Age et XVIe siècle, Editura România de Mâine, Bucureşti, 2007
Pânzaru, Ion, Introduction à l’étude de la littérature médiévale française, EUB, Bucureşti, 1999
http:/www.unibuc.ro/eBooks/medieval/curs/indexlivre.htm
Voicu, Mihaela, Histoire de la littérature française du Moyen Age, X – XVe siècles, EUB,
4
Bucureşti, 2003
http:/www.unibuc.ro/eBooks/Iis/MihaelaVoicu-2003/cuprins.htm
Bibliographie supplémentaire :
Duby, Georges, Le temps des cathédrales. Arts et société, Gallimard, Paris, 1976
Driol, Michel, Histoire de la littérature en France au XVIe siècle, Hatier, Paris, 1989
Rougemont, Denis (de), L’Amour et l’Occident, Plon, Paris, 1972
8.2 Seminar/laborator
Metode de predare
Observaţii
1. Lecture analytique de fragments
Conversaţia
Dezbaterea
Exerciţiul
Munca independantă
Conversaţia
Dezbaterea
Exerciţiul
Munca independantă
a Hand-out
Conversaţia
Dezbaterea
Exerciţiul
Munca independantă
Conversaţia
Dezbaterea
Exerciţiul
Munca independantă
Prezentări in Power point
Hand-out
Conversaţia
Dezbaterea
Exerciţiul
Munca independantă
Prezentări in Power point
Hand-out
Conversaţia
Dezbaterea
Exerciţiul
Munca independantă
Prezentări in Power point
Hand-out
Conversaţia
Dezbaterea
Exerciţiul
Munca independantă
Prezentări in Power point
Hand-out
significatifs de la Chanson de Roland
2.Guillaume IX : Je ferai un vers de
rien
Jaufré Rudel : Amour de loin
Rutebeuf: Le Dit des Ribauds de Grève;
Ce sont amis que vent emporte; La
Puvreté Rutebeuf
3. Tristan et Iseut
4. Chrétien de Troyes : - Lancelot ou
Le Chevalier à la charette;
- Perceval
5. François Villon : Lais, Testament,
Ballade des pendus
Pierre de Ronsard : Ode XVII. A
Cassandre
6. François Rabelais : lecture
analytique
du
chapitre
LIII de
Gargantua : « Comment fut bâtie et
dotée l’abbaye des Thélémites »
7. Michel de Montaigne : Les Essais
Livre
I,
chapitre
XX :
Que
philosopher, c’est apprendre à mourir
Livre I, chapitre XXX : Des cannibales
Prezentări in Power point
Hand-out
Prezentări in Power point
Hand-out
Bibliografie obligatoire:
Berthelot, Anne ; Cornillat, François ; Mitterand, Henri, Littérature, textes et documents, Moyen
Age et XVIe siècle, Nathan, Paris, 1988
5
Bibliographie facultative :
Crescenzo, Richard, Histoire de la littérature française du XVIe siècle, Champion, Paris, 2001
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Continutul disciplinei este conceput in conformitate cu prevederile curriculare pentru acest ciclu de studii si
tine cont de noile orientari din domeniul de specialitate
10. Evaluare: Examen
Tip activitate
10.4 Curs
10.1 Criterii de evaluare
- Insusirea corecta a
cunostintelor predate
10.2 Metode de evaluare
10.3 Pondere din
nota finală
Evaluare formativa
Evaluare sumativa
50%
Evaluare formativa
Evaluare sumativa
50%.
- originalitatea interpretarilor
- Implicarea în prelegeri cu
întrebări sau comentarii
pertinenete
10.5
Seminar/laborator
- participarea consecventa si
activa la desfasurarea
activitatilor de seminar
- elaborarea unui proiect
50%
10.6 Standard minim de performanţă
- citirea unei opere pentru fiecare autor major din perioadele studiate
- capacitatea de a incadra in epoca, in curent / orientare literara fiecare autor major studiat
- capacitatea de a face o analiza minimala de text literar
- capacitatea de a defini principalele caracteristici ale orientărilor sau doctrinelor literare studiate
6