Sujet : Mathématiques classe de 5eme (7th) L

Math Department
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Sujet : Mathématiques classe de 5eme (7th)
L’enseignement des mathématiques en classe de cinquième reprend les notions abordées en
classe de sixième auxquelles s’ajoutent principalement:
 Les nombres relatifs ;
 Introduction de l’abstraction (utilisation de variables en lieu et place de données
chiffrées) ;
Le programme aborde la géométrie, l’algèbre et la gestion des données. En géométrie les sujets
traités sont les suivants :
Figures géométriques usuelles (triangles, parallélogramme)
Angles et parallélisme
Symétrie centrale
Aires et périmètres
Géométrie dans l’espace : Prisme droit et cylindre de révolution. Volumes
En algèbre, on retrouve principalement la gestion des nombres décimaux et des fractions.
Enchainement d’opérations
Ecriture fractionnaire
Nombres relatifs
Proportionnalité
Expression littérale (abstraction)
La gestion de données comprend l’exploitation des données et la notion de mouvement/échelle
(avec en particulier le trace de différents graphes – circulaires, etc…)
L’intégralité du programme peut être consulté sur le BO
(http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_6/52/5/Programme_math_33525.pdf, pages 19
à 26).
Parallèlement au programme français, nous travaillerons spécifiquement les notions non
abordées dans ce programme et nécessaires pour une bonne préparation au FCAT (en particulier
mais ce n’est pas exhaustif, les calculs de statistiques – mean, median, range, mode,
multiplication de nombres relatifs, notion d’équation, probabilités, etc…). Le programme
« Common Core » peut être consulté sur le lien suivant :
http://www.corestandards.org/Math/Content/7/introduction
Matériel:
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2 cahiers (grand ou petit format au choix), si possible à petits carreaux (graph paper).
Feuilles de papier (graph paper) pour les devoirs surveilles, quizz et devoirs maisons.
Matériel de géométrie (compas, équerre, règle graduée en centimètre, rapporteur)
Matériel pour écrire (stylos, crayon à papier, gomme)
Notation: Les élèves seront notes sur trois types de travail écrit. D’une part, les tests de
connaissance (ou quizz) d’une durée courte (pas nécessairement annoncés à l’ avance) ou il leur
sera demander de restituer les principales notions vues dans le (ou les) cours précédent(s).
Tous les quinze jours environ, les élèves auront à rendre un devoir maison (DM). Enfin pour
chaque chapitre les élèves auront un devoir surveille (DS, d’une durée d’une heure en général),
principalement sur le chapitre en cours mais certains exercices pourront faire référence a des
chapitres étudiés précédemment.
Par ailleurs les élèves auront régulièrement des exercices à faire à la maison (exercices qui seront
corrigés en classe). Ces exercices seront pris en compte pour la note de
participation/comportement en classe. Une note de participation/comportement sera attribuée
tous les quinze jours en moyenne.
Le poids de chacune des notes dans la note finale est le suivant :
 Devoirs surveilles
 Tests de connaissances (quizz)
 Devoirs maisons, participation/comportement
50%
30%
20%
Absences: En cas d’absence pour un devoir surveille ou un quizz, dans la mesure du possible,
l’élève rattrapera ces devoirs a son retour ou dans le courant de la semaine suivant son
retour. Les devoirs maisons seront rendus dans la semaine suivant le retour.
Comportement : L’une des clés de réussite des élèves est la qualité de l’écoute en classe. Il est
important que le temps passé en classe soit productif. De ce fait les élèves ne se comportant pas
correctement seront sanctionnés (les sanctions pouvant varier d’un travail supplémentaire, a une
exclusion temporaire de la classe, une détention après les cours, etc…).
Veuillez imprimer, signer, puis ramener ce document en classe
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