des outils l`entraînement visuel

Des outils pour permettre
un entraînement visuel
Plusieurs recherches et expérimentations montrent qu’il y a dans le processus
de lecture une étape très précoce dans laquelle intervient le traitement de
l’information visuelle. Il s’agirait d’un système d’analyse visuelle des lettres et
des mots qui permettrait de repérer les différentes caractéristiques des traits
qui constituent les lettres de l’alphabet ainsi que leur ordonnancement pour
constituer un mot lu.
Entrainement visuel : Editions de la cigale
Cet outil propose une progression d’entraînements sous forme d’activités ludiques, à
réaliser quotidiennement pendant 10 minutes sur un période de 11 semaines consécutives.
Deux fichiers sont disponibles :
• Visuel G.S. (CP en difficulté) : pour préparer l’apprentissage de la lecture en
automatisant les capacités de reconnaissance et de poursuite visuelle.
• Visuel CP (CE/CM en difficulté) : pour remédier aux difficultés d’apprentissage de la
lecture en automatisant les capacités de reconnaissance et de poursuite visuelle.
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Œil de lynx : Educa
Le but du jeu est de retrouver le plus rapidement possible les 3 images que l’on a piochées
parmi les 300 sur le plateau puzzle.
Il n’y a pas de risque de mémorisation de l’emplacement des images sur le long terme grâce
aux 9 plateaux à emboîter de manière aléatoire sur la partie centrale.
Selon le niveau de l’enfant, on peut faire varier le nombre d’objets à retrouver ou
chronométrer le temps de recherche.
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Clin d’œil : Ortho éditions
Les quatre jeux proposés permettent de travailler sur le plan exclusivement visuel avec des
enfants à partir de 5 ans.
Deux jeux ont pour support des formes et des couleurs et peuvent donc être utilisés par des
enfants non lecteurs. Les deux autres ont pour support des syllabes simples.
Ces jeux ont été conçus à partir de jeux familiers des enfants (domino, rami, pouilleux, 7
familles)
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Mots en vrac : Editions du Grand Cerf
Ce jeu s’adresse à des enfants de 7 ans et plus qui présentent des difficultés en lecture
comme des confusions ou des inversions de lettres ou une reconnaissance approximative
des mots.
Un joueur pioche une étiquette mot, puis tous les joueurs cherchent ce mot sur la planche.
Le 1er qui trouve le mot, gagne l’étiquette. A la fin de la partie, le joueur qui a le plus
d’étiquettes a gagné.
Chaque planche permet de travailler sur un type de difficulté :
- Confusion et/ou inversion de lettres P/B, C/G, T/D, CH/J
- Confusion et/ou inversion de lettres P/B, C/G, T/D, F/V
- Confusion de sons F/V, M/N, graphies complexes OI/OIN, OU/ON,
- Confusion de sons CH/J, graphies confusions visuelles EU/EN, AI/AIN,
- Logatomes
- Pseudo-logatomes
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