Décembre - Université Paris Saclay

À la une
Décembre
2015
11
N°
la lettre de l’Université Paris-Saclay
Contrats doctoraux, la campagne
2016 est lancée
Depuis l’année 2015, les établissements
membres et associés de l’Université ParisSaclay coordonnent leurs recrutements
de doctorants contractuels et confient
aux écoles doctorales de l’Université ParisSaclay le soin de sélectionner quelque 300
doctorants contractuels qui se répartiront
dans l’ensemble des établissements et des
unités de recherche.
La campagne 2016 est lancée et les
sujets sont accessibles depuis le site de
l’Université Paris-Saclay :
https://www.universite-paris-saclay.fr/fr/Doctorat/
Offre-sujets-de-theses
Tous financements confondus, Université
Paris-Saclay, fondations, entreprises,
partenaires étrangers…, ce sont en tout
quelque 1300 doctorants qui seront
recrutés en 2016 pour développer des
sujets de recherche originaux de haut
niveau. A l’issue de leur thèse, ils seront
titulaires d’un doctorat de l’Université ParisSaclay, le diplôme phare par excellence,
reconnu internationalement.
LINkS : le dispositif Langues et
Interculturalité de l’Université Paris-Saclay
À suivre
La pratique des langues étrangères et
l’ouverture des étudiants à l’interculturalité
sont primordiales pour leur réussite et leur
employabilité dans le monde professionnel
d’aujourd’hui. Cependant l’enseignement
des langues, parfois jugé « trop scolaire »
par les étudiants, les décourage. L’enjeu
consiste à motiver les étudiants en les
plaçant au centre de leurs apprentissages.
Il s’agit ainsi de leur permettre d’évaluer
régulièrement leur niveau et de disposer
des outils pour progresser.
La communauté des enseignants de
l’Université Paris-Saclay met en place
«LINkS» : un dispositif de pédagogie active
mêlant pratiques et outils innovants. Il
a pour cible les étudiants et également
les enseignants de langues. En effet, la
transformation de l’apprentissage passe
nécessairement par la formation des
formateurs qui doivent pouvoir s’adapter
à la nouvelle dynamique et à ses outils.
Son rôle n’est plus d’être le seul détenteur
du savoir, mais plutôt de partager son
expérience et son implication dans le cadre
du développement de l’autonomie de
chaque élève. Un groupe de travail interétablissement a abouti à une charte des
langues et à 3 projets :
- Epos : un e-portfolio en réseau qui
permet aux étudiants de mettre en
ligne leur production personnelle,
d’auto-évaluer leurs compétences, de
collaborer en groupe sur des projets et
de garder accessible tous leurs dossiers
de travail (audio, vidéo, image...).
- Agora : un espace collaboratif dont les
contenus proviennent des utilisateurs :
étudiants et professeurs de l’Université
Paris-Saclay. Cet espace permet de
mutualiser les bonnes pratiques entre
les établissements et les formations.
- Web2ESF (ou le web pour étudier les
sciences en France) : Ce dispositif permet
aux étudiants internationaux d’être
accompagnés tout au long de leurs études
de manière soutenue et interactive pour
développer des fiches méthodologiques.
Ces
fiches
co-construites
seront
partagées sur un site dédié et évolueront
à la demande des utilisateurs. A ce site,
s’ajoute un programme de formation
des enseignants FLE (français langue
étrangère) et scientifiques permettant de
renforcer leurs stratégies d’accueil des
étudiants étrangers. Il sera disponible en
septembre 2016.
Le Challenge Startup en images
L’idée : Accompagner des équipes
étudiantes pendant 4 semaines.
L’objectif : Donner un coup d’accélérateur aux projets de ces étudiants
pour les transformer en startup.
Résultat : 7 équipes lauréates qui s’envoleront en février prochain pour un
voyage d’immersion à la Silicon Valley.
Félicitations aux vainqueurs,
et bravo à tous!
Les lauréats Challenge Startup Booster
Les lauréats Challenge Startup Kick-off
www.universite-paris-saclay.fr
Repères
Ouverture de la campagne de
recrutement doctoral
15 décembre
Ouverture du site de candidature des
Masters de l’Université Paris-Saclay
8 janvier
Concours de nouvelles: dans la peau
d’Archimède, d’Einstein et les autres...
23 Janvier : ENSTA ParisTech
http://www.universite-paris-saclay.fr/fr/evenement/concoursde-nouvelles-dans-la-peau-darchimede-deinstein-et-lesautres
Le salon des masters et mastères
spécialisés
6 février: Les docks- Cité de la mode et du
design- Stand Université Paris-Saclay
4ème édition du colloque WOTIWISI-4
Du 16 au 18 mars : IMAGIF, campus CNRS
de Gif-sur-Yvette
http://www.universite-paris-saclay.fr/fr/evenement/4emeedition-du-colloque-wotwisi-4
Journées des Masters 2016
19 Mars
https://www.universite-paris-saclay.fr/fr/journeemasters2016
Sur
Sur la
le carte
fond
Agora : l’espace collaboratif 2.0 de langues
de l’Université Paris-Saclay
Agora est un des 3 projets du dispositif LINkS de l’Université Paris-Saclay. Cet
espace collaboratif 2.0 répond aux tendances actuelles, c’est-à-dire, aux notions
de partage et de sentiment d’appartenance à une communauté.
En effet, Il s’agit d’une plateforme web
interactive à l’échelle de l’Université ParisSaclay : elle a pour objectif d’encourager
l’autonomie des étudiants dans l’apprentissage des langues (FLE, langues étrangères, langues des signes) à travers un
espace de rencontre et d’échange. Ainsi,
des groupes de différents établissements
ont la possibilité de travailler sur un même
projet et donc de mutualiser leur méthode
et leurs connaissances. Des rubriques vie
quotidienne et société renforcent ce sentiment d’entraide au sein de la communauté Agora, en permettant par exemple aux
étudiants d’échanger sur les conditions
d’accueil des autres campus internationaux. La plateforme de rencontre permet
quant à elle de réunir les étudiants ayant
les même passe-temps. Ainsi, en plus
d’être un espace de travail, Agora permet
de créer des liens entre les étudiants des
différentes écoles.
Utile aux étudiants, cette plateforme l’est
également aux professeurs car ils peuvent
mutualiser leurs bonnes pratiques. Ils ont
la possibilité de collaborer, de travailler
sur des projets communs, d’utiliser des
contenus déjà existants et d’en proposer
d’autres. Agora permet par ailleurs de
mettre en place des concepts de pédagogie active comme «la classe inversée»
(les étudiants étudient le cours avant de
venir en classe), «l’apprentissage hybride»
(combinaisons d’apprentissages en face à
face et en ligne) ou bien le «social learning»
(contenus développés par les enseignants
et les étudiants). Par ailleurs, un hackaton (événement lors duquel des équipes
doivent développer un projet informatique) sera mis en place en début d’année
2016 afin que les professeurs puissent travailler ensemble sur la création de contenus adaptés.
Autrement dit
http://agora.centralesupelec.fr/language/en/
Vous souhaitez publier une actualité scientifique, annoncer
un événement sur le site web de l’Université Paris-Saclay.
Une adresse vous est réservée :
[email protected]
http://epos-uni-paris-saclay.fr/
La Lettre d’information de l’Université Paris-Saclay
n° ISSN 2429- 4608- Université Paris-Saclay
Directeur de la publication : Gilles Bloch
Directrice de la rédaction : Marie-Pauline Gacoin
Rédaction et réalisation : Direction de la communication