La musique

La musique
1. Nommez 5 chansons du film.
2. Qui a composé la musique pour le film?
3. De quelles chansons viennent les paroles suivantes?
1. l’ombre qui t’escorte est si douce___________________
2. bonheurs enfantins, trop vite oubliés effacés___________________
3. un enfant te voit_________________
4. Donne-leur
la
main
lendemains_______________
pour
les
mener
vers
d’autres
5. et dans la tourmente, tes ailes triomphantes, n’oublie pas de revenir vers
moi_________________
6. si grand est ton pouvoir transformant tout en rêve heureux.
7. c’est le temps de l’été et souvent de liberté
8. Le Querrec est au pain sec
9. C’est pour le moins déconcertant
10. Dans l'aube grise du levant, trouve un chemin vers l'arc-en-ciel, se découvrira
le printemps
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4. Traduisez les paroles suivantes
1. nous sommes de Fond de l’étang et c’est bien ça qu’est embêtant
2. et dans la tourmente, tes ailes triomphantes, n’oublie pas de revenir vers moi
3. est-il une beauté aussi belle que le rêve, est –il la vérité plus douce que
l’espérance
4. une lumière dorée brille sans fin tout au bout du chemin
5. Lueur d'été, rêve animé, mon cœur s'enflamme, et soudain s'envole, si loin du
sol
6. Caresse sur l'océan
Porte l'oiseau si léger
Revenant des terres enneigées
Air éphémère de l'hiver
ANALYSE DES SCENES SPECIFIQUES
1. Mathieu arrive à Fond de L’étangChoisissez des adjectifs pour décrire la musique dans cette scène
Inquiétante, douce, intrigante, émouvante, charmante, calme, optimiste, obsédante,
sinistre, joyeuse, heureuse, triste,
Qu’est-ce que la musique ajoute au contexte visuel ? Qu’est-ce la musique nous
apprend sur le personnage de Mathieu et son arrivée à l’école ?
2. 47 minutes- Vois sur ton chemin- Morhange reste seul avec Mathieu qui lui donne
des cours particuliers de chant. Les autres enfants observent par la fenêtre.
La chorale progresse et tous les élèves chantent ensemble pour la première fois. A la
fin de la chanson, Monsieur Langlois entre dans la classe.
Qu’est-ce qu’on lit sur le visage de Mathieu quand il dirige la chorale ?
Et dans les visages des élèves ? Quel est l’effet de la musique sur M. Langlois ?
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2. 51 minutes- Avril-Caresse sur l’océan
Avril ‘Ces enfants m’inspirent. J’étais sûr qu’un jour viendrait où on jouerait ma
musique. Je m’appelle Clément Mathieu, je suis musicien et chaque nuit je
compose pour eux.’
Quels sont vos impressions de la scène sans musique ?
Qu’est-ce que la musique/les paroles suggèrent ?
Qu’est-ce qu’on voit dans les yeux de Mathieu ici quand il dirige la chorale?
‘C’était pas bien Monsieur ?’
‘Si c’était bien’
3.1hr 13 Cour de l’école. LA NUIT Concert en l’honneur de la Comtesse et des
autres bienfaiteurs de l’internat. Tout le monde se met en place. Morhange se tient
seul à côté d’un des piliers du préau. Mathieu l’invite à chanter son solo. La comtesse
est émerveillée par ce qu’elle entend.
‘Et dans les yeux de Morhange qui suivait si bien ma mesure, je lisais d’un coup
beaucoup de choses. De la fierté, la joie d’être pardonné, mais aussi, et c’était bien
nouveau pour lui, comme de la reconnaissance.’
4.54 minutes Lueur d’été
de mai: au fur et à mesure des semaines qui passent, j’enregistre de nouvelles
victoires.’
‘C’est peut-être une illusion mais même notre directeur semble gagné par le
changement.’
‘Mois
Quels sont vos impressions de la scène sans musique ?
Qu’est-ce que la musique/les paroles suggèrent ?
Comment la musique reflète –elle les saisons ?
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4. 1HR 16 Premier jour de l’été. Cerf- Volant
Cours de musique. Monsieur Langlois est au piano. Thème de ‘Cerf volant’.
‘Je sens dans mes gosses comme des désirs d’escapade, de construire des cabanes au plus près
du ciel. Ce beau temps les rend tristes
Comment la chanson reflète –elle les sentiments des élèves à ce moment ?
Comment la musique a- t-elle transformée le personnage de Langlois depuis sa
première rencontre avec Mathieu ?
5. Mathieu longe le bâtiment. Soudain, il voit des petits avions de papier par terre.
On entend le chant des enfants. (‘CERF VOLANT’) Mathieu ramasse les avions. Ils
contiennent des messages d’adieux des enfants: ‘A bientôt Monsieur Mathieu’, ‘Au
revoir crâne d’obus’, ‘Il fau revenir faire les note avec nous’
‘À cet instant j’ai ressenti une bouffée de joie et d’optimisme. J’aurais voulu le crier
au monde entier. Mais qui m’aurait écouté? Moi dont personne ne connaissait
l’existence. Le grand artiste allait vite retrouver sa condition d’homme. Je
m’appelle Clément Mathieu, musicien raté, pion au chômage.’
Regardez cette scène sans son- Comment vous sentez- vous ?
Et avec la musique ?
De quelle façon la musique affecte-t-elle les émotions des spectateurs ?
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La rédaction (400mots)
‘La musique a un effet positif dans la vie des élèves de Fond de l’Etang’- quelle est
l’importance de la musique dans le film « Les Choristes » ?
Quelle est l’impact de la musique sur les spectateurs ?
Est-ce que les paroles des chansons reflètent les idées présentes dans le film ?
Comment Mathieu utilise- t-il la musique pour influencer les garçons ? De quelle
façon fait-il la discipline par rapport aux autres profs ?
Quel est l’effet de la musique sur la vie de Morhange ?
Quel est l’effet de la musique sur les élèves en général ?
Sur les autres profs ?
En quoi la musique a- t-elle changé la vie de Mathieu ?
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