Fiche A COMPTINES Tiens, voilà la main droite Pour mettre le

Fiche
A
Type de
repérage
Comptine 1 : Tiens, voilà la main droite
Comptine 2 : Pour mettre le manteau, mes chaussons ...
1
Repérage sur soi
(contact
objet/corps)
2
Repérage par
rapport à soi
Espace travaillé
Micro
espace
Objectifs
Matériel
Organisation






4
Repérage par
rapport à un objet
non orienté
Lieu de l'activité
Macro
espace
Méso
espace
3
Repérage par
rapport à une
autre personne ou
un objet orienté
Familier
restreint
Connu
élargi
(classe école,
cour)
(stade, parc)
5
Repérage absolu
Niveaux
Inconnu
restreint
sécurisé
PS
MS
GS
Se repérer
Connaître et utiliser un vocabulaire précis (surligné en bleu)
être capable mimer une comptine, acquérir une image orientée de son propre corps.
Pour la 2ème comptine : un manteau et des chaussons pour chaque élève (ou autres)
Organisation en groupe classe
Les élèves disent tous ensemble une comptine tout en la mimant.
Espace vécu
Espace représenté 2D
Espace représenté 3D
COMPTINES
Comptine 1 :
Tiens, voilà la main droite
Tiens voilà main droite!
Tiens voilà main gauche!
Tiens voilà main droite main gauche
et tiens voilà les deux!
Gestes associés :
Les élèves sont 2 par 2 face à face.
(les mains droites se frappent)
(les mains gauches se frappent)
(alternativement et rapidement les mains droites et les mains
gauches se frappent)
(main droite contre main droite et main gauche contre main
gauche)
Comptine 2 :
Pour mettre le manteau, mes chaussons,…
Pour mettre le manteau, j’enfile
D’abord la manche droite…
Coucou la main droite ! (avec enthousiasme)
Puis la manche gauche…
Coucou la main gauche !
Pour mettre mes chaussons, j’enfile
D’abord le pied droit…
Voilà le pied droit !
Puis le pied gauche…
Voilà le pied gauche !
Pour enlever le manteau, je retire
D’abord la manche gauche…
Coucou la main gauche !
Puis la manche droite…
Coucou la main droite !
Pour enlever les chaussons, je retire
D’abord le pied gauche…
Voilà le pied gauche !
Puis le pied droit…
Voilà le pied droit !
Groupe Maths10-C1-Maths et repérage à l’école maternelle-juin 2013
1
AUTRES COMPTINES
Pluie et vent
Plic ! Ploc !
La pluie tombe sur le toit
Plic !Ploc !
La pluie tombe dans les bois !
Hou !Hou !
Le vent souffle sous la porte
Hou !Hou !
Le vent prend les feuilles mortes
Madame la pluie, restez dehors !
Monsieur le vent, soufflez moins fort !
Un sourire
Derrière la barrière
Il y a un jardin
Au milieu du jardin
Il y a une maison
Dans cette maison
Il y a un escalier
En haut de cet escalier
Il y a une porte
derrière cette porte
Il y a une chambre
Dans cette chambre
Il y a un petit lit
Dans ce petit lit
Il y a un enfant
qui fait un sourire
A sa maman !
A Saint-Laurent
A Saint-Laurent, il y a une rue.
Dans cette rue, il y a une maison.
Dans cette maison, il y a un escalier.
En haut de cet escalier, il y a une chambre.
Dans cette chambre, il y a une table.
Sous cette table, il y a un tapis.
Sur ce tapis, il y a une cage.
Dans cette cage, il y a un nid.
Dans ce nid, il y a un œuf.
Dans cet œuf, il y un oiseau.
L’oiseau renversa l’œuf.
L’œuf renversa le nid.
le nid renversa la cage.
La cage renversa le tapis.
Le tapis renversa la table.
La table renversa la chambre.
La chambre renversa l’escalier.
L’escalier renversa la maison.
La maison renversa la rue.
La rue renversa la ville de Saint-Laurent.
Groupe Maths10-C1-Maths et repérage à l’école maternelle-juin 2013
Où sont mes petits?
« Où sont mes poussins ? »
crie le colibri.
« Ils ne sont pas sous le manguier »
crie le fourmilier
« Ils ne sont pas dans la rue »
crie la tortue
« Ils ne sont pas sur le banc »
crie le caïman
« Ils ne sont pas derrière le lit »
crie le kikiwi
« Ne faites pas tant de bruit,
ils sont ici, dans leur nid »
dit la souris.
Au dessus de mon front
Au dessus de mon front
Il y a le plafond
Par-dessus le plafond
Le grenier de la maison
Au dessus du grenier
Le toit de la maison
Et tout autour
Quatre grands murs
Avec des fenêtres
Pour voir à travers
Avec des portes
Pour qu’on sorte
Et sous mes pieds
Il y a le plancher
dessous le plancher
La cave et le garage
Qu’y a-t-il dedans ?
Il passe une voiture, qu’y a-t-il dedans ?
- Un panier.
Qu’y a-t-il dans le panier ?
- De la paille.
Qu’y a-t-il dans la paille ?
- Une poule.
Qu’y a-t-il sous la poule ?
- Un œuf.
Qu’y a-t-il dans l’œuf ?
- Le blanc.
Qu’y a-t-il dans le blanc ?
- Le jaune.
Qu’y a-t-il dans le jaune ?
- Une aiguille.
Qu’y a-t-il dans l’aiguille ?
- Un trou.
Qu’y a-t-il dans le trou ?
- Une grosse bête qui court après toi.
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