ARCHITECTURES DE MAGAZINE
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ARCHITECTURES DE MAGAZINE
ARCHITECTURES DE MAGAZINE Degré conseillé : 4P 6H NOTION(S) CLEF(S): Volume - espace - architecture statique/stabilité - motricité INTENTIONS PÉDAGOGIQUES: Technique : Expérimenter diverses techniques plastiques et artisanales en développant des habiletés de motricité globale et fine / en expérimentant le volume et son équilibre à travers la construction Expression : Représenter une idée en s'appuyant sur les particularités des différents langages artistiques en appréhendant et en organisant l'espace en plans et en volume Capacités transversales : collaboration - communication - pensée créatrice démarche réflexive Phase 1 : technique Objectif spécifique : reproduire avec exactitude et précision la technique de l'enroulé serré. Critère(s) d'évaluation : - 3 rouleaux au minimum - Le rouleau est fin et régulier Consigne : Enrouler une page de magazine d'un coin à son coin opposé pour former un rouleau le plus serré et le plus régulier possible ! -> Faire une démonstration (petit truc pour aider: tracer une diagonale sur la feuille, la suivre en enroulant) Organisation - dispositif : espace, temps, matériel : Individuel, à sa place, 5 pages par E, colle blanche ou colle en bâton. Phase 2 : expression Objectif spécifique : - Réaliser de grandes compositions à partir d'un volume de base par association - Créer une combinaison stable et haute par expérimentation - Déduire le principe physique lié à la réussite de l'entreprise Critère(s) d'évaluation : Hauteur et stabilité Situation problème : À l'aide des rouleaux de magazines et de la colle chaude uniquement, élabore en groupe la construction la plus haute possible ! Organisation - dispositif : espace, temps, matériel : En groupe, emplacement en fonction des prises électriques (rallonges), 50 rouleaux par groupe (prévoir un petit stock à l'avance) , 1 pistolet à colle par groupe. => mise en commun : par un questionnement ciblé, faire émerger le principe physique lié à la réussite : plus on veut aller haut, plus on doit élargir la base -> abaisser le centre de gravité. Bilan - Variable - Prolongement : Chaque enfant pourra créer un objet léger (personnage équilibriste) qu'il pourra suspendre - installer à l'intérieur de la construction. Chaque enfant pourra emporter un « morceau » de la construction avec son personnage. Lien culturel : Gustave Eiffel, "La tour de 300 mètres", 1889 Alberto Giacometti, « Le Palais à quatre heures du matin », 1932-1933. Sandra Coppey Grange