dossier universitaire

Publications dans des revues à comité de lecture
Jouffre, S., & Croizet, J.C. (2016). Empowering and legitimazing the fundamental attribution
error: Power and legitimization exacerbate the translation of role-constrained behaviors
into ability differences. European Journal of Social Psychology. doi:10.1002/ejsp.2191
Jouffre, S. (2015). Power Modulates Overreliance on False Cardiac Arousal When Judging
Target Attractiveness: The Powerful are More Centered on Their Own False Arousal than
The Powerless. Personality and Social Psychology Bulletin, 41, 116-126.
doi:10.1177/0146167214559718
Albarracin, D., & Jouffre, S. (2014). L’annonce de mauvaises nouvelles: emotions et
feedback dans la formation des médecins. Psycho-oncologie, 8, 177-182.
doi:10.1007/s11839-014-0481-3
Jouffre, S., Esnard, C., & Taillandier, A. (2012). When declaring respect for school rules
leads pupils to be perceived more positively: Consequences of academic organizational
citizenship behaviors on teachers’ judgments. RIPS – International Review of Social
Psychology, 25, 235-267.
Testé, B., Jouffre, S., & Somat, A. (2010). L’expression de la préférence pour la consistance
est-elle une norme de jugement comparable à l’expression de l’internalité ? L’année
Psychologique, 110, 401-425. doi:10.4074/S0003503310003052
Py, J., & Jouffre, S. (2009). The explanatory production among fourth-graders to ninthgraders: Impact of institutional and social demands on the development of unstable
internal causality. European Journal of Psychology of Education, 24, 307-323.
doi:10.1007/BF03174763
Esnard, C., & Jouffre, S. (2008). Citizenship Organizational Behavior: Social valorization
among the pupils and effects on the teachers’ judgment. European Journal of Psychology
of Education, 23, 255-274. doi:10.1007/BF03172999
Jouffre, S., Py, J., & Somat, A. (2008). Academic judgment and institutional evaluation made
by teachers according to pupils’ explanatory activity. European Journal of Psychology of
Education, 23, 399-420. doi:10.1007/BF03172749
Pansu, P., & Jouffre, S. (2008). Attributional perspectives on academic judgments. European
Journal of Psychology of Education, 23, 379-384. doi:10.1007/BF03172747
Jouffre, S. (2007). Expression et clairvoyance des normes d’internalité et de consistance :
Etude comparative entre élèves français et lituaniens. RIPS – International Review of
Social Psychology, 20, 5-33.
Jouffre, S., Py, J., & Somat, A. (2001). Norme d’internalité, norme de consistance et
clairvoyance normative. RIPS – International Review of Social Psychology, 14, 121-164.
Direction de numéro spécial de revues à comité de lecture (entre parenthèses : base
d’indexation du support ; IF calculé pour l’année de publication ; IF5 ; quartile)
Pansu, P., & Jouffre, S. (2008). Attribution and scholastic judgment: Two sociocognitive
approaches. Special issue of the European Journal of Psychology of Education.
(Psycinfo; JCR; IF2008 = 0.525; IF5 = 0.750; Quartile2008 Psychology, Educational = 4)
Chapitres d’ouvrages (N = 3)
Dompnier, B., & Jouffre, S. (2013). Attributions. In L. Bègue & O. Desrichard (Eds), Traité
de psychologie sociale (pp. 197-220). Paris : DeBoeck.
Roques, M., Jouffre, S., Esnard, C., & Bordel, S. (2011). Les dimensions psychologiques
dans la Validation d’Acquis de l’Expérience : l’estime de soi. In J.P. Gehin (Ed.), La VAE
à l’Université : Une approche monographique (pp. 59-66). Rennes : Presses
Universitaires de Rennes.
Jouffre, S. (2003). The procedures of measure: Questionnaires and scales. In N. Dubois (Ed.).
A sociocognitive approach to social norms (pp. 70-93). London: Routledge.
Communications dans des colloques internationaux (N = 16, dont 11 orales [O] et 5
affichées [A])
[A] Jouffre, S. (2014). Power encourages individuals to rate target attractiveness on the basis
of false physiological arousal. 17th General Meeting of the European Association of
Social Psychology, Amsterdam, Hollande.
[O] Roques, M., Jouffre, S., & Esnard, C. (2010). Validation d’Acquis de l’Expérience
(VAE), estime de soi et attribution causale. Congrès de l’Association Internationale de
Psychologie du Travail en Langue Française, Lille, France.
[O] Esnard, C., Bordel, S., Jouffre, S., & Martinie, M.A. (2006). L'explication du
comportement : à cause de qui ou pour quelle raison ? Approche socio-normative de
l'internalité et de la motivation. Sixième Congrès International de Psychologie Sociale en
Langue Française, organisé par l’A.D.R.I.P.S., Grenoble, France.
[O] Mestre, J., & Jouffre, S. (2006). Paradigme d’autoprésentation, paradigme des juges et
jugements d’utilité sociale versus de désirabilité sociale. Sixième Congrès International
de Psychologie Sociale en Langue Française, organisé par l’A.D.R.I.P.S., Grenoble,
France.
[A] Jouffre, S., & Lacroix, A. (2005). Expression et clairvoyance de l’internalité des élèves et
jugements d’utilité sociale versus de désirabilité sociale des enseignants. Poster présenté
au colloque Inégalités d’accès aux savoirs, processus cognitifs et rapports sociaux. Les
transformations de la recherche en sociologie et en psychologie sociale, organisé par le
SACO (EA 3815) et le réseau n°4 de l’Association Française de Sociologie, Poitiers,
France.
[O] Jouffre, S., & Py, J. (2004). L’activité de production explicative dans une situation
d’autoprésentation chez des élèves français scolarisés de la classe de CM1 à la classe de
3ème. Cinquième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française,
organisé par l’A.D.R.I.P.S., Lausanne, Suisse.
[O] Malinauskienė, O., & Jouffre, S. (2004). La norme de consistance chez les élèves
lituaniens âgés de 9 à 13 ans. Cinquième Congrès International de Psychologie Sociale
en Langue Française, organisé par l’A.D.R.I.P.S., Lausanne, Suisse.
[A] Jouffre, S., & Malinauskienė, O. (2003). The influence of a social norm on the recourse
to internal explanations: Comparison between French and Lithuanian pupils from 4th
grade to 7th grade. Nordic/Baltic International Workshop on Positive Psychology and
Research Methodology, Law University of Lithuania, Vilnius, Lituanie.
[O] Jouffre, S., & Py, J. (2003). La construction et la validation de questionnaires au regard
de critères normatifs : Application aux questionnaires d’internalité pour enfants. Normes
sociales et processus cognitifs, colloque organisé par le S.A.C.O. (Laboratoire Savoirs,
Cognitions et Rapports Sociaux), Poitiers, France.
[A] Jouffre, S., & Py, J. (2003). Development of the activity of causal explanation of french
pupils from 4th grade (9-10 year-old) to 9th grade (14-15 year-old). XIth European
Conference on Developmental Psychology, organisée par l’E.S.D.P. (European Society of
Developmental Psychology), Milano, Italie.
[O] Py, J., Jouffre, S., & Ginet, A. (2003). La connaissance des normes sociales générales :
La clairvoyance normative. Normes sociales et processus cognitifs, colloque organisé par
le S.A.C.O. (Savoirs, Cognitions et Rapports Sociaux), Poitiers, France. [Orale]
[A] Jouffre, S. (2002). Expression of individual differences and normativity in
questionnaires. Nordic/Baltic International Workshop on Survey methodology and
statistics, Law University of Lithuania, Vilnius, Lituanie.
[O] Jouffre, S., Somat, A., & Testé, B. (2002). Normes Sociales, jugement évaluatif et
valeurs d’utilité sociale versus de désirabilité sociale. Quatrième Congrès International
de Psychologie Sociale en Langue Française, organisé par l’A.D.R.I.P.S., Athènes,
Grèce.
[O] Jouffre, S., & Milland, L. (2000). Norme d’internalité, norme de consistance,
représentation sociale et paradigme des juges. Troisième Congrès International de
Psychologie Sociale en Langue Française, organisé par l’A.D.R.I.P.S., Valencia,
Espagne.
[O] Jouffre, S., & Py, J. (2000). Norme d’internalité et production d’explications causales.
Troisième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, organisé
par l’A.D.R.I.P.S., Valencia, Espagne.
[O] Flament, C., Jouffre, S., & Py, J. (1998). Aspects méthodologiques et théoriques de
l’étude des normes sociales. Second Congrès International de Psychologie Sociale en
Langue Française, organisé par l’A.D.R.I.P.S., Torino, Italie.
Communications dans des Colloques Nationaux (N = 7 orales)
[O] Jouffre, S., & Dompnier, B. (2011). Norme d'internalité et unités d’analyse : Un test du
modèle de Dompnier et Pansu (2010). 53ème Congrès annuel de la Société Française de
Psychologie, Metz, France.
[O] Roques, M., Jouffre, S., Esnard, C., & Bordel, S. (2009). Validation d’Acquis de
l’Expérience (VAE) et attribution causale. 51ème Congrès annuel de la Société Française
de Psychologie, Toulouse, France.
[O] Roques, M., Jouffre, S., Esnard, C., & Bordel, S. (2009). L’orientation à l’Université :
Proximité et différence en fonction des disciplines. 51ème Congrès annuel de la Société
Française de Psychologie, Toulouse, France.
[O] Roques, M., Jouffre, S., Bordel, S., & Esnard, C. (2008). Validation d’Acquis de
l’Expérience et estime de soi. 50ème Congrès annuel de la Société Française de
Psychologie, Bordeaux, France.
[O] Dompnier, B., & Jouffre, S. (2007). La norme d’internalité est elle dépendante des
événements sur lesquels elle porte ? Trente années de psychologie sociale avec JeanLéon Beauvois :bilan & perspectives, organisé par le REPAPS, Paris.
[O] Jouffre, S. (2000). Les outils de mesure : questionnaires et échelles. Table ronde
L’approche sociocognitive des normes sociales, Nancy, France.
[O] Jouffre, S. (1999). Norme d’internalité, norme de consistance et clairvoyance normative.
Quatrième Colloque Jeunes Chercheurs en Psychologie Sociale, organisé par
l’A.D.R.I.P.S., Aix-en-Provence, France.
Séminaires Scientifiques (N = 7)
Jouffre, S. (2015). L’effet DeSK. Le haut pouvoir conduit à être davantage sensible à ses
(fausses) réactions physiologiques lorsqu’il s’agit de juger de l’attractivité physique
d’autrui. CLLE-LTC, Université Toulouse Jean Jaurès, Toulouse, France.
Jouffre, S., & Malinauskienė, O. (2003, avril). Norme d’internalité et norme de consistance
en France et en Lituanie. Laboratoire de Psychologie Sociale, Université Paris 8, France.
Jouffre, S. (2002, octobre). L’expression et la clairvoyance normative de l’internalité :
Construction d’outils destinés à leur mesure et étude de leur évolution avec le niveau de
scolarisation. L.A.U.R.E.P.S., Laboratoire de Psychologie Sociale, Université Rennes 2,
France.
Bordel, S., & Jouffre, S. (2001, février). Les méthodes d’analyse en structure de covariance.
L.A.U.R.E.P.S., Laboratoire de Psychologie Sociale, Université Rennes 2, France.
Jouffre, S. (2001, novembre). Clairvoyance normative et activité d’explication causale.
L.A.U.R.E.P.S., Laboratoire de Psychologie Sociale, Université Rennes 2, France.
Jouffre, S. (2000, février). Norme d’internalité, clairvoyance normative et consistance.
Laboratoire de Psychologie Sociale, Université Aix-Marseille I, France.
Jouffre, S., & Milland, L. (2000, mai). Représentations sociales, norme d’internalité, norme
de consistance et paradigme des juges. Laboratoire de Psychologie Sociale, Université
Aix-Marseille I, France.
Participation à des rencontres et des Workshops (N = 4)
2003, octobre : Nordic/Baltic International Workshop on Positive Psychology and Research
Methodology organisé par R. Zukauskiene et L. Bergman, Vilnius, Lituanie.
2002, décembre : Rencontre des Doctorants organisée par l’Association pour la Diffusion de
la Recherche Internationale en Psychologie Sociale (A.D.R.I.P.S) sous la responsabilité
de N. Dubois et A. Somat, Rennes, France.
2002, novembre : Nordic/Baltic International Workshop on Survey methodology and statistics
organisé par R. Zukauskiene et L. Bergman, Vilnius, Lituanie.
2000, novembre : Table ronde L’approche sociocognitive des normes sociales organisée par
N. Dubois, Nancy, France.
Expertise scientifique
2015 – maintenant : Membre du comité de lecture de l’ERAP – European Review of Applied
Psychology
2007 – maintenant : Membre du comité de lecture de la RIPS – International Review of
Social Psychology (8 expertises sur la période)
Expert ad hoc à la RIPS – International Review of Social Psychology (2006)
Expert ad hoc au Journal of Pragmatics (2006)
Expert ad hoc au Swiss Journal of Psychology (2006)
Expert ad hoc à Psychologie Française (2006, 2008, 2011)
Expert ad hoc à l’European Review of Applied Psychology (2008, 2011, 2011)
Expert ad hoc au European Journal of Psychology of Education (2011)