Un journal, classe!

outil
Un
journal,
c'est
classe!
Le journal de classe
est à l'élève ce que
l'agenda est à ses
parents: un compagnon
ordinaire des jours,
si habituel qu'on ne le
remarque que quand
on le perd. On se rend
compte alors que c'est
un outil précieux!
UNE TRIPLE FONCTION
Concrètement, un journal de classe
remplit au moins trois fonctions
importantes:
„ C'est un document officiel,
témoin de ce que les matières
prévues aux programmes ont bien
été étudiées. C'est la première
source de contrôle utilisée par la
Commission d'homologation pour
entériner diplômes et certificats.
„ C'est un instrument de travail:
tenu à jour régulièrement et
soigneusement, il est indispensable
aux élèves pour leur permettre d'organiser efficacement leur travail.
„ C'est un moyen de communication entre les familles et l'école.
Voilà pourquoi le Secrétariat Général
de l'Enseignement Catholique a toujours porté un grand intérêt à la
confection du journal de classe.
Depuis cette année, il en est même
devenu "coéditeur" avec LICAP pour
mieux relever les défis que pose sa
production. Le défi le plus important
est celui de la gratuité: pour répondre
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entrées libres < N°6 < février 2006
à
cette
obligation
de gratuité,
les écoles ne
peuvent plus
le facturer aux
élèves. Le SeGEC et LICAP en
sont bien conscients.
Pour cette édition 20062007, deux actions ont donc
été conduites pour maintenir la qualité et réduire le prix:
„ une compression des couts de
fabrication, notamment par une collaboration accrue de représentants
de la FédEFoC, de la FESeC et du
SeRDeP, et des offres de réduction;
„ une recherche de sponsorings
culturels compatibles avec l'interdiction de toute activité commerciale
dans les établissements d'enseignement.
D'INSPIRATIONS EN INSPIRATION
Modestement, à travers les citations
et pages "culturelles" organisées
autour d'un thème, ce journal de
classe se fait aussi l'écho des sensibilités propres de l'enseignement
catholique. Ainsi, en 2004-2005, il
invitait les élèves à s'ouvrir à la
dimension
européenne.
Cette
année, il les emmène sur les traces
des grandes inventions et découvertes. Et l'an prochain, il leur permettra
de passer l'année en compagnie des
Muses. Autrement dit: différentes
manières d'exprimer concrètement
un
r a p port au
monde,
aux
savoirs ou à la
culture.
Le thème retenu
pour 2006-2007, les
Muses, est l'occasion d'incursions dans le monde de la musique,
de la danse et des arts de la parole.
Incursions sans prétention, mêlant
l'ancien et le nouveau. Le pari est,
par exemple, d'intéresser les élèves
au genre épique en leur représentant que les épisodes de la série
Star wars en sont une bonne illustration, comme en est une l'épopée
de Gilgamesh, la plus ancienne
œuvre mythologique connue (vers
2700 avant notre ère). Évidemment,
ces textes assez courts procèdent
par touches légères et n'ont aucune
visée encyclopédique. Ils pourront
néanmoins être prétextes pour une
étude plus approfondie des dimensions culturelles évoquées.
Le SeGEC, en collaborant à l'édition
d'un journal de classe, n'a d'autre
intention que de remplir ce qu'il
pense être sa mission première:
rendre service aux écoles. Un service en accord avec son inspiration
particulière, qu'il propose à tous de
partager. „
JEAN-PIERRE DEGIVES