Diagnostic 2012 - Bugey - Plaine de l`Ain

Diagnostic 2012 - Bugey - Plaine de l`Ain

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ĞŵƉůŽŝĨŽƌŵĂƚŝŽŶϮϬϭϮ
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Śͬ>ĞƐďĠŶĠĨŝĐŝĂŝƌĞƐĚƵZ^
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>Ăd&͗ƉŽŝŶƚƐĚĞƌĞƉğƌĞƐ
¾ ϭϰϰĐŽŵŵƵŶĞƐ
¾ ϭϰĐŽŵŵƵŶĂƵƚĠƐĚĞ
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ƒ
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Ě͛,ĂƵƚĞǀŝůůĞ͕ZŚƀŶĞƐ ŚĂƌƚƌĞƵƐĞ
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¾ ϭϯĐĂŶƚŽŶƐ
ƒ
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¾ ϮϴйĚĞůĂƉŽƉƵůĂƚŝŽŶ
ĚĞů͛ŝŶ;ϭϲϯϲϬϱ
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ƒ
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ƒ
ƚĂƵdžĚĞĐƌŽŝƐƐĂŶĐĞ͗ϭ͕ϯйхƚĂƵdž
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¾ hŶƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞĚ͛ĂĐĐƵĞŝů
ƒ
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ϯ
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>Ăd& ĞŶZŚƀŶĞͲůƉĞƐ
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,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH JpRJUDSKLH
>Ăd&͗ƉĂƌĐŽŵŵƵŶĂƵƚĠƐĚĞĐŽŵŵƵŶĞƐ
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,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH SRSXODWLRQ
>Ăd&͗ĚĞƐĞŶƚŝƚĠƐŐĠŽŐƌĂƉŚŝƋƵĞƐĚŝƐƚŝŶĐƚĞƐ
>Ğ ƵŐĞLJ
ƒ ƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞƌƵƌĂůĚĞŵŽLJĞŶŶĞŵŽŶƚĂŐŶĞĞƚĚĞƉůĂŝŶĞƐĂůůƵǀŝĂůĞƐ
ƒ ŵĂƌƋƵĠƉĂƌƵŶĞĨĂŝďůĞĚĞŶƐŝƚĠĚĞƉŽƉƵůĂƚŝŽŶ ;ϰϱŚĂďͬŬŵϸ
ĐŽŶƚƌĞϭϬϬŚĂďͬŬŵϸĚĂŶƐů͛ŝŶͿ͕
ƒ DĂŝƐƵŶĞĨŽƌƚĞĐƌŽŝƐƐĂŶĐĞĚĞůĂƉŽƉƵůĂƚŝŽŶ;ϭ͕ϲйĞŶƚƌĞϭϵϵϵĞƚ
ϮϬϬϴͿ͕ĞdžĐĞƉƚĠƉŽƵƌůĂƉĂƌƚŝĞŶŽƌĚĚƵƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞ͘>ĞƐƉƌŽũĞĐƚŝŽŶƐ
ĚĞů͛/E^ăϮϬϰϬůĞƉůĂĐĞĚĂŶƐůĞƐƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞƐƋƵŝĐŽŶŶĂŠƚƌŽŶƚůĂ
ƉůƵƐĨŽƌƚĞĐƌŽŝƐƐĂŶĐĞ͘
ƒ ƵŶǀŝĞŝůůŝƐƐĞŵĞŶƚŝŵƉŽƌƚĂŶƚĂǀĞĐƵŶĚĠĨŝĐŝƚĚĞůĂĐůĂƐƐĞĚ͛ąŐĞ
ĚĞƐŵŽŝŶƐĚĞϯϬĂŶƐ;ŝŶĚŝĐĞĚĞǀŝĞŝůůŝƐƐĞŵĞŶƚĚĞϭϬϳĐŽŶƚƌĞϳϰ
ƉŽƵƌů͛ŝŶͿ͕
ƒ ƌĞůĂƚŝǀĞŵĞŶƚĞŶĐůĂǀĠĚƵƉŽŝŶƚĚĞǀƵĞĚĞƐĞƐŝŶĨƌĂƐƚƌƵĐƚƵƌĞƐ͘
^ŽƵƌĐĞ͗ŚĂƌƚĞĚĞĚĠǀĞůŽƉƉĞŵĞŶƚĚƵƌĂďůĞĚƵWĂLJƐĚƵƵŐĞLJ
ϲ
,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH SRSXODWLRQ
>Ăd&͗ĚĞƐĞŶƚŝƚĠƐŐĠŽŐƌĂƉŚŝƋƵĞƐĚŝƐƚŝŶĐƚĞƐ
>ĂWůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶͲ ƀƚŝğƌĞ
ƒ hŶƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞƐĞŵŝͲƌƵƌĂůĂǀĞĐƐĞƵůĞŵĞŶƚϱĐŽŵŵƵŶĞƐĚĞ
ƉůƵƐĚĞϱϬϬϬŚĂďŝƚĂŶƚƐ͕
ƒ YƵŝďĠŶĠĨŝĐŝĞƉŽƵƌƐĂƉĂƌƚŝĞŵĠƌŝĚŝŽŶĂůĞ;>ĂĐƀƚŝğƌĞͿĚĞ
ů͛ĠƚĂůĞŵĞŶƚƵƌďĂŝŶĚĞ>LJŽŶĂǀĞĐƵŶĞĚĞŶƐŝƚĠĚĞ
ƉŽƉƵůĂƚŝŽŶƚƌğƐĠůĞǀĠĞƐƵƌůĂƀƚŝğƌĞ;хϯϬϬŚĂďͬŬŵϸͿĞƚ
ĠůĞǀĠĞƐƵƌůĂƉůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶ;хϭϬϰŚĂďͬŬŵϸͿ
ƒ hŶĞĐƌŽŝƐƐĂŶĐĞĚĞůĂƉŽƉƵůĂƚŝŽŶŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ĞŶ
ƉĂƌƚŝĐƵůŝĞƌƐƵƌůĂWůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶĞƚůĞĐĂŶƚŽŶĚĞDŽŶƚůƵĞů
;ƚĂƵdžĚĞĐƌŽŝƐƐĂŶĐĞĚĞϭ͕ϴйĞƚϭ͕ϯйͿ
ƒ hŶƉŽƉƵůĂƚŝŽŶũĞƵŶĞĂǀĞĐƵŶĞƉĂƌƚĚĞʹ ĚĞϮϱĂŶƐ
ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ;ƉůƵƐĚĞϮϲ͕ϵйĚĞůĂƉŽƉƵůĂƚŝŽŶͿ
^ŽƵƌĐĞ͗ǀĂůƵĂƚŝŽŶĚĞƐĠǀŽůƵƚŝŽŶƐƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂůĞƐƐƵƌůĞ^KdhKWͲ ϮϬϭϮͬWŽƌƚƌĂŝƚĚĞƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞĚĞůĂd&WͲ/E^Ͳ
ϮϬϭϭͬdĂďůĞĂƵĚĞďŽƌĚŵƉůŽŝ&ŽƌŵĂƚŝŽŶͲ WZKͲ ϮϬϭϮ
ϳ
,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 3DUWHQDLUHVLQVWLWXWLRQQHOV
>ĞƐƉĂƌƚĞŶĂŝƌĞƐŝŶƐƚŝƚƵƚŝŽŶŶĞůƐĚĞů͛ĞŵƉůŽŝĞƚ
ĚĞůĂĨŽƌŵĂƚŝŽŶ
¾ hŶƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞƌĞůĂƚŝǀĞŵĞŶƚďŝĞŶĐŽƵǀĞƌƚƉĂƌůĞƐĂĐƚĞƵƌƐĚĞ
ů͛ĂĐĐŽŵƉĂŐŶĞŵĞŶƚăů͛ĞŵƉůŽŝ
ϮDŝƐƐŝŽŶ>ŽĐĂůĞƐƐƵƌϯƐŝƚĞƐ;ŵďĠƌŝĞƵͲĞůůĞLJͲDŝƌŝďĞůͿ͘
ϯŐĞŶĐĞƐWƀůĞͲŵƉůŽŝƐƵƌϰƐŝƚĞƐ;ŵďĠƌŝĞƵ͕ĞůůĞLJ͕DĞdžŝŵŝĞƵdž͕DŝƌŝďĞůͿ͕
D/&Ğƚ/&&ĂǀĞĐĚĞŶŽŵďƌĞƵƐĞƐƉĞƌŵĂŶĞŶĐĞƐ
Ϯ/K;ŵďĠƌŝĞƵĞƚĞůůĞLJͿ
ϰDĂŝƐŽŶƐĚĞůĂ^ŽůŝĚĂƌŝƚĠ;ƀƚŝğƌĞͲWůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶ͕ƵŐĞLJ,ĂƵƚƵŐĞLJͿƋƵŝŽƌŐĂŶŝƐĞŶƚϭϬ
ƉŽŝŶƚƐĂĐĐƵĞŝůͲƐŽůŝĚĂƌŝƚĠƉŽƵƌůĞƐďĠŶĠĨŝĐŝĂŝƌĞƐĚƵZ^
ƒ ϭ/;ĞŶƚƌĞ/ŶƚĞƌŝŶƐƚŝƚƵƚŝŽŶŶĞůĚĞƐŝůĂŶƐĚĞŽŵƉĠƚĞŶĐĞƐͿƉƌĠƐĞŶƚĞăDŝƌŝďĞů
ƒ
ƒ
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ŽŽŵхххƵŶĞDĂŝƐŽŶƉŽƵƌů͛ŵƉůŽŝĂŶŝŵĠĞƉĂƌůĂDĂŝƌŝĞĚĞ
DŽŶƚůƵĞůĚĞƉƵŝƐϮϬϬϵ
ƒ ůůĞ ŽƌŐĂŶŝƐĞ ůĂ ƉĞƌŵĂŶĞŶĐĞ ĚĞ ĚŝĨĨĠƌĞŶƚƐ ĂĐƚĞƵƌƐ ĚĞ ů͛ĂĐĐŽŵƉĂŐŶĞŵĞŶƚ ă ů͛ĞŵƉůŽŝ͕
ƉƌĠƐĞŶƚƐ ă ů͛ŽƌŝŐŝŶĞ ă DŝƌŝďĞů ;W͕ D>:͕ /&&͕ ^/͙Ϳ͕ ĂĐĐƵĞŝůůĞ ůĞ ƉƵďůŝĐ͕ Ğƚ ŵĞƚ ĞŶ ƉůĂĐĞ
ƵŶ ĨŽƌƵŵ ĚĞ ů͛ĞŵƉůŽŝ ĞŶ ƐĞƉƚĞŵďƌĞ͕ ĂƉƉƵLJĠ ĞŶ ϮϬϭϮ ƉĂƌ ůĂ ZĠŐŝŽŶ ZŚƀŶĞͲůƉĞƐ͕ ǀŝĂ ůĞƐ
ŝŶƐƚĂŶĐĞƐ ĞŵƉůŽŝͲĨŽƌŵĂƚŝŽŶ͘ >Ă DĂŝƐŽŶ ƉŽƵƌ ů͛ŵƉůŽŝ ĞƐƚ ĨŽƌƚĞŵĞŶƚ ĂƉƉƵLJĠĞ ƉĂƌ ůĞƐ ĠůƵƐ
ůŽĐĂƵdž͕ ŝŵƉůŝƋƵĠƐ ŶŽƚĂŵŵĞŶƚ ĐŽŵŵĞ ďĠŶĠǀŽůĞƐ ĂƵ ĐŽƵƌƐ ĚĞƐ ĚŝĨĨĠƌĞŶƚĞƐ
ŵĂŶŝĨĞƐƚĂƚŝŽŶƐ͘
ϴ
,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 3DUWHQDLUHVLQVWLWXWLRQQHOV
>ĞƐĚĠŵĂƌĐŚĞƐĐŽŶƚƌĂĐƚƵĞůůĞƐĞƚůĞƐĂdžĞƐĚĞ
ĐŽůůĂďŽƌĂƚŝŽŶƐĂǀĞĐůĞƐŝŶƐƚĂŶĐĞƐͬ&
¾ >ĞZ ĚƵƵŐĞLJ
ŶϮϬϭϮƵŶƚƌĂǀĂŝůƐƵƌƵŶĞŶŽƵǀĞůůĞĐŚĂƌƚĞĚŽŶƚůĞƐŽďũĞĐƚŝĨƐĞƚ
ĞŶũĞƵdžƌĞũŽŝŐŶĞŶƚůĞƐƉƌĠŽĐĐƵƉĂƚŝŽŶƐĚĞƐŝŶƐƚĂŶĐĞƐͬ&͗
‰ KďũĞĐƚŝĨ͗ĨĂĐŝůŝƚĞƌůĞƐĚĠƉůĂĐĞŵĞŶƚƐĞŶĚŝǀĞƌƐŝĨŝĂŶƚĞƚĞŶŽƉƚŝŵŝƐĂŶƚůĞƐ
ŽĨĨƌĞƐĚĞƐĞƌǀŝĐĞĚĞŵŽďŝůŝƚĠ
‰ KďũĞĐƚŝĨ͗KĨĨƌŝƌĚĞŶŽƵǀĞůůĞƐŽƉƉŽƌƚƵŶŝƚĠƐĚĞĚĠǀĞůŽƉƉĞŵĞŶƚĂƵdž
ĨŝůŝğƌĞƐĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞƐůŽĐĂůĞƐ͗
ххх WŽƵƌůĂĨŝůŝğƌĞŝŶĚƵƐƚƌŝĞůůĞ͗ŝĚĞŶƚŝĨŝĞƌůĞƐďĞƐŽŝŶƐĚĞĐŽŵƉĠƚĞŶĐĞƐ͕ƌĞŶĨŽƌĐĞƌůĞƐůŝĞŶƐĠĐŽůĞƐͲ
ĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐĞŶůŝĞŶĂǀĞĐůĞd&
ххх >͛ĠĐŽŶŽŵŝĞƐŽĐŝĂůĞĞƚƐŽůŝĚĂŝƌĞ͗ ĨĂǀŽƌŝƐĞƌů͛ĠŵĞƌŐĞŶĐĞĚ͛ĂĐƚŝǀŝƚĠƐŶŽƵǀĞůůĞƐĞƚůĂŵŝƐĞĞŶƌĠƐĞĂƵ
ххх KƌŐĂŶŝƐĞƌůĂƉƌŽŵŽƚŝŽŶĚĞƐŵĠƚŝĞƌƐĚƵƵŐĞLJ
ххх ^ŽƵƚĞŶŝƌƵŶĞĨŝůŝğƌĞĚĠĚŝĠĞĂƵdžĠŶĞƌŐŝĞƐƌĞŶŽƵǀĞůĂďůĞƐ
ххх &ŽƌŵĞƌůĞƐƉƌŽĨĞƐƐŝŽŶŶĞůƐĂƵdžƚĞĐŚŶŽůŽŐŝĞƐĞƚŵĂƚĠƌŝĂƵdžŶŽƵǀĞĂƵdž͕ĞŶůŝĞŶĂǀĞĐůĂĐŽŶƐƚƌƵĐƚŝŽŶ
ĞƚůĂƌĠŚĂďŝůŝƚĂƚŝŽŶ͘
^ŽƵƌĐĞ͗ŚĂƌƚĞĚĞĚĠǀĞůŽƉƉĞŵĞŶƚĚƵƌĂďůĞĚƵWĂLJƐĚƵƵŐĞLJ
ϵ
,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 3DUWHQDLUHVLQVWLWXWLRQQHOV
>ĞƐĚĠŵĂƌĐŚĞƐĐŽŶƚƌĂĐƚƵĞůůĞƐĞƚůĞƐĂdžĞƐĚĞ
ĐŽůůĂďŽƌĂƚŝŽŶƐĂǀĞĐůĞƐŝŶƐƚĂŶĐĞƐͬ&
¾ >ĞZWůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶƀƚŝğƌĞ
ƒ >ĞZWǀĂƉƌĠƉĂƌĞƌĚğƐϮϬϭϯƐĂŶŽƵǀĞůůĞĐĂŶĚŝĚĂƚƵƌĞĂƵƉƌğƐĚĞůĂ
ZĠŐŝŽŶZŚƀŶĞͲůƉĞƐ͘ϮϬϭϯƐĞƌĂƵŶĞĂŶŶĠĞĚĞĚŝĂŐŶŽƐƚŝĐ͕ĚĞĐŽŶĐĞƌƚĂƚŝŽŶĞƚ
ĚĞĐŽŶƐƚƌƵĐƚŝŽŶĚĞƉƌŽũĞƚƐĚĞƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞƐ͘
ƒ >ĞZĂĐƚƵĞůĐŽŵƉƌĞŶĚƚŽƵũŽƵƌƐƵŶǀŽůĞƚĚ͛ĂŝĚĞĚĞƐƚŝŶĠăĂŵĠůŝŽƌĞƌ
ů͛ĂĚĠƋƵĂƚŝŽŶŽĨĨƌĞĞƚĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝĞƚƐŽƵƚĞŶŝƌĚĞƐĂĐƚŝŽŶƐĞŵƉůŽŝͲ
ĨŽƌŵĂƚŝŽŶ
ƒ >ĞZĂƉƌĠƐĞŶƚĠĞŶϮϬϭϮůĞƐƌĠƐƵůƚĂƚƐĚ͛ƵŶĞĠƚƵĚĞĐŽĨŝŶĂŶĐĠĞƉĂƌůĂ/
ĞƚůĂZĠŐŝŽŶ͗ĞƐŽŝŶƐĚĞĐŽŵƉĠƚĞŶĐĞƐĚĞƐĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐ;ĐĂďŝŶĞƚyKDͿ
ϭϬ
,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 3DUWHQDLUHVLQVWLWXWLRQQHOV
>ĞƐĚĠŵĂƌĐŚĞƐĐŽŶƚƌĂĐƚƵĞůůĞƐĞƚůĞƐĂdžĞƐĚĞ
ĐŽůůĂďŽƌĂƚŝŽŶƐĂǀĞĐůĞƐŝŶƐƚĂŶĐĞƐͬ&
¾ >ĞƐh^ĚĞůĂƀƚŝğƌĞ
ƒ ϯƋƵĂƌƚŝĞƌƐĐŽŶĐĞƌŶĠƐăDŝƌŝďĞů͕DŽŶƚůƵĞů͕Ğƚ^ĂŝŶƚDĂƵƌŝĐĞĚĞĞLJŶŽƐƚ
ũƵƐƋƵ͛ĞŶϯϭͬϭϮͬϮϬϭϰ
ƒ hŶĞƉƌĠĐĂƌŝƚĠƉůƵƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƋƵ͛ĂŝůůĞƵƌƐ͗
^ƵƌƌĞƉƌĠƐĞŶƚĂƚŝŽŶĚĞƐďĠŶĠĨŝĐŝĂŝƌĞƐĚƵZ^͕ĚĞƐ͕ŶŝǀĞĂƵĚĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶŝŶĨĠƌŝĞƵƌăůĂ
ŵŽLJĞŶŶĞ͕ŵŽŝŶƐĚĞŵŽLJĞŶƐĚĞůŽĐŽŵŽƚŝŽŶƉƌŝǀĠƐ
ƒ hŶĞŽƌŝĞŶƚĂƚŝŽŶĨŽƌƚĞĂĐƚĠĞĞŶϮϬϭϭĞŶůŝĞŶĂǀĞĐůĞƐĞŶũĞƵdžͬ&͗ů͛ĂĐĐğƐă
ů͛ĞŵƉůŽŝ
&ĂǀŽƌŝƐĞƌů͛ŝŶƐĞƌƚŝŽŶƉƌŽĨĞƐƐŝŽŶŶĞůůĞ͕ĂŵĠůŝŽƌĞƌůĂƋƵĂůŝĨŝĐĂƚŝŽŶĚĞƐƉƵďůŝĐƐ;ĂƉƉƌĞŶƚŝƐƐĂŐĞĚĞ
ďĂƐĞĞƚŝŶĨŽƌŵĂƚŝƋƵĞͿ͕ĠǀĞůŽƉƉĞƌůĂŵŽďŝůŝƚĠĚĞƐƉƵďůŝĐƐ͕ZĂƉƉƌŽĐŚĞƌůĞƐĚĞŵĂŶĚĞƵƌƐ
Ě͛ĞŵƉůŽŝĚƵŵŽŶĚĞĚĞů͛ĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞ
ƒ ĞƐĐŽůůĂďŽƌĂƚŝŽŶƐĞŶĐŽƵƌƐĂǀĞĐůĞƐĂĐƚĞƵƌƐĚĞƐŝŶƐƚĂŶĐĞƐĞŵƉůŽŝͲĨŽƌŵĂƚŝŽŶ͗
ZĞŶĐŽŶƚƌĞƐƉƌŽĨĞƐƐŝŽŶŶĞůůĞƐĂƵƚŽƵƌĚĞƐƉƌŽďůĠŵĂƚŝƋƵĞƐůĂŶŐĂŐŝğƌĞƐ;ϳͬϬϵͬϮϬϭϮͿ
^ŽƵƌĐĞ͗^ƚĂƚŝƐƚŝƋƵĞWĞƚ'ϬϭĂƵϭϲŵĂƌƐϮϬϭϮͲ ĚŽĐƵŵĞŶƚŝŶƚĞƌŶĞͲh^>ĂƀƚŝğƌĞͬƉƉĞůăƉƌŽũĞƚƐƉŽƵƌůĂƉƌŽŐƌĂŵŵĂƚŝŽŶ
h^ϮϬϭϮ
ϭϭ
,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 3DUWHQDLUHVLQVWLWXWLRQQHOV
>ĞƐƉĂƌƚĞŶĂŝƌĞƐĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞƐĞƚůĞƐĂdžĞƐĚĞĐŽůůĂďŽƌĂƚŝŽŶ
ĂǀĞĐůĞƐĂĐƚĞƵƌƐĚĞů͛ĞŵƉůŽŝͲĨŽƌŵĂƚŝŽŶ
¾ ĞƐĐŽůůĞĐƚŝǀŝƚĠƐůŽĐĂůĞƐƋƵŝƐĞĚŽƚĞŶƚĚ͛ŝŶŐĠŶŝĞƌŝĞƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂůĞ
ƒ
ϰĂŶŝŵĂƚĞƵƌƐĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞƐƐƵƌůĂd&;WůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶ͕DŝƌŝďĞů͕ĞůůĞLJĂƐ
ƵŐĞLJͿĚŽŶƚϮĨŽŶĐƚŝŽŶƐĐƌĠĠĞƐĞŶϮϬϭϮ;WůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶĞƚDŝƌŝďĞůͿ
¾ ϮĐůƵďƐĚ͛ĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐĂĐƚĞƵƌƐĚĂŶƐůĞĚŽŵĂŝŶĞĚĞů͛ĞŵƉůŽŝ
ƒ ƵŐĞLJĠǀĞůŽƉƉĞŵĞŶƚ͗ϮϬϭϮ͗ďƌŽĐŚƵƌĞƐƵƌůĞƐĨŝůŝğƌĞƐĚĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶĚĞƐŵĠƚŝĞƌƐĚƵ
ƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞͲ ϮϬϭϯ͗ƉƌŽũĞƚĨŽƌŵĂƚŝŽŶĞƚƐĠĐƵƌŝƚĠĂƵƚƌĂǀĂŝů͕ƌĞƐƐŽƵƌĐĞƐŚƵŵĂŝŶĞƐƉŽƵƌůĞƐ
WDͲWD/
ƒ ůƵďĚ͛ĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐĚƵW/W͗ϮϬϭϮ͗ƉĂƌƚŝĐŝƉĂƚŝŽŶĂƵĨŽƌƵŵĞŵƉůŽŝD>:͕ďŽƵƌƐĞĚĞ
ů͛ĞŵƉůŽŝ͕ǀŽLJĂŐĞĂƵĐƈƵƌĚƵƉĂƌĐƉŽƵƌůĞƐĐŽůůĠŐŝĞŶƐĞƚůLJĐĠĞŶƐ
ƒ >ĞƐĐŚĂƌŐĠƐĚĞŵŝƐƐŝŽŶĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞƐ;WĞƚDWͿƐŽŶƚŵŝƐƐŝŽŶŶĠƐƉŽƵƌ
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,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 3DUWHQDLUHVLQVWLWXWLRQQHOV
Les enjeux partenariaux
¾
¾
Des CDRA leviers d’action dans le champs de l’économie et de
l’emploi-formation en cours de rénovation de leur contrats
Des priorités communes entre CDDRA et instances stratégiques
E/F
=> quelle participation des instances E/F aux nouvelles stratégies
des CDDRA , à leur construction et à leur mise en œuvre: soutien à
l’emploi, promotion des métiers…?
=> Comment mettre en œuvre ensemble des actions
emploi/formation (suite de l’étude AXOME, action autour de la
mobilité)? Quelle coordination?
¾
Des collectivités ou acteurs économiques moteur dans le champs
de l’économie
=> quels champs de collaborations avec les collectivités locales:
innovation, télétravail…?
¾
Des CUCS orientés sur l’accès à l’emploi et à la formation
=> Quelle collaboration des actions de lutte contre l’illettrisme avec
le CUCS de la Côtière, en faveur de l’emploi?
14
,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 0RELOLWp
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,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 0RELOLWp
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ϭϴ
,² 3UpVHQWDWLRQGXWHUULWRLUH 0RELOLWp /(6(1-(8;
Les enjeux « mobilité »
¾ La mobilité a été défini par le comité stratégique
comme un axe de travail prioritaire en 2013 pour
les instances E/F
=> Comment favoriser la mobilité des
publics DE ou en formation sur des territoires
très dépendants à la voiture individuelle?
=> Comment favoriser l’accès des DE et
personnes en formation aux moyens de
transport existants?
=> Quels liens avec les collectivités
territoriales sur cette problématique?
19
,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH 6WUXFWXUHGHVHQWUHSULVHV
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ƉĂƌůĂĐƌĠĂƚŝŽŶĚ͛ĠƚĂďůŝƐƐĞŵĞŶƚƐĂƌƚŝƐĂŶĂƵdž;ϰϳйĚĞƐĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐ
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ƒ /ŶĚƵƐƚƌŝĞ͗ĂĐƚŝǀŝƚĠĂƚŽŶĞƉŽƵƌůĞƐƉƌŽĐŚĂŝŶƐŵŽŝƐ
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,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH &RQMRQFWXUH
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,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH &RQMRQFWXUH
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,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH &RQMRQFWXUH
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ĞŶƚĞƌŵĞĚ͛ĞŵƉůŽŝĞŶϮϬϭϯ͘
ϯϯ
,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH /(6(1-(8;
Quelques enjeux économiques par secteurs
¾
Un territoire sur lequel le poids de l’industrie est important en termes
d’emplois mais un secteur qui affiche un dynamisme moins fort que les
autres depuis quelques années et qui très sensible à la mauvaise
conjoncture actuelle
=> Comment accompagner les besoins de compétences de ces entreprises à long
terme, peut-être sur de nouveaux métiers, dans un contexte où les entreprises
peinent à s’engager sur des embauches à long terme?
¾
Un secteur du bâtiment structurant mais un en difficulté en 2012
(perte d’emploi, fermetures d’entreprises…). Malgré tout des domaines de
métiers peut être moins touchés par la crise: rénovation, installation eaugaz, menuiserie…)
=> comment accompagner l’évolution des emplois dans le secteur du bâtiment, et
soutenir l’emploi dans la conjoncture actuelle?
¾
Des secteurs du commerce et des services dynamiques en termes de
création d’entreprise, et incontournable du point de vue de l’emploi.
Secteur des services structuré sur des établissements de petite taille. Plus
de volatilité des entreprises. Un secteur alimentaire touché par la crise.
=> Comment favoriser l’emploi durable dans ces secteurs?
34
,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH (QWUHSULVHVHQGLIILFXOWp
Entreprises en difficultés et mesures
de soutien de l’activité économique
¾ &EZd
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35
,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH (QWUHSULVHVHQGLIILFXOWp
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ĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐ͘
^ŽƵƌĐĞ͗hdĚĞů͛ŝŶ
36
,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH (QWUHSULVHVHQGLIILFXOWp
ŝĨĨŝĐƵůƚĠƐĚĞƐĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐĞƚŵĞƐƵƌĞƐĚĞ
ƐŽƵƚŝĞŶăů͛ĂĐƚŝǀŝƚĠĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞ
¾ >ŝĐĞŶĐŝĞŵĞŶƚƐĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞƐĞƚƌƵƉƚƵƌĞƐĐŽŶǀĞŶƚŝŽŶŶĞůůĞƐ
ĂŶƐů͛ŝŶ͕ůĞƐƌƵƉƚƵƌĞƐĐŽŶǀĞŶƚŝŽŶŶĞůůĞƐƌĞƐƚĞŶƚƐƵƉĠƌŝĞƵƌĞƐĂƵdž
ůŝĐĞŶĐŝĞŵĞŶƚƐ͘>ĞƐĐŽƵƌďĞƐĂŶŶƵĞůůĞƐƐĞƐƵŝǀĞŶƚ
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ƉƌğƐƵŶĞĨŽƌƚĞƉƌŽŐƌĞƐƐŝŽŶĞŶƚƌĞϮϬϬϵĞƚϮϬϭϬůĂŵŽLJĞŶŶĞ
ĚĠƉĂƌƚĞŵĞŶƚĂůĞŵĞŶƐƵĞůůĞƐĞƉŽƵƌƐƵŝƚăƵŶƌLJƚŚŵĞƉůƵƐůĞŶƚ͗
DŽLJĞŶŶĞĚĞũĂŶǀŝĞƌăŵĂŝĚĞƐƌƵƉƚƵƌĞƐĐŽŶǀĞŶƚŝŽŶŶĞůůĞƐ
ƒ ϭϬϴĞŶϮϬϬϵ
ƒ ϭϱϭĞŶϮϬϭϬ
ƒ ϭϲϯĞŶϮϬϭϭ
ƒ ϭϳϱĞŶϮϬϭϮ
^ŽƵƌĐĞ͗hdĚĞů͛ŝŶ
37
,,² 'RQQpHVpFRQRPLTXHVHWFRQMRQFWXUH (QWUHSULVHVHQGLIILFXOWp
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ĚĞĨƌĂŐŝůŝƚĠĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞ
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ƵƚŝůŝƐĠ
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ĐŽŶǀĞŶƚŝŽŶŶĞůůĞƐĞƚĚĞƐůŝĐĞŶĐŝĞŵĞŶƚƐĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞƐ
¾ hŶĨůĠĐŚŝƐƐĞŵĞŶƚĚƵƌĞĐŽƵƌƐăů͛ŝŶƚĠƌŝŵ
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Ě͛ĂƉƉƌĞŶƚŝƐƐĂŐĞ
38
,,, /·HPSORL FRQWUDWVLQWpULPDLUHV
>ĞƐĐŽŶƚƌĂƚƐŝŶƚĠƌŝŵĂŝƌĞƐ
¾ >ĞƌĞĐŽƵƌƐĂƵdžĐŽŶƚƌĂƚƐŝŶƚĠƌŝŵĂŝƌĞƐĚĂŶƐů͛ŝŶ
ƒ hŶĞŶĞƚƚĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĂŶŶƵĞůůĞ;нϭϵйͿĞŶ
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ƒ hŶĨůĠĐŚŝƐƐĞŵĞŶƚĂƵƉƌĞŵŝĞƌƚƌŝŵĞƐƚƌĞϮϬϭϮ ĂǀĞĐ
ƵŶĞďĂŝƐƐĞĚƵŶŽŵďƌĞĚ͛dWŵĞŶƐƵĞůƐ;ͲϭϭйͿ͘
ƒ >ĞƐĞĐƚĞƵƌĚĞů͛ŝŶĚƵƐƚƌŝĞƚŽƵũŽƵƌƐƉƌĞŵŝĞƌ
ƵƚŝůŝƐĂƚĞƵƌĚĞƐĐŽŶƚƌĂƚƐŝŶƚĠƌŝŵĂŝƌĞƐĞŶϮϬϭϭĂǀĞĐ
ϱϴйĚĞƐĞŵďĂƵĐŚĞƐ͘
^ŽƵƌĐĞ͗/Zd͕WƀůĞŵƉůŽŝ
39
,,, /·HPSORL FRQWUDWVDLGpV
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40
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41
,,, /·HPSORL FRQWUDWVHQDOWHUQDQFH
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Source : DIRECCTE Rhône-Alpes - Traitement PRAO
42
,,, /·HPSORL FRQWUDWVHQDOWHUQDQFH
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43
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL 7DX[GHFK{PDJH
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^ŽƵƌĐĞ͗/Zd
44
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL ,QWHQWLRQVG·HPEDXFKH
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ƐĞĐƚĞƵƌĚĞůĂƐĂŶƚĠĞƚĚĞů͛ŝŶĚƵƐƚƌŝĞ
ZTEF
Ain
Rhône-Alpes
Agriculture
5%
13 %
Commerce
17 %
11 %
Construction
Industrie
Services
8%
14 %
56 %
5%
8%
63 %
Source : Pôle emploi - Enquête Besoins en Main-d'Oeuvre 2012 - Traitement PRAO
45
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL OHVRIIUHVFROOHFWpHVSDU3(
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ
ůĞƐŽĨĨƌĞƐĐŽůůĞĐƚĠĞƐĞŶϮϬϭϭƉĂƌWK>DW>K/
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ŽĨĨƌĞƐĞƐƚůĞƉůƵƐĨĂŝďůĞ͘
CDD ou intérim < 1 mois
5%
ZTEF
Evolution
2011/2010
+ 22 %
CDD ou intérim entre 1 et 6 mois
52 %
-6%
+ 29 %
CDI ou CDD > 6 mois
43 %
-0%
+7%
Types d'emploi
2011
Evolution
2011/2009
+ 17 %
^ŽƵƌĐĞ͗WZK͕WƀůĞŵƉůŽŝ
46
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL OHVRIIUHVFROOHFWpHVSDU3(
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ
ůĞƐŽĨĨƌĞƐĚĞWK>DW>K/ϮϬϭϭĚĂŶƐůĞƐϭϬ
ƉƌŝŶĐŝƉĂƵdžĚŽŵĂŝŶĞƐĚĞŵĠƚŝĞƌƐ
Domaines de métier
ZTEF
Bâtiment, travaux publics
535
Mécanique, travail des métaux
379
Industries de process
329
Maintenance
446
Transports, logistique et tourisme
890
Gestion, administration des entreprises
595
Commerce
656
Hôtellerie, restauration, alimentation
654
Services aux particuliers et aux collectivités
839
Santé, action sociale, culturelle et sportive
647
^ŽƵƌĐĞ͗WZK
47
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL OHVRIIUHVFROOHFWpHVSDU3(
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ
¾ >ĞƐŽĨĨƌĞƐĚĞƐĐŝŶƋƉƌĞŵŝĞƌƐƐĞĐƚĞƵƌƐƌĞǀġƚĞŶƚƵŶĞ
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ƉƌŽƉŽƐĞŶƚďĞĂƵĐŽƵƉĚ͛ŽĨĨƌĞƐĞŶŝŶƚĠƌŝŵ͘
ƒ >ĞƐƐĞĐƚĞƵƌĚƵĐŽŵŵĞƌĐĞƉƌŽƉŽƐĞƵŶĞƉĂƌƚŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞ
ƉŽƐƚĞƐăƚĞŵƉƐƉĂƌƚŝĞů͘
ƒ >ĞƐĞĐƚĞƵƌŚƀƚĞůůĞƌŝĞƌĞƐƚĂƵƌĂƚŝŽŶĞƚĐĞůƵŝĚĞů͛ĂĐƚŝŽŶ
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ĐŽŶƚƌĂƚƐĂŝĚĠƐ͘
48
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL /DGHPDQGHG·HPSORL
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ
ǀŽůƵƚŝŽŶĂŶŶƵĞůůĞăĨŝŶũƵŝŶϮϬϭϮĐĂƚ͘
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ƉƌŽŐƌĞƐƐĞƌ
ZTEF
¾
Ain
Rhône-Alpes
juin 2012
Evolution
2012/2011
juin 2012
Evolution
2012/2011
juin 2012
Evolution
2012/2011
Femmes
55 %
+ 12 %
53 %
+ 12 %
51 %
+8%
Hommes
45 %
+9%
47 %
+ 13 %
49 %
+8%
50 ans et plus
22 %
+ 18 %
22 %
+ 18 %
21 %
+ 16 %
de 26 à 49 ans
60 %
+ 10 %
61 %
+ 11 %
63 %
+7%
moins de 26 ans
18 %
+6%
17 %
+ 11 %
16 %
+7%
DELD
3 253
+ 10 %
10 027
+ 13 %
140 902
+ 11 %
^ŽƵƌĐĞ͗WZK
49
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL /DGHPDQGHG·HPSORL
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ
ůĞƐŐƌĂŶĚĞƐƚĞŶĚĂŶĐĞƐĚƵďĂƐƵŐĞLJ
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ƒ
ƒ
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ĞƐĨƌĞŝŶƐůŝĠƐăůĂŵŽďŝůŝƚĠĞƚăůĂƐĂŶƚĠ͘
hŶĞŚĂƵƐƐĞĚĞƐŵŝŶŝŵĂƐŽĐŝĂƵdž͘
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hŶĞĚŝĨĨŝĐƵůƚĠƐăŵŽďŝůŝƐĞƌůĞƐĚĞŵĂŶĚĞƵƌƐĚ͛ĞŵƉůŽŝƐƵƌůĞƐĂĐƚŝŽŶƐĚ͛ŝŶƐĞƌƚŝŽŶĞƚĚĞ
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¾ hŶŶŽŵďƌĞĚ͛ŽĨĨƌĞƐƌĞĐƵĞŝůůŝĞƐĞŶďĂŝƐƐĞŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐƵƌů͛ĂŶŶĠĞĞƚĞŶ
ĠǀŽůƵƚŝŽŶĂŶŶƵĞůůĞ͘
¾ hŶĞƉƌŽƉŽƌƚŝŽŶĚĞ/ĞƚƋƵŝŶĞĐĞƐƐĞĚĞĚŝŵŝŶƵĞƌ͘
¾ hŶĞĐŚƵƚĞŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞƐWLJĐŽŵƉƌŝƐĞŶŝŶƚĠƌŝŵ͘
¾ hŶƌĞƉŽƌƚĚĞƐŽƉĠƌĂƚŝŽŶƐĚĞƌĞĐƌƵƚĞŵĞŶƚĂǀĞĐĨŽƌŵĂƚŝŽŶƉƌĠĂůĂďůĞƐ͘
¾ hŶĞŵĂŶƋƵĞĚĞǀŝƐŝďŝůŝƚĠĚĞƐĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐƋƵŝůĞƐĨƌĞŝŶĞŶƚĚĂŶƐůĞƵƌƐ
ĞŵďĂƵĐŚĞƐ͘
^ŽƵƌĐĞ͗WƀůĞŵƉůŽŝĞůůĞLJ
50
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL /DGHPDQGHG·HPSORL
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ
>ĞƐŐƌĂŶĚĞƐƚĞŶĚĂŶĐĞƐĚĞůĂWůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶ
¾ hŶĞŚĂƵƐƐĞĚĞůĂ&DƉůƵƐƐĞŶƐŝďůĞƉŽƵƌůĞƐĨĞŵŵĞƐ͕ůĞƐƐĞŶŝŽƌƐ͕ůĞƐd>͘hŶĞ
ŚĂƵƐƐĞŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞƐŶŝǀĞĂƵdž/sĞƚƵŶƉŽŝĚƐĚĞƐũĞƵŶĞƐĂĐĐƌƵ͘
¾ hŶĞĐŚƵƚĞĚĞƐŽĨĨƌĞƐƌĞĐƵĞŝůůŝĞƐĞŶϮϬϭϮƐƵƌůĞƐϵƉƌĞŵŝĞƌƐŵŽŝƐͬϮϬϭϭ͕ŵĂŝƐĚĞƐ
ƉƌŽũĞƚƐĚ͛ĞŵďĂƵĐŚĞƐĞƚĚĞƐƉĞƌƐƉĞĐƚŝǀĞƐϮϬϭϯƐƵƌůĞƐƋƵĞůůĞƐĂŐŝƌ͗
ƒ hŶĞĂĚĂƉƚĂƚŝŽŶŶĠĐĞƐƐĂŝƌĞĞŶƚƌĞů͛ŽĨĨƌĞĞƚůĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝĞŶůŽŐŝƐƚŝƋƵĞ͘
ƒ ĞƐƉĞƌƐƉĞĐƚŝǀĞƐĚ͛ĞŵďĂƵĐŚĞƐăůĂĞŶƚƌĂůĞŶƵĐůĠĂŝƌĞĞŶϮϬϭϯƉŽƵƌů͛ĂƌƌġƚĚĞ
ƚƌĂŶĐŚĞ͘
ƒ ϰϬйĚĞƐŽĨĨƌĞƐĠŵĂŶĂŶƚĚĞdWĚ͛ŽƶůĂŶĠĐĞƐƐŝƚĠĚ͛ƵŶĂĐĐŽŵƉĂŐŶĞŵĞŶƚă
ů͛ĞŵďĂƵĐŚĞƉŽƵƌĐĞůůĞƐͲĐŝ͘
ƒ hŶĞĐŚƵƚĞĚĞƐŽĨĨƌĞƐƐƵƌƚŽƵƚƐĞŶƐŝďůĞĚĂŶƐůĞƐĞƌǀŝĐĞƐĂƵdžƉĞƌƐŽŶŶĞƐĞƚ
ů͛ŚƀƚĞůůĞƌŝĞŵĂŝƐĂƵƐƐŝůĞĐŽŵŵĞƌĐĞĞƚůĂŐƌĂŶĚĞĚŝƐƚƌŝďƵƚŝŽŶ͘
ƒ hŶĞďĂŝƐƐĞĚĞƐĐŽŶƚƌĂƚƐĚĞƚƌğƐĐŽƵƌƚĞĚƵƌĠĞ;ϭŵŽŝƐͿŵĂŝƐĚĞƐĐŽŶƚƌĂƚƐ
ĐŽƵƌƚƐ;ϭăϲŵŽŝƐͿƋƵŝƌĞƐƚĞŶƚůĞƐĐŽŶƚƌĂƚƐŵĂũŽƌŝƚĂŝƌĞƐ͘
ƒ hŶĞƚĞŶĚĂŶĐĞĚĞƉůƵƐŝĞƵƌƐŐƌĂŶĚĞƐĞŶƐĞŝŐŶĞƐăƌĞƉƌĞŶĚƌĞůĂŵĂŝŶƐƵƌůĞ
ƌĞĐƌƵƚĞŵĞŶƚĞŶĐŽůůĂďŽƌĂƚŝŽŶĂǀĞĐWƀůĞŵƉůŽŝ;DZ^͕WKͿĂƵĚĠƚƌŝŵĞŶƚĚĞ
ů͛ŝŶƚĠƌŝŵ͘
¾ DŝƐĞĞŶƉůĂĐĞĚ͛ƵŶďŝŶƀŵĞ^/ƉŽƵƌƚƌĂǀĂŝůůĞƌƐƵƌů͛ŽƌŝĞŶƚĂƚŝŽŶĂƉƉƌŽĨŽŶĚŝĞĚĞƐ
ƉĞƌƐŽŶŶĞƐƌĞůĞǀĂŶƚĚĞů͛ŝŶƐĞƌƚŝŽŶ
^ŽƵƌĐĞ͗WƀůĞŵƉůŽŝŵďĠƌŝĞƵ
51
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL /DGHPDQGHG·HPSORL
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ
ůĞƐŐƌĂŶĚĞƐƚĞŶĚĂŶĐĞƐĚĞůĂƀƚŝğƌĞ
¾ hŶĞŚĂƵƐƐĞŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͗
ƒ ĚƵĐŚƀŵĂŐĞĚĞƐũĞƵŶĞƐĚĞƉƵŝƐůĞĚĠďƵƚĚĞů͛ĂŶŶĠĞ͗ϯϯй
ƒ hŶĞŚĂƵƐƐĞƉůƵƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚƵĐŚƀŵĂŐĞƉŽƵƌůĞƐŶŝǀĞĂƵdž/sĞƚнĚĞƉƵŝƐũĂŶǀŝĞƌ͘
ƒ ĚĞƐŶĞŵĂŠƚƌŝƐĂŶƚƉĂƐůĂůĂŶŐƵĞĞƚŶĞƉŽƵǀĂŶƚĂĐĐĠĚĞƌĂƵdžĨŽƌŵĂƚŝŽŶƐ͘
¾ ĞƐĚŝĨĨŝĐƵůƚĠƐƉŽƵƌƉƌĞŶĚƌĞĞŶĐŚĂƌŐĞůĞƐd,ŶŽŶĂĐĐŽŵƉĂŐŶĠƐƉĂƌĂƉŵƉůŽŝ
¾ ĞƐŝŶĂĚĠƋƵĂƚŝŽŶĞŶƚƌĞůĞƉƵďůŝĐĞĞƚůĞƐŽĨĨƌĞƐĚ͛ĞŵƉůŽŝ͗
ƒ hŶĞŝŶĂĚĠƋƵĂƚŝŽŶĚĞƐĂǀĞĐůĞƐƉŽƐƚĞƐƉƌŽƉŽƐĠƐĞŶŝŶĚƵƐƚƌŝĞĚƵĞăƵŶĚĠĨŝĐŝƚĚ͛ŽĨĨƌĞ
ĚĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶĞƚăůĂƌĠŵƵŶĠƌĂƚŝŽŶƉĞŶĚĂŶƚůĂĨŽƌŵĂƚŝŽŶ͘
ƒ ĞƐĨĞŵŵĞƐƋƵŝĐŚĞƌĐŚĞŶƚĚĂŶƐůĞƚĞƌƚŝĂŝƌĞĂůŽƌƐƋƵĞůĞƐƉŽƐƚĞƐƐŽŶƚĞŶůŽŐŝƐƚŝƋƵĞ ŵĂŝƐ
ĂǀĞĐĚĞƐĚŝĨĨŝĐƵůƚĠƐĐŽŶĐĞƌŶĂŶƚůĂŐĂƌĚĞĚ͛ĞŶĨĂŶƚƐ;ƚƌĂǀĂŝůƉŽƐƚĠͿ͘
¾ hŶĞĚŝĨĨŝĐƵůƚĠĐŽŶĐĞƌŶĂŶƚůĂŵŽďŝůŝƚĠĞƚůĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚƐ͕ƉůƵƐŽƵŵŽŝŶƐŐƌĂŶĚĞƐĞůŽŶ
ůĞƐĐĂŶƚŽŶƐ͘hŶĞƌĠƚŝĐĞŶĐĞĚĞƐĞŵƉůŽLJĞƵƌƐůLJŽŶŶĂŝƐĨĂĐĞĂƵdžƵƚŝůŝƐĂŶƚůĂůŝŐŶĞ
ŵďĠƌŝĞƵ>LJŽŶĂůŽƌƐƋƵĞů͛ŽĨĨƌĞĚ͛ĞŵƉůŽŝĞƐƚƵŶĞŽƉƉŽƌƚƵŶŝƚĠƌĠĞůůĞƉŽƵƌůĂƀƚŝğƌĞ
ĞƚDĞdžŝŵŝĞƵdž͘
¾ ĞƐŽĨĨƌĞƐĚŽŵŝŶĠĞƐƉĂƌů͛ŝŶƚĠƌŝŵ͘
¾ ĞĂƵĐŽƵƉĚ͛ŽĨĨƌĞƐŶŽŶƋƵĂůŝĨŝĠĞƐŵĂŝƐƉƌĠĐĂŝƌĞƐŽƵƉĞƵĂƚƚƌĂĐƚŝǀĞƐ;ƚĞŵƉƐƉĂƌƚŝĞů͕
ĨůĞdžŝďŝůŝƚĠ͕ĐŽŶĚŝƚŝŽŶƐĚĞƚƌĂǀĂŝů͙ͿƋƵŝŶĞƚƌŽƵǀĞŶƚƉĂƐƉƌĞŶĞƵƌ͘
¾ hŶĞŽĨĨƌĞĚĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶƋƵĂůŝĨŝĂŶƚĞŝŶƐƵĨĨŝƐĂŶƚĞƐƵƌůĞƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞ͘
^ŽƵƌĐĞ͗WƀůĞŵƉůŽŝDĞdžŝŵŝĞƵdžƀƚŝğƌĞ
52
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL /HVPpWLHUVHQWHQVLRQ
>ĞƐŵĠƚŝĞƌƐĞŶƚĞŶƐŝŽŶ͗ĚĠƚĂŝůƐ;ϭͿ
^ŽƵƌĐĞͬWZKʹŝƌĞĐĐƚĞ Z͗ĂĐƚƵĂůŝƐĂƚŝŽŶăĚĠĐĞŵďƌĞϮϬϭϭ
¾
dĞĐŚŶŝĐŝĞŶĞƚĂŐĞŶƚĚĞŵĂŠƚƌŝƐĞĚĞů͛ĠůĞĐƚƌŝĐŝƚĠĞƚĚĞů͛ĠůĞĐƚƌŽŶŝƋƵĞͬKƵǀƌŝĞƌƐ
ƋƵĂůŝĨŝĠƐͬKƵǀƌŝĞƌƐŶŽŶƋƵĂůŝĨŝĠƐ
ƒ ĞƚƚĞĚĞŵĂŶĚĞĞƐƚĨŽƌƚĞĚĂŶƐůĞƵŐĞLJ͘ŶƌĞǀĂŶĐŚĞůĞďĞƐŽŝŶƐ͛ĞdžƉƌŝŵĞƐƵƌĚĞƐ
ŶŝǀĞĂƵd^͘>ĂĐŽŶũŽŶĐƚƵƌĞĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞŐĠŶĠƌĂůĞĂŵğŶĞĐĞƉĞŶĚĂŶƚăƉƌĞŶĚƌĞĞŶ
ĐŽŵƉƚĞůĞƐĚĞŵĂŶĚĞƐĂǀĞĐƉƌƵĚĞŶĐĞ;ƉƌŽũĞƚĚĞWKĂǀŽƌƚĠĞŶƌĂŝƐŽŶĚ͛ƵŶĞ
ŝŵƉŽƐƐŝďŝůŝƚĠĚ͛ĞŶŐĂŐĞŵĞŶƚĚĞƐĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐƐƵƌƵŶĚĞϲŵŽŝƐͿ͘WŽƵƌůĂďƌĂŶĐŚĞ
ŵĠƚĂůůƵƌŐŝĞ͕ŝůĞŶĂƌƌŝǀĞĞŶϯğŵĞ ƌĂŶŐĚĞƐŵĠƚŝĞƌƐĞŶƚĞŶƐŝŽŶ͕ĐĂƌůĞƐĨŝůŝğƌĞƐĚĞ
ĨŽƌŵĂƚŝŽŶĚĂŶƐůĂŵĂŝŶƚĞŶĂŶĐĞƐŽŶƚďŝĞŶĂůŝŵĞŶƚĠĞƐĞƚĚĞŵĂŶĚĞĂĐƚƵĞůůĞĞƐƚ
ĨĂŝďůĞ͘
¾
¾
/ŶĨŝƌŵŝĞƌƐ͕ƐĂŐĞƐͲĨĞŵŵĞƐ
KƵǀƌŝĞƌƐŶŽŶƋƵĂůŝĨŝĠĚƵƚĞdžƚŝůĞĞƚĚƵĐƵŝƌ
ƒ ĞƚƚĞĚĞŵĂŶĚĞĐŽŶĐĞƌŶĞůĞĞůůĞLJ͘ŶŽƚĞƌƋƵĞůĂŵĂƌŽƋƵŝŶĞƌŝĞĚƵƵŐĞLJĂďŝĞŶƚƀƚ
ĂƚƚĞŝŶƚƐŽŶĞĨĨĞĐƚŝĨĐŝďůĞ͘^ĞƵůƐůĞƌĞŵƉůĂĐĞŵĞŶƚĚĞƐĂŐĞŶƚƐ ƋƵŝƉĂƌƚĞŶƚŶĠĐĞƐƐŝƚĞƌĂ
ĚƵƉĞƌƐŽŶŶĞůƋƵĂůŝĨŝĠ͘
ϱϯ
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL /HVPpWLHUVHQWHQVLRQ
>ĞƐŵĠƚŝĞƌƐĞŶƚĞŶƐŝŽŶ͗ĚĠƚĂŝůƐ;ϮͿ
^ŽƵƌĐĞ͗ĠƚƵĚĞyKDƐƵƌůĂWůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶƀƚŝğƌĞ
¾
ŽŶĚƵĐƚĞƵƌĚ͛ĠƋƵŝƉĞŵĞŶƚŝŶĚƵƐƚƌŝĞů
ƒ WŽƚĞŶƚŝĞůůĞŵĞŶƚƉůƵƐŝĞƵƌƐĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐŝŶƚĠƌĞƐƐĠĞƐƐƵƌĐĞƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞ͘WĂĚĠǀĞůŽƉƉĠ
ƵŶŽƵƚŝůDĠƚŚŽĚĞĚĞZĞĐƌƵƚĞŵĞŶƚƉĂƌ^ŝŵƵůĂƚŝŽŶƉŽƵƌů͛ĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞ,ĞdžĐĞů͘hŶĞ
ŽĨĨƌĞĚĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶƐŽƵƚĞŶƵĞƉĂƌůĞd&ĂĠƚĠƉƌŽƉŽƐĠĞƉĂƌů͛&WDĞƚůĞ>LJĐĠĞ
^ĂŝŶƚͲ^ŽƌůŝŶ͘
¾
WƌĠƉĂƌĂƚĞƵƌƐĚĞĐŽŵŵĂŶĚĞ
ƒ DĠƚŝĞƌŶŽŶŝĚĞŶƚŝĨŝĠƐĚĂŶƐůĞƐĚŽŶŶĠĞƐĚƵWZKĐĂƌĚĞŶŽŵďƌĞƵdžŽŶƚůĂ
ĐŽŵƉĠƚĞŶĐĞƐ͘hŶƚƵƌŶͲŽǀĞƌŝŵƉŽƌƚĂŶƚ͘hŶĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶĐŽůůĞĐƚŝǀĞ;&ŝŶĂŶĐĞŵĞŶƚZZ
ǀŝĂůĞZͿĂĠƚĠŵŝƐĞŶƉůĂĐĞĂǀĞĐůĂďĂƐĞĨƌŽŝĚ/ŶƚĞƌŵĂƌĐŚĠĚĞDŝƌŝďĞůĞŶϮϬϭϭ
ŵĂŝƐŶ͛ĂƉĞƌŵŝƐůĞŵĂŝŶƚŝĞŶƋƵĞĚĞϮƉĞƌƐŽŶŶĞƐĚĂŶƐůĂƐƚƌƵĐƚƵƌĞ͘&ŽƌƚĞŵŽďŝůŝƚĠĚƵ
ƉƵďůŝĐ͘
¾
dĞĐŚŶŝĐŝĞŶĨƌŽŝĚĞƚĐůŝŵĂƚŝƐĂƚŝŽŶ
ƒ ĞďĞƐŽŝŶĞƐƚŝĚĞŶƚŝĨŝĠƐƵƌƚŽƵƚĞůĂd&͕LJĐŽŵƉƌŝƐĚĂŶƐůĞƵŐĞLJ͘'ůŽďĂůĞŵĞŶƚůĞƐ
ŵĠƚŝĞƌƐĚĞůĂŵĂŝŶƚĞŶĂŶĐĞŽĨĨƌĞŶƚĚĞƐĚĠďŽƵĐŚĠƐ͘ŶƌĞǀĂŶĐŚĞůĞŶŝǀĞĂƵd^ĞƐƚ
ƌĞĐŚĞƌĐŚĠ͘>ĞƐĨŽƌŵĂƚŝŽŶƐŝŶŝƚŝĂůĞƐƐŽŶƚďŝĞŶĂůŝŵĞŶƚĠĞƐ͘
¾
sĞŶĚĞƵƌƐͬ^ĞƌǀĞƵƌƐ
ϱϰ
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL /HVPpWLHUVHQWHQVLRQ
>ĞƐŵĠƚŝĞƌƐĞŶƚĞŶƐŝŽŶ͗ĚĠƚĂŝůƐ;ϯͿ
^ŽƵƌĐĞ͗^DϬϭ
¾
>ĞƐŵĠƚŝĞƌƐĚĞů͛ƵƐŝŶĂŐĞ
ƒ ŝĞŶƋƵĞůĂƚĞŶƐŝŽŶƐƵƌĐĞŵĠƚŝĞƌƐŽŝƚĨĂŝďůĞăů͛ŚĞƵƌĞĂĐƚƵĞůůĞ͕ĐĞŵĠƚŝĞƌƐƌĞƐƚĞ
ĞŶƚĞŶƐŝŽŶĐĂƌůĞƐĨůƵdžĚĂŶƐůĂĨŽƌŵĂƚŝŽŶŝŶŝƚŝĂůĞƐŽŶƚĨĂŝďůĞƐ;ϱĂƉƉƌĞŶƚŝƐĞŶ
ϭğƌĞ ĂŶŶĠĞĞŶϮϬϭϮͿ
¾
>ĞƐŵĠƚŝĞƌƐĚĞůĂĐŚĂƵĚƌŽŶŶĞƌŝĞ
ƒ DĠƚŝĞƌƋƵŝƌĞƐƚĞĞŶƚĞŶƐŝŽŶ͕ŵĂŝƐƵŶĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶŝŶŝƚŝĂůĞďŝĞŶĂůŝŵĞŶƚĠĞ;ϭϲ
ĂƉƉƌĞŶƚŝƐĞŶϭğƌĞ ĂŶŶĠĞĞŶϮϬϭϮͿ͘hŶĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶĐŽŶƚŝŶƵĞŶŽŶĂůŝŵĞŶƚĠĞƐƵƌ
ůĞƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞ͘
ϱϱ
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL SXEOLFGHV0/
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ͗ůĞƐƉƵďůŝĐƐƐƉĠĐŝĨŝƋƵĞƐ
>ĞƐũĞƵŶĞƐƉƌŝƐĞŶĐŚĂƌŐĞƉĂƌůĞƐŵŝƐƐŝŽŶƐůŽĐĂůĞƐ
¾ DŝƐƐŝŽŶůŽĐĂůĞƵŐĞLJWůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶ
ƒ hŶĂĐĐƵĞŝůŐůŽďĂůƋƵŝĐŽŶƚŝŶƵĞƌĚĞƉƌŽŐƌĞƐƐĞƌ͗
ϭ ϯϳϵũĞƵŶĞƐĞŶϮϬϭϮͲ ϭ ϯϬϴĞŶϮϬϭϭ
ƒ WƌĞŵŝĞƌĂĐĐƵĞŝů
hŶĞůĠŐğƌĞĚŝŵŝŶƵƚŝŽŶ͗ϰϲϳĞŶϮϬϭϮʹ ϰϴϬĞŶϮϬϭϭ
ƒ hŶĞƉĂƌƚĚĞƐũĞƵŶĞƐĚĞŶŝǀĞĂƵ/sĞƚŶŝǀĞĂƵsƋƵŝƉƌŽŐƌĞƐƐĞ͘
ƒ ŶƚƌĠĞƐĞŶĨŽƌŵĂƚŝŽŶ ͗hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶŶŽƚĂďůĞ ĚƵĞĂƵdžK&͕
ŽŵƉĠƚĞŶĐĞƐůĠƐĞƚĨŽƌŵĂƚŝŽŶƐĐŽůůĞĐƚŝǀĞƐ;ϴϳĞŶϮϬϭϮʹ ϲϰĞŶϮϬϭϭͿ
ƒ ĞƐŵĞƐƵƌĞƐͨ ŝŵŵĞƌƐŝŽŶĞŶĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞ ͩƚŽƵũŽƵƌƐƚƌğƐƵƚŝůŝƐĠĞƐ͗
ϴϯũĞƵŶĞƐĞŶϮϬϭϮʹ ϴϲũĞƵŶĞƐĞŶϮϬϭϭ͘
56
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL SXEOLFGHV0/
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ͗ůĞƐƉƵďůŝĐƐƐƉĠĐŝĨŝƋƵĞƐ
>ĞƐũĞƵŶĞƐƉƌŝƐĞŶĐŚĂƌŐĞƉĂƌůĞƐŵŝƐƐŝŽŶƐůŽĐĂůĞƐ
¾ DŝƐƐŝŽŶůŽĐĂůĞƵŐĞLJWůĂŝŶĞĚĞů͛ŝŶ
ƒ hŶŶŽŵďƌĞĚ͛ĞŶƚƌĠĞƐĞŶĞŵƉůŽŝƉůƵƐĠůĞǀĠĞŶũƵŝŶϮϬϭϮͬϮϬϭϭ
hŶŶŽŵďƌĞĚĞ/ŝĚĞŶƚŝƋƵĞ ͗ϮϲĞŶϮϬϭϮͬϮϳĞŶϮϬϭϭ
ƒ hŶĞƉƌŽŐƌĞƐƐŝŽŶŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞƐĐŽŶƚƌĂƚƐƉƌĠĐĂŝƌĞƐĞƚĚĞƚƌğƐĐŽƵƌƚĞĚƵƌĠĞ͘
͗ϭϯϮĞŶϮϬϭϮĞƚϭϬϮĞŶϮϬϭϭ
ƒ h/ƵŶĞĞŶǀĞůŽƉƉĞĚĠĚŝĠĞƚƌŽƉůŝŵŝƚĠĞĂƵƌĞŐĂƌĚĚĞƐďĞƐŽŝŶƐ
ϳϵƉƌĞƐĐƌŝƚƐ;Žďũ͘ĂŶŶƵĞů ϴϴͿĚŽŶƚϰϯĐŽŶǀĞŶƚŝŽŶƐŝŶŝƚŝĂůĞƐ
ϭϯ/ƉƌĞƐĐƌŝƚƐ;Žďũ͘ĂŶŶƵĞů ϭϰͿĚŽŶƚϭϬĐŽŶǀĞŶƚŝŽŶƐŝŶŝƚŝĂůĞƐ
^ŽƵƌĐĞ͗D>:W
57
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL SXEOLFGHV0/
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ͗ůĞƐƉƵďůŝĐƐƐƉĠĐŝĨŝƋƵĞƐ
>ĞƐũĞƵŶĞƐƉƌŝƐĞŶĐŚĂƌŐĞƉĂƌůĞƐŵŝƐƐŝŽŶƐůŽĐĂůĞƐ
¾ DŝƐƐŝŽŶůŽĐĂůĞs^͕ĂŶƚĞŶŶĞĚĞůĂƀƚŝğƌĞ
ƒ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚƵƉƌĞŵŝĞƌĂĐĐƵĞŝůĚĞϴй
нϭϯйƉŽƵƌůĞƐŚŽŵŵĞƐ ĞƚнϱйƉŽƵƌůĞƐĨĞŵŵĞƐ
нϯϳйƉŽƵƌůĞƐũĞƵŶĞƐƐĂŶƐƋƵĂůŝĨŝĐĂƚŝŽŶ;ŶŝǀĞĂƵdžs/
ĞƚsďŝƐͿ
ƒ hŶƚĂƐƐĞŵĞŶƚĚƵŶŽŵďƌĞĚĞũĞƵŶĞƐĞŶĐŽŶƚĂĐƚ;ͲϱйͿ
ƒ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚƵŶŽŵďƌĞĚĞũĞƵŶĞƐĂĐƚŝĨƐ;нϭϱйͿ
ƒ hŶĞĨŽƌƚĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚĞũĞƵŶĞƐĂLJĂŶƚнĚĞϭϬ
ĞŶƚƌĞƚŝĞŶƐ
58
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL SXEOLFGHV0/
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ͗ůĞƐƉƵďůŝĐƐƐƉĠĐŝĨŝƋƵĞƐ
>ĞƐũĞƵŶĞƐƉƌŝƐĞŶĐŚĂƌŐĞƉĂƌůĞƐŵŝƐƐŝŽŶƐůŽĐĂůĞƐ
¾ DŝƐƐŝŽŶ>ŽĐĂůĞs^͕ĂŶƚĞŶŶĞĚĞůĂƀƚŝğƌĞ
ƒ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚĞƐŝŵŵĞƌƐŝŽŶƐ;нϭϲйĚĞũĞƵŶĞƐͿ
ƒ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚƵŶŽŵďƌĞĚĞũĞƵŶĞƐĐŽŶĐĞƌŶĠƐƉĂƌ
ĚĞƐŽƵƚŝůƐĚ͛ŽƌŝĞŶƚĂƚŝŽŶ;нϭϴйͿ
ƒ hŶŵĂŝŶƚŝĞŶĚĞƐĞŶƚƌĠĞƐĞŶK&
ƒ hŶĞĨŽƌƚĞďĂŝƐƐĞĚĞƐĨŽƌŵĂƚŝŽŶƐĐŽŵƉĠƚĞŶĐĞƐĐůĠƐĚƵĞă
ů͛ĂďƐĞŶĐĞĚƵĚŝƐƉŽƐŝƚŝĨƐƵƌůĞƚĞƌƌŝƚŽŝƌĞͬϮϬϭϭ
ƒ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚĞƐũĞƵŶĞƐĞŶĨŽƌŵĂƚŝŽŶƋƵĂůŝĨŝĂŶƚĞ
;нϭϭйͿ
ƒ hŶĞĨŽƌƚĞĚĠŐƌĂĚĂƚŝŽŶĚĞƐƐŽƌƚŝĞƐǀĞƌƐů͛ĞŵƉůŽŝ ŵĂůŐƌĠ
ƵŶĞĨŽƌƚĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚĞƐŵŝƐĞƐĞŶƌĞůĂƚŝŽŶ;нϭϱйͿ
/ʹ ϳϭй͕ Ͳϵй͕ŝŶƚĠƌŝŵͲϱϬй
59
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL SXEOLFKDQGLFDSp
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ͗ůĞƐƉƵďůŝĐƐƐƉĠĐŝĨŝƋƵĞƐ
>ĞƐƚƌĂǀĂŝůůĞƵƌƐŚĂŶĚŝĐĂƉĠƐ
¾ ĐĐŽŵƉĂŐŶĞŵĞŶƚĂƉĞŵƉůŽŝƉŽƵƌůĂd&ĂƵϯϬũƵŝŶϮϬϭϮ
ƒ ϯϴϱd,ĂĐĐŽŵƉĂŐŶĠƐ͗Ϯϭϱ,ŽŵŵĞƐĞƚϭϳϬ&ĞŵŵĞƐ͘;ŽͲƚƌĂŝƚĂŶĐĞ WW
ĂŶŶƵĞůĂǀĞĐWƀůĞŵƉůŽŝĞƐƚĚĞϮϭϯͿ
ƒ hŶƉƵďůŝĐƐĂŶƐƋƵĂůŝĨŝĐĂƚŝŽŶ͗ϳϰйŝŶĨĠƌŝĞƵƌŽƵĠŐĂůĂƵŶŝǀĞĂƵϱ͘
ƒ ϳϱƉůĂĐĞŵĞŶƚƐƌĠĂůŝƐĠƐ͗Ϯϰ/͕ϱĐƌĠĂƚŝŽŶƐĚΖĂĐƚŝǀŝƚĠ͕ϯĞƚϰϯŝŶƚĠƌŝŵ͘
ƒ ϱϴƉĞƌƐŽŶŶĞƐĞŶƚƌĠĞƐĞŶĨŽƌŵĂƚŝŽŶ͘
¾ >Ă&Dd,
^ŽƵƌĐĞ͗ĂƉŵƉůŽŝŝŶ
60
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL SXEOLFKDQGLFDSp
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ͗ůĞƐƉƵďůŝĐƐƐƉĠĐŝĨŝƋƵĞƐ
>ĞƐƚƌĂǀĂŝůůĞƵƌƐŚĂŶĚŝĐĂƉĠƐ
¾ ĂƉŵƉůŽŝ͗hŶĞŝŶƐĞƌƚŝŽŶƉƌŽĨĞƐƐŝŽŶŶĞůůĞĐŽŶƚƌĂƐƚĠĞ
ƒ ŵďĠƌŝĞƵͬƀƚŝğƌĞ͗
hŶƉƵďůŝĐŵŽďŝůĞ;ŐƌąĐĞŶŽƚĂŵŵĞŶƚĂƵdžƚƌĂŶƐƉŽƌƚƐĞŶĐŽŵŵƵŶũƵƐƋƵΖă>LJŽŶͿ
ƉůƵƐƋƵĂůŝĨŝĠƌĞŶĐŽŶƚƌĂŶƚŵŽŝŶƐĚĞƉƌŽďůğŵĞƐƐŽĐŝĂƵdž ƉĠƌŝƉŚĠƌŝƋƵĞƐ
hŶƐĞĐƚĞƵƌƚƌğƐĚLJŶĂŵŝƋƵĞĞƚƌĠĐĞƉƚŝĨĂƵdžƉƌŽďůĠŵĂƚŝƋƵĞƐZ, ƚĞůůĞƋƵĞůĂ
ĚŝǀĞƌƐŝƚĠ͘
ƒ >ĞƵŐĞLJ
hŶƉƵďůŝĐƌƵƌĂůĞƚǀŝĞŝůůŝƐƐĂŶƚƉĂƌĨŽŝƐƚƌğƐŝƐŽůĠ ƐŽĐŝĂůĞŵĞŶƚĞƚͬŽƵ
ŐĠŽŐƌĂƉŚŝƋƵĞŵĞŶƚ
>ǀŽŝƌĞd> ƉŽƵƌůĞƋƵĞůƉĞƵĚĞƐŽůƵƚŝŽŶƐĞdžŝƐƚĞŶƚ͘
hŶĞĐĂƌĞŶĐĞĚ͛ŽƵƚŝůƐĞƚƉƌĞƐƚĂƚŝŽŶƐ ;ƉĂƌĞdžůĂWƌĞƐƚĂƚŝŽŶƐƵƌůĞŚĂŶĚŝĐĂƉ
ƉƐLJĐŚŝƋƵĞͿ
hŶĐŽŶƚĞdžƚĞĠĐŽŶŽŵŝƋƵĞƚƌğƐĐŽŵƉůŝƋƵĠ
ĞƐŽĨĨƌĞƐƉŽƵƌůĞƉƵďůŝĐd,ƋƵĂƐŝͲŝŶĞdžŝƐƚĂŶƚĞƐ
61
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL %pQpILFLDLUHVGX56$
>ĂĚĞŵĂŶĚĞĚ͛ĞŵƉůŽŝ͗ůĞƐƉƵďůŝĐƐƐƉĠĐŝĨŝƋƵĞƐ
¾ >ĞƐďĠŶĠĨŝĐŝĂŝƌĞƐĚƵZ^ăƐĞƉƚĞŵďƌĞϮϬϭϮ
hŶĞŚĂƵƐƐĞĞŶĐŽŶƚŝŶƵĚĞƉƵŝƐϭĂŶ
Nb personnes rsa socle
ZTEF Bresse-Dombes-Val Saone
ZTEF bugey-plaine Ain-cotière
ZTEF Pays Gex-Bellegarde-H.Bug
Total :
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Nb personnes rsa socle majoré
total
2 632
1 767
1 955
396
260
207
3 028
2 027
2 162
6 354
863
7 217
hŶƉĂƐƐĂŐĞĂƵZ^ĞŶũƵŝŶϮϬϬϵĚĂŶƐƵŶĐŽŶƚĞdžƚĞĚĞŚĂƵƐƐĞĚĞƐďĠŶĠĨŝĐŝĂŝƌĞƐ
hŶĞŚĂƵƐƐĞƐƚĂďŝůŝƐĠĞĚƵƌĂŶƚů͛ĂŶŶĠĞϮϬϭϭ
WĂƌĂůůğůĞŵĞŶƚăůĂŚĂƵƐƐĞĚƵŶŽŵďƌĞĚĞĞŶƐĞƉƚĞŵďƌĞϮϬϭϭ͕ƵŶƉƌĞŵŝĞƌƉŝĐĚĞ
ďĠŶĠĨŝĐŝĂŝƌĞĚĞZ^ƐŽĐůĞĂƚƚĞŝŶƚĞŶŽĐƚŽďƌĞϮϬϭϭ
hŶĞƚĞŶĚĂŶĐĞăůĂŚĂƵƐƐĞƋƵŝƐĞƉŽƵƌƐƵŝƚĚĞƉƵŝƐŽĐƚŽďƌĞϮϬϭϭ͘
dĂƵdžĚ͛ĠǀŽůƵƚŝŽŶĂŶŶƵĞůůĞĚƵŶŽŵďƌĞĚĞďĠŶĠĨŝĐŝĂŝƌĞĚĞZ^ƐŽĐůĞ͗нϱй
^ŽƵƌĐĞ͗ŽŶƐĞŝů'ĠŶĠƌĂůĚĞů͛ŝŶ
62
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL 6<17+(6(
ĞƐŝŶĚŝĐĂƚĞƵƌƐĚĞĨƌĂŐŝůŝƚĠĚĞƐƉƵďůŝĐƐĚĂŶƐ
ů͛ĂĐĐğƐăů͛ĞŵƉůŽŝ
¾ hŶƚĂƵdžĚĞĐŚƀŵĂŐĞƐƚĂďůĞ ĚĞƉƵŝƐƐĞƉƚĞŵďƌĞϮϬϭϭ
¾ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚĞůĂ&DƚŽƵƐůĞƐƉƵďůŝĐƐ ĚĞƉƵŝƐϮĂŶƐ
¾ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĨŽƌƚĞĚĞůĂ&DƉŽƵƌ ůĞƐƉƵďůŝĐƐůĞƐƉůƵƐ
ĨƌĂŐŝůĞƐ͗ƐĞŶŝŽƌƐ&ĞŵŵĞƐ>
¾ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚĞůĂ&DĚƵƉƵďůŝĐƋƵĂůŝĨŝĠĚĞƉƵŝƐϮ
ĂŶƐ ŵĂŝƐƉĂƌĂůůğůĞŵĞŶƚ͗
¾ ĞƐŽĨĨƌĞƐƋƵĂůŝĨŝĠĞƐĚŝĨĨŝĐŝůĞƐăƉŽƵƌǀŽŝƌ
¾ ϱϮйĚĞƐƌĞĐƌƵƚĞŵĞŶƚƐĞƐƚŝŵĠƐĚŝĨĨŝĐŝůĞƐ ƉĂƌůĞƐĞŵƉůŽLJĞƵƌƐ
¾ hŶĞĚŝĨĨŝĐƵůƚĠĚĞƐĞŵƉůŽLJĞƵƌƐăƐ͛ĞŶŐĂŐĞƌĚĂŶƐĚĞƐ
ĨŽƌŵĂƚŝŽŶƐĂǀĞĐĚĞϲŵŽŝƐ ăůĂĐůĠƉŽƵƌĨŽƌŵĞƌůĂŵĂŝŶ
Ě͛ƈƵǀƌĞĚĂŶƐůĞƐŵĠƚŝĞƌƐĞŶƚĞŶƐŝŽŶ͘
63
,9 /HSXEOLFHQUHFKHUFKHG·HPSORL 6<17+(6(
ĞƐŝŶĚŝĐĂƚĞƵƌƐĚĞĨƌĂŐŝůŝƚĠĚĞƐƉƵďůŝĐƐĚĂŶƐ
ů͛ĂĐĐğƐăů͛ĞŵƉůŽŝ
¾ hŶĂĐĐƵĞŝůĞŶƉƌŽŐƌĞƐƐŝŽŶ ĚĂŶƐůĞƐDŝƐƐŝŽŶƐůŽĐĂůĞƐLJ
ĐŽŵƉƌŝƐƉŽƵƌůĞƐũĞƵŶĞƐƋƵĂůŝĨŝĠƐ
¾ hŶĞƉƌĠĐĂƌŝƐĂƚŝŽŶĚĞů͛ĞŵƉůŽŝĚĞƐũĞƵŶĞƐ ĂǀĞĐĚĞƐĐŽŶƚƌĂƚƐ
ĚĞƚƌğƐĐŽƵƌƚĞĚƵƌĠĞĞŶĨŽƌƚĞƉƌŽŐƌĞƐƐŝŽŶ
¾ hŶĨŽƌƚƌĞĐƵů Ě͛ĂĐĐğƐăů͛ĞŵƉůŽŝĞŶŝŶƚĠƌŝŵ ƐƵƌůĂƀƚŝğƌĞ
¾ hŶĞĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶĚĞƐĞŶƚƌĠĞƐĞŶĨŽƌŵĂƚŝŽŶ ĚĞƐũĞƵŶĞƐ
¾ hŶĞĚŝĨĨŝĐƵůƚĠĚ͛ĂĐĐğƐăů͛ĞŵƉůŽŝĚĞƐd, ĚĂŶƐůĞďĂƐƵŐĞLJ
¾ hŶĞŚĂƵƐƐĞĐŽŶƐƚĂŶƚĞĚĞƐďĠŶĠĨŝĐŝĂŝƌĞƐĚƵZ^ ĚĞƉƵŝƐ
ŽĐƚŽďƌĞϮϬϭϭ
64
9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ OHQLYHDXGHIRUPDWLRQ
>ĂĨŽƌŵĂƚŝŽŶ͗ŶŝǀĞĂƵĚĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶĚĞůĂ
ƉŽƉƵůĂƚŝŽŶĂĐƚŝǀĞ
¾
WŽƉƵůĂƚŝŽŶĚĞƉůƵƐĚĞϭϱĂŶƐŶŽŶƐĐŽůĂƌŝƐĠĞƉĂƌŶŝǀĞĂƵĚĞĨŽƌŵĂƚŝŽŶ
;ƐŽƵƌĐĞ͗WZKͲ /E^ZWϮϬϬϴͿ
ĨĨĞĐƚŝĨ
ŶŝǀĞĂƵs/
ŶŝǀĞĂƵs
ŶŝǀĞĂƵ/s
ŶŝǀĞĂƵ///ĞƚƐƵƉĠƌŝĞƵƌ
d&
ϭϭϳϵϲϭ
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ŝŶ
ϰϭϳϮϵϮ
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ZŚƀŶĞͲůƉĞƐ
ϰϯϳϮϮϲϬ
ϯϱй
Ϯϰй
ϭϲй
Ϯϲй
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9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ IRUPDWLRQLQLWLDOH
La formation initiale professionnelle: l’offre (voie
scolaire et apprentissage)
¾
Sur 69 formations
identifiées, une large
majorité de niveau 5 et 4:
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35 formations de niveau
BAC (Bac Pro/ BP/DE)
27 formations de niveau
CAP (CAP et DE)
6 BTS
1 formation niveau bac +3:
infirmier/infirmière
Les formations se localisent
en grande partie dans la
plaine de l’Ain (Ambérieu)
ƒ
ƒ
ƒ
niveau II: 1
niveau III:
6
Plaine de l’Ain: 42
la Côtière 13
le Bugey : 14 (seulement 5 à
Belley)
niveau V:
27
niveau IV:
35
¾ Peu d’évolutions de la carte de
formations en 2012/ 2011 (+1 BP, 2 Bac Pro)
Source: Tableau de Bord Emploi Formation- Edition 2012- PRAO
66
9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ IRUPDWLRQLQLWLDOH
Formation initiale professionnelle: l’offre
>>>>> Zoom sur la formation supérieure
¾
¾
Les 87 formations supérieures de l’Ain sont essentiellement situées à Bourg-enBresse (75%) (source: Pôlesup’01- recensement de l’enseignement supérieur dans l’Ain 2012/2013)
On en compte 7 sur le territoire (8%):
ƒ La Côtière (1): BTS Services en Espace Rural (Montluel)
ƒ Bugey (2) : BTS Charpente-couverture (Cormaranche-en-Bugey), Diplôme
d’Etat d’infirmière (Hauteville-Lompnes)
ƒ Plaine de l’Ain (4): BTS Fluide Energie, BTS Bio analyses et contrôles, BTS
conception et réalisation de systèmes automatisés, BTS technico-commercial
67
9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ IRUPDWLRQLQLWLDOH
La formation initiale professionnelle:
les effectifs par voie scolaire
¾ Effectif en dernière année de formation 2010-2011
(au lieu de formation)
ƒ 667 scolaires
ƒ Niveau CAP-BEP: 55%sur la ZTEF. Une part plus importante que
dans l’Ain et la région
ƒ Niveau III et plus: 19 % contre 37% dans l’Ain et 50% dans la
Région
ƒ 2 domaines de métiers très représentés en terme d’effectifs
hors apprentissage (50% de l’effectif ): métiers des services aux
particuliers et aux collectivités (nettoyage, aide à la personne,
coiffure…), et les métiers de la santé, l’action sociale et culturelle
(aide-soignant, infirmier)
>>>>> une offre de formation professionnelle importante pour les
scolaires sur les niveau CAP et BEP, faible sur les niveau III et +,
avec 2 domaines de métiers très représentés
Source: Tableau de Bord Emploi Formation- Edition 2012- PRAO
68
9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ IRUPDWLRQHQDSSUHQWLVVDJH
La formation en apprentissage: détails de l’offre et
effectifs
¾
6 CFA conventionnés sur le territoire:
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
¾
Au 31/12/2011 1528 apprentis en formation sur 2218 places
conventionnées
ƒ
ƒ
¾
Une baisse des taux de remplissage dans la logistique et dans le secteur bois entre 2010 et 2011
au niveau de l’Ain
Sur le territoire, des difficultés de remplissage dans le secteur bois et dans le secteur
alimentation- restauration sur la Côtière; plus anecdotiquement sur le DEAVS et la formation
agricole sur la Côtière.
Une offre proposée largement à des apprentis en contrat sur
d’autres territoires
ƒ
¾
Ambérieu: CECOF métiers de bouche, commerce, coiffure, fleuriste, maintenance
automobile, bois
Belley: Lycée Professionnel du Bugey,(Bac-pro électro-technique et froid-clim)
Cormaranche en Bugey: MFR, métiers du bois
Balan: MFR, métiers de bouche
Montluel: MFR de la Dombes (auxiliaire de vie)et de la Saulsaie (exploitation agricole)
en 2010 il y a eu 737 contrats signés sur la ZTEF et 572 apprentis de la ZTEF en dernière année
de formation
2 projets d’ouverture de section en 2013: ingénieur construction
bois à Cormaranche-en-Bugey, et CAP chocolatier au CECOF
69
9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ IRUPDWLRQLQLWLDOH
Formation initiale professionnelle
¾ Les actualités de l’offre de formation par territoire
>>>>>> Plaine de l’Ain
ƒ
ƒ
ƒ
Peu d’évolution de l’offre de formation en dehors d’un BP fleuriste qui complète l’offre du CECOF dans les
services et le CAP ébéniste qui ferme faute de contrats proposés par les entreprises
Un bon taux de remplissage sur la filière services aux personnes et au territoire au lycée Saint-Sorlin et pour
les filières alimentaires, hôtellerie, restauration au CECOF d’Ambérieu
Manque de candidats dans les filières de l’automobile et pour la formation auxiliaire de vie sociale
>>>>>> La Côtière
ƒ
ƒ
ƒ
Disparition des Bac Pro Boulangerie et boucherie-charcuterie à la MFR de Balan par manque d’offre
employeurs (préférence pour le CAP)
Projet d’ouverture de 2 Bac Pro système électronique numérique et gestion administration au lycée
de la Boisse pour la rentrée 2014
Projet d’ouverture d’une filière Aide Médico-Psychologique (AMP) à la MFR des Dombes
>>>>>> Le Bugey
ƒ
ƒ
ƒ
Un bon taux de remplissage dans les filières professionnelles de Belley
Projet d’ouverture d’un CAP Froid-Clim à Belley pour un public mixte
Filière bois à Cormaranche-en-Bugey: une meilleure offre des entreprises en 2012, un projet de
formation ingénieur bois en apprentissage qui devrait voir le jour en 2013 (en attente du vote de la
Région), mais un déficit de candidat dans la filière scierie
70
9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ IRUPDWLRQFRQWLQXH
La formation continue: en 2011
¾
2 projets de formation collective financées par le dispositif CARED (avec promesse
d’embauche) ont été mise en place:
ƒ
ƒ
¾
¾
¾
L’offre collective de la Région pour les jeunes et demandeurs d’emploi compte 15 actions
sur la ZTEF (22% des actions du département) et 218 stagiaires en ont bénéficié (30%
des bénéficiaires de l’Ain)
Tous publics (salariés, DE) et toutes modalités de financement confondues, 756
stagiaires ont bénéficié d’une formation financée par la Région
Les 3 principaux domaines de formation dans lesquels ont été formés les stagiaires
de la ZTEF sur le dispositif programmation qualifiante sont :
ƒ
ƒ
ƒ
¾
monteur-câbleur à Belley
préparateur de commande à Miribel
Gestion-administration (création d’entreprise): 91
Santé (24)
Services aux personnes (18)
Les 2 principaux domaines dans lesquels ont été formés les 83 stagiaires ayant
bénéficié d’un financement individuel de formation sont:
ƒ
ƒ
La santé (42)
Le domaine transport-logistique (12)
71
9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ IRUPDWLRQFRQWLQXH
La formation continue
¾
¾
2012: pas de projet collectifs financés par la Région.
Une nouvelle offre de formation collective RRA/PE pour 3 ans:
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
438 places /an
3 localisations: Ambérieu, Miribel Belley, mais la majorité des offres sur Ambérieu
Accessible à tout DE ou jeune du territoire
Une offre dans le secteur industriel (32 places/an)
•
•
•
•
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
¾
¾
CAP froid-clim à Ambérieu/Belley
Titre pro opérateur en usinage, technicien d’atelier d’usinage
CAP préparation d‘ouvrages électriques
CAP chaudronnerie industrielle
Une offre importante dans diagnostic création d’entreprises (220 places/ an)
40 places dans le bâtiment (gestes professionnels maçon et CAP serrurier métallique)
Préparation aux métiers sanitaires et sociales (préparation de concours)
Mais la formation usinage et chaudronnerie n’a pu ouvrir en 2012 faute de candidats
Ouverture d’une formation BPJEPS activité physique pour tous par H3S
sur le plateau d’Hauteville courant 2013
76 seniors en parcours VAE suite à une action collective
72
9 )RFXVVXUODIRUPDWLRQ /(6(1-(8;
Les enjeux de la formation sur la ZTEF
Une formation initiale professionnelle tournée vers les niveaux CAP et
BAC PRO et qui attire des élèves de l’extérieur, mais très peu de
formation sur les niveaux III et +
=> Quelle importance de la formation supérieure sur le territoire?
¾ Une offre relativement large sur Ambérieu-en-Bugey,
¾
malgré des fermetures de section dans la métallurgie et l’industrie ,faute de candidats
¾
Une offre de formation limitée dans le Bugey:
multisectorielle sur Belley mais
peu nombreuse et s’arrêtant au BAC PRO , spécialisée et de plus haut niveau dans le secteur
bois sur Cormaranche-en-Bugey, et dans le secteur de la santé sur le plateau d’Hauteville
Une offre de formation peu nombreuse sur la Côtière, et peu
spécialisée. Des difficultés sur les filières de formation dans le domaine de l’alimentation.
=> Quel équilibre de l’offre de formation trouver entre territoires?
¾ Une nouvelle offre de formation continue sur le territoire pour 3 ans
qui offre beaucoup d’accompagnement à la création d’entreprise
¾ Une offre de formation continue centrée sur Ambérieu-en-Bugey
¾ Une offre de formation continue qui cible des secteurs en tension
(métallurgie), mais des difficultés à remplir les formations industrielles
=> Comment optimiser la carte de la formation continue pour répondre
aux enjeux économiques du territoire?
¾
73
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