Les rythmes scolaires
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Les rythmes scolaires
Projet Educatif Territorial des Mesnuls! Ecole élémentaire et Maternelle Rentrée scolaire 2014 à 2017 ! ! L’enfant au centre de la réforme des rythmes scolaires et du PEDT Les objectifs de la réforme Allègement de la journée de classe ! ! 864 heures par an ! 24 heures hebdomadaires 8 à 9 demi-journées dont 5 matinées par semaine Choix du mercredi ou du samedi indifférencié! ! Meilleure articulation des temps scolaires et périscolaires s’accompagnant d’une meilleure prise en charge des élèves jusqu’à 16h30 Contribuer à développer la curiosité la curiosité intellectuelle et renforcer le plaisir d’apprendre de l’enfant en lui donnant l’accès à des activités culturelles, sportives, artistiques, informatiques . Les orientations pédagogiques des Mesnuls Une volonté de l’équipe municipale et de l’équipe enseignante de placer l’enfant au centre de la réforme! • Respecter le rythme de l’enfant ! • Favoriser son bien-être Tenir compte des spécificités et des réalités de notre village! • Locaux municipaux ! • Services et associations Une volonté de travailler en totale concertation avec l’équipe enseignante et l’inspection académique une volonté de mettre en place des activités périscolaires Une volonté de travailler avec des intervenants qualifiés ayant l’expérience des enfants et de la pédagogie Réorganisation de la semaine d’école pour la rentrée 2014 de l’école Élémentaire! du CP au CM2 9H00-12H00 13H30-16H30 15H30-16H30 LUNDI enseignement enseignement MARDI enseignement Enseignement jusqu’à 15H00 Activités périscolaires JEUDI enseignement Enseignement jusqu’à 15H00 Activités périscolaires VENDREDI enseignement enseignement SAMEDI enseignement MERCREDI Objectifs des activités périscolaires Amener l’enfant à découvrir des domaines nouveaux . Offrir des activités ludiques, sans obligation de résultats. Volonté d’établir un partenariat avec les ressources de notre village: la Toque Blanche L’occasion de développer le périscolaire et d’enrichir le cadre de notre école. Les Activités YOGA! • Sylvie PODOLAK, professeur diplômée! • Salle des fêtes ANGLAIS! • Janine Szabronsky et Emma Fuller, Mini-School! • Salle de classe CP/CE1et garderie ATELIER THÉÂTRE ET MUSICAL! • Fanny GILLES, chanteuse et comédienne! • Salle de motricité ATELIER LECTURE! • Valérie Vallette, BCDiste qualifiée! • bibliothèque salle rdc mairie THÉÂTRE, ATELIERS autour de la nature.! Eventualité de développer un partenariat avec les artisans de notre village. Exemple: des ateliers cuisine avec La Toque Blanche. Organigramme des activités ! ! ! ! ! ! ! ! ! R É PA R T I T I O N S D E S G R O U P E S D A N S L E S A C T I V I T É S Toussaint Mardi Noël Jeudi mardi Hiver jeudi Mardi Printemps Jeudi Mardi Mai/juin Jeudi anglais 1 groupe 1 groupe 3 groupe 5 groupe 2 groupe 4 groupe 1 groupe 3 groupe 5 groupe 2 groupe 4 anglais 2 groupe 2 groupe 4 groupe 1 groupe 3 groupe 5 groupe 2 groupe 4 groupe1 ● 8 enfants par atelier ! groupe 3 groupe 5 ● Durée des ateliers : 1 heure de 15h 30 à 16h30! chant etdes musique groupe 3 afingroupe 5 àgroupe 2 groupe 4 toutes groupe 1 groupe ateliers toutes les 6 semaines de permettre tous les enfants de découvrir les animations. ● Alternance groupe 3 groupe 2 3 groupe 5 groupe 2 groupe 4 groupe1 Arts Plastiques groupe 4 groupe1 groupe 5 Atelier BCD groupe 5 groupe 1 groupe 4 groupe 5 groupe 3 groupe 4 groupe 2 groupe 3 groupe1 groupe 2 Déroulement des activités périscolaires et organisations pour les mardi et jeudi !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !! !!! !! !! !! 15h00-15h15 15h15-15h30 15h30-16h30 Fin des cours et récréation. Arrivée des animateurs Répartition des enfants sur les différents pôles d’animations.! Les animateurs seront présents dans la cour de l’école. Ateliers. ! 16h20 arrêt et rangement avec les enfants et retour dans la cour de l’école. Une plaquette explicative sera distribuée aux familles . Une réunion d’information sera organisée. les enseignants rappellerons aux enfants le déroulement du mardi et jeudi. Les enfants sauront comment ils sont répartis dans les groupes au début de la rentrée.! Une plaquette « mode d’emploi » sera remise aux familles. Elle expliquera la répartition par atelier et par couleur des groupes d’enfants. Une information sera effectuée aussi en classe. 16h30 Sortie ou goûter dans la cour de l’école pour les enfants restant à l’étude. ! PROJET PEDAGOGIQUE DES INTERVENANTS 12 Cours d’anglais à l’école des Mesnuls CP à CM2 Les enfants s’habituent à l'utilisation de l'anglais dans la vie de tous les jours tout en apprenant les bases de la langue. Les ressources utilisées sont amusantes et adaptées à l'âge de l'enfant. Nous utilisons des chansons, des jeux et des histoires. L'objectif des cours est d'amener l'enfant à entendre des mots et des petites phrases, à suivre des instructions et à positionner des éléments sur une image, à comprendre et répondre aux questions sur une image.! ! ! ! Les quatres compétences 1/La compréhension orale : Les enfants apprennent à comprendre des instructions. 2/L’expression orale :! 3/La compréhension écrite :! Les enfants répondent à des question simples. Les enfants apprennent à reconnaître des mots et des phrases courtes. En CM1 et CM2 ils font de la lecture à haute voix 4/L’expression écrite : Les enfants apprennent à épeler leur nom ainsi que d’autres mots simples. Ils peuvent écrire “yes” et “no” en réponse à des questions. Ils savent remettre les lettres dans l’ordre pour du vocabulaire qui leur est familier. Atelier chant et musique Déroulement des séances! !Les séances commenceront par une période de concentration, le but étant de prendre contact avec soi, et avec le groupe. Les jeux/ exercices varieront en fonction de l’âge des enfants, mais aussi de l’énergie, de l’excitation, de la fatigue qui sera la leur au début de la séance.! ! orientations :! ! - le chant, en groupe et individuellement.! l’introduction de notions basiques de solfège! la découverte de différents instruments ! la découverte et l’écoute de compositeurs et de styles musicaux différents ! expression corporelle que l’on peut apprendre ou inventer sur différentes musiques! Objectifs: ! ● créer, ! ● d’écrire de la musique. ! ● créer une chanson et l’enregistrer ou la chanter à la fin de l’année.! ● créer un partenariat avec les autres intervenants pour créer un projet commun.! ● monter un spectacle pour la fin de l’année scolaire! ! Support:! ● conte musical . ! ● comptines chantées et chorégraphiées. Idéalement, faire un spectacle en fin de travail. ! !Les séances se termineront par des exercices de relaxation. Atelier Yoga des enfants Yoga en sanskrit signifie « union ». Il est la recherche de l’harmonie du corps, du souffle et du mental. C’est aussi la capacité de concentrer les activités du mental sur un objet défini. C’est également parvenir à un pointue l’on ne pouvait atteindre précédemment. constituait auparavant un élément de base de l’éducation des enfants leur apportant santé physique et mentale;! Le Yoga des enfants est fondé sur un certain nombre de techniques proposées par la tradition indienne et par certains grands Yogin. ! Il permet aux enfants de! ● canaliser leur énergie! ● développer la souplesse, la force, la concentration, la mémoire et la concentration! ● renforcer mentalement et émotionnellement comme par exemple apprendre à ! ! l’enfant à gérer son stress.! Déroulement de la séance:! ● exercices de respiration! ● enchainements rapide de postures associées à des sons chantés! ● utilisation du chant ou d’histoires afin de faire une liaison avec le nom des postures! ( nom d’oiseaux ou d’un héros)! ● coloriage ou création de mandala en fin de séance permettant à l’enfant à se recentrer mais ! lui laissant également un espace de liberté et de créativité. 15 Atelier BCD Objectifs:! ●Familiariser l’enfant avec l’univers de la bibliothèque ( la marguerite des couleurs et la classification afin de pouvoir s’orienter dans le choix des livres de la bibliothèque)! ●Promouvoir l’album jeunesse et la littérature jeunesse auprès des enfants (découverte des auteurs et de leur univers)! ●mise en place d’atelier autour de cette littérature dont le livre sera le support. ( création de livres avec illustrations, livres objets pour les plus jeunes, fabrication d’un journal, calligraphie, écriture d’histoires sous forme de roman ou de BD, avec les plus grands). Un projet mené sur 6 semaines.! ●Partenariat avec les autres intervenants dans le but de créer un projet commun.! ! Déroulement de l’atelier:! ●le quart du conte ou lecture d’un album! ●atelier ( explications aux enfants de l’orientation de l’atelier, amener l’enfant à créer par l’écriture et l’illustration. Selon le thème choisi il pourra s’inspirer de l’univers de l’auteur présenté au début de la séance. L’enfant aura également le loisir de laisser libre cours à son imagination). A noter que le matériel aura déjà été placé sur les tables avant chaque séance. ! ●les 10 dernières minutes consacrées au rangement et retour dans la cour de l’école. 16 Ateliers théâtre, cuisine. ! ! ! Des ateliers ponctuels et alternés.! Quand? ! le mardi! les personnes qui assureront ses ateliers ne peuvent pour des raisons professionnelles s’engager sur une année entière. 17 Où se dérouleront ces ateliers? Dans l’école.! ! salles de classe ! salle de garderie! salle de motricité! ! Dans la bibliothèque .! (située au rez-de chaussée de la mairie; Distance 20 mètres de l’école)! ! Dans la salle des fêtes des Mesnuls.! (distante de 100 mètres)! ! Atelier cuisine ! La Toque Blanche, restaurant situé à 20 mètres de l’école 18 Réorganisation de la semaine d’école pour la rentrée 2014 de l’école Maternelle ● Une volonté de mettre en place un rythme différent des élémentaires pour la petite, moyenne et grande section de maternelle. Même si la maternelle et l’élémentaire sont un même et unique groupe scolaire.! ● Une volonté de permettre aux mamans qui le peuvent de récupérer leur enfant plus tôt une fois par semaine.! ● Une volonté de prendre en compte le jeune âge des enfants, leur concentration encore limitées à suivre un atelier.! ● une volonté de proposer des ateliers adaptés à leurs compétences! ● une volonté de limiter le nombre d’intervenants.! 19 ● Application de la réforme sur une seule demi-journée: le jeudi après-midi Déroulement des activités périscolaires et organisations du jeudi en Maternelle 9H00-12H00 13H30-16H30 LUNDI enseignement enseignement MARDI enseignement Enseignement 14H00-15h00 MERCREDI JEUDI enseignement VENDREDI enseignement SAMEDI enseignement Activités périscolaires enseignement 20 Les ateliers ! ! ! ! ! 1er trimestre 2e trimestre 3e trimestre Atelier arts plastiques Groupe 1! Groupe 2 Groupe 3 Atelier chant et musique Groupe 2! Groupe 3 Groupe 1 Groupe 1 Groupe 2 salle de classe salle de garderie Atelier BCD/ Groupe 3! / salle yoga pour les bibliothèque de motricité Nombres petits d’enfants par groupe 6 à 8! ! Homogénéité des groupes: enfants de même âge! Durée de l’atelier 40 minutes 21 Ateliers Musée des petits! Françoise Duval, enseignante.! Initiation à l’histoire de l’art visuel, par la présentation de techniques traditionnelles(dessin, peinture…)ou plus contemporaines( photo, collage…). Premières rencontres avec des oeuvres et des artistes les jeunes enfants sont en mesure d’apprécier. puis réalisations plastiques planes ou en volume.! Atelier musique et chant! Voir plus haut avec une adaptation pour les enfants d’âge maternel! Proposer des chants et expression corporelle.! Atelier BCD! voir plus haut! Lecture d’album et réalisation de dessins pour la fabrication de livres objets. 22 Organisation des demi-journées du jeudi pour la maternelle 13H15-15h00 13H30-14h00! 14H00-15h00 15h00-15H30 Temps calme puis répartition dans les ateliers Activités de 40 minutes sans prise en compte du temps d’installation Récréation Les animateurs viennent chercher les enfants dans la classe.! Toutes les salles d’activités sont dans le même périmètre 15h00 : possibilité d’une sortie anticipée 15H30-16H30! petits ateliers et jeux dans la salle de classe (enfants de 4 ans) Sieste pour la petite section 23 COÛT ANNUEL DE LA REFORME POUR LES MESNULS Primaires choix du jour nombre heures/ semaine coût/heure pour 1er trimestre autoentreprise côut / semaine Anglais mardi et jeudi 4 45 180 yoga ou théâtre mardi 1 35 35 chant /théâtre mardi et jeudi 2 35 70 Total primaires 7 autoentreprise Maternelles chant/théâtre 285 jeudi 1 35 personnel + charges 35 côut annuel année scolaire 10 260 € 3 705,00 € 24 Evaluation Ce projet pédagogique territorial n’est pas figé. Il demeure susceptible d’évoluer et d’être modifié au fur et à mesure des difficultés rencontrées sur le terrain afin d’être amélioré. ! Un bilan régulier sera fait avec l’ensemble des différents acteurs du temps périscolaire et scolaire. 25