Mission - École de la Rose Sauvage

École francophone publique
6-12
94%
des parents disent
qu’ils sont informés
régulièrement de ce
qui se passe à l’école.
Nombre total d’inscriptions
2013-14 2014-15 2015-16 2016-17
Mission
L’école secondaire publique de la
Rose sauvage reconnaît et
encourage la diversité d’apprenants
et de talents que l’on y retrouve.
Elle privilégie une éducation qui vise
l’excellence et qui répond aux
besoins intellectuels, physiques,
affectifs, linguistiques, socioculturels
et moraux des élèves. L’école met en
place un cadre de valeurs et de
stratégies permettant { l’apprenant
d’atteindre un équilibre tant au
niveau de son corps et de sa santé
que de sa tête et de son esprit.
L’école secondaire de la Rose
sauvage….un vrai milieu de vie!
Principes directeurs
L’élève est au cœur de nos
priorités.
La réussite est une responsabilité
partagée.
La diversité culturelle contribue
{ l’enrichissement de la
communauté francophone.
Les attentes sont élevées face à la
réussite.
Des partenariats sont établis au
bénéfice des élèves.
204
248
334
298
Profil de l’école
Depuis 2007, l’école de la Rose sauvage est
uniquement une école secondaire de premier et
deuxième cycle. Cette année, pour la 2e année,
nous accueillons les élèves de la 6e année de l’école
Terre des Jeunes, en attendant la fin de la
construction d’une nouvelle école, celle du
Nouveau Monde. Les élèves de l’école de la
Mosaïque sont quant à eux, demeurés à leur
nouvelle école qui a ouvert ses portes en
septembre dernier. C’est la raison de la diminution
de notre clientèle. Nous comptons 145 élèves au 1er
cycle et 112 élèves au 2e cycle du secondaire.
Notre environnement multiculturel est une
richesse présente à notre école.
Tendances
 Nous continuons d’améliorer notre programmation scolaire
au 2e cycle en offrant la possibilité { nos élèves d’utiliser les
locaux de l’école Ste-Marguerite-Bourgeois en mécaniquesoudure, esthétique-coiffure, entreprise, alimentation.
 Afin de répondre à notre clientèle artistique, nous offrons
maintenant des arts visuels, art dramatique et musique à
tous les niveaux scolaires.
 Nous faisons partie de la 3e cohorte du ministère de
l’Éducation pour la reconception du 2e cycle du secondaire.
Cela veut dire que nous sommes en renouvellement dans
nos approches pédagogiques.
 Nous avons un nombre limité d'élèves dans les classes de
10e - 12e année et nos résultats sont très élevés en Français,
Mathématiques et Physique.
THE LOREM IPSUMS
ÉTE 2016
Services offerts
Offrir un service de francisation et en anglais langue
seconde (ALS).
Offrir le même programme d’English Language Arts
que celui enseigné dans les écoles anglophones
Offrir une classe de mise à niveau pour répondre à
des élèves ayant des parcours scolaires très variés et
ayant des lacunes dans leur apprentissage ou vivant
des difficultés émotionnelles passagères. L’élève
peut y étudier durant une année. Par la suite, il
regagne le secteur régulier.
Offrir les services d’une intervenante jeunesse qui
travaille pour le projet Appartenance et qui promeut
la santé et le bien-être auprès de nos élèves.
Offrir les services d’une agente de liaison qui aide les
familles et les élèves à dénicher des services
auxquels ils ont besoin.
Offrir les services d’une travailleuse sociale pour les
élèves qui ont besoin de thérapie.
Offrir les services d’une animatrice culturelle.
Offrir les services d’un conseiller en orientation
scolaire.
Favoriser nos sorties éducatives.
Nos élèves
L’école s’est donné comme mandat de faire en sorte
que ses élèves acquièrent les savoirs, les savoirfaire, les savoir-être et les savoir-vivre qui leur
serviront tout au long de leur vie. Ces élèves :
 seront en pleine possession de leur capacité
intellectuelle et de leur potentiel humain;
 seront fiers de leur héritage linguistique et
culturel;
 sont des citoyens en devenir, consciencieux,
productifs et qui respectent les valeurs
humaines universellement reconnues;
 auront connu une réussite scolaire;
De plus, nos élèves connaitront les technologies
numériques et les utiliseront avec assurance, à bon
escient et en toute sécurité.
Résultats en éducation
Nos élèves de 9e et 12e année continuent d’améliorer
leurs résultats aux tests provinciaux chaque année et
obtiennent des résultats équivalents aux résultats
provinciaux dans plusieurs matières.
Possibilité de voir les résultats spécifiques de chaque
examen dans le plan triennal (version complète)
disponible sur le site web PLAN TRIENNAL 2016-2019
93 %
des parents sont satisfaits
des compétences de leur
enfant, selon son niveau
scolaire, à intégrer les
nouvelles technologies
d’apprentissage
91%
84%
des élèves disent être
satisfaits de l’importance
que l’école accorde à une
bonne santé physique et
mentale.
des parents sont satisfaits
des connaissances et des
actions de leur enfant au
sujet de la protection de
l’environnement.
THE LOREM IPSUMS
ÉTE 2016
Priorités principales
Augmenter la diffusion d’information sur la culture francophone offerte { Calgary.
Continuer à augmenter la qualité des langues enseignées.
Continuer { promouvoir de saine relation entre élèves par le biais d’activités de sensibilisation au rôle
de citoyenneté numérique.
Maintenir des équipes de collaboration par matière afin d’augmenter notre qualité d’enseignement.
Continuer { réfléchir et mettre en place des moyens pour que l’évaluation serve d’aide { l’apprentissage.
Sommaire des réalisations
Cheminement scolaire
Une grande place a été faite l’an dernier pour que les enseignants s’approprient plus facilement et plus
rapidement les plans d’intervention des élèves qui nous sont confiés.
Tous les enseignants ont reçu une formation sur l’utilisation de « read and write », une fonction offerte
par Google afin que les élèves qui ont besoin de prédicteur de mots puissent l’utiliser.
Formations continues offertes aux enseignants pour discuter des stratégies reliées aux pratiques
gagnantes pour la littératie.
Cheminement social
Tous les élèves doivent maintenant signer un contrat d’engagement de l’utilisation de leur appareil à
l’école vu l’introduction du projet AVAN (apportez votre appareil numérique) { tous les niveaux et des
activités sur la citoyenneté numérique sont disponibles par niveau scolaire
Camps d’accueil et d’intégration offerts { tous les élèves par groupe (7-8), (9-10), (11-12). Les élèves
peuvent créer des liens avec leurs pairs de même qu’avec le personnel enseignant dans un contexte
unique et différent.
Cheminement francophone
Beaucoup d’activités sont offertes pour soutenir le cheminement francophone { l’école : génie en herbe,
improvisation, participation à divers concours en français, voyage à Ottawa-Montréal, Powell River,
parlement jeunesse, etc….
Cheminement personnel
Activité As de cœur
Activités de bénévolat chez nos élèves de la 8e et 9e année.
Cheminement professionnel
83%
des élèves se disent bien
accueillis { l’école.
50% d’une tâche d’enseignant réservé { l’orientation scolaire
Mise en place d’horaire commun avec les écoles La Source et Ste-Marguerite-Bourgeois pour augmenter
l’offre de cours professionnels et techniques.